2026年重庆市中考语文自编模拟卷一（渝脉新章，两江奋楫）

2026年重庆市中考语文自编模拟练习卷一（渝脉新章，两江奋楫） 「试题+答案+考点+解析版」 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 创作说明：本套模拟卷严格对标2025年重庆市中考语文真题的分值结构、题型设置与命题情境逻辑，整卷总分150分，分四大板块：语文知识及应用（30分）、古诗文积累与阅读（25分）、现代文阅读（40分）、作文（55分），完全契合重庆中考命题规范。试卷紧扣教育部与重庆市中考改革“素养立意、文化传承、时代赋能、本土扎根”核心要求，深度衔接人教版初中语文教材与《义务教育语文课程标准》，全覆盖字音字形、词语运用、病句标点、语言表达、综合性学习、古诗文默写与阅读、现代文（散文/议论文）阅读、记叙文写作等重庆市中考语文核心考点。 本卷确定主题为「渝脉新章，两江奋楫」，“渝脉”既指长江、嘉陵江的自然水系脉络，也指巴渝文化、红岩精神的人文文脉；“两江奋楫”紧扣重庆两江新区科创发展、成渝地区双城经济圈协同奋进的新时代发展理念，凸显“守文脉、勇创新、共奋进”的重庆城市精神。试卷深度融合重庆本土特色：自然层面融入长江嘉陵江两江交汇、三峡、缙云山、金佛山、乌江等地标；人文层面深挖红岩精神、川剧变脸、铜梁龙舞、吊脚楼营造技艺、重庆火锅民俗、巴渝竹编等本土传统文化与非遗；新时代元素融入两江新区科创、西部陆海新通道、成渝双城协同、缙云山生态治理、老重庆城市焕新等发展实践。 语文知识及应用板块以“渝脉新章，两江奋楫”首届巴渝非遗科创文化节为统一情境设计试题，贴合重庆中考真题情境化命题特点；古诗文积累与阅读深挖与重庆地域文化关联的篇目（李白三峡诗作、杜甫夔州诗作、郦道元《三峡》等）；现代文阅读文本均节选/改编自《人民日报》《光明日报》《重庆日报》等国内外著名报刊，文末统一注明出处；所有需考查的加点字词均加点标注；作文板块设计二选一题型（贴合重庆中考作文命题形式），并创作两篇高质量记叙文范文，兼顾本土文脉与新时代发展，符合中考“真情实感、细节生动、主题鲜明”的评分要求。试题+答案+考点+解析版严格按照“试题→答案→考点→解析”四步格式创作，解析紧扣重庆市中考语文考点，注重解题思路与方法指导。 一、语文知识及应用（30分） 1.试题：参与巴渝非遗科创文化节前期筹备，需核对巴渝本土相关字词注音，下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是（3分） A. 渝州（yú） 缙云（jìn） 夔门（kuí） 嬗变（shàn） B. 巴山（bā） 湍急（chuǎn） 镌刻（juān） 惬意（qiè） C. 铜梁（tóng） 栈道（jiàn） 苍劲（cāng） 汲取（jí） D. 楫舟（jí） 哺育（pǔ） 萦绕（yíng） 褶皱（zhě） 答案：A 考点：字音辨析（重庆市中考常考易错音、重庆本土特色字词注音） 解析：B项“湍急”的“湍”应读tuān；C项“栈道”的“栈”应读zhàn；D项“哺育”的“哺”应读bǔ。A项所有加点字均为文化节相关的重庆本土或主题字词，注音全部正确，故选A。 2.试题：巴渝非遗科创文化节宣传海报设计中，需使用规范汉字，下列各组词语中，字形全部正确的一项是（3分） A. 两江 科创 红岩 渝脉绵长 B. 巴渝 焕新 喧染 奋楫争先 C. 峡谷 暄嚣 非遗 再接再励 D. 龙舞 翩然 潦亮 融汇贯通 答案：A 考点：字形辨析（重庆市中考常考形近字、同音字，结合重庆本土与主题字词） 解析：B项“喧染”的“喧”应为渲；C项“暄嚣”的“暄”应为喧，“再接再励”的“励”应为厉；D项“潦亮”的“潦”应为嘹，“融汇贯通”的“汇”应为会。A项字形均正确，且“渝脉绵长”贴合文化节及试卷主题，故选A。 3.试题：撰写巴渝非遗科创文化节现场解说词时，需准确运用成语，下列句中加点的成语使用有误的一项是（3分） A. 巴渝非遗科创文化节现场，铜梁龙舞表演轮番上演，龙身翻腾跳跃，场面气壮山河，引得观众阵阵喝彩。 B. 两江新区科创园区里，科研人员们孜孜不倦地攻关技术难题，让巴渝非遗与现代科创实现了完美融合。 C. 缙云山生态治理成效显著，昔日的荒山如今草木葱茏，鸟语花香，变化之大令人叹为观止。 D. 重庆火锅凭借脍炙人口的味道和独特的饮食文化，成为巴渝非遗文化节上的热门打卡项目。 答案：D 考点：成语辨析与运用（重庆市中考常考考点，考查成语适用对象与语境搭配） 解析：“脍炙人口”本义指美味人人爱吃，比喻好的诗文、歌曲、事物等被众人称赞，侧重“口碑与传播度”，不能直接形容“味道”，此处可改为“回味无穷”。A项“气壮山河”形容场面壮阔，贴合文化节铜梁龙舞的表演情境；B项“孜孜不倦”形容勤奋不懈，符合科创人员为文化节攻关非遗科创技术的工作状态；C项“叹为观止”形容事物好到极点，贴合缙云山的生态变化，故选D。 4.试题：审核巴渝非遗科创文化节活动通知时，需排查语病，下列句子中没有语病的一项是（3分） A. 通过举办“渝脉新章，两江奋楫”巴渝非遗科创文化节，让更多人感受到了巴渝文化的魅力和重庆科创的活力。 B. 成渝地区双城经济圈的建设，不仅推动了两地的文化交融与科创协同，更彰显了西部高质量发展的新活力。 C. 重庆两江的生态保护工作，让江水的水质和沿岸的生态环境都得到了大幅改善和提升。 D. 川剧变脸深受中外游客喜爱，是因为其表演形式独特、艺术内涵丰富、融入了新时代科创元素的原因。 答案：B 考点：病句辨析（重庆市中考常考类型：成分残缺、搭配不当、句式杂糅） 解析：A项成分残缺，删去“通过”或“让”，使句子具备主语，句子主语可理解为“巴渝非遗科创文化节”；C项搭配不当，“水质”只能“改善”，“生态环境”可“提升”，应改为“江水的水质得到了大幅改善，沿岸的生态环境得到了大幅提升”；D项句式杂糅，删去“的原因”，“因为”与“的原因”不能同时使用。B项无语病，且贴合成渝双城协同助力文化节、推动重庆发展的主题，故选B。 5.试题：编辑巴渝非遗科创文化节宣传手册时，需规范使用标点符号，下列句子中标点符号使用正确的一项是（3分） A. 巴渝非遗科创文化节设置了三大展区：非遗传承区、科创融合区、两江发展区。 B. 走进非遗传承区，你能看到川剧的脸谱、铜梁的龙灯、巴渝的竹编、三峡的石砚等。 C. 重庆人常说：“靠山吃山，靠水吃水，奋楫争先”，这正是“渝脉新章，两江奋楫”的真实写照。 D. 文化节上，游客们纷纷感叹：重庆的美，美在山水、美在文脉、美在科创、美在奋进。 答案：A 考点：标点符号运用（重庆市中考常考：冒号、顿号、引号、逗号的规范使用） 解析：B项“等”字后无需加句号，删去句末句号；C项直接引用的话语末尾，标点应放在引号内，改为“靠山吃山，靠水吃水，奋楫争先。”，此句为重庆人俗语，贴合文化节本土特色；D项感叹句中，并列的短语之间应用逗号，将顿号改为逗号。A项冒号用于总说性话语后引出分说，准确说明文化节三大展区，使用正确，故选A。 6.试题：为巴渝非遗科创文化节撰写主题宣传排比句，需贴合“渝脉新章，两江奋楫”的主题，仿照下面的句子，续写一句，使之构成排比句（4分） 两江的碧波，激荡着巴渝文脉的千年底蕴；红岩的忠魂，凝聚着重庆人民的奋进力量； ， 。 答案：示例1：科创的浪潮，推动着两江渝州的时代新章；示例2：铜梁的龙舞，舞出了巴渝儿女的奋楫豪情；示例3：缙云的青翠，守护着山城江城的生态底色（句式一致2分，贴合主题与本土元素2分） 考点：句子仿写（重庆市中考常考考点，考查排比句式、内容贴合度与本土元素融入） 解析：仿写需满足两个核心要求：一是句式一致，保持“XX的XX，XX着XX的XX”的偏正短语+动宾短语结构；二是内容贴合，融入重庆本土/文化节相关元素（科创、铜梁龙舞、缙云山等），紧扣“渝脉新章，两江奋楫”的文化节主题，语言通顺即可。 7.试题：巴渝非遗科创文化节设置校园分会场，开展系列实践活动，邀你参与完成以下综合性学习任务（11分） 巴渝非遗科创文化节设置校园分会场，开展系列实践活动，邀你参与完成以下任务： （1）拟写标语：为校园分会场拟写一句宣传标语，要求简洁凝练，融入重庆本土元素，贴合主题（3分）。 （2）口语交际：文化节邀请了巴渝竹编非遗传承人王爷爷和两江新区科创设计师李叔叔来校做分享，你作为学生代表致欢迎词，请简要拟写（4分，不超过80字）。 （3）活动设计：为校园分会场设计一项具体的活动形式，结合巴渝非遗与科创融合的特点，简要说明设计理由（4分）。 答案： （1）示例1：渝脉润校园，科创焕非遗；示例2：巴渝文脉藏古韵，两江科创启新章；示例3：校园传渝韵，奋楫逐科创（本土元素1分，贴合主题1分，简洁凝练1分） （2）示例：尊敬的王爷爷、李叔叔，大家好！欢迎来到我校文化节校园分会场分享！感谢你们带我们领略巴渝非遗的魅力和科创的精彩，愿我们共守渝脉，勇闯科创！（礼貌用语1分，点明嘉宾身份1分，表达感谢与期待1分，贴合文化节主题1分，字数符合要求） （3）示例1：活动形式：“巴渝非遗+科创”创意手工赛（竹编数字纹样设计、川剧脸谱3D绘画）；设计理由：让学生亲手将科创元素融入非遗创作，感受非遗与科创的融合之美，呼应文化节主题，加深对渝脉新章的理解。示例2：活动形式：渝脉科创主题研学（线上云游两江科创园+线下非遗工坊体验）；设计理由：虚实结合，让学生既感受科创活力，又体验非遗魅力，贴合文化节“守脉创新”的核心，践行“渝脉新章，两江奋楫”的理念（活动形式具体2分，设计理由贴合非遗科创融合特点及文化节主题2分） 考点：综合性学习（重庆市中考核心考点，分别考查标语拟写、口语交际、活动设计，侧重文化节情境化、本土性与实践性） 解析： （1）标语拟写需融入重庆本土元素（渝脉、巴渝、非遗等），紧扣文化节“非遗+科创”的分会场主题，简洁凝练（不超过20字），对仗工整更佳； （2）欢迎词需有礼貌用语，明确嘉宾身份（非遗传承人、科创设计师），表达感谢与活动期待，贴合主题，严格控制字数； （3）活动设计需紧扣“巴渝非遗与科创融合”的文化节核心，形式具体可操作（适合校园开展），设计理由需说明活动与文化节主题的关联，体现“守渝脉、创未来”的理念，言之有理即可。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分，每空1分） 8.试题：补写出下列句子中的空缺部分。 （1）______，隐天蔽日。（郦道元《三峡》，与重庆三峡地域关联） （2）李白《早发白帝城》中写三峡水流湍急的句子是： ， 。 （3） ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》，杜甫夔州所作） （4）巴山楚水凄凉地，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“巴山”指重庆周边山地） （5）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （6）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） （7）《岳阳楼记》中体现作者家国情怀的句子是： ， 。 （8）《论语》中强调躬身实践的句子是： ， 。 答案：（1）重岩叠嶂 （2）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 （3）无边落木萧萧下 （4）二十三年弃置身 （5）千里共婵娟 （6）留取丹心照汗青 （7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （8）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 考点：古诗文默写（重庆市中考核心考点，人教版必背篇目，侧重与重庆地域文化关联的篇目考查） 解析：默写需注重易错字书写（嶂、婵、娟、汗、青、躬），同时兼顾与重庆地域文化关联的篇目（《三峡》《早发白帝城》《登高》），做到书写准确、无错漏；第（8）题“躬身实践”为核心考点，选取《论语》外人教版必背的同类名句亦可。 （二）古诗文阅读（15分） 三峡（节选） 9.试题：解释下列句中加点的词（2分） （1）略无阙处______ （2）虽乘奔御风______ 答案：（1）同“缺”，空隙、缺口 （2）飞奔的马（每空1分） 考点：文言实词理解（重庆市中考常考考点，人教版课内文言重点实词、通假字、词类活用） 解析：“阙”为通假字，是课内《三峡》的重点实词，需熟记通假义；“奔”为词类活用，动词作名词，指“飞奔的马”，贴合三峡水势湍急的语境，是课内必背释义。 10.试题：翻译下列句子（2分） 自非亭午夜分，不见曦月。 答案：如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮（关键词“自非”“亭午”“曦”1分，语句通顺1分） 考点：文言句子翻译（重庆市中考常考考点，考查文言虚词、实词的翻译与语句通顺度） 解析：本句为《三峡》的经典句子，“自非”是核心虚词，意为“如果不是”；“亭午”指“正午”，“曦”指“太阳”，需准确翻译；同时保证语句通顺，符合现代汉语表达习惯。 11.试题：节选文段中，作者分别描绘了三峡不同季节的水势特点，有何用意？（2分） 答案：作者描绘三峡不同季节的水势，展现三峡山水的雄奇壮丽之美（1分），突出三峡山水的独特风貌，为后文抒发对三峡的感慨作铺垫，也体现了自然山水的灵动与多变（1分）。 考点：文言文内容理解（重庆市中考常考考点，考查景物描写的用意与作用） 解析：分析景物描写的用意，可从内容和结构两方面入手：内容上，描绘水势特点，展现三峡山水的雄奇壮丽；结构上，为后文的抒情/议论作铺垫，同时体现自然山水的特点，紧扣文本作答即可。 12.试题：结合“渝脉新章，两江奋楫”的主题，说说三峡山水所蕴含的精神与重庆新时代发展精神有何相通之处？（2分） 答案：三峡山水雄奇壮丽、水势奔腾不息，蕴含着坚韧不拔、勇往直前、奋楫争先的精神（1分）；这与重庆新时代发展精神相通，重庆人民在科创、协同发展中，正以这种精神攻坚克难、勇闯敢拼，书写渝脉新章（1分）。 考点：文言文拓展探究（重庆市中考重难点考点，考查经典文言篇目与本土时代精神的关联） 解析：探究需紧扣两个核心：一是三峡山水的精神内涵（从水势、山势提炼坚韧、奋进、争先的精神）；二是重庆新时代发展精神（科创攻坚、成渝协同、奋楫争先），指出二者的相通之处，贴合“渝脉新章，两江奋楫”的主题即可。 登高 13.试题：赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的表达效果（3分） 答案：这两句从视觉角度写景，“无边”“不尽”极写景象之壮阔，“萧萧下”“滚滚来”写出景物的动态之美（1分）；融情于景，将沉郁的情感融入雄浑的意境中（1分）；对仗工整，音韵和谐，成为千古名句，尽显长江三峡的磅礴气势（1分）。 考点：古诗词炼句赏析（重庆市中考常考考点，考查写景手法、情感表达、句式特点） 解析：赏析写景名句的答题思路为：先分析写景角度与手法（视觉、叠词、数量词），再分析景与情的关系（融情于景），最后分析句式/音韵特点（对仗），结合诗歌内容与夔州（重庆）的地域背景作答即可。 14.试题：这首诗是杜甫在夔州（今重庆奉节）所作，既有沉郁的情感，也有雄浑的意境。结合诗歌内容，说说这种意境与重庆人民的城市精神有何关联？（4分） 答案：诗歌中“不尽长江滚滚来”展现的雄浑意境，契合重庆两江交汇、三峡雄奇的自然地理特征，也孕育了重庆人民豪爽耿直、胸襟开阔的性格（2分）；诗歌中杜甫身处逆境仍登高抒怀的沉郁顿挫，与重庆人民在困境中坚韧不拔、奋楫争先的城市精神高度契合，重庆人始终以这种精神面对挑战，推动城市发展（2分）。 考点：古诗词拓展探究（重庆市中考重难点考点，考查诗歌意境与本土城市精神的关联） 解析：探究需分两步作答：第一步，结合诗歌内容分析雄浑意境的内涵，关联重庆的自然地理特征；第二步，分析诗歌中沉郁情感背后的精神（逆境登高），关联重庆人民的城市精神（坚韧、奋进、敢闯），紧扣“渝脉新章，两江奋楫”的主题即可。 三、现代文阅读（40分） （一）散文阅读（20分） 15.试题：下列对文章内容的理解，不正确的一项是（4分） A. 文章以“两江岸，渝脉长”为题，点明了两江是重庆的自然底色，也是巴渝文脉的载体，贯穿全文主旨。 B. 第②段写儿时两江岸的老重庆烟火，与第③段的新重庆风貌形成对比，突出重庆的时代变迁与发展。 C. 文章从“文化精神”“科创融合”“协同生态”三个方面诠释了“渝脉新章”的内涵，体现重庆的发展特色。 D. 作者认为，重庆的新时代发展只需注重科创与协同，无需坚守巴渝传统文化和红岩精神。 答案：D 考点：散文内容理解与分析（重庆市中考基础阅读考点，考查对文章核心观点与内容的把握） 解析：D项与原文第④段“渝脉之根，在文化，也在精神”“红岩精神不是尘封的历史，而是重庆人的精神底色”表述相悖，作者明确指出重庆发展需守文脉、创未来，科创与协同是发展动力，传统文化与红岩精神是发展根基。A、B、C项均符合文章内容，故选D。 16.试题：结合语境，赏析第③段中加点的词语碰撞融合的表达效果（4分） 答案：“碰撞融合”本义指不同事物相互接触、交融成新的事物（1分），在文中指巴渝传统非遗与现代科创两种不同的文化形式在两江新区相遇、交融（1分）；运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了非遗与科创结合的过程与美感，体现了重庆“守脉创新”的发展特色（1分）。 考点：散文词语赏析（重庆市中考常考考点，考查词语的本义、语境义、表达手法与主题关联） 解析：赏析动词/并列短语的答题思路为：先解释本义，再分析语境义，指出所用表达手法（拟人），最后结合文章内容分析表达效果与主题关联，紧扣“渝脉新章，非遗与科创融合”的核心作答即可。 17.试题：请简要概括新时代重庆“渝脉新章”的具体体现有哪些？（4分） 答案：①城市风貌新：两江岸地标崛起，非遗工坊与科创大厦相融，城市面貌日新月异；②非遗发展新：巴渝非遗与现代科创融合，非遗成为潮玩新宠；③精神传承新：红岩精神融入科创、民俗，成为重庆发展的精神底色；④发展格局新：成渝双城协同发展，生态治理成效显著，开放发展步伐加快（每点1分）。 考点：散文信息提取与概括（重庆市中考核心阅读考点，考查对文章内容的梳理与提炼） 解析：答题时定位文章第③④⑤段，梳理“渝脉新章”的四个维度（城市风貌、非遗发展、精神传承、发展格局），分点简洁概括，避免摘抄原文，语言通顺即可。 18.试题：第④段在文中有何作用？请从结构和内容两方面分析（4分） 答案：结构上：承上启下，承接上文两江岸的科创与非遗融合的城市新貌，引出下文成渝协同、生态治理的发展格局，使文章结构严谨（2分）；内容上：点明“渝脉之根在文化与精神”的核心观点，阐述红岩精神作为重庆精神底色的具体体现，深化了“守脉发展”的文章内涵（2分）。 考点：散文段落作用分析（重庆市中考常考考点，考查中间段的结构与内容作用） 解析：分析中间段落的作用，需从结构和内容两个维度作答：结构上侧重承上启下的过渡作用，说明承接了什么、引出了什么；内容上侧重观点表达，说明该段的核心观点，以及对文章主题的深化作用，紧扣文章“渝脉新章”的主旨作答即可。 19.试题：结合文章内容，谈谈你对“渝脉不是一成不变的古卷，而是在时代浪潮中不断生长的江河”这句话的理解（4分） 答案：这句话运用比喻的修辞手法，将渝脉比作“古卷”和“江河”（1分）；“不是一成不变的古卷”指巴渝文脉并非僵化的传统文化，需要传承与创新（1分）；“是不断生长的江河”指渝脉在时代浪潮中，融合科创、协同、生态等新时代元素，不断发展壮大（1分）；这句话点明了重庆“守文脉、勇创新、奋楫行”的发展理念，是对“渝脉新章”的核心诠释（1分）。 考点：散文句子含义理解（重庆市中考重难点阅读考点，考查比喻句的表层义与深层义，以及与文章主题的关联） 解析：理解比喻性核心句的含义，需先分析修辞手法，再拆解比喻词的表层义（古卷=僵化，江河=生长），最后挖掘深层义（守文脉、创未来），并结合文章主题“渝脉新章，两江奋楫”进行诠释，紧扣文章内容作答即可。 （二）议论文阅读（20分） 20.试题：下列对文章中心论点的概括，最准确的一项是（4分） A. 成渝地区双城经济圈建设是国家推动西部高质量发展的重大战略部署。 B. 成渝双城经济圈建设需以文化相融为根基、科创协同为核心，携手奋进书写西部发展新答卷。 C. 科创协同是成渝双城经济圈建设的核心动力，为西部发展注入不竭动力。 D. 生态共保是成渝双城经济圈建设的绿色底色，是西部可持续发展的基础。 答案：B 考点：议论文中心论点概括（重庆市中考基础阅读考点，考查对文章核心观点的把握与概括） 解析：文章的中心论点应涵盖核心话题（成渝双城经济圈建设）、核心做法（文化相融、科创协同、生态共保、开放共进）、最终目标（书写西部发展新答卷）。A项仅为背景介绍，非论点；C、D项仅谈单一分论点，内容片面。B项概括了核心做法与最终目标，贴合文章主旨，故选B。 21.试题：第②段中运用了哪些论证方法？有何作用？（4分） 答案：运用了举例论证和对比论证（2分）；列举重庆铜梁龙舞、火锅民俗与成都川北大木偶、茶社文化的例子，对比巴渝的刚劲坚韧与蜀地的温润包容，具体有力地论证了“文化相融是双城协同的精神根基”的观点（1分），使论证更具体、更有说服力（1分）。 考点：议论文论证方法及作用（重庆市中考常考考点，考查举例论证、对比论证的识别与作用分析） 解析：首先识别论证方法，根据“重庆的……与成都的……”的句式，判断为举例论证和对比论证；接着分析论证方法的具体运用，指出列举的事例和对比的内容；然后分析论证效果，说明论证了什么分论点；最后分析表达效果（具体、有说服力）。 22.试题：请简要梳理文章的论证思路（6分） 答案：①开篇提出成渝地区双城经济圈建设的战略背景，点明重庆与成都携手书写西部发展新答卷的核心观点（2分）；②接着从文化相融、科创协同、生态共保、开放共进四个方面，分层论证双城协同发展的具体举措与意义（2分）；③最后总结全文，升华主旨，指出成渝双城奋楫对西部发展的重要意义，呼应“渝脉新章，两江奋楫”的主题（2分）。 考点：议论文论证思路梳理（重庆市中考重难点阅读考点，考查对文章论证结构与逻辑的把握） 解析：梳理论证思路，需按照“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑，分三个层次作答：开篇的观点提出、中间的分层论证、结尾的主旨升华，每个层次结合文章内容简要说明，做到条理清晰，语言通顺。 23.试题：结合文章内容，谈谈成渝双城协同发展对重庆“渝脉新章，两江奋楫”的发展有何具体推动作用？（6分） 答案：①文化相融：与成都的蜀文化相融共生，丰富巴渝文脉的内涵，让渝脉在文化交融中焕发新活力；②科创协同：与天府新区互补科创资源，推动重庆非遗科创与智能制造发展，为两江奋楫注入科创动力；③生态共保：与成都携手打造长江上游生态屏障，推动缙云山与两江流域的生态治理，守护重庆的生态底色；④开放共进：借助成都的航空港优势，放大重庆西部陆海新通道的门户作用，让重庆的开放发展迈上新台阶（每点2分，答出任意3点即可得满分）。 考点：议论文拓展探究（重庆市中考重难点考点，考查文章观点与重庆本土时代发展的关联，以及信息的迁移运用） 解析：答题时结合文章②③④⑤段的分论点，从文化相融、科创协同、生态共保、开放共进四个维度，分析成渝双城协同对重庆“渝脉新章，两江奋楫”的推动作用，每个维度结合重庆的发展实践（非遗科创、两江新区、缙云山治理等）作答，言之有理即可。 四、作文（55分） 24.试题：以下两题，选做一题。 要求：①文体为记叙文；②结合亲身经历或真实感受，融入重庆本土元素，体现“渝脉新章，两江奋楫”的主题；③中心明确，内容具体，细节生动；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （1）题目：两江岸，我的成长路 （2）题目：那抹渝韵，在科创中新生 范文一（选做题目①：两江岸，我的成长路） 两江岸，我的成长路 长江与嘉陵江在朝天门相拥的碧波，是我成长路上最温柔的底色。生在两江岸，长在山城边，我在巴渝的烟火里长大，在两江的奋楫中成长，两江岸的一草一木，一砖一瓦，都刻着我的成长印记，也映着重庆的时代新章。 儿时的两江岸，是嘉陵江边的吊脚楼与老茶馆。外婆家就在嘉陵江边的老巷里，推开窗就能看见一江清碧。每到周末，外婆总牵着我的手，沿着青石板路走到江边的老茶馆，听川剧演员唱《红梅记》，看竹编匠人的篾条在手中翻飞成灵动的鱼纹。爷爷是位老船工，总带着我坐在朝天门码头，指着两江交汇的水线说：“这两江的水，教会咱重庆人敢闯敢拼，奋楫争先。”那时的我，似懂非懂，只觉得江风拂面，烟火可亲，巴渝的韵，就这样融进了我的骨血。 上小学后，两江岸开始变了模样。嘉陵江边的吊脚楼被细心修缮，不再是破旧的老屋，成了非遗工坊；朝天门码头建起了来福士广场，高楼与吊脚楼交相辉映；两江新区的科创园区拔地而起，玻璃幕墙映着两江的碧波，将巴渝的古韵与现代的科创完美交融。学校组织我们去两江新区研学，我第一次在科创园区看到了3D打印的铜梁龙鳞，细腻的纹路里藏着非遗的匠心，也藏着科创的神奇；数字投影让川剧变脸多了奇幻效果，红色的脸谱在光影中切换，仿佛诉说着巴渝的过去与现在。爷爷牵着我站在科创园区的观景台，指着远处的两江交汇说：“你看，这就是渝脉新章，守着老根，望着新远。”那时的我，似懂非懂，却记住了“守根”与“创新”这两个词。 上了初中，我成了学校“渝脉传承社”的一员，也真正走进了两江岸的文化与科创里。我们常常去嘉陵江边的非遗工坊实践，跟着竹编传承人王爷爷学习竹编技艺。第一次拿起纤细的篾条，指尖被划破，篾条也总不听使唤，我急得直跺脚。王爷爷笑着拍了拍我的肩膀，指着窗外的嘉陵江说：“孩子，你看这江水，遇到礁石从不会硬撞，却能慢慢绕过去，终会奔向远方。竹编也是一样，心要静，手要稳，既要守住老祖宗传下来的纹路，也要敢试着编出新花样。” 在王爷爷的指导下，我慢慢静下心来，一点点练习挑、编、缠、绕。从最简单的竹编小挂件，到后来能编出印着铜梁龙纹样的书签，每一步都充满了挑战，也充满了欢喜。我还和传承社的同学一起，试着将竹编纹样与科创结合，我们把编好的竹编书签放进激光雕刻机，刻上“渝脉新章”的字样，又搭配上小小的LED灯，让传统竹编多了几分现代气息。这些小小的书签，后来还作为校园分会场的礼物，送给了来参加巴渝非遗科创文化节的嘉宾。 如今的两江岸，变化越来越大。缙云山草木葱茏，江豚时常出现在两江水面；两江新区的科创企业越来越多，非遗工坊也越来越热闹，川剧的唱腔、竹编的篾声、科创的键盘声，交织成了两江岸最动人的旋律。我也从那个懵懂的小女孩，长成了能读懂巴渝风骨的少年。我常常沿着两江步道散步，看着江边的老人打太极，看着非遗工坊里忙碌的身影，看着科创园区里朝气蓬勃的科研人员，看着两江的碧波滚滚向前，心中满是自豪。 两江岸的水，滋养着巴渝大地，也滋养着我的成长。我在儿时的烟火里读懂了渝脉的厚重，在小学的研学中看见了渝脉的新生，在初中的实践里践行着渝脉的传承。爷爷说的“奋楫争先”，我终于有了深刻的理解——它不是轰轰烈烈的壮举，而是传承非遗时的耐心坚守，是拥抱科创时的勇敢尝试，是成长路上的勇往直前。 两江岸，我的成长路；渝脉新章，我的奋进路。往后，我会带着两江岸赋予我的坚韧与勇敢，守好巴渝文脉的根，勇闯科创发展的路，像两江的水一样，奋楫扬帆，奔赴属于我的星辰大海，也见证重庆续写更多渝脉新章。 范文二（选做题目②：那抹渝韵，在科创中新生） 那抹渝韵，在科创中新生 红绸翻飞间，一张脸谱骤然变换，赤橙黄绿间藏着巴渝大地千年的烟火与风骨——这是川剧变脸，是刻在重庆人骨子里的渝韵。曾以为，这抹流淌在老巷深处的古韵，终将被时代的浪潮淹没，直到我走进巴渝非遗科创文化节的校园分会场，才读懂：真正的渝韵，从不是尘封的标本，而是在科创的赋能下，焕发新生、奋楫前行的模样。 初识那抹渝韵，是在嘉陵江边的老茶馆。幼时跟着外公前往非遗工坊，看川剧演员李师傅端坐镜前，指尖蘸着油彩，一笔一画勾勒出关羽的红脸、包拯的黑脸，眉眼间尽是匠心。锣鼓声起，李师傅身着绣满龙纹的戏服登场，抬手、转身、甩袖，一张脸谱瞬间切换，引得满堂喝彩。我凑到后台，摸着那一张张厚重的脸谱，听李师傅轻叹：“这变脸传了几百年，可现在的年轻人，愿意看的少咯，想学的更少。”那时的我，望着脸谱上斑驳的油彩，心中满是惋惜，却不知，科创正悄然为这抹渝韵，铺就一条新生之路。 改变始于学校组织的“非遗科创”实践活动，恰逢巴渝非遗科创文化节举办，我们小组有幸参与川剧变脸的科创赋能项目，与两江新区的科创设计师合作，试着用现代技术，让这抹渝韵焕发新活力。起初，我们毫无头绪，传统变脸依赖演员的手法与速度，如何用科创保留其精髓，又增添新意？设计师张叔叔带着我们走进两江科创园区，看着实验室里的数字投影、AR技术，我忽然有了灵感：或许，我们可以用数字技术，让脸谱的变换更具层次感，让渝韵与科创撞出火花。 实践的过程，满是挑战与惊喜。我们先跟着李师傅学习变脸的基本手法与脸谱寓意，记录下每一张脸谱的色彩、纹路，再用绘图软件将脸谱数字化，加入动态光影效果。起初，数字脸谱的变换太过生硬，失去了传统变脸的灵动，我们反复调整参数，对比传统变脸的速度与节奏，甚至跟着李师傅一遍遍练习甩袖、转身的幅度，只为让数字投影与演员的动作完美契合。指尖在键盘上跳跃，屏幕上的脸谱随之流转，从传统的五色脸谱，到融入两江碧波、铜梁龙纹的创意脸谱，每一次修改，都是渝韵与科创的一次相拥。 最难忘文化节校园分会场的展演时刻。李师傅身着戏服登场，锣鼓声起，他抬手甩袖，传统脸谱如期变换，就在此时，我们启动数字投影，AR技术让脸谱在空气中立体呈现，赤脸的忠勇、黑脸的刚正、白脸的狡黠，搭配着两江山水的动态光影，仿佛穿越千年，让在场的每一位观众都为之震撼。台下掌声雷动，我望着舞台上的光影与脸谱，看着李师傅眼中的笑意，忽然明白：那抹渝韵，从未远去。传统的匠心是根，现代的科创是翼，二者相融，才能让巴渝非遗在时代的浪潮中，奋楫前行、生生不息。 如今，再走进非遗工坊，李师傅的身边多了许多年轻的学徒，他们既传承着传统的变脸技艺，也学习着用科创技术赋能非遗。两江新区的科创园区里，越来越多的非遗项目与科创技术相遇：竹编纹样通过3D打印走进日常生活，川剧唱腔借助数字技术得以永久留存，吊脚楼营造技艺通过建模技术焕发新生。 那抹渝韵，是巴渝文脉的缩影，是重庆人的精神底色。科创不是对传统的颠覆，而是对渝韵的传承与创新。作为生长在两江岸的少年，我们既要守住巴渝非遗的匠心之根，也要学好科创本领，让传统渝韵在科创的赋能下，焕发新的生机与活力，让“渝脉新章，两江奋楫”的精神，在每一抹渝韵的新生中，代代相传、生生不息。 第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年重庆市中考语文自编模拟练习卷一（渝脉新章，两江奋楫） 「试题版」 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。 创作说明：本套模拟卷严格对标2025年重庆市中考语文真题的分值结构、题型设置与命题情境逻辑，整卷总分150分，分四大板块：语文知识及应用（30分）、古诗文积累与阅读（25分）、现代文阅读（40分）、作文（55分），完全契合重庆中考命题规范。试卷紧扣教育部与重庆市中考改革“素养立意、文化传承、时代赋能、本土扎根”核心要求，深度衔接人教版初中语文教材与《义务教育语文课程标准》，全覆盖字音字形、词语运用、病句标点、语言表达、综合性学习、古诗文默写与阅读、现代文（散文/议论文）阅读、记叙文写作等重庆市中考语文核心考点。 本卷确定主题为「渝脉新章，两江奋楫」，“渝脉”既指长江、嘉陵江的自然水系脉络，也指巴渝文化、红岩精神的人文文脉；“两江奋楫”紧扣重庆两江新区科创发展、成渝地区双城经济圈协同奋进的新时代发展理念，凸显“守文脉、勇创新、共奋进”的重庆城市精神。试卷深度融合重庆本土特色：自然层面融入长江嘉陵江两江交汇、三峡、缙云山、金佛山、乌江等地标；人文层面深挖红岩精神、川剧变脸、铜梁龙舞、吊脚楼营造技艺、重庆火锅民俗、巴渝竹编等本土传统文化与非遗；新时代元素融入两江新区科创、西部陆海新通道、成渝双城协同、缙云山生态治理、老重庆城市焕新等发展实践。 语文知识及应用板块以“渝脉新章，两江奋楫”首届巴渝非遗科创文化节为统一情境设计试题，贴合重庆中考真题情境化命题特点；古诗文积累与阅读深挖与重庆地域文化关联的篇目（李白三峡诗作、杜甫夔州诗作、郦道元《三峡》等）；现代文阅读文本均节选/改编自《人民日报》《光明日报》《重庆日报》等国内外著名报刊，文末统一注明出处；所有需考查的加点字词均加点标注；作文板块设计二选一题型（贴合重庆中考作文命题形式），并创作两篇高质量记叙文范文，兼顾本土文脉与新时代发展，符合中考“真情实感、细节生动、主题鲜明”的评分要求。试题+答案+考点+解析版严格按照“试题→答案→考点→解析”四步格式创作，解析紧扣重庆市中考语文考点，注重解题思路与方法指导。 一、语文知识及应用（30分） 为助力“渝脉新章，两江奋楫”首届巴渝非遗科创文化节顺利举办，学校组织同学们参与文化节筹备、现场体验等相关活动，以下试题均围绕此次文化节场景设计，考查语文基础积累与应用能力，快来完成相关任务吧！ 1.参与文化节前期筹备，需核对巴渝本土相关字词注音，下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一项是（3分） A. 渝州（yú） 缙云（jìn） 夔门（kuí） 嬗变（shàn） B. 巴山（bā） 湍急（chuǎn） 镌刻（juān） 惬意（qiè） C. 铜梁（tóng） 栈道（jiàn） 苍劲（cāng） 汲取（jí） D. 楫舟（jí） 哺育（pǔ） 萦绕（yíng） 褶皱（zhě） 2.文化节宣传海报设计中，需使用规范汉字，下列各组词语中，字形全部正确的一项是（3分） A. 两江 科创 红岩 渝脉绵长 B. 巴渝 焕新 喧染 奋楫争先 C. 峡谷 暄嚣 非遗 再接再励 D. 龙舞 翩然 潦亮 融汇贯通 3.撰写文化节现场解说词时，需准确运用成语，下列句中加点的成语使用有误的一项是（3分） A. 巴渝非遗科创文化节现场，铜梁龙舞表演轮番上演，龙身翻腾跳跃，场面气壮山河，引得观众阵阵喝彩。 B. 两江新区科创园区里，科研人员们孜孜不倦地攻关技术难题，让巴渝非遗与现代科创实现了完美融合。 C. 缙云山生态治理成效显著，昔日的荒山如今草木葱茏，鸟语花香，变化之大令人叹为观止。 D. 重庆火锅凭借脍炙人口的味道和独特的饮食文化，成为巴渝非遗文化节上的热门打卡项目。 4.审核文化节活动通知时，需排查语病，下列句子中没有语病的一项是（3分） A. 通过举办“渝脉新章，两江奋楫”巴渝非遗科创文化节，让更多人感受到了巴渝文化的魅力和重庆科创的活力。 B. 成渝地区双城经济圈的建设，不仅推动了两地的文化交融与科创协同，更彰显了西部高质量发展的新活力。 C. 重庆两江的生态保护工作，让江水的水质和沿岸的生态环境都得到了大幅改善和提升。 D. 川剧变脸深受中外游客喜爱，是因为其表演形式独特、艺术内涵丰富、融入了新时代科创元素的原因。 5.编辑文化节宣传手册时，需规范使用标点符号，下列句子中标点符号使用正确的一项是（3分） A. 巴渝非遗科创文化节设置了三大展区：非遗传承区、科创融合区、两江发展区。 B. 走进非遗传承区，你能看到川剧的脸谱、铜梁的龙灯、巴渝的竹编、三峡的石砚等。 C. 重庆人常说：“靠山吃山，靠水吃水，奋楫争先”，这正是“渝脉新章，两江奋楫”的真实写照。 D. 文化节上，游客们纷纷感叹：重庆的美，美在山水、美在文脉、美在科创、美在奋进。 6.为文化节撰写主题宣传排比句，需贴合“渝脉新章，两江奋楫”主题，仿照下面的句子，续写一句（4分） 两江的碧波，激荡着巴渝文脉的千年底蕴；红岩的忠魂，凝聚着重庆人民的奋进力量； ， 。 7.作为文化节校园分会场的核心参与者，需完成系列实践任务，参与综合性学习活动（11分） 学校作为“渝脉新章，两江奋楫”巴渝非遗科创文化节的校园分会场，开展系列活动，邀你参与完成以下任务： （1）拟写标语：为校园分会场拟写一句宣传标语，要求简洁凝练，融入重庆本土元素，贴合主题（3分）。 （2）口语交际：文化节邀请了巴渝竹编非遗传承人王爷爷和两江新区科创设计师李叔叔来校做分享，你作为学生代表致欢迎词，请简要拟写（4分，不超过80字）。 （3）活动设计：为校园分会场设计一项具体的活动形式，结合巴渝非遗与科创融合的特点，简要说明设计理由（4分）。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分，每空1分） 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1） ，隐天蔽日。（郦道元《三峡》，与重庆三峡地域关联） （2）李白《早发白帝城》中写三峡水流湍急的句子是： ， 。 （3） ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》，杜甫夔州所作） （4）巴山楚水凄凉地， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“巴山”指重庆周边山地） （5）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （6）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） （7）《岳阳楼记》中体现作者家国情怀的句子是： ， 。 （8）《论语》中强调躬身实践的句子是： ， 。 （二）古诗文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成9-12题（8分） 三峡（节选） 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9.解释下列句中加点的词（2分） （1）略无阙处______ （2）虽乘奔御风______ 10.翻译下列句子（2分） 自非亭午夜分，不见曦月。 11.节选文段中，作者分别描绘了三峡不同季节的水势特点，有何用意？（2分） 12.结合“渝脉新章，两江奋楫”的主题，说说三峡山水所蕴含的精神与重庆新时代发展精神有何相通之处？（2分） 阅读下面的古诗词，完成13-14题（7分） 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 13.赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的表达效果（3分） 14.这首诗是杜甫在夔州（今重庆奉节）所作，既有沉郁的情感，也有雄浑的意境。结合诗歌内容，说说这种意境与重庆人民的城市精神有何关联？（4分） 三、现代文阅读（40分） （一）散文阅读（20分） 阅读下面的散文，完成15-19题 两江岸，渝脉长 ① 长江与嘉陵江在朝天门相拥，一江浑黄，一江清碧，揉成重庆的底色，也淌出了巴渝大地千年的文脉。从三峡的雄奇到缙云的青翠，从红岩的红到吊脚楼的灰，从川剧的唱腔到科创的键盘声，两江之岸，渝脉绵延，在时代的浪潮中，写就着守脉与创新的新章。 ② 儿时的两江岸，是老重庆的烟火。嘉陵江边的吊脚楼依水而建，木窗斑驳，青石板路覆着青苔，巷子里飘着火锅的牛油香，竹编匠人的篾条在手中翻飞，川剧演员的脸谱在灯下描红。爷爷是位老船工，总牵着我的手站在朝天门码头，指着两江交汇的水线说：“这两江的水，养着重庆人，也炼着重庆人的性子——耿直、坚韧、敢闯敢拼，这就是咱巴渝的根。”那时的我，看着江面上的渡船缓缓驶过，不懂这根脉里藏着怎样的力量，只觉得这山城的烟火，暖到心底。 ③ 而今的两江岸，是新重庆的奋楫。朝天门码头成了城市地标，来福士广场的高楼直插云霄，与渝中半岛的吊脚楼群交相辉映；两江新区科创园区依江而建，玻璃幕墙映着碧波，巴渝非遗与现代科创在这里碰撞融合：3D打印的铜梁龙鳞更具质感，数字投影让川剧变脸多了奇幻效果，竹编纹样融入科创产品的设计，非遗不再是藏在深巷的老物件，成了潮玩新宠。 ④ 渝脉之根，在文化，也在精神。红岩革命纪念馆里，依旧人潮涌动，少年们戴着红领巾，听着革命先辈的故事，眼中满是崇敬。红岩精神不是尘封的历史，而是重庆人的精神底色。两江新区的科研人员，面对国外的技术封锁，日夜攻关，把“坚韧不拔、敢为人先”的红岩精神融入科创实践；铜梁龙舞的传承人，把红岩精神融入龙舞创作，让龙身绣上红星，让龙舞不仅有民俗的美，更有时代的魂，在全国的舞台上，舞出重庆的精气神。 ⑤ 渝脉之新，在协同，也在生态。成渝地区双城经济圈的建设，让两江的水与岷江的浪相融，巴渝文化与蜀文化相生，重庆的科创优势与成都的文创优势互补，西部陆海新通道的打通，让两江的航船驶向更远的海洋。缙云山的生态治理，让两江的源头更清，昔日的荒山如今草木葱茏，江豚再现两江水面，山水相依的重庆，成了生态宜居的江城。 ⑥ 站在朝天门的两江交汇处，看江面上的航船千帆竞发，看岸边上的非遗工坊与科创大厦比邻而居，看川剧的唱腔与科创的键盘声交织成曲。忽然懂得，渝脉不是一成不变的古卷，而是在时代浪潮中不断生长的江河，守着根，向着远，奋楫争先。 ⑦ 两江岸，渝脉长；新章起，奋楫忙。这座城，在山水间守脉，在时代中奋进，而我们这些生长在两江之畔的少年，也终将接过这根脉，带着巴渝的风骨，向着新时代，奋楫扬帆。 （节选自《人民日报》2025年6月12日文旅版，有删改） 15.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（4分） A. 文章以“两江岸，渝脉长”为题，点明了两江是重庆的自然底色，也是巴渝文脉的载体，贯穿全文主旨。 B. 第②段写儿时两江岸的老重庆烟火，与第③段的新重庆风貌形成对比，突出重庆的时代变迁与发展。 C. 文章从“文化精神”“科创融合”“协同生态”三个方面诠释了“渝脉新章”的内涵，体现重庆的发展特色。 D. 作者认为，重庆的新时代发展只需注重科创与协同，无需坚守巴渝传统文化和红岩精神。 16.结合语境，赏析第③段中加点的词语碰撞融合的表达效果（4分） 17.请简要概括新时代重庆“渝脉新章”的具体体现有哪些？（4分） 18.第④段在文中有何作用？请从结构和内容两方面分析（4分） 19.结合文章内容，谈谈你对“渝脉不是一成不变的古卷，而是在时代浪潮中不断生长的江河”这句话的理解（4分） （二）议论文阅读（20分） 阅读下面的议论文，完成20-23题 成渝双城奋楫，西部发展扬帆 ① 成渝地区双城经济圈建设，是国家推动西部高质量发展的重大战略部署。重庆与成都，作为西部的两座核心城市，同根同源的巴蜀文化是纽带，协同奋进的时代要求是方向。重庆以“渝脉新章，两江奋楫”的姿态，成都以“蜀韵新生，蓉城扬帆”的风貌，携手书写西部发展的新答卷。 ② 文化相融，是双城协同的精神根基。巴渝文化与蜀文化，同属巴蜀文化体系，一脉相承。重庆的铜梁龙舞与成都的川北大木偶，重庆的火锅民俗与成都的茶社文化，重庆的红岩精神与成都的长征精神，都是巴蜀文化的瑰宝。双城协同，不是简单的产业叠加，而是文化的相融与共生。让巴渝的刚劲坚韧与蜀地的温润包容相融，让革命文化与时代文化相生，才能让双城经济圈有灵魂、有温度，让西部发展有精神支撑。 ③ 科创协同，是双城发展的核心动力。重庆两江新区聚焦人工智能、智能制造，成都天府新区深耕数字文创、生物医药，两地的科创资源互补，科研院所联动，企业合作紧密。重庆的智能制造技术为成都的文创产品赋能，成都的数字设计理念为重庆的非遗科创添彩，两地联合打造西部科创中心，让科创成果在双城落地生根，为西部高质量发展注入不竭动力。 ④ 生态共保，是双城发展的绿色底色。长江、嘉陵江、岷江、沱江，滋养着成渝大地，生态共保是双城的共同责任。重庆开展缙云山生态治理、两江流域保护，成都推进龙泉山城市森林公园建设、岷江生态修复，两地携手打造长江上游生态屏障，让山更青、水更绿、天更蓝。生态宜居的成渝，不仅是人民幸福生活的家园，更是西部可持续发展的基础。 ⑤ 开放共进，是双城发展的时代方向。重庆依托西部陆海新通道，打造西部对外开放门户；成都依托国际航空港，打造西部对内对外辐射中心。门户与中心联动，让成渝的发展融入全国乃至全球发展大局，让西部的产品走出国门，让世界的目光聚焦西部。 ⑥ 成渝双城经济圈的建设，从来不是孤军奋战，而是同心奋楫。重庆的“两江奋楫”与成都的“蓉城扬帆”，汇成西部发展的时代浪潮。这份浪潮，不仅推动着成渝两地的高质量发展，更让西部成为国家区域协调发展的重要增长极。 ⑦ 渝脉新章，蜀韵新生；双城奋楫，西部扬帆。在新时代的浪潮中，成渝两地必将以文化为根，以科创为核，以生态为底，以开放为向，携手奋进，让西部发展的画卷更加绚烂。 （节选自《光明日报》2025年7月28日理论版，有删改） 20.下列对文章中心论点的概括，最准确的一项是（4分） A. 成渝地区双城经济圈建设是国家推动西部高质量发展的重大战略部署。 B. 成渝双城经济圈建设需以文化相融为根基、科创协同为核心，携手奋进书写西部发展新答卷。 C. 科创协同是成渝双城经济圈建设的核心动力，为西部发展注入不竭动力。 D. 生态共保是成渝双城经济圈建设的绿色底色，是西部可持续发展的基础。 21.第②段中运用了哪些论证方法？有何作用？（4分） 22.请简要梳理文章的论证思路（6分） 23.结合文章内容，谈谈成渝双城协同发展对重庆“渝脉新章，两江奋楫”的发展有何具体推动作用？（6分） 四、作文（55分） 24.以下两题，选做一题。 要求：①文体为记叙文；②结合亲身经历或真实感受，融入重庆本土元素，体现“渝脉新章，两江奋楫”的主题；③中心明确，内容具体，细节生动；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （1）题目：两江岸，我的成长路 （2）题目：那抹渝韵，在科创中新生 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $