精品解析：广东惠州市惠东县2025-2026学年第一学期期末九年级学业质量监测历史试题

2025—2026学年第一学期九年级学业质量监测历史试卷 说明：1．全卷共8页，满分100分，考试用时为80分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、试室号、座位号，用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。 4．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题指定区域内相应的位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不许使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束时，只将答题卡交回。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2024年7月起“金字塔之巅——古埃及文明大展”在上海博物馆举办。展览汇集了492组788件古埃及文明不同时期的珍贵文物。同时，展厅里“中国元素”如影随形，两大文明在对比中会发现很多方面有明显的差异和不同。此次展览（ ） A. 诠释亚洲是人类文明之源 B. 倡导尊重世界文明的多样性 C. 主张学习各国的文化成果 D. 说明西方文明发源于古埃及 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学可知，展览通过对比古埃及与中国文明差异，强调不同文明的独特性，这体现了对不同文明特色的展示与尊重，B项正确；古埃及属于非洲文明，且题干未涉及“亚洲是文明之源”，排除A项；主张学习各国的文化成果偏离题干重点，展览侧重对比而非“学习”，排除C项；说明西方文明发源于古埃及，史实错误，西方文明并非源于古埃及，排除D项。故选B项。 2. 法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例，德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。这表明《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马成文法的开端 B. 是完整的罗马法学系统 C. 为欧洲民法提供借鉴 D. 巩固了罗马帝国的统治 【答案】C 【解析】 【详解】材料“法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例”“德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。”表明法国、德国的《民法典》都以罗马法作为蓝本，因此说明《罗马民法大全》为欧洲民法提供借鉴，C项正确；罗马成文法的开端是《十二铜表法》，排除A项；完整的罗马法学系统包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、 关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念，排除B项；材料没有涉及罗马法对罗马帝国的巩固，排除D项。故选C项。 3. 11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，11 世纪后西欧城市兴起，对法律、医学等专门人才需求大增，大学应需求开办并设相关课程培养实用人才，体现适应经济社会发展需求，C项正确；题干强调大学因社会对专门人才需求而发展，未提及成为国家学术研究中心，排除A项；大学课程包含神学，说明未摆脱神学影响，排除B项；大学免赋税特权，通常是中世纪后期部分大学从教会或世俗政权争取到的特殊权益，题干未涉及大学免赋税特权内容，排除D项。故选C项。 4. 《精巧机械装置的知识之书》中记载着阿拉伯的一种水力自动计时的时钟，该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯（ ） A. 文化具有包容性 B. 帝国疆域范围辽阔 C. 商路繁荣辐射远 D. 科学技术成就领先 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及”和所学知识可知，阿拉伯的科技文化涉及世界上很多国家的代表元素，说明阿拉伯文化具有包容性，A项正确；题干材料涉及的是阿拉伯科技“时钟”的结构造型，并未提及“疆域”“商路”，排除BC项；题干材料只提及阿拉伯的科技成就，并未与世界其他国家的科技水平进行比较，排除D项。故选A项。 5. 中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时的西欧（ ） A. 市民阶层力量壮大 B. 思想解放运动兴起 C. 封建贵族势力强大 D. 封君封臣制度加强 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“工商业者进入英国的最高法院和税务法庭……甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣”可知，工商业者进入英法政府机构任职，甚至担任要职。这反映了市民阶层（工商业者）经济实力增强后政治地位提升，力量壮大，A项正确；材料反映的不是思想文化领域，是政治方面的变化，排除B项；“封建贵族势力强大”与工商业者掌权的趋势不符，贵族权力被削弱，排除C项；“封君封臣制度加强”不符合史实，中世纪晚期该制度逐渐瓦解，排除D项。故选A项。 6. 中世纪晚期起，在法国某些地区的乡村制衣工场、制纸工场，意大利的一些玻璃工场、木材工场等地出现商人雇佣劳动者的现象，在希波米亚，矿工在冬季有时按周被雇佣。这（ ） A. 提升了领主的政治权利 B. 形成了规范的工厂制度 C. 促进了租地农场的出现 D. 推动了生产资本主义化 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“中世纪晚期起，在法国某些地区的乡村制衣工场、制纸工场，意大利的一些玻璃工场、木材工场等地出现商人雇佣劳动者的现象，在希波米亚，矿工在冬季有时按周被雇佣。”可知，题干信息说明中世纪晚期的手工工场出现商人雇佣劳动者的现象，这一现象推动了生产资本主义化，D项正确；题干现象不能说明提升了领主的政治权利，排除A项；规范的工厂制度出现于工业革命以后，排除B项；题干材料反映的是手工工场，与租地农场无关，排除C项。故选D项。 7. 14世纪开始，意大利的城市广场逐渐从封闭的宗教场所转变为市民集会、交易和辩论的开放空间，城市设计中通常会在广场周边集合市政厅、柱廊商铺和喷泉等，以满足人们日常需求(如图所示)。这说明当时（ ） 意大利雕塑家吉贝尔蒂(1378-1455)设计的圆形小广场 A. 科技进步改变建筑布局 B. 实用功能成为唯一追求 C. 艺术创作摆脱宗教束缚 D. 社会思潮影响设计理念 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“14世纪开始”“意大利”“从封闭的宗教场所转变为市民集会、交易和辩论的开放空间”并结合所学知识可知，14世纪意大利兴起文艺复兴运动，核心是人文主义，强调关注人的现世生活和需求，材料中意大利城市广场从封闭的宗教场所转变为市民集会、交易等开放空间，周边设施满足日常需求，体现了人文主义这一社会思潮对城市设计理念的影响，D项正确；文艺复兴是一场思想解放运动，与“科技进步”无关，排除A项；“唯一追求”表述绝对，广场设计还可能包含美观等因素，排除B项；“摆脱宗教束缚”过于绝对，当时艺术创作仍受宗教的一定影响，排除C项。故选D项。 8. 下图是小历同学依据搜集到的资料绘制的示意图，“▲”处应填入（ ） A. 西方发展资本主义经济 B. 确立资本主义制度 C. 推动新航路开辟的动因 D. 开展早期殖民掠夺 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，图片中“罗盘和星盘的应用”（技术条件）、“王室的支持”（政治支持）、“地圆学说”（科学基础）及“奥斯曼帝国控制东西方贸易通道”（经济动因），均为新航路开辟的重要因素。这些要素共同指向“新航路开辟的动因”，C项正确；“西方发展资本主义经济”是新航路开辟后的影响，而材料体现的是新航路开辟的原因，排除A项；“确立资本主义制度”与图片中的技术、学说等无关，属于政治层面变革，包括英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等，排除B项；“开展早期殖民掠夺”是新航路开辟后的殖民行为，为结果而非动因，排除D项。故选C项。 9. 戈雷岛奴隶堡是西非最大的奴隶转运站。奴隶堡分上下两层，上层房间宽敞，光线充沛，是白人奴隶贩子的卧室；在下层，有一条阴暗的水沟穿过各个牢房，奴隶们从这条又脏又臭的水沟里舀水喝。这一现象反映了（ ） A. 资本主义经济的萌芽 B. 殖民战争中的暴力掠夺 C. 资本主义制度的确立 D. 资本原始积累的残酷性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中“戈雷岛奴隶堡是西非最大的奴隶转运站。……在下层，有一条阴暗的水沟穿过各个牢房，奴隶们从这条又脏又臭的水沟里舀水喝”，结合所学知识可知，奴隶贸易是欧洲资本原始积累的重要手段之一：奴隶贩子通过贩卖奴隶获取巨额利润，而过程中对奴隶的非人对待，如材料中奴隶的恶劣生存条件，正是资本原始积累“血腥、残酷”本质的体现，D项正确；资本主义经济的萌芽主要指14—16世纪欧洲商品经济和雇佣劳动的发展，并非以奴隶贸易为核心特征，排除A项；材料未涉及殖民战争的具体军事冲突或领土争夺，仅聚焦于奴隶转运过程中的压迫与剥削，排除B项；资本主义制度的确立是在17—19世纪资产阶级革命后逐步完成的，如英国君主立宪制、美国共和制等，而奴隶堡反映的是制度确立前的积累阶段，排除C项。故选D项。 10. 下图是用物理学上的钟摆实验来绘制的英国资产阶级革命过程中议会与王权之间的斗争。推动钟摆向左摆动的“动力”可能是（ ） A. 颁布《大宪章》 B. 颁布《权利法案》 C. 呈递《权利请愿书》 D. 通过《王位继承法》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，钟摆向左摆动意味着议会权力增强、王权削弱。1689年《权利法案》颁布，标志着君主立宪制开始确立，直接推动议会权力增强，王权削弱。因此，B项正确；《大宪章》颁布于1215年，是中世纪限制王权的文件，并非英国资产阶级革命时期（1640-1688年）的事件，排除A项；1628年《权利请愿书》虽要求限制王权，但被查理一世解散议会后未真正实施，未实现权力向议会转移，排除C项；1701年《王位继承法》是对《权利法案》的补充，进一步巩固议会权力，但并非推动权力首次向议会转移的关键“动力”，排除D项。故选B项。 11. 继美国国际贸易法院裁定之后，8月29日美国联邦巡回上诉法院再次裁定：特朗普政府全球对等关税政策越权、违法。据此可知，美国（ ） A. 总统享有超越宪法的特权 B. 实行分权制衡的民主体制 C. 总统处于一切权力的中心 D. 总统可以代行国会征税权 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“继美国国际贸易法院裁定之后，8月29日美国联邦巡回上诉法院再次裁定：特朗普政府全球对等关税政策越权、违法”和所学知识可知，美国实行三权分立、分权制衡的民主体制，法院裁定总统政策违法体现了司法权对行政权的制约，B项正确；总统权力受宪法制约，并非享有超越宪法的特权，排除A项；总统权力受立法和司法分支制约，并非处于一切权力的中心，排除C项；根据美国宪法，征税权属于国会，总统无权代行，排除D项。故选B项。 12. “19世纪初期，它不仅敲响了欧洲封建秩序的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临罗马帝国崩溃以来最严重的霸权威胁。”此材料（ ） A. 对拿破仑的评价具有片面性 B. 主要肯定了拿破仑的历史功绩 C. 客观地评价了拿破仑的活动 D. 着重批判了拿破仑的军事扩张 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，拿破仑战争传播了法国大革命的自由平等思想，打击了欧洲封建势力（对应“敲响欧洲封建秩序的丧钟”）； 此外拿破仑战争后期演变为霸权扩张，威胁了欧洲各国的主权与利益（对应“最严重的霸权威胁”），这说明材料客观地评价了拿破仑的活动，C项正确；“对拿破仑的评价具有片面性”材料同时提及了拿破仑活动的积极和消极影响，并非只强调某一面，因此评价不片面，排除A项；“主要肯定了拿破仑的历史功绩”材料既肯定了其打击封建的功绩，也指出了霸权扩张的问题，并非“主要肯定”，排除B项；“着重批判了拿破仑的军事扩张”材料并非只批判扩张，也肯定了其打击封建的作用，并非“着重批判”，排除D项。故选C项。 13. 英国历史学家尼尔·弗格森认为：“如果没有以对廉价服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展，工业革命就不会在英国发端，更不会蔓延至西方世界的其他地区。”该学者意在说明（ ） A. 新航路开辟的积极作用 B. 工业革命扩展到全世界 C. 英国对外扩张的残酷性 D. 市场需求推动技术革新 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“对廉价服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展”和所学知识可知，该学者强调市场消费需求是工业革命兴起和发展的重要推动力量，而工业革命的核心是技术革新，即市场需求推动技术革新，D项正确；新航路开辟主要是打破世界隔绝状态、积累原始资本，题干未提及新航路开辟相关内容，排除A项；题干说明需求推动工业革命蔓延，而非工业革命已扩展到全世界，且工业革命并未真正扩展到全世界，排除B项；英国对外扩张的残酷性体现在殖民掠夺、黑奴贸易等方面，与题干中“市场需求”的核心内容不符，排除C项。故选D项。 14. 18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，在这场运动中被誉为南美“解放者”的是（ ） A. 玻利瓦尔和圣马丁 B. 华盛顿和林肯 C. 甘地和扎格鲁尔 D. 章西女王和甘地 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动。在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”，A项正确；华盛顿和林肯是美国的总统，分别领导美国的独立战争和南北战争，不符合题意，排除B项；甘地是印度非暴力不合作运动领袖，扎格鲁尔是埃及华夫脱运动领袖，二者的抗争对象是英国殖民统治，且时间集中在 20 世纪初，排除C项；章西女王是印度民族大起义中的民族女英雄，甘地领导了印度“非暴力不合作”运动，排除D项。故选A项。 15. 美国内战前，人们常用“United States”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“the United States”来表示。“United States”由复数名词变成了单数名词。这一变化说明美国内战（ ） A. 解决了社会的矛盾 B. 促进资本主义发展 C. 维护了国家的统一 D. 减少了联邦的数量 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“美国内战前，人们常用‘United States’来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以‘the United States’来表示。‘United States’由复数名词变成了单数名词”和所学知识可知，内战前的美国在一定程度上是各州的松散联盟，内战以北方的胜利结束，维护了国家的统一，使美国真正成为一个中央集权的统一国家，这一变化体现了国家从松散联合到真正统一的转变。“维护了国家的统一”符合题意，C项正确；“解决了社会的矛盾”，美国内战并未彻底解决种族歧视等社会矛盾，表述过于绝对，排除A项；“促进资本主义发展”，这是美国内战的影响之一，但与题干中语言表述的变化无关，排除B项；“减少了联邦的数量”，美国内战并未减少联邦州的数量，排除D项。 故选C项。 16. 1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ） A. 废藩置县 B. 提倡“文明开化” C. 实行征兵制 D. 推行“殖产兴业” 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了‘鹿鸣馆’，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。”并结合所学知识可知，明治维新期间，在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，B项正确；“废藩置县”是政治改革，与生活习惯无关，排除A项；“实行征兵制”属于军事改革，排除C项；“殖产兴业”属于经济工业化的措施，排除D项。故选B项。 17. 以下图片是某同学假期完成跨学科主题学习时搜集的素材，其探究课题应是（ ） 远古人装饰品 镶松石金耳环 塑料发夹 合成钻手镯 A. 从饰品材质看生产力不断发展 B. 从考古发现看审美意识的倒退 C. 从物种交流看世界经济全球化 D. 从技术发展看农业技术的革新 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息“远古人装饰品、镶松石金耳环、塑料发夹、合成钻手镯”和所学知识可知，这些饰品的材质从原始自然材料到金属、再到人工合成材料，体现了生产技术的进步和生产力的发展，A项正确；从原始饰品到现代饰品，审美意识不断发展而非倒退，排除B项；题干中的饰品材质变化与物种交流无关，物种交流侧重动植物的传播，排除C项；饰品材质的变化主要反映手工业与工业技术发展，与农业技术革新无直接关系，排除D项。故选A项。 18. 下图为“1801—1901年英国工业、农业、服务业就业人数占总就业人数的比例变化示意图”。这反映出英国（ ） A. 农业发展速度加快 B. 城市化程度不断提高 C. 资产阶级革命开始 D. 确立了对世界的统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1801年至1901年间，英国农业就业比例持续下降，工业和服务业就业比例总体上升，这一变化与工业革命推动的产业结构调整密切相关，城市化作为工业化的伴生现象，其程度因非农产业人口聚集而不断提高，B项正确；农业发展速度加快与图表显示的农业就业比例下降趋势不符，排除A项；资产阶级革命开始发生于17世纪，与图表时间跨度不匹配，排除C项；确立了对世界的统治属于殖民扩张和国际地位范畴，图表未提供相关数据支持，排除D项。故选B项。 19. 1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科；1859年，达尔文的《物种起源》出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。据此可知，这两本著作（ ） A 展现了自然科学推动近代社会进步 B. 推动科学技术同工业生产紧密结合 C. 表达出了作者对自由和平等的渴望 D. 坚定了“神创论”的思想统治地位 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科；1859年，达尔文的《物种起源》出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命”并结合所学知识可知，牛顿的著作推动了科学革命，达尔文的著作推动了生物学革命，两者都对近代社会进步有重大贡献，A项正确；牛顿的力学理论为工业革命提供了理论基础，但《物种起源》主要影响生物学领域，与工业生产结合不直接，排除B项；两本著作均为科学著作，未直接涉及自由、平等的社会政治理念，排除C项；牛顿的著作未直接挑战神创论，达尔文的进化论明确反对神创论，排除D项。故选A项。 20. 环法自行车赛是一项热门体育赛事,但1915—1918年的4届赛事被迫停办,直至1919年才恢复。据此推断,其停办原因是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 第一次世界大战 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“环法自行车赛是一项热门体育赛事，但1915—1918年的4届赛事被迫停办，直至1919年才恢复。”结合所学知识，可知时间上，第一次世界大战（1914—1918年）与停办时间完全重合，法国作为主战场之一，战争导致社会动荡、资源紧张，赛事被迫中断，D项正确；英国资产阶级革命发生在17世纪，与材料中的停办时间不符，排除A项；美国独立战争发生在18世纪，与材料停办时间不符，排除B项；法国大革命发生在18世纪末，与材料中的停办时间不符，排除C项。故选D项。 21. 有学者认为，社会条件决定了十月革命既是对资产阶级，又是对地主阶级的革命。由于封建因素和资本主义因素紧密结合，因此，对它们的否定也没有时间上的先后。该学者意在说明十月革命（ ） A. 是资产阶级民主革命 B. 巩固了新生的政权 C. 源于社会矛盾的激化 D. 具有双重革命性质 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“社会条件决定了十月革命既是对资产阶级，又是对地主阶级的革命”和所学知识可知，俄国十月革命前，社会中资本主义因素和封建主义因素共存，这种特殊的社会条件使得十月革命既针对资产阶级，又针对地主阶级。这表明十月革命具有双重性质，既包含对资产阶级革命的部分，又包含对地主阶级革命的部分，所以该学者意在说明十月革命具有双重革命性质，D项正确；题干反映的是十月革命的双重性质，不是只是资产阶级民主革命，排除A项；题干反映的是十月革命的双重性质，并没有体现巩固了新生政权，排除B项；依据题干“十月革命前，俄国经济落后，资本主义因素和封建主义因素共存”，可知题干并没有体现十月革命根源于俄国社会内部矛盾的不断激化，排除C项。故选D项。 22. 在领导印度民族解放运动的过程中，甘地特意学会了手工纺线，自己给自己做衣服，并号召民众用印度传统的方式生产各种生活必需品。在其努力下，印度（ ） A. 增强了民族意识 B. 取得了独立自主权 C. 实现了经济独立 D. 推动了工业化进程 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在领导印度民族解放运动的过程中，甘地特意学会了手工纺线，自己给自己做衣服，并号召民众用印度传统的方式生产各种生活必需品”和所学知识可知，甘地倡导手工纺纱和土布运动，旨在抵制英国商品，唤醒印度人民的民族自尊心和自信心，从而增强了民族意识，A项正确；印度在甘地时期尚未取得完全独立，排除B项；甘地的运动未能使印度实现经济独立，排除C项；甘地反对工业化，因此“推动了工业化进程”说法错误，排除D项。故选A项。 23. 下图所示两幅宣传画分别反映的是20世纪30年代苏联和美国实施的两项经济措施。它们的实施都（ ） A. 体现了国家对经济的干预 B. 暴露了发展重工业的弊端 C. 使两国度过了经济大危机 D. 迅速推进本国工业化完成 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，图片1“五年计划，四年完成”反映的是苏联的第一个五年计划（1928-1932年），这是苏联通过国家计划集中力量发展经济的措施；图片2“积极劳动，以工代赈”反映的是美国罗斯福新政中通过兴办公共工程解决失业问题的措施。苏联的计划经济是国家全面干预经济的体现，美国罗斯福新政通过国家干预应对经济危机，两者均体现了国家对经济的干预，A正确；苏联优先发展重工业确实存在弊端，但美国罗斯福新政的“以工代赈”并非发展重工业，排除B项；经济大危机主要发生在资本主义国家，苏联当时实行计划经济未受大危机冲击，排除C项；苏联通过五年计划推进了工业化，但美国在20世纪30年代已是工业化国家，罗斯福新政并非为了完成工业化，排除D项。故选A项。 24. “美国不会在欧洲试图从第二次世界大战中恢复、苏联寻求扩大其实力并在世界各地扩大影响力时袖手旁观、毫无作为。”为此，美国在军事方面采取的措施是（ ） A. 实施罗斯福新政 B. 实施马歇尔计划 C. 成立北约 D. 占领德国 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“美国不会在欧洲试图从第二次世界大战中恢复、苏联寻求扩大其实力并在世界各地扩大影响力时袖手旁观、毫无作为”、“美国在军事上”和所学知识可知，二战后，1949年以美国为首的12个国家在华盛顿成立了北大西洋公约组织，简称“北约”，它是美国推行冷战政策在军事上的重要表现，C项正确；罗斯福新政是1930年代美国应对经济危机的经济政策，与二战后军事措施无关，排除A项；马歇尔计划是1947年美国对欧洲的经济援助计划，属于经济手段，非军事措施，排除B项；占领德国是二战后对德国的直接控制，是多个战胜国的共同行动，不是美国在战后为抑制苏联采取的措施，排除D项。故选C项。 25. 20世纪90年代，英国曾实行“青年新政”，规定年龄在18～24岁，处于失业状态并申领求职者津贴连续6个月者，必须在政府提供的四个项目（即为期6个月的国家补贴就业或创业；全日制教育或培训；环卫工作和公益部门工作）中选择一个。这项政策主要针对（ ） A. 社会保障制度的弊端 B. 经济危机的恶化 C. 国民文化素质的下降 D. 生态环境的破坏 【答案】A 【解析】 【详解】 据题干“规定年龄在18～24岁，处于失业状态并申领求职者津贴连续6个月者，必须在政府提供的四个项目中选择一个”和所学知识可知，这项政策的出台是为了应对当时社会保障制度下，部分青年依赖津贴、不愿就业的弊端，通过强制参与就业、培训或公益工作，减少福利依赖，提升青年就业能力，A项正确；20世纪90年代英国并未出现严重恶化的经济危机，排除B项；政策中的教育或培训是手段，而非针对国民文化素质下降的问题，排除C项；政策内容与青年就业有关，与生态环境无关，排除D项。 故选A项。 26. 下表是1949-1989年联合国成员国数量变化表。这一变化主要是因为（ ） 年份（年） 1949 1959 1969 1979 1989 联合国成员国数量（个） 58 83 125 149 156 A. 全球经济发展 B. 美苏冷战的结束 C. 联合国职能扩大 D. 亚非拉国家的独立 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“下表是1949-1989年联合国成员国数量变化表。这一变化主要是因为”和所学知识可知，在1949-1989年期间，亚非拉地区掀起了民族解放运动的高潮，众多亚非拉国家纷纷摆脱殖民统治获得独立。这些新独立的国家为了在国际舞台上发声等原因，纷纷加入联合国，D项正确；全球经济的发展与联合国成员国数量的增加并没有直接的因果联系。经济发展并不必然导致新国家的产生并加入联合国，排除A项；美苏冷战结束是在1991年，而题目所给时间范围是1949-1989年，时间上不匹配，排除B项；联合国职能的扩大与成员国数量的增加之间没有必然的因果关系，职能扩大并不直接促使更多国家加入联合国，排除C项。故选D项。 27. 20世纪80年代，莫桑比克长期内乱造成了约150万难民，1992年，联合国在为期三年的维和行动中，使该国370多万人得到了救助。2010年海地发生地震后，联合国维和人员帮助海地政府组织救灾，并为民众重建家园提供了有力支援。这说明联合国（ ） A. 加快了世界多极化的进程 B. 规范了多边贸易协定 C. 反对霸权主义和强权政治 D. 致力于人道主义援助 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，联合国在莫桑比克内乱后救助难民、在海地地震后协助救灾重建，均体现了对战争或灾难中受害民众的人道主义关怀，符合联合国“促进人类福祉”的宗旨，直接说明其致力于人道主义援助，D项正确；题干中联合国对莫桑比克难民的救助及海地地震后的重建支援，均属于人道主义援助范畴，未涉及国际政治格局的多极化发展，排除A项；联合国的主要宗旨是维护国际和平与安全、促进国际合作与发展，题干中联合国的行动与贸易协定无关，排除B项；题干中联合国的维和与救灾行动，核心是对受灾民众的救助，并非直接针对霸权主义，排除C项。故选D项。 28. 近年来，美国拉拢盟友在芯片、材料、药品、新能源等多方面封堵中国；中国则扩大开放，截至2023年6月底，中国已与150多个国家、30多个国际组织签署了230多份共建“一带一路”合作文件。对此认识正确的是（ ） A. 各大国间亲密无间 B. 全球化为大势所趋 C. 新冷战已无法避免 D. 多极化趋势将停滞 【答案】B 【解析】 【详解】根据“中国则扩大开放，截至2023年6月底，中国已与150多个国家、30多个国际组织签署了230多份共建‘一带一路’”合作文件。”可得出，全球化为大势所趋，中国扩大对外开放，进一步融入全球化，B项正确；大国间也有矛盾，并不是亲密无间，排除A项；材料反映的是全球化，而不是新冷战，而且C项也太绝对，排除C项；多极化趋势是不断变化的，不会停滞，排除D项。故选B项。 29. 邮票是纪念历史的载体之一。如下图所示两枚邮票反映的共同历史主题是（ ） A. 反对孤立主义，谋求共同发展 B. 反对霸权主义，构建国际新秩序 C. 打击恐怖主义，维护世界安全 D. 打破贸易壁垒，推动资本的流通 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，万隆会议（1955年）是亚非国家反对殖民主义、争取民族独立的重要会议，倡导“求同存异”，推动亚非国家团结合作；不结盟运动（1961年兴起）则是亚非拉发展中国家反对美苏霸权主义、主张独立自主的国际组织。两者均体现了反对大国霸权、争取国家主权平等，致力于构建更公平国际秩序的共同目标，B项正确；孤立主义是特定国家的外交政策，与万隆会议、不结盟运动的反殖民、反霸权主题无关，排除A项；“打击恐怖主义”并非两者的历史背景，当时尚未成为主要议题，排除C项；“打破贸易壁垒”属于经济领域，而两者核心是政治层面的反霸权与独立诉求，排除D项。故选B项。 30. 1975—1995年，联合国先后召开了四次世界妇女大会，肯定了女性在经济和社会发展中的重要作用。女性积极开展各类活动，表达自己的观点和立场，许多女性在社会政治生活中担当重要的角色。据此可知（ ） A. 实现了男女政治地位平等 B. 女性彻底摆脱了家庭的束缚 C. 妇女社会影响力不断增强 D. 女性受教育程度大幅度提升 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“肯定了女性在经济和社会发展中的重要作用。女性积极开展各类活动，表达自己的观点和立场”可知，题干指出联合国召开世界妇女大会，肯定女性在经济和社会发展中的重要作用，女性积极表达观点、参与社会政治生活，在其中担任重要角色，这些内容直接体现了妇女社会影响力的不断增强，C项正确；题干仅表明女性参与度提高，并未说明“实现了平等”，排除A项；“彻底摆脱”的说法不符合现实，题干也没有相关信息，排除B项；题干没有涉及受教育程度的内容，无法推断出“女性受教育程度大幅度提升”，排除D项。故选C项。 二、非选择题：本大题3小题，31题12分，32题16分，33题12分，共40分。 31. 教化兴则邦本固，贤才出则国势强。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 随着资本主义生产方式逐渐的渗入，上帝、教会不再是大多数人所崇尚的对象，“不相信屋顶以上的事”反映当时相当一部分市民的真实思想。这种思想在当时的教育领域体现得尤为明显，14世纪的西欧出现了一股“教育热”……人文主义教育家将人文教育理论付诸教育实践活动，创办了一些带有人文主义气息的新型学校。 ——摘编自庞励《文艺复兴时期欧洲教育世俗化转向》 材料二 表1：西方主要国家20—24岁年龄段的高等教育入学率（单位：%） 英格兰 美国 法国 德国 1870年 0.4 2.3 0.5 0.6 1880年 0.6 3.4 0.6 0.6 1890年 0.7 3.5 0.9 0.6 1900年 0.8 5 1.2 1 表2：世界工业发展指数（以1913年为100） ——根据[法]克里斯托夫·夏尔勒等著《大学的历史》吴于廑齐世荣著《世界史》整理 材料三 改革开放以来，特别是20世纪90年代以来，中国政府先后启动实施“211工程”“985工程”，并从2016年开始部署高等教育一流大学和一流学科建设（简称“双一流”建设）。通过一系列重要举措，中国的高等教育实现了量和质的飞跃，较好地满足了中国工业快速发展对大量高素质人才的迫切需求，极大地增加了人民群众接受高等教育的机会，对提高民族素质和推动社会主义现代化等都具有积极作用。 ——摘编自张翼编《改革开放40年》 （1）根据材料一，简述14世纪前后西欧教育领域出现的新现象。 （2）根据材料二，分析这一时期西方主要国家高等教育发展的趋势及原因。 （3）根据材料三，概括改革开放以来中国高等教育发展带来的影响。 【答案】（1）新现象：上帝、教会对教育的影响减小；教育思想世俗化，更加关注现实生活；引入了人文主义教育理论；创办了带有人文主义气息的新型学校。（任答两点） （2）趋势：西方主要国家20-24岁的高等教育入学率在逐渐增长。 原因：第二次工业革命的影响；工业化的发展需要高素质的人才，推动了高等教育的发展。（任答一点） （3）影响：改革开放以来，中国高等教育实现了量和质的飞跃；较好地满足了工业化快速发展对人才的迫切需求；极大地增加了人民群众接受高等教育的机会；提高了民族素质；推动了社会主义现代化的发展。（任答两点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 新现象：根据材料一“上帝、教会不再是大多数人精神生活的中心”和所学知识可知，14世纪文艺复兴运动兴起，推动人们关注现实生活，削弱了宗教对教育的绝对控制，所以西欧教育领域出现的新现象之一是上帝、教会对教育的影响减小。根据材料一“教育思想逐渐的渗入世俗因素”和所学知识可知，教育内容开始注重人的价值与现实需求，所以新现象之二是教育思想世俗化，更加关注现实生活。根据材料一“人文主义教育家将人文教育理论付诸教育实践活动”和所学知识可知，人文主义理念被系统引入教育领域，所以新现象之三是引入了人文主义教育理论。根据材料一“创办了一些带有人文主义气息的新型学校”和所学知识可知，教育实践出现创新，建立了体现人文精神的新型学校，所以新现象之四是创办了带有人文主义气息的新型学校。 【小问2详解】 趋势：根据材料二表1中英格兰、美国、法国、德国在1870-1900年间20-24岁高等教育入学率的数据变化和所学知识可知，各国入学率均呈现逐步上升趋势，所以西方主要国家高等教育发展的趋势是西方主要国家20-24岁的高等教育入学率在逐渐增长。 原因：根据表2世界工业发展指数的持续上升和所学知识可知，19世纪后期第二次工业革命深入开展，工业化进程加速，社会对高素质专业人才的需求迫切，从而推动了高等教育的扩张，所以其原因是第二次工业革命的影响；工业化的发展需要高素质的人才，推动了高等教育的发展。 【小问3详解】 影响：根据材料三“中国的高等教育实现了量和质的飞跃”和所学知识可知，改革开放后高等教育在规模与质量上均取得重大进步，所以其影响之一是改革开放以来，中国高等教育实现了量和质的飞跃。根据材料三“较好地满足了中国工业快速发展对大量高素质人才的迫切需求”和所学知识可知，高等教育发展为快速工业化提供了关键的人才支撑，所以其影响之二是较好地满足了工业化快速发展对人才的迫切需求。根据材料三“极大地增加了人民群众接受高等教育的机会”和所学知识可知，高等教育普及程度大幅提高，促进了教育公平，所以其影响之三是极大地增加了人民群众接受高等教育的机会。根据材料三“对提高民族素质和推动社会主义现代化等都具有积极作用”和所学知识可知，高等教育的发展提升了国民整体素质，为国家现代化提供了动力，所以其影响之四是提高了民族素质；推动了社会主义现代化的发展。 32. 某历史社团以“人工智能赋能二战史研究”为主题开展探究活动，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【阅读前沿文章——明确探究步骤】 材料一 近年来，生成式人工智能广泛应用于历史研究并取得显著成效。这项技术给历史研究者带来启迪：第一，针对研究项目建立丰富的知识库；第二，针对研究项目设置科学的探究任务；第三，对生成的成果进行验证、完善。如此，定能提高历史研究的工作效率。 ——摘编自赵懿《人工智能取代不了历史学家》 任务二【查询历史资料——分步实施探究】 材料二 甲： 雅尔塔会议决定战后德国由美、苏、英、法实行分区占领，在柏林设立管制委员会，实行非军国主义化；决定战后成立联合国；苏联承诺在德国投降后的三个月内，参加对日作战。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编·上卷》 乙： 美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式 任务三【进行归纳补充——完善探究成果】 材料三 德、意、日侵略集团是二战成为全球战争的罪魁祸首。1931年九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕。1936年，广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战争策源地形成。1939年，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。1941年12月，第二次世界大战达到最大规模。 （1）根据材料一，指出在历史研究中运用生成式人工智能的关键步骤。 （2）请分别指出材料二中甲、乙属于的史料类型，并再为二战史研究知识库补充一种不同类型的史料。 （3）材料三中人工智能生成二战史内容存在多处史实疏漏或错误，请结合史实进行完善与修正。（至少两处） （4）综合上述材料，分析人工智能能为历史研究提供的便利。 【答案】（1）关键步骤：建立丰富知识库；设置科学的探究任务；对生成的成果进行验证与完善。（任答两点） （2）史料类型：甲是文献史料（文字史料），乙是图像史料（图片史料）。 补充：实物史料（如二战时期的武器、勋章、集中营遗物等）；音像史料或视频史料（如二战时期拍摄的照片、视频等）；口述史料（如二战老兵的访谈记录）（答史料类型或例子，任答一点） （3）疏漏：轴心国形成：1937年德、意、日结成法西斯轴心国集团，成为二战的罪魁祸首；欧洲战争策源地形成：1933年希特勒上台，建立法西斯专政，第二次世界大战的欧洲战争策源地形成；“1939年，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发”表述错误，改为1939年9月德国突袭波兰，英、法随即对德宣战，第二次世界大战全面爆发；“1941年12月，第二次世界大战达到最大规模”表述疏漏：1941年12月7日日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，美国对日宣战，第二次世界大战达到最大规模。（任答两点） （4）便利：快速整合不同类型的史料；拓宽史料检索范围；提高史料整理和分析的效率；为研究者提供分析思路与参考；提高历史研究的工作效率；辅助研究者验证、完善史实，减少研究中的疏漏与错误。（任答两点） 【解析】 【小问1详解】 关键步骤：根据材料一“这项技术给历史研究者带来启迪：第一，针对研究项目建立丰富的知识库；第二，针对研究项目设置科学的探究任务；第三，对生成的成果进行验证、完善。如此，定能提高历史研究的工作效率”，可直接归纳出关键步骤。 【小问2详解】 史料类型：甲是文字形式的历史记载，属于文献史料；乙是历史照片，属于图像史料。补充：补充的史料类型可结合所学，从实物、口述、音像等类型中选择一种，并举例说明。 【小问3详解】 疏漏：结合二战的史实，材料三中“1939年，英、法被迫宣战”没有明确德国突袭波兰的前提，表述不准确；“1941年12月，第二次世界大战达到最大规模”没有说明日本偷袭珍珠港这一关键事件，表述疏漏。同时，还可补充欧洲战争策源地形成、轴心国集团建立等重要遗漏史实。 【小问4详解】 便利：结合材料一“定能提高历史研究的工作效率”及所学知识，从资料处理效率、成果生成辅助、史料渠道拓宽等角度分析人工智能为历史研究提供的便利。 33. 某历史兴趣小组围绕社会主义的发展历程，利用搜集整理的素材设计了展览，其内容如下。阅读材料，完成下列要求。 单元 单元主题 展览图片（部分） 第一单元 理论与实践 《共产党宣言》 巴黎公社社员墙 第二单元 一国到多国 攻占冬宫 经互会召开会议 第三单元 探索与改革 苏联第聂伯河水电站 苏联城市青年出发参加垦荒 第四单元 挫折与生机 苏联红旗从克里姆林宫降落 中共十一届三中全会召开 （1）从展览内容的第一、二、三单元中任选一个单元，运用该单元两幅图片所反映的史事并结合所学知识，解读该单元的主题。 【示例】 选择第四单元 解读：社会主义发展经历了遭遇重大挫折到焕发新生机的历程。20世纪90年代初，苏联红旗从克里姆林宫降落，苏联解体，这是苏联模式僵化、改革脱离国情等多种因素导致的结果，使世界社会主义运动遭遇重大挫折，社会主义发展陷入低潮。1978年，中共十一届三中全会召开，作出了实行改革开放的历史性决策，开启了中国特色社会主义建设的新时期；中国通过探索适合本国国情的发展道路，推动经济快速发展、综合国力大幅提升，让社会主义在中国焕发出强大的生机与活力。 这两幅图片反映的史事，揭示了社会主义发展虽遭遇挫折，但通过探索仍能焕发新生机的历程。 （2）综合材料信息，为展览拟定一个恰当的标题。（要求：价值观正确） 【答案】（1）【示例一】 选择第一单元 解读：社会主义经历了由科学理论诞生到首次实践探索的历程。1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级革命提供了科学的理论指导，使社会主义从空想发展为科学，奠定了社会主义运动的理论基础。1871年，巴黎无产阶级发动起义建立巴黎公社，这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，是马克思主义理论的首次伟大实践；尽管公社最终失败，但其革命实践为后续社会主义革命积累了宝贵的经验教训。这两幅图片反映的史事，揭示了社会主义从科学理论诞生到首次政权实践的探索历程。 【示例二】 选择第二单元 解读：社会主义经历了由一国到多国的历程。1917年，列宁领导十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动。第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现一些社会主义国家，社会主义的力量逐渐壮大。随着冷战局面的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。1949年，苏联同东欧国家建立了经互会，加强了社会主义国家的合作，推动了东欧国家的快速发展。这两幅图片反映的史事，揭示了社会主义从一国到多国的发展历程。 【示例三】 选择第三单元 解读：苏联成立后，积极进行社会主义建设探索和改革。1928一1937年，苏联完成了两个五年计划，修建了第聂伯河水电站等，从落后的农业国变成了强大的工业国。但是苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的，这种模式使苏联的经济体制日益僵化。1953年，赫鲁晓夫上台，在经济上进行了一些改革，如发动垦荒运动；取消农产品的义务交售制，改行收购制等。但是改革没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差。这两幅图片反映的史事，揭示了苏联探索社会主义建设和改革的发展历程。 （2） 社会主义理论到实践、探索与前行的发展历程；社会主义百年求索的发展之路；社会主义理论—实践—改革的发展脉络。 【解析】 【小问1详解】 每个单元的主题已给出，需要用该单元两幅图片对应的史实来支撑并解读主题。第一单元 “理论与实践”：《共产党宣言》是理论诞生的标志，巴黎公社是第一次实践尝试。第二单元 “一国到多国”：攻占冬宫（十月革命）建立了世界上第一个社会主义国家，经互会是社会主义阵营扩大后的合作组织。第三单元 “探索与改革”：第聂伯河水电站是苏联工业化建设的成果，垦荒运动是赫鲁晓夫改革的内容。结合所学串联史实并说明每幅图片对应的事件及其意义，再总结这些事件如何共同诠释单元主题。 【示例一】选择第一单元 解读：社会主义经历了由科学理论诞生到首次实践探索的历程。1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级革命提供了科学的理论指导，使社会主义从空想发展为科学，奠定了社会主义运动的理论基础。1871年，巴黎无产阶级发动起义建立巴黎公社，这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，是马克思主义理论的首次伟大实践；尽管公社最终失败，但其革命实践为后续社会主义革命积累了宝贵的经验教训。这两幅图片反映的史事，揭示了社会主义从科学理论诞生到首次政权实践的探索历程。 【示例二】选择第二单元 解读：社会主义经历了由一国到多国的历程。1917年，列宁领导十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动。第二次世界大战后，东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现一些社会主义国家，社会主义的力量逐渐壮大。随着冷战局面的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。1949年，苏联同东欧国家建立了经互会，加强了社会主义国家的合作，推动了东欧国家的快速发展。这两幅图片反映的史事，揭示了社会主义从一国到多国的发展历程。 【示例三】选择第三单元 解读：苏联成立后，积极进行社会主义建设探索和改革。1928至1937年，苏联完成了两个五年计划，修建了第聂伯河水电站等，从落后的农业国变成了强大的工业国。但是苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的，这种模式使苏联的经济体制日益僵化。1953年，赫鲁晓夫上台，在经济上进行了一些改革，如发动垦荒运动；取消农产品的义务交售制，改行收购制等。但是改革没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差。这两幅图片反映的史事，揭示了苏联探索社会主义建设和改革的发展历程。 【小问2详解】 示例：标题需要涵盖整个展览的时间跨度和核心内涵，体现社会主义从理论到实践、从一国到多国、从探索到挫折再到新生的完整历程。可以从历程角度拟标题为：社会主义理论到实践、探索与前行的发展历程；可以从百年求索角度拟标题：社会主义百年求索的发展之路；可以从逻辑脉络角度拟标题：社会主义理论—实践—改革的发展脉络。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期九年级学业质量监测历史试卷 说明：1．全卷共8页，满分100分，考试用时为80分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、试室号、座位号，用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试卷上。 4．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题指定区域内相应的位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不许使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束时，只将答题卡交回。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2024年7月起“金字塔之巅——古埃及文明大展”在上海博物馆举办。展览汇集了492组788件古埃及文明不同时期的珍贵文物。同时，展厅里“中国元素”如影随形，两大文明在对比中会发现很多方面有明显的差异和不同。此次展览（ ） A. 诠释亚洲是人类文明之源 B. 倡导尊重世界文明多样性 C. 主张学习各国的文化成果 D. 说明西方文明发源于古埃及 2. 法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例，德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。这表明《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马成文法的开端 B. 是完整的罗马法学系统 C. 为欧洲民法提供借鉴 D. 巩固了罗马帝国的统治 3. 11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 4. 《精巧机械装置的知识之书》中记载着阿拉伯的一种水力自动计时的时钟，该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯（ ） A. 文化具有包容性 B. 帝国疆域范围辽阔 C. 商路繁荣辐射远 D. 科学技术成就领先 5. 中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时的西欧（ ） A. 市民阶层力量壮大 B. 思想解放运动兴起 C. 封建贵族势力强大 D. 封君封臣制度加强 6. 中世纪晚期起，在法国某些地区的乡村制衣工场、制纸工场，意大利的一些玻璃工场、木材工场等地出现商人雇佣劳动者的现象，在希波米亚，矿工在冬季有时按周被雇佣。这（ ） A. 提升了领主的政治权利 B. 形成了规范的工厂制度 C. 促进了租地农场的出现 D. 推动了生产资本主义化 7. 14世纪开始，意大利的城市广场逐渐从封闭的宗教场所转变为市民集会、交易和辩论的开放空间，城市设计中通常会在广场周边集合市政厅、柱廊商铺和喷泉等，以满足人们日常需求(如图所示)。这说明当时（ ） 意大利雕塑家吉贝尔蒂(1378-1455)设计的圆形小广场 A. 科技进步改变建筑布局 B. 实用功能成为唯一追求 C. 艺术创作摆脱宗教束缚 D. 社会思潮影响设计理念 8. 下图是小历同学依据搜集到的资料绘制的示意图，“▲”处应填入（ ） A. 西方发展资本主义经济 B. 确立资本主义制度 C. 推动新航路开辟的动因 D. 开展早期殖民掠夺 9. 戈雷岛奴隶堡是西非最大的奴隶转运站。奴隶堡分上下两层，上层房间宽敞，光线充沛，是白人奴隶贩子的卧室；在下层，有一条阴暗的水沟穿过各个牢房，奴隶们从这条又脏又臭的水沟里舀水喝。这一现象反映了（ ） A. 资本主义经济的萌芽 B. 殖民战争中的暴力掠夺 C. 资本主义制度的确立 D. 资本原始积累的残酷性 10. 下图是用物理学上的钟摆实验来绘制的英国资产阶级革命过程中议会与王权之间的斗争。推动钟摆向左摆动的“动力”可能是（ ） A. 颁布《大宪章》 B. 颁布《权利法案》 C 呈递《权利请愿书》 D. 通过《王位继承法》 11. 继美国国际贸易法院裁定之后，8月29日美国联邦巡回上诉法院再次裁定：特朗普政府全球对等关税政策越权、违法。据此可知，美国（ ） A. 总统享有超越宪法的特权 B. 实行分权制衡的民主体制 C. 总统处于一切权力的中心 D. 总统可以代行国会征税权 12. “19世纪初期，它不仅敲响了欧洲封建秩序的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临罗马帝国崩溃以来最严重的霸权威胁。”此材料（ ） A. 对拿破仑的评价具有片面性 B. 主要肯定了拿破仑的历史功绩 C. 客观地评价了拿破仑的活动 D. 着重批判了拿破仑的军事扩张 13. 英国历史学家尼尔·弗格森认为：“如果没有以对廉价服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展，工业革命就不会在英国发端，更不会蔓延至西方世界的其他地区。”该学者意在说明（ ） A. 新航路开辟的积极作用 B. 工业革命扩展到全世界 C. 英国对外扩张的残酷性 D. 市场需求推动技术革新 14. 18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，在这场运动中被誉为南美“解放者”的是（ ） A. 玻利瓦尔和圣马丁 B. 华盛顿和林肯 C. 甘地和扎格鲁尔 D. 章西女王和甘地 15. 美国内战前，人们常用“United States”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“the United States”来表示。“United States”由复数名词变成了单数名词。这一变化说明美国内战（ ） A. 解决了社会的矛盾 B. 促进资本主义发展 C. 维护了国家的统一 D. 减少了联邦的数量 16. 1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ） A. 废藩置县 B. 提倡“文明开化” C. 实行征兵制 D. 推行“殖产兴业” 17. 以下图片是某同学假期完成跨学科主题学习时搜集的素材，其探究课题应是（ ） 远古人装饰品 镶松石金耳环 塑料发夹 合成钻手镯 A. 从饰品材质看生产力不断发展 B. 从考古发现看审美意识的倒退 C. 从物种交流看世界经济全球化 D. 从技术发展看农业技术的革新 18. 下图为“1801—1901年英国工业、农业、服务业就业人数占总就业人数的比例变化示意图”。这反映出英国（ ） A. 农业发展速度加快 B. 城市化程度不断提高 C. 资产阶级革命开始 D. 确立了对世界的统治 19. 1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科；1859年，达尔文的《物种起源》出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。据此可知，这两本著作（ ） A. 展现了自然科学推动近代社会进步 B. 推动科学技术同工业生产紧密结合 C. 表达出了作者对自由和平等的渴望 D. 坚定了“神创论”的思想统治地位 20. 环法自行车赛是一项热门体育赛事,但1915—1918年的4届赛事被迫停办,直至1919年才恢复。据此推断,其停办原因是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 第一次世界大战 21. 有学者认为，社会条件决定了十月革命既是对资产阶级，又是对地主阶级的革命。由于封建因素和资本主义因素紧密结合，因此，对它们的否定也没有时间上的先后。该学者意在说明十月革命（ ） A. 是资产阶级民主革命 B. 巩固了新生的政权 C. 源于社会矛盾的激化 D. 具有双重革命性质 22. 在领导印度民族解放运动的过程中，甘地特意学会了手工纺线，自己给自己做衣服，并号召民众用印度传统的方式生产各种生活必需品。在其努力下，印度（ ） A. 增强了民族意识 B. 取得了独立自主权 C. 实现了经济独立 D. 推动了工业化进程 23. 下图所示两幅宣传画分别反映的是20世纪30年代苏联和美国实施的两项经济措施。它们的实施都（ ） A. 体现了国家对经济的干预 B. 暴露了发展重工业的弊端 C. 使两国度过了经济大危机 D. 迅速推进本国工业化完成 24. “美国不会在欧洲试图从第二次世界大战中恢复、苏联寻求扩大其实力并在世界各地扩大影响力时袖手旁观、毫无作为。”为此，美国在军事方面采取的措施是（ ） A. 实施罗斯福新政 B. 实施马歇尔计划 C. 成立北约 D. 占领德国 25. 20世纪90年代，英国曾实行“青年新政”，规定年龄在18～24岁，处于失业状态并申领求职者津贴连续6个月者，必须在政府提供的四个项目（即为期6个月的国家补贴就业或创业；全日制教育或培训；环卫工作和公益部门工作）中选择一个。这项政策主要针对（ ） A. 社会保障制度的弊端 B. 经济危机的恶化 C. 国民文化素质的下降 D. 生态环境的破坏 26. 下表是1949-1989年联合国成员国数量变化表。这一变化主要是因为（ ） 年份（年） 1949 1959 1969 1979 1989 联合国成员国数量（个） 58 83 125 149 156 A. 全球经济的发展 B. 美苏冷战的结束 C. 联合国职能扩大 D. 亚非拉国家的独立 27. 20世纪80年代，莫桑比克的长期内乱造成了约150万难民，1992年，联合国在为期三年的维和行动中，使该国370多万人得到了救助。2010年海地发生地震后，联合国维和人员帮助海地政府组织救灾，并为民众重建家园提供了有力支援。这说明联合国（ ） A. 加快了世界多极化的进程 B. 规范了多边贸易协定 C. 反对霸权主义和强权政治 D. 致力于人道主义援助 28. 近年来，美国拉拢盟友在芯片、材料、药品、新能源等多方面封堵中国；中国则扩大开放，截至2023年6月底，中国已与150多个国家、30多个国际组织签署了230多份共建“一带一路”合作文件。对此认识正确的是（ ） A. 各大国间亲密无间 B. 全球化为大势所趋 C. 新冷战已无法避免 D. 多极化趋势将停滞 29. 邮票是纪念历史的载体之一。如下图所示两枚邮票反映的共同历史主题是（ ） A. 反对孤立主义，谋求共同发展 B. 反对霸权主义，构建国际新秩序 C 打击恐怖主义，维护世界安全 D. 打破贸易壁垒，推动资本的流通 30. 1975—1995年，联合国先后召开了四次世界妇女大会，肯定了女性在经济和社会发展中的重要作用。女性积极开展各类活动，表达自己的观点和立场，许多女性在社会政治生活中担当重要的角色。据此可知（ ） A. 实现了男女政治地位平等 B. 女性彻底摆脱了家庭束缚 C. 妇女社会影响力不断增强 D. 女性受教育程度大幅度提升 二、非选择题：本大题3小题，31题12分，32题16分，33题12分，共40分。 31. 教化兴则邦本固，贤才出则国势强。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 随着资本主义生产方式逐渐的渗入，上帝、教会不再是大多数人所崇尚的对象，“不相信屋顶以上的事”反映当时相当一部分市民的真实思想。这种思想在当时的教育领域体现得尤为明显，14世纪的西欧出现了一股“教育热”……人文主义教育家将人文教育理论付诸教育实践活动，创办了一些带有人文主义气息的新型学校。 ——摘编自庞励《文艺复兴时期欧洲教育世俗化转向》 材料二 表1：西方主要国家20—24岁年龄段的高等教育入学率（单位：%） 英格兰 美国 法国 德国 1870年 0.4 2.3 0.5 0.6 1880年 0.6 3.4 0.6 0.6 1890年 0.7 3.5 0.9 0.6 1900年 0.8 5 1.2 1 表2：世界工业发展指数（以1913年为100） ——根据[法]克里斯托夫·夏尔勒等著《大学的历史》吴于廑齐世荣著《世界史》整理 材料三 改革开放以来，特别是20世纪90年代以来，中国政府先后启动实施“211工程”“985工程”，并从2016年开始部署高等教育一流大学和一流学科建设（简称“双一流”建设）。通过一系列重要举措，中国的高等教育实现了量和质的飞跃，较好地满足了中国工业快速发展对大量高素质人才的迫切需求，极大地增加了人民群众接受高等教育的机会，对提高民族素质和推动社会主义现代化等都具有积极作用。 ——摘编自张翼编《改革开放40年》 （1）根据材料一，简述14世纪前后西欧教育领域出现的新现象。 （2）根据材料二，分析这一时期西方主要国家高等教育发展的趋势及原因。 （3）根据材料三，概括改革开放以来中国高等教育发展带来的影响。 32. 某历史社团以“人工智能赋能二战史研究”为主题开展探究活动，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【阅读前沿文章——明确探究步骤】 材料一 近年来，生成式人工智能广泛应用于历史研究并取得显著成效。这项技术给历史研究者带来启迪：第一，针对研究项目建立丰富的知识库；第二，针对研究项目设置科学的探究任务；第三，对生成的成果进行验证、完善。如此，定能提高历史研究的工作效率。 ——摘编自赵懿《人工智能取代不了历史学家》 任务二【查询历史资料——分步实施探究】 材料二 甲： 雅尔塔会议决定战后德国由美、苏、英、法实行分区占领，在柏林设立管制委员会，实行非军国主义化；决定战后成立联合国；苏联承诺在德国投降后的三个月内，参加对日作战。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编·上卷》 乙： 美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式 任务三【进行归纳补充——完善探究成果】 材料三 德、意、日侵略集团是二战成为全球战争的罪魁祸首。1931年九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕。1936年，广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战争策源地形成。1939年，英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。1941年12月，第二次世界大战达到最大规模。 （1）根据材料一，指出在历史研究中运用生成式人工智能的关键步骤。 （2）请分别指出材料二中甲、乙属于的史料类型，并再为二战史研究知识库补充一种不同类型的史料。 （3）材料三中人工智能生成的二战史内容存在多处史实疏漏或错误，请结合史实进行完善与修正。（至少两处） （4）综合上述材料，分析人工智能能为历史研究提供的便利。 33. 某历史兴趣小组围绕社会主义的发展历程，利用搜集整理的素材设计了展览，其内容如下。阅读材料，完成下列要求。 单元 单元主题 展览图片（部分） 第一单元 理论与实践 《共产党宣言》 巴黎公社社员墙 第二单元 一国到多国 攻占冬宫 经互会召开会议 第三单元 探索与改革 苏联第聂伯河水电站 苏联城市青年出发参加垦荒 第四单元 挫折与生机 苏联红旗从克里姆林宫降落 中共十一届三中全会召开 （1）从展览内容第一、二、三单元中任选一个单元，运用该单元两幅图片所反映的史事并结合所学知识，解读该单元的主题。 【示例】 选择第四单元 解读：社会主义发展经历了遭遇重大挫折到焕发新生机的历程。20世纪90年代初，苏联红旗从克里姆林宫降落，苏联解体，这是苏联模式僵化、改革脱离国情等多种因素导致的结果，使世界社会主义运动遭遇重大挫折，社会主义发展陷入低潮。1978年，中共十一届三中全会召开，作出了实行改革开放的历史性决策，开启了中国特色社会主义建设的新时期；中国通过探索适合本国国情的发展道路，推动经济快速发展、综合国力大幅提升，让社会主义在中国焕发出强大的生机与活力。 这两幅图片反映的史事，揭示了社会主义发展虽遭遇挫折，但通过探索仍能焕发新生机的历程。 （2）综合材料信息，为展览拟定一个恰当的标题。（要求：价值观正确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $