6.3 三元一次方程组的解法 课堂练习 2025-2026学年 华东师大版数学七年级下册

2026-02-10
| 7页
| 224人阅读
| 56人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学华东师大版七年级下册
年级 七年级
章节 6.3 三元一次方程组及其解法
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 77 KB
发布时间 2026-02-10
更新时间 2026-02-10
作者 天蓝星教育
品牌系列 -
审核时间 2026-02-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56414495.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

华师大版6.3三元一次方程组的解法课堂练习(含答案) 一、单选题 1.下列方程组中,属于三元一次方程组的是(  ) A. B. C. D. 2.下列方程组中,是三元一次方程组的是(  ) A. B. C. D. 3.幻方的历史悠久,传说最早出现在夏禹时代的“洛书”,把洛书用今天的数学符号翻译出来,就是一个三阶幻方,三阶幻方的每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等,如图是另一个三阶幻方,则的值为(  ) A.3 B.4 C.5 D.7 4.下列方程中,属于三元一次方程的是(  ) A. B. C. D. 5.如果方程组的解是方程3x﹣5y﹣28=0的一个解,则a=(  ) A.2.1 B.3 C.7 D.6 6. 方程组 , 消去未知数 后, 得到的方程组可能是(  ) A. B. C. D., 7.已知a+b=16,b+c=12,c+a=10,则a+b+c等于(  ) A.19 B.38 C.14 D.22 8.为迎接2013年“亚青会”,学校组织了一次游戏:每位选手朝特制的靶子上各投三枚飞镖,在同一圆环内得分相同.如图所示,小明、小君、小红的成绩分别是29分、43分和33分,则小华的成绩是(  ) A.31分 B.33分 C.36分 D.38分 9.以 为解建立三元一次方程组,不正确的是(  ) A. B. C. D. 10.已知,,,,下列结论错误的是(  ) A. B. C. D. 11.由方程组 可得x: y: z是( ) A.1:2:1 B.1: (-2): (-1) C.1: (-2): 1 D.1: 2: (-1) 12.利用两块相同的长方体木块测量一张桌子的高度.首先按图①方式放置,再交换两木块的位置,按图②方式放置.测量的数据如图,则桌子的高度是(  ) A.84cm B.85cm C.86cm D.87cm 二、填空题 13.已知方程组 ,则a+b+c=   . 14.学校设置了有关艺术类的甲、乙、丙三个拓展性课程项目,规定甲、乙两项不能兼报,学生选报后作了统计,发现报甲项目的人数与报乙项目的人数之和为报丙项目人数的;同时兼报甲、丙两项目的人数占报甲项目的人数的,同时兼报乙、丙两项目的人数占报乙项目的人数的;兼报甲、丙两项目的人数与兼报乙、丙两项目的人数之和是报丙项目人数的,则报甲、乙两个项目的人数之比为   . 15.已知x+2y﹣3z=0,2x+3y+5z=0,则 =   . 16.为了迎接中秋佳节,沁园在9月30日以及10月1日两天对“阖家悦”“吉如意”“福满圆”三种型号的月饼进行降价促销.经计算,结果发现10月1日“阖家悦”“吉如意”“福满圆”三种月饼销量分别在9月30日的基础上减少了30%,64%,40%,且这三种月饼的总销量是9月30日的 ,10月1日“阖家悦”“福满圆”两种型号月饼的销量之和是9月30日“阖家悦”“福满圆”两种型号月饼的销量之和的 ,那么10月1日“吉如意”月饼的销量与这两天的总销量之比为   . 17.当x=0,1,-1时,二次三项式ax2+bx+c的值分别为5,6,10,则a=   ,b=   ,c=   . 18.2021年11月2日,重庆市九龙坡区、长寿区分别新增1例新冠本土确诊.当疫情出现后,各级政府及有关部门高度重视,坚决阻断疫情传播.开州区赵家工业园区一家民营公司为了防疫需要,引进一条口罩生产线生产口罩,该产品有三种型号,通过市场调研后,按三种型号受消费者喜爱的程度分别对A型、B型、C型产品在成本的基础上分别加价20%,30%,45%出售(三种型号的成本相同).经过一个月的经营后,发现C型产品的销量占总销量的,且三种型号的总利润率为35%.第二个月,公司决定对A型产品进行升级,升级后A型产品的成本提高了25%,销量提高了20%;B型、C型产品的销量和成本均不变,且三种产品在第二个月成本基础上分别加价20%,30%,50%出售,则第二个月的总利润率为   . 三、综合题 19.对于一个三位数 ,如果 满足:它的百位数字、十位数字之和与个位数字的差等于 ,那么称这个数 为“幸福数”.例如: , , 是“幸福数”; , , 不是“幸福数”. (1)判断845,734是否为“幸福数”?并说明理由; (2)若将一个“幸福数” 的个位数的2倍放到十位,原来的百位数变成个位数,原来的十位数变成百位数,得到一个新的三位数 (例如:若 ,则 ),若 也是一个“幸福数”,求满足条件的所有 的值. 四、实践探究题 20.善于思考的小明在解方程组时,采用了一种“整体代换”的思想,解法如下: 解:将方程8x+22y=10变形为2(4x+10y)+2y=10.③ 把方程①代入③,得2×6+2y=10,解得 y=-1. 把y=-1代入①,得x=4, ∴原方程组的解为 请你运用“整体代换”的思想解决下列问题: (1)解方程组 (2)已知x,y,z满足试求 z 的值. 五、证明题 21.组装甲、乙、丙3种产品,需用A、B、C3种零件.每件甲需用A、B各2个;每件乙需用B、C各1个;每件丙需用2个A和1个C.用库存的A、B、C3种零件,如组装成p件甲产品、q件乙产品、r件丙产品,则剩下2个A和1个B,C恰好用完.求证:无论怎样改变生产甲、乙、丙的件数,也不能把库存的A、B、C3种零件都恰好用完. 答案 1.C 2.C 3.D 4.C 5.A 6.A 7.A 8.C 9.C 10.C 11.A 12.B 13.2 14.1:2 15. 16. 17.3;-2;5 18.34% 19.(1)解:845是“幸福数”,734不是“幸福数” , 是“幸福数”; , 不是“幸福数” 是“幸福数”,734不是“幸福数”. (2)解:设这个“幸福数” ,则 ( , , ,且 , , 为整数) 根据题意得: 解得: ,且 为整数, 或 满足条件的所有 的值为:362,654. 20.(1)解: 将方程6x-5y=25变形为3(2x-3y)+4y=25.③ 把方程①代入③,得3×7+4y=25,解得y=1. 把Y=1代入①,得x=5, ∴原方程组的解为 (2)解: 将方程①变形为:3(x+z+4y)-5z=47,③ 把方程②代入③,得3×19-5z=47,解得z=2. 21.解:由已知,库存的A、B、C3种零件的个数分别为:A种2p+2r+2件,B种2p+q+1件,C种q+r件.假设生产甲x件,乙y件,丙z件恰好将3种零件都用完,则由题意得:(1)+(3)﹣(2)得:3z=3r+1它的左边是3的倍数,而右边却是3的倍数加1,矛盾,不成立,所以不能把库存的A、B、C3种零件都恰好用完. 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

6.3 三元一次方程组的解法 课堂练习 2025-2026学年 华东师大版数学七年级下册
1
6.3 三元一次方程组的解法 课堂练习 2025-2026学年 华东师大版数学七年级下册
2
6.3 三元一次方程组的解法 课堂练习 2025-2026学年 华东师大版数学七年级下册
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。