精品解析：广西南宁市三美学校2025-2026学年八年级上学期期末义务教育质量调研化学试卷

2025~2026学年度秋季学期期末义务教育质量调研 八年级化学学科 (考试时间：90分钟 满分：100分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ） A. 陶瓷烧制 B. 火药使用 C. 粮食酿酒 D. 甲骨刻字 【答案】D 【解析】 【详解】A、陶瓷烧制过程中有新物质生成，属于化学变化。 B、火药使用过程中有新物质生成，属于化学变化。 C、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。 D、甲骨刻字过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 故选D。 2. 某同学发现实验室里一个久置的酒精灯不易点燃。有同学认为因为酒精蒸发后灯芯上有水，该环节属于化学实验探究中的 A. 提出问题 B. 假设猜想 C. 收集证据 D. 形成结论 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究过程一般包括的环节有提出问题、假设猜想 、制定计划与设计实验 、进行实验、分析与论证和交流与合作等；有同学认为因为酒精蒸发后灯芯上有水，应当属于科学探究环节中的假设猜想，故选B。 3. 安全重于泰山，运输危险化学品的车辆上必须张贴警示标志。腐蚀品的标志是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该标志是有毒品标志，不符合题意； B、该标志是腐蚀品标志，符合题意； C、该标志是自燃物品标志，不符合题意； D、该标志是节水标志，不符合题意。 故选B。 4. 下列元素符号书写，正确的是 A. 钙Ca B. 氯cl C. 镁MG D. 锌ZN 【答案】A 【解析】 【详解】元素符号书写规则：第一个字母大写，第二个字母小写（如有）。 A、钙元素的元素符号为Ca，正确； B、氯元素的元素符号应为Cl，cl（c小写错误），错误； C、镁元素的元素符号应为Mg（G大写错误），错误； D、锌元素的元素符号应为Zn（N大写错误），错误。 故选A。 5. “化学”一词最早出于清朝的《化学鉴原》一书，该书把地壳中含量第二的元素翻译成“矽（xī）”，如今把这种“矽”元素命名为 A. 氧 B. 硅 C. 铝 D. 铁 【答案】B 【解析】 【详解】地壳中含量第二的元素是硅元素，故选B。 6. 下列实验操作，正确的是 A. 用活性炭净水 B. 检查该装置气密性 C. 取用固体粉末 D. 取用液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、图中用活性炭净水时，下端管口是进水管，上端管口是出水管，可增加水与活性炭接触的时间，增强净化效果，错误。 B、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，错误。 C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，正确； D、取用液体后，应保持胶头滴管竖直向上，防止药液倒流腐蚀胶头，错误。 故选C。 7. 下列科学家与其主要成就的对应关系正确的是 A. 拉瓦锡——创立原子论 B. 徐寿——测定铟的相对原子质量 C. 闵恩泽——研发石油催化剂 D. 道尔顿——测定空气中氧气的含量 【答案】C 【解析】 【详解】A、拉瓦锡的主要成就是燃烧的氧化学说和质量守恒定律，原子论由道尔顿提出，错误； B、徐寿是中国近代化学的启蒙者，但测定铟的相对原子质量并非其成就，错误； C、闵恩泽致力于石油炼制催化剂的研究，被誉为“中国催化剂之父”，正确； D、道尔顿提出原子论，测定空气中氧气含量的是拉瓦锡，错误。 故选C。 8. “性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是 A. 用酒精作燃料 B. 用液氮进行冷冻治疗 C. 氧气用于医疗急救 D. 用稀有气体作保护气 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒精作燃料是利用酒精的可燃性，酒精燃烧生成二氧化碳和水，发生了化学变化，可燃性属于化学性质，不符合题意。 B、液氮沸点低，汽化时吸收大量的热，使周围温度降低，从而进行冷冻治疗，该过程没有新物质生成，利用的是液氮的物理性质（沸点低等），符合题意。 C、氧气用于医疗急救是因为氧气能供给呼吸，人呼吸时氧气与体内物质发生缓慢氧化，生成二氧化碳等物质，利用的是氧气的化学性质，不符合题意。 D、稀有气体作保护气是因为稀有气体化学性质很不活泼，一般不易与其他物质发生化学反应，利用的是化学性质，不符合题意。 故选B。 9. 我国科学家利用氮化硼首次制备出一种薄如蝉翼的光学晶体——转角菱方氮化硼。氮元素和硼元素的本质区别是 A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 原子质量不同 D. 核外电子数不同 【答案】A 【解析】 【详解】元素是具有相同核电荷数（或质子数）的一类原子的总称，因此不同的元素的本质区别是是质子数（或核电荷数）不同； 故选A。 10. 如图表示空气中各成分含量，下列有关说法，正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. Z属于纯净物 D. Y可用于炼钢 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气的成分按体积计算大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。图中纵坐标表示的是体积分数，而不是质量分数，错误。 B、空气中约占空气体积的78%，X表示的物质为氮气，氧气约占空气体积的21%，是Y，错误。 C、Z约占空气体积的0.94%，代表的是稀有气体，含有多种成分，属于混合物，错误。 D、Y约占空气体积的21%，是氧气，氧气具有助燃性，可用于炼钢，在炼钢过程中，氧气与碳等杂质反应，降低钢中的含碳量等，从而提高钢的质量，正确。 故选D。 11. 下列实验现象描述，正确的是 A. 木炭在空气中燃烧发出白光 B. 铁丝在空气中燃烧火星四射 C. 切一块蜡烛放入水中，蜡烛沉入水底 D. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧，发出红光，不会发出白光，故A选项不符合题意； B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故B选项不符合题意； C、蜡烛的密度比水的小，切一块蜡烛放入水中，蜡烛会浮于水面，故C选项不符合题意； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故D选项符合题意。 故选D。 12. 实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 A. 用灯帽盖灭酒精灯 B. 加热液体时，试管口不对着人 C. 将废液倒入指定容器内 D. 通过品尝鉴别实验室的蔗糖和食盐 【答案】D 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止发生火灾，不符合题意； B、加热液体时，试管口不要对着自己或他人，防止液体沸腾溅出伤人，不符合题意； C、应将废液倒入指定容器内，不能直接倒入下水道，防止污染水源，腐蚀管道等，不符合题意； D、实验室禁止品尝任何药品的味道，防止发生危险，符合题意。 故选D。 13. 下列有关氧气的说法，正确的是 A. 氧气变成液氧，氧分子间间隔变小 B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 液氧和氧气是同一种物质，所以均为无色 D. 氧气的化学性质很活泼，能与所有物质发生反应 【答案】A 【解析】 【详解】A、物质从气态变为液态，分子间间隔会变小。氧气变为液氧，状态改变，氧分子间间隔变小，正确。 B、鱼类能在水中生存，是因为水中溶有一定量的氧气，但氧气是不易溶于水的气体，而不是易溶于水，错误。 C、液氧和氧气的确是同一种物质，氧气是无色气体，但液氧是淡蓝色液体，错误。 D、氧气的化学性质比较活泼，但不能与所有物质发生反应，如金等一些金属在常温或一般条件下不易与氧气反应，错误。 故选A。 14. 从微观的角度解释下列现象，错误的是 A. 水结成冰后不再流动——分子停止了运动 B. 一滴水约有1.67×1021个水分子——分子很小 C. 水和过氧化氢的化学性质不同——分子的构成不同 D. 1 L水与1 L酒精混合后，体积小于2 L——分子间有间隔 【答案】A 【解析】 【详解】A、水结成冰后，分子仍然在不断运动，只是运动速率减慢，符合题意； B、一滴水约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，不符合题意； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故水和过氧化氢的化学性质不同，是因为分子的构成不同，不符合题意； D、1 L水与1 L酒精混合后，体积小于2 L，是因为分子之间存在间隔，酒精分子和水分子互相扩散到了对方的间隔中去，不符合题意。 故选A。 15. 綦江区永新镇盛产富硒梨。硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病和癌症等。已知硒的原子序数为 34，其相对原子质量为 79。下列有关硒原子的说法中不正确的是 A. 核外电子数为 34 B. 核电荷数为 79 C. 质子数为 34 D. 中子数为 45 【答案】B 【解析】 【详解】由题意可知“硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79”，再根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，则可知核外电子数为34、核电荷数为34、质子数为34、中子数为79-34=45。故选B。 16. 从化学视角对下列跨学科实践活动的描述，错误的是 选项 实践活动 化学视角 A 用橡皮泥制作氢分子模型 氢分子是由氢原子构成的 B 水质检测及自制净水器 活性炭能吸附水中的钙、镁离子，降低水的硬度 C 微型空气质量“监测站”的组装与使用 空气质量指数越小，空气质量越好 D 基于特定需求设计和制作简易供氧器 制氧剂中必须含有氧元素 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、用橡皮泥制作氢分子模型，可以直观地展示氢分子由两个氢原子构成，体现了氢分子的微观结构，该描述正确，不符合题意。 B、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味等，但不能吸附水中的钙、镁离子，不能降低水的硬度。降低水的硬度通常采用煮沸或蒸馏等方法，该描述错误，符合题意。 C、空气质量指数越小，说明空气中污染物含量越低，空气质量越好，该描述正确，不符合题意。 D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，制氧剂反应后要生成氧气，所以制氧剂中必须含有氧元素，该描述正确，不符合题意。 故选B。 17. 下列关于和两种物质的说法，正确的是 A. 都含有氧气 B. 都含有氧分子 C. 都含有氧元素 D. 都含有2个氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】A、是氧气，而是二氧化碳，是一种纯净物，本身并不含有氧气这种物质，说法错误； B、氧分子（）是氧气的基本构成粒子，由二氧化碳分子构成，其中不含氧分子，说法错误； C、从化学式来看，由氧元素组成，由碳、氧两种元素组成，因此二者都含有氧元素（O），说法正确； D、描述原子数量时需要指明物质的粒子种类，应该说 “1 个分子含有2个氧原子，1 个分子含有2个氧原子”，不能直接说物质含有2个氧原子，说法错误； 故选：C。 18. 下列关于分子和原子的说法，正确的是 A. 纯净物一定由同种分子构成 B. 原子是由原子核和核外电子构成的 C. 原子核都是由质子和中子构成 D. 分子是保持物质化学性质的最小粒子 【答案】B 【解析】 【详解】A、纯净物不一定由同种分子构成，如氯化钠由钠离子和氯离子构成，铁由铁原子构成，说法错误，不符合题意； B、原子是由原子核和核外电子构成的，说法正确，符合题意； C、原子核不都是由质子和中子构成，如氢原子核中没有中子，说法错误，不符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，说法错误，不符合题意。 故选：B。 19. 对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验能达到相应实验目的的是 A. 实验甲：探究不同催化剂的催化效果 B. 实验乙：探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 C. 实验丙：探究温度对分子运动快慢的影响 D. 实验丁：探究蜡烛燃烧是否生成水 【答案】B 【解析】 【详解】A、要探究不同催化剂的催化效果，需要控制除催化剂种类外的其他条件相同，包括过氧化氢溶液的浓度、体积等。但图中过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，无法准确探究不同催化剂的催化效果，选项不能达到实验目的，不符合题意。 B、实验乙中，硫分别在空气和氧气中燃烧，氧气浓度不同，观察到在氧气中燃烧更剧烈，可探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响，选项能达到实验目的，符合题意。 C、实验丙中，热水和冷水中都加入了品红，温度不同，但水体积不相同，变量不唯一，不能探究温度对分子运动快慢的影响，选项不能达到实验目的，不符合题意。 D、实验丁中，石蜡蒸气具有可燃性，在燃着的蜡烛火焰的焰心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰”，子火焰中被燃烧的物质白烟是石蜡固体小颗粒，不能探究蜡烛燃烧是否生成水，选项不能达到实验目的，不符合题意。 故选B。 20. 如图1，利用传感器采集密闭容器中足量蜡烛燃烧至熄灭过程中氧气和二氧化碳浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验过程中采集到的数据如图2所示。下列分析中不合理的是 A. 当燃烧时间到达t1时，蜡烛熄灭 B. 足量的蜡烛可以把装置内的氧气完全消耗 C. 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、从图 2 可以看出，在t1​时刻后，氧气浓度基本不再变化，蜡烛燃烧需要氧气，氧气浓度不再变化说明蜡烛已熄灭，所以当燃烧时间到达t1​时，蜡烛熄灭，选项分析合理，不符合题意。 B、由图 2 可知，蜡烛熄灭后，氧气浓度仍约为15.6%，这表明足量的蜡烛并没有把装置内的氧气完全消耗，选项分析不合理，符合题意。 C、从图 2 中可以直观地看到，实验开始时氧气浓度约为21%，二氧化碳浓度约为0.03%，所以图 2 中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳，选项分析合理，不符合题意。 D、随着蜡烛燃烧，氧气浓度逐渐降低，二氧化碳浓度逐渐升高，蜡烛熄灭时，氧气浓度降低到一定程度，同时二氧化碳浓度升高到一定值，所以蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的二氧化碳，选项分析合理，不符合题意。 故选B。 二、填空题与简答题(本大题共6小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共32分。) 21. 用化学符号填空。 （1）铝元素_______。 （2）氖气_______。 （3）两个氢原子_______。 （4）保持过氧化氢化学性质的最小粒子_______。 【答案】（1）Al （2）Ne （3）2H （4） 【解析】 【小问1详解】 元素符号的书写规则是 “一大二小”，元素符号表示意义：表示这种元素、表示这种元素的1个原子，由原子直接构成的物质，元素符号表示这种物质，铝元素：Al。 【小问2详解】 氖气属于稀有气体，稀有气体的化学式直接用元素符号表示，氖的元素符号为Ne。 【小问3详解】 元素符号表示意义：表示这种元素、表示这种元素的1个原子，由原子直接构成的物质，元素符号表示这种物质，元素符号前面的计量数表示原子的个数，两个氢原子：2H。 【小问4详解】 由分子构成的物质，保持其化学性质的最小粒子是对应分子。过氧化氢由过氧化氢分子构成，因此保持其化学性质的最小粒子是。 22. 规范的实验操作是实验成功的保证。请回答下列问题： （1）取用粉末状试剂时一般选用图中仪器中的_______(填字母)。 （2）仪器C的主要用途是_______。 （3）若按图D操作，可能造成的后果是_______。 （4）图E为“水的沸腾”实验，无需标注以下实验图标的是_______(填字母)。 A. B. C. D. 【答案】（1）A （2）用于夹持试管 （3）引起火灾或爆炸 （4）B 【解析】 【小问1详解】 取用粉末状试剂时一般选用药匙，图中仪器A是药匙，所以答案为A。 【小问2详解】 仪器C是试管夹，其主要用途是用于夹持试管 。 【小问3详解】 用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，向燃着的酒精灯内添加酒精，可能造成的后果是引起火灾或爆炸； 【小问4详解】 A、进行化学实验需要戴好护目镜以保护眼睛，是需要标注的图标，不符合题意。 B、该实验中不需用电，是不需要标注的图标，符合题意。 C、该实验中会生成气体，是需要标注的图标，不符合题意。 D、实验结束后，离开实验室前需洗手，是需要标注的图标，不符合题意。 故选B。 23. 小美参加江河环保实践活动，取一瓶南湖水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： （1）加明矾的作用是_______。 （2）进行过滤操作时，要用到的玻璃仪器有烧杯、_______、玻璃棒。 （3）向清水中加入消毒剂，发生_______(填“物理”或“化学”)变化。 （4）上述净化方法中，单一操作净化程度最高的是_______。 （5）水可以造福人类，但水体被污染后却给人类造成灾难。为了防止水体污染，下列各项措施： ①抑制水中所有动、植物的生长；②工业废水处理达标后排放；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的措施是_______(填字母)。 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ （6）我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施_______。 【答案】（1）使水中悬浮的杂质较快沉降 （2）漏斗 （3）化学 （4）蒸馏 （5）D （6）用淘米水浇花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 明矾在水中会形成胶状物，加明矾的作用是使水中悬浮的杂质较快沉降 。使水中的悬浮小颗粒聚集在一起，形成较大颗粒，从而加快沉降速度，达到初步净化水的目的。 【小问2详解】 进行过滤操作时，要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。漏斗用于制作过滤器，玻璃棒用于引流，使液体能顺利流入过滤器，烧杯用于承接过滤后的液体。 【小问3详解】 向清水中加入消毒剂，消毒剂会与水中的细菌等微生物发生反应，将其杀死，从而达到消毒的目的，该过程有新物质生成，发生化学变化。 【小问4详解】 上述净化方法中，沉淀、过滤可除去水中的不溶性杂质，吸附可除去水中的色素和异味，消毒主要是杀灭微生物，而蒸馏能除去水中的所有杂质，得到纯净的蒸馏水，所以单一操作净化程度最高的是蒸馏。 【小问5详解】 ①抑制水中所有动、植物的生长，这种做法会破坏生态平衡，不可取，不符合题意； ②工业废水处理达标后排放，可以减少对水体的污染，该措施可行，符合题意； ③禁止使用农药和化肥，虽然能减少对水体的污染，但不利于农业生产，应合理使用，而不是禁止，该措施不可行，不符合题意； ④生活污水经过净化处理后再排放，可避免生活污水对水体造成污染，该措施可行，符合题意。 综上可以采用的措施是②④。故选 D。 【小问6详解】 节水措施有很多，例如用淘米水浇花（或使用节水龙头等合理答案均可）。通过这些方式，可以提高水的利用率，减少水资源的浪费。 24. 氟元素是人体必需的微量元素，如图甲是氟元素的部分信息，如图乙是A~E五种粒子的结构示意图。 （1）从图甲可知，氟元素的相对原子质量是_______，氟原子的结构示意图中n的值是_______。 （2）A~D四种粒子中属于同种元素的是_______(填字母，下同)，具有相对稳定结构的原子是_______。 （3）若E为某原子得到一个电子形成的离子，则m的数值是_______。 （4）D粒子在化学反应中容易_______(填“得到”或“失去”)电子而形成离子，其离子符号为_______。 【答案】（1） ①. 19.00 ②. 7 （2） ①. BD ②. A （3）17 （4） ①. 失去 ②. Na+ 【解析】 【小问1详解】 元素周期表中的单元格中，汉字下面的数字表示相对原子质量。从图甲可知，氟元素的相对原子质量是19.00。原子中质子数=核外电子数，氟原子质子数为9，所以2+n=9，n=7。 【小问2详解】 元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，B、D 质子数都为11，所以 A - D 四种粒子中属于同种元素的是 B、D。 最外层电子数为8（氦为2）的结构为相对稳定结构，原子中，质子数=核外电子数，在A~D中，A、C、D为原子。A的质子数=核外电子数=2，属于稳定结构；C的最外层电子数为5，属于不稳定结构；D的最外层电子数为1，属于不稳定结构。具有相对稳定结构的原子是A； 【小问3详解】 E 为某原子得到一个电子形成的离子，此时核外电子数为18，则该原子的质子数m=18−1=17。 【小问4详解】 D 粒子最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去电子而形成离子，失去1个电子后带1个单位正电荷，其离子符号为Na+。 25. 《天工开物》中对朱砂(HgS)的精制有以下说明：“凡次砂取来，入巨铁碾槽中，轧碎如微尘，然后入缸，注清水澄浸。过三日夜，其下沉结者，晒干即名头朱也。” （1）“入缸，注清水澄浸。过三日夜，其下沉”。该物质分离与水的净化流程中的_______(填字母)操作的原理相似。 A. 过滤 B. 静置沉降 C. 吸附 D. 消毒 （2）(Hg)俗称水银，可由朱砂(HgS)在加热条件下炼得，炼制过程的微观示意图如图： ①“”对应的物质由_______(填“分子”或“原子”)构成。 ②该反应过程中没有发生变化的微粒是_______(填微粒名称)。 （3）劣质化妆品中往往铅、汞含量超标，对消费者身体造成巨大损害，此处“铅、汞”指的是_______(填“分子”或“原子”或“元素”)。 （4）测量体温时，水银温度计内的水银柱上升，其微观解释为_______。 （5）甘汞是一种汞的化合物，在日光下会渐渐分解成氯化汞和汞单质，实验室保存甘汞的方法是_______。 【答案】（1）B （2） ①. 分子 ②. 汞原子、硫原子、氧原子 （3）元素 （4）温度升高，汞原子之间的间隔变大 （5）避光保存 【解析】 【小问1详解】 “入缸，注清水澄浸。过三日夜，其下沉”。该物质分离与水的净化流程中的静置沉降操作的原理相似，均是使悬浮的杂质自然沉降。 故选B； 【小问2详解】 ①“”对应的物质是氧气，氧气属于气态非金属单质，由分子构成； ②原子是化学变化中的最小粒子，故该反应过程中没有发生变化的微粒是：汞原子、硫原子、氧原子； 【小问3详解】 此处“铅、汞”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关； 【小问4详解】 测量体温时，水银温度计内的水银柱上升，其微观解释为：温度升高，汞原子之间的间隔变大； 【小问5详解】 甘汞是一种汞的化合物，在日光下会渐渐分解成氯化汞和汞单质，则实验室保存甘汞的方法是：避光保存。 26. 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是_______(写一点即可)。 （2）推测一氧化氮在医疗上的用途是_______。 （3）一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮的化学反应基本类型是_______。 （4）目前未计入空气污染指数监测项目的是_______(填字母)。 A. 一氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 E. 臭氧 （5）洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的有_______(填字母)。 A. 使用清洁能源 B. 露天焚烧垃圾 C. 限制燃放烟花 D. 加强大气监测 【答案】（1）无色气体或熔点-163.6℃或沸点-151℃或密度比空气略大或微溶于水 （2）用于心、脑血管疾病的治疗 （3）化合反应 （4）C （5）B 【解析】 【小问1详解】 颜色、状态、熔沸点、密度、溶解性均不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故一氧化氮的物理性质是：无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水； 【小问2详解】 由题干信息可知，一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神，故一氧化氮在医疗上的用途是：用于心、脑血管疾病的治疗； 【小问3详解】 一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问4详解】 A、一氧化碳有毒，属于空气污染物，不符合题意； B、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，不符合题意； C、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，符合题意； D、可吸入颗粒物能导致雾霾等的发生，属于空气污染物，不符合题意； E、臭氧具有强氧化性，属于空气污染物，不符合题意。 故选C； 【小问5详解】 A、使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，减少空气污染，不符合题意； B、露天焚烧垃圾，会产生粉尘等污染物，污染空气，符合题意； C、限制燃放烟花，可以减少二氧化硫等污染物的排放，减少空气污染，不符合题意； D、加强大气监测，可以及时了解大气污染状况，为环境治理提供决策依据，有利于保护大气，不符合题意。 故选B。 四、实验探究题(本大题共3小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共28分。) 27. 化学兴趣小组的同学进行了以下实验，请你根据实验回答有关问题。 Ⅰ.分子性质实验。 为了验证分子性质，小组同学设计了下图实验。 查阅资料：氨水能使无色酚酞溶液变红色。浓氨水具有挥发性，易挥发出氨气。氨气密度小于空气，极易溶于水形成氨水，有刺激性气味，吸入过多，能引起肺水胀，以致死亡。 （1）如图甲所示，用大烧杯罩住A、B两个小烧杯，一段时间后。烧杯_______(填字母)中的液体由无色变为红色，说明分子具有_______性质。 （2）将图甲实验改成图乙装置进行实验。乙装置右侧管内壁的上部和下部各贴一张用无色酚酞溶液润湿的滤纸条，向左侧管加入适量氨水，塞紧如图所示橡胶塞，一段时间后，观察到滤纸条_______(填“a”或“b”)处先变红色。 （3）右侧管上端管口用水润湿的棉花团的作用是_______。 Ⅱ.氧气性质实验。 为了验证氧气的化学性质，小组同学做了下图实验。 （4）甲中的反应的符号表达式是_______。 （5）检验乙集气瓶中反应的生成物，需要用到的试剂是_______(填名称)。 （6）丙集气瓶中的水不能用细沙代替，理由是_______。 【答案】（1） ①. B ②. 不断运动 （2）a （3）吸收氨气，防止氨气逸出污染空气 （4） （5）澄清石灰水##氢氧化钙溶液 （6）细沙不能吸收二氧化硫 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动，进入到B烧杯中，氨气溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红，所以一段时间后，烧杯B中的液体由无色变为红色，说明分子具有不断运动的性质。 【小问2详解】 氨气密度小于空气，所以氨气会向上运动，因此滤纸条a处先变红色。 【小问3详解】 氨气极易溶于水，右侧管上端管口用水润湿的棉花团的作用是吸收氨气，防止氨气逸出污染空气。 【小问4详解】 甲中发生的反应是铁在点燃条件下与氧气反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式是。 【小问5详解】 乙中是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳需要用到的试剂是澄清石灰水（氢氧化钙溶液），二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 【小问6详解】 丙集气瓶中是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫能溶于水，水作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，细沙不能吸收二氧化硫，所以丙集气瓶中的水不能用细沙代替。 28. 现有如图所示仪器和装置，请回答下列问题： （1）写出图中标号仪器的名称：①_______，②_______。 （2）实验室用A和E装置加热高锰酸钾制取氧气，应对装置A进行的改进是_______，反应的符号表达式为_______。该实验的主要步骤有：①装入试剂；②检查装置气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽，正确的操作顺序为_______(填序号)。 （3）实验室可用B装置作为发生装置制取氧气，从长颈漏斗加入的试剂为_______。长颈漏斗下端应_______，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 （4）实验室若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，应选择的收集装置是_______(填字母)。 （5）如果用F装置收集氧气，应从_______(填“m”或“n”)口通入氧气。 （6）可用C装置收集氧气，检验氧气收集满的方法是_______。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 水槽 （2） ①. 在试管口放一团棉花 ②. KMnO4K2​MnO4​+MnO2​+O2​ ③. ②①④③⑥⑦⑤ （3） ①. 过氧化氢溶液 ②. 伸入液面以下 （4）E （5）m （6）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 【解析】 【小问1详解】 ①是铁架台，②是水槽。 【小问2详解】 实验室用 A 和 E 装置加热高锰酸钾制取氧气，为了防止加热时试管内粉末进入导管，应对装置 A 进行的改进是在试管口放一团棉花。 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为KMnO4K2​MnO4​+MnO2​+O2​。 该实验的正确操作顺序为：检查装置气密性（②），防止装置漏气；装入试剂（①）；将装置固定在铁架台上（④）；加热（③）；收集气体（⑥）；实验结束时，先将导管移出水槽（⑦），再熄灭酒精灯（⑤），防止水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂。所以顺序为②①④③⑥⑦⑤。 【小问3详解】 实验室用 B 装置作为发生装置制取氧气，该装置适用于固液不加热反应，所以从长颈漏斗加入的试剂为过氧化氢溶液。 长颈漏斗下端应伸入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 【小问4详解】 铁丝在氧气中燃烧时，为了防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底部，需要在集气瓶底部留少量水，所以应选择排水法收集氧气，即选择的收集装置是 E。 【小问5详解】 氧气的密度比空气大，如果用 F 装置收集氧气，应从 m 口通入氧气，将空气从 n 口排出。 【小问6详解】 可用 C 装置收集氧气，C 装置是向上排空气法收集氧气；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 29. 兴趣小组的同学利用数字化技术对“测定空气中氧气含量”进行了再探究(如图1)，得到的数据曲线如图2所示。 （1）红磷燃烧的符号表达式_______。 （2）实验前集气瓶中的水为25 mL，若集气瓶的容积为125 mL(燃烧匙所占体积忽略不计)，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为_______mL。 （3）燃烧结束后，集气瓶中剩余的气体主要是_______(填化学式)。 （4）图2中X曲线表示的是_______(填“温度”或“氧气浓度”)。 （5）图2中_______(填“B”或“C”或“D”或“E”)点对应的操作是打开弹簧夹。 （6）BC段气压变化的原因是_______。 （7）若装置气密性不好，图中D点的位置将_______(选填“略上移”或“略下移”或“保持不动”)。 （8）某同学设计了如图3甲装置所示的实验，红磷和木炭均足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，二者均燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的止水夹，她将看到甲装置烧杯中的水进入_______(填“A”或“B”或“A、B”)瓶。 【答案】（1） （2）45 （3）N2 （4）温度 （5）D （6）红磷燃烧放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度 （7）略上移 （8）A 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为。 【小问2详解】 空气中氧气约占空气体积的1/5 ，集气瓶容积为125mL，实验前集气瓶中有25mL水，则氧气的体积为（125mL-25mL）×=20mL。 氧气被消耗后，水会进入集气瓶占据氧气的空间，所以实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为20mL+25mL=45mL。 【小问3详解】 空气中主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗氧气，所以燃烧结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，化学式为N2​。 【小问4详解】 红磷燃烧放热，温度升高，反应结束后，随着热量散失，温度逐渐降低到室温；红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度逐渐降低。所以图 2 中X曲线表示的是温度。 【小问5详解】 红磷燃烧结束，装置冷却到室温时，打开弹簧夹，此时气压最小，对应图 2 中的D点。 【小问6详解】 BC段气压变化的原因是红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内气体减少，同时燃烧放热使气体膨胀，此时红磷燃烧放热，导致气压增大的幅度大于氧气消耗导致气压减小的幅度，所以气压略有升高。 【小问7详解】 若装置气密性不好，冷却过程中外界空气会进入集气瓶，导致最终瓶内气压比气密性良好时更高，所以图中D点的位置将略上移。 【小问8详解】 红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，瓶内气压减小，水会进入A瓶；木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气体压强基本不变，水不会进入B瓶。所以她将看到甲装置烧杯中的水进入A瓶。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度秋季学期期末义务教育质量调研 八年级化学学科 (考试时间：90分钟 满分：100分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ） A. 陶瓷烧制 B. 火药使用 C. 粮食酿酒 D. 甲骨刻字 2. 某同学发现实验室里一个久置的酒精灯不易点燃。有同学认为因为酒精蒸发后灯芯上有水，该环节属于化学实验探究中的 A. 提出问题 B. 假设猜想 C. 收集证据 D. 形成结论 3. 安全重于泰山，运输危险化学品的车辆上必须张贴警示标志。腐蚀品的标志是 A. B. C. D. 4. 下列元素符号书写，正确的是 A. 钙Ca B. 氯cl C. 镁MG D. 锌ZN 5. “化学”一词最早出于清朝的《化学鉴原》一书，该书把地壳中含量第二的元素翻译成“矽（xī）”，如今把这种“矽”元素命名为 A. 氧 B. 硅 C. 铝 D. 铁 6. 下列实验操作，正确的是 A. 用活性炭净水 B. 检查该装置气密性 C. 取用固体粉末 D. 取用液体 7. 下列科学家与其主要成就的对应关系正确的是 A. 拉瓦锡——创立原子论 B. 徐寿——测定铟的相对原子质量 C. 闵恩泽——研发石油催化剂 D. 道尔顿——测定空气中氧气的含量 8. “性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是 A. 用酒精作燃料 B. 用液氮进行冷冻治疗 C. 氧气用于医疗急救 D. 用稀有气体作保护气 9. 我国科学家利用氮化硼首次制备出一种薄如蝉翼的光学晶体——转角菱方氮化硼。氮元素和硼元素的本质区别是 A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 原子质量不同 D. 核外电子数不同 10. 如图表示空气中各成分含量，下列有关说法，正确的是 A. 纵坐标表示质量分数 B. X表示的物质为氧气 C. Z属于纯净物 D. Y可用于炼钢 11. 下列实验现象描述，正确的是 A. 木炭在空气中燃烧发出白光 B. 铁丝在空气中燃烧火星四射 C. 切一块蜡烛放入水中，蜡烛沉入水底 D. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 12. 实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 A. 用灯帽盖灭酒精灯 B. 加热液体时，试管口不对着人 C. 将废液倒入指定容器内 D. 通过品尝鉴别实验室的蔗糖和食盐 13. 下列有关氧气的说法，正确的是 A. 氧气变成液氧，氧分子间间隔变小 B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 液氧和氧气是同一种物质，所以均为无色 D. 氧气的化学性质很活泼，能与所有物质发生反应 14. 从微观的角度解释下列现象，错误的是 A. 水结成冰后不再流动——分子停止了运动 B. 一滴水约有1.67×1021个水分子——分子很小 C. 水和过氧化氢的化学性质不同——分子的构成不同 D. 1 L水与1 L酒精混合后，体积小于2 L——分子间有间隔 15. 綦江区永新镇盛产富硒梨。硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病和癌症等。已知硒的原子序数为 34，其相对原子质量为 79。下列有关硒原子的说法中不正确的是 A. 核外电子数为 34 B. 核电荷数为 79 C. 质子数为 34 D. 中子数为 45 16. 从化学视角对下列跨学科实践活动的描述，错误的是 选项 实践活动 化学视角 A 用橡皮泥制作氢分子模型 氢分子是由氢原子构成的 B 水质检测及自制净水器 活性炭能吸附水中的钙、镁离子，降低水的硬度 C 微型空气质量“监测站”的组装与使用 空气质量指数越小，空气质量越好 D 基于特定需求设计和制作简易供氧器 制氧剂中必须含有氧元素 A. A B. B C. C D. D 17. 下列关于和两种物质的说法，正确的是 A. 都含有氧气 B. 都含有氧分子 C. 都含有氧元素 D. 都含有2个氧原子 18. 下列关于分子和原子的说法，正确的是 A. 纯净物一定由同种分子构成 B. 原子是由原子核和核外电子构成的 C. 原子核都是由质子和中子构成 D. 分子是保持物质化学性质的最小粒子 19. 对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验能达到相应实验目的的是 A. 实验甲：探究不同催化剂的催化效果 B. 实验乙：探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 C. 实验丙：探究温度对分子运动快慢的影响 D. 实验丁：探究蜡烛燃烧是否生成水 20. 如图1，利用传感器采集密闭容器中足量蜡烛燃烧至熄灭过程中氧气和二氧化碳浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验过程中采集到的数据如图2所示。下列分析中不合理的是 A. 当燃烧时间到达t1时，蜡烛熄灭 B. 足量的蜡烛可以把装置内的氧气完全消耗 C. 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的二氧化碳 二、填空题与简答题(本大题共6小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共32分。) 21. 用化学符号填空。 （1）铝元素_______。 （2）氖气_______。 （3）两个氢原子_______。 （4）保持过氧化氢化学性质的最小粒子_______。 22. 规范的实验操作是实验成功的保证。请回答下列问题： （1）取用粉末状试剂时一般选用图中仪器中的_______(填字母)。 （2）仪器C的主要用途是_______。 （3）若按图D操作，可能造成的后果是_______。 （4）图E为“水的沸腾”实验，无需标注以下实验图标的是_______(填字母)。 A. B. C. D. 23. 小美参加江河环保实践活动，取一瓶南湖水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： （1）加明矾的作用是_______。 （2）进行过滤操作时，要用到的玻璃仪器有烧杯、_______、玻璃棒。 （3）向清水中加入消毒剂，发生_______(填“物理”或“化学”)变化。 （4）上述净化方法中，单一操作净化程度最高的是_______。 （5）水可以造福人类，但水体被污染后却给人类造成灾难。为了防止水体污染，下列各项措施： ①抑制水中所有动、植物的生长；②工业废水处理达标后排放；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的措施是_______(填字母)。 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ （6）我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施_______。 24. 氟元素是人体必需的微量元素，如图甲是氟元素的部分信息，如图乙是A~E五种粒子的结构示意图。 （1）从图甲可知，氟元素的相对原子质量是_______，氟原子的结构示意图中n的值是_______。 （2）A~D四种粒子中属于同种元素的是_______(填字母，下同)，具有相对稳定结构的原子是_______。 （3）若E为某原子得到一个电子形成的离子，则m的数值是_______。 （4）D粒子在化学反应中容易_______(填“得到”或“失去”)电子而形成离子，其离子符号为_______。 25. 《天工开物》中对朱砂(HgS)的精制有以下说明：“凡次砂取来，入巨铁碾槽中，轧碎如微尘，然后入缸，注清水澄浸。过三日夜，其下沉结者，晒干即名头朱也。” （1）“入缸，注清水澄浸。过三日夜，其下沉”。该物质分离与水的净化流程中的_______(填字母)操作的原理相似。 A. 过滤 B. 静置沉降 C. 吸附 D. 消毒 （2）(Hg)俗称水银，可由朱砂(HgS)在加热条件下炼得，炼制过程的微观示意图如图： ①“”对应的物质由_______(填“分子”或“原子”)构成。 ②该反应过程中没有发生变化的微粒是_______(填微粒名称)。 （3）劣质化妆品中往往铅、汞含量超标，对消费者身体造成巨大损害，此处“铅、汞”指的是_______(填“分子”或“原子”或“元素”)。 （4）测量体温时，水银温度计内的水银柱上升，其微观解释为_______。 （5）甘汞是一种汞的化合物，在日光下会渐渐分解成氯化汞和汞单质，实验室保存甘汞的方法是_______。 26. 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是_______(写一点即可)。 （2）推测一氧化氮在医疗上的用途是_______。 （3）一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮的化学反应基本类型是_______。 （4）目前未计入空气污染指数监测项目的是_______(填字母)。 A. 一氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 E. 臭氧 （5）洁净的空气对人类非常重要。下列做法不利于保护大气的有_______(填字母)。 A. 使用清洁能源 B. 露天焚烧垃圾 C. 限制燃放烟花 D. 加强大气监测 四、实验探究题(本大题共3小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共28分。) 27. 化学兴趣小组的同学进行了以下实验，请你根据实验回答有关问题。 Ⅰ.分子性质实验。 为了验证分子性质，小组同学设计了下图实验。 查阅资料：氨水能使无色酚酞溶液变红色。浓氨水具有挥发性，易挥发出氨气。氨气密度小于空气，极易溶于水形成氨水，有刺激性气味，吸入过多，能引起肺水胀，以致死亡。 （1）如图甲所示，用大烧杯罩住A、B两个小烧杯，一段时间后。烧杯_______(填字母)中的液体由无色变为红色，说明分子具有_______性质。 （2）将图甲实验改成图乙装置进行实验。乙装置右侧管内壁的上部和下部各贴一张用无色酚酞溶液润湿的滤纸条，向左侧管加入适量氨水，塞紧如图所示橡胶塞，一段时间后，观察到滤纸条_______(填“a”或“b”)处先变红色。 （3）右侧管上端管口用水润湿的棉花团的作用是_______。 Ⅱ.氧气性质实验。 为了验证氧气的化学性质，小组同学做了下图实验。 （4）甲中的反应的符号表达式是_______。 （5）检验乙集气瓶中反应的生成物，需要用到的试剂是_______(填名称)。 （6）丙集气瓶中的水不能用细沙代替，理由是_______。 28. 现有如图所示仪器和装置，请回答下列问题： （1）写出图中标号仪器的名称：①_______，②_______。 （2）实验室用A和E装置加热高锰酸钾制取氧气，应对装置A进行的改进是_______，反应的符号表达式为_______。该实验的主要步骤有：①装入试剂；②检查装置气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管移出水槽，正确的操作顺序为_______(填序号)。 （3）实验室可用B装置作为发生装置制取氧气，从长颈漏斗加入的试剂为_______。长颈漏斗下端应_______，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 （4）实验室若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，应选择的收集装置是_______(填字母)。 （5）如果用F装置收集氧气，应从_______(填“m”或“n”)口通入氧气。 （6）可用C装置收集氧气，检验氧气收集满的方法是_______。 29. 兴趣小组的同学利用数字化技术对“测定空气中氧气含量”进行了再探究(如图1)，得到的数据曲线如图2所示。 （1）红磷燃烧的符号表达式_______。 （2）实验前集气瓶中的水为25 mL，若集气瓶的容积为125 mL(燃烧匙所占体积忽略不计)，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为_______mL。 （3）燃烧结束后，集气瓶中剩余的气体主要是_______(填化学式)。 （4）图2中X曲线表示的是_______(填“温度”或“氧气浓度”)。 （5）图2中_______(填“B”或“C”或“D”或“E”)点对应的操作是打开弹簧夹。 （6）BC段气压变化的原因是_______。 （7）若装置气密性不好，图中D点的位置将_______(选填“略上移”或“略下移”或“保持不动”)。 （8）某同学设计了如图3甲装置所示的实验，红磷和木炭均足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，二者均燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的止水夹，她将看到甲装置烧杯中的水进入_______(填“A”或“B”或“A、B”)瓶。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $