3.2 参与民主生活 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

人民代表大会制度 1.社会主义民主政治的本质: 背诵 人民当家作主 2.社会主义民主政治的目的: 保障最广大人民的利益 3.社会主义民主政治的特有形式和优势: 协商民主 4.我国的根本政治制度： 情境一：班级要选举新一届班干部，同学们积极报名、认真投票，公平公正选出自己信任的班干部。 情境二：学校计划改进校园食堂菜品和就餐环境，向全体学生征集意见，同学们积极建言献策，不少合理建议被学校采纳。 班级选举、校园建议征集，其实都是我们身边的民主生活。那么，除了这些，我们还能通过哪些方式参与民主生活？作为青少年，我们该如何正确参与民主生活，践行民主价值？今天，我们就一起走进《参与民主生活》，学会参与、坚守底线，做有民主素养的新时代青少年。 第三课 追求民主价值 第二课时 参与民主生活 第一目 行使民主权利 第二目 增强民主意识 核心素养目标 （1）政治认同：学生通过“民主参与途径探究”活动，获得公民参与民主生活的途径、方式的知识，认同我国的民主制度，增强对中国特色社会主义民主的认同感和自豪感。 （2）法治观念：学生通过“民主参与案例辨析”活动，获得依法有序参与民主生活的知识与判断能力，树立“依法参与、理性参与”的法治观念，自觉遵守民主参与的规则。 （3）公共参与：学生通过“模拟民主参与”活动，获得参与民主生活的具体方法与实践能力，培养主动参与国家和社会治理的意识，增强公共责任感。 总议题：如何依法有序参与民主生活，践行民主价值，做有民主素养的新时代青少年？ 子议题1：明辨途径——公民参与民主生活有哪些主要方式和具体形式？ 子议题2：践行方法——作为青少年，我们该如何参与民主生活？ 子议题3：坚守底线——参与民主生活需要遵循哪些原则和要求？ 公民参与民主生活是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。（原因） 1.参与民主生活指的是什么？ 指公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 不是义务 2.公民参与民主生活是义务还是权利？ p38 自主阅读p38，完成下列问题 案例1（民主选举）：社区开展居民代表选举，年满18周岁的居民主动参与投票，公平公正选出能为居民办实事的代表； 案例2（民主决策）：当地政府计划新建一所初中，面向社会公开征集选址和办学理念建议，市民通过网络、书信、座谈会等方式积极建言献策； 案例3（民主监督）：学生发现校园周边部分商铺向未成年人售卖香烟，主动向市场监管部门举报，督促商铺整改，维护未成年人合法权益。同时呈现核心理论素材，简要阐释民主选举、民主决策、民主监督的定义。 子议题1：明辨途径——公民参与民主生活有哪些主要方式和具体形式？ 途径 地位 方式 要求 根据上述案例，结合课本知识，完成下表内容 民主 选举 民主 决策 民主 监督 是人民实现民主权利的一种重要形式 是保障人民利益得到充分实现的有效方式 公民行使监督权参与民主生活的具体体现 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 专家咨询制度 社会听证制度 社情民意反映制度 通过电子邮件、电话、走访等方式向有关部门反映 保证广泛的公民参与，决策方要听取意见，集中民智，决策科学 依法行使监督权，坚持实事求是原则，不能干扰公务活动 遵循公开公平和公正的原则，积极理性参与选举 子议题2：践行方法——作为青少年，我们该如何参与民主生活？ 场景一（模拟民主决策）：学校计划增设课后服务课程，现面向全体学生征集课程建议（如兴趣类、辅导类课程），请同学们建言献策； 场景二（模拟民主监督）：发现班级存在“班干部滥用职权、不公正对待同学”的现象，或发现社区内“健身设施损坏、无人维修”的问题，请同学们提出监督和解决办法。 任务： 1，结合场景，设计具体的民主参与步骤（如建言献策的具体方式、监督的具体流程）； 2，模拟民主参与过程，准备简单的展示（如建言献策组整理具体的课程建议，监督组梳理监督步骤和发言话术） 参与民主决策： 主动提出合理建议、积极参与学校和社区的意见征集活动；参与民主监督：主动向老师、家长或相关部门反映问题、提出批评建议，不造谣、不传谣 子议题3：坚守底线——参与民主生活需要遵循哪些原则和要求？ 案例A（正确参与）：学生针对校园周边交通拥堵问题，通过合法渠道向交通部门提出合理建议，语言文明、观点理性，配合相关部门了解情况； 案例B（错误参与）：部分学生因对学校的某项规定不满，在网络上造谣传谣、恶意诋毁学校，甚至组织同学闹事，扰乱校园秩序。同时呈现核心理论素材，阐释依法有序参与民主生活的基本要求。 任务： 1，结合两组对比案例，辨析正确与错误民主参与行为的区别，总结参与民主生活需要遵循的基本原则； 2，梳理依法有序参与民主生活的基本要求，明确青少年参与民主生活的底线。 参与民主生活的基本原则：坚持依法参与、坚持理性参与、坚持有序参与、坚持尊重他人、坚持维护公共利益 依法有序参与民主生活的基本要求：遵守宪法和法律规定，不违反法律法规；理性表达观点，不造谣、不传谣、不恶意诋毁；遵守参与规则，不扰乱公共秩序；尊重他人的民主权利和不同意见，平等参与 错误参与民主生活的危害：扰乱社会秩序、侵犯他人权益、违反法律规定 我们要树立“坚守底线、依法参与”的意识。 参与民主生活 行使 民主权利 增强 民主意识 公民参与的内涵 公民参与民主生活的途径 民主意识的重要性 参与公共生活的要求 如何增强民主意识 民主选举 民主决策 民主监督 1、下列行为中，属于公民参与民主决策的是（ ） A. 投票选举社区居民代表 B. 向市场监管部门举报违规经营行为 C. 为当地政府的民生工程建言献策 D. 监督学校老师的教学工作 C 14 2、作为青少年，我们参与民主生活的正确方式是（ ） A. 造谣传谣，发泄对社会的不满 B. 积极参与校园意见征集，提出合理建议 C. 无视规则，组织同学闹事 D. 冷漠旁观，不参与任何民主活动 B 15 3、下列关于依法有序参与民主生活的说法，正确的是（ ） A. 参与民主生活不需要遵守法律规定 B. 理性表达观点，尊重他人意见 C. 可以随意发表言论，不受约束 D. 错误的民主参与行为不会受到处罚 B 16 4.近年来，我国在选举方面出现辽宁拉票贿选案、湖南衡阳破坏选举案等严重破坏民主选举的极端事件。这给我们的警示是（ ） ①民主选举要遵循公开、公平和公正的原则 ②民主选举要在法律允许的范围内举行 ③公民要积极、主动、理性地参与民主选举 ④选举时要根据自己的利益、意愿去进行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 5.某市开展“我为创建文明城市建言献策”活动，广大市民纷纷参与，提出许多建议，其中一些合理化建议被市政府采纳。这是（ ） A.公民通过社会公示制度参与民主监督 B.公民通过社会听证制度参与民主监督 C.公民通过专家咨询制度参与民主决策 D.公民通过社情民意反映制度参与民主决策 D 总结： 参与民主生活 1. 明辨途径：民主选举、民主决策、民主监督（各具体形式） 2. 践行方法：校园建言、监督举报、理性参与（青少年专属） 3. 坚守底线：依法、理性、有序、尊重、维护公共利益 核心：践行民主价值，做有民主素养、有责任担当的青少年 $