第5单元 10 在《人民报》创刊纪念会上的演说-【成才之路学案】2025-2026学年高中语文必修下册同步新课程学习指导(统编版)

论性较强的学术论文。而标题拟为“说‘木叶’”就可以把深 奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，化深奥 为简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学态度，也契合了 读者的阅读心理。 第四单元 信息时代的语文生活 课堂学习合作探究 学习任务一认识多媒介 1.①电视②杂志③互联网 2.①受众层多样，针对性差②图片、文字静态传播③时效性 可灵活控制、信息量大 3.真实准确（语法规范、数字准确、用词客观恰当）注重语速 (播报领导人重要文章语速较慢，播报社论、公文语速适中，播 报通讯、报道语速较快)简洁直观标新立异 学习任务二拟写多媒介宣传推广方案 4.（1)示例：心若在，梦就在。 (2)示例：①利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报，以图文 并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。②利用校报宣 传。在校报上进行专栏报道，以新闻、历史、评论文章等形式 用多种宣传手段来反映中国戏剧的变化，宣传力求达到多角 度、多层次、有深度。③利用校广播、电视台宣传。可以在校 广播台上适当播放一些戏曲名段，在校电视台插播广告，播放 戏曲视频，加大宣传力度。④利用社交平台宣传。利用Ap四 制作戏剧节回顾的节目，在社交平台发布，并介绍本次戏剧节 的特点及与众不同之处。 (3)示例：宣传方案：为了准确把握戏剧节的宣传重点，我们将 宣传分为以下四个阶段：（以9月29日一10月8日举办为标 准，如更改时间，顺推) 第一阶段：前期启动期一—8月1日至8月25日。介绍学校 戏剧节的主题，前期筹备，制造热点，吸引眼球，全力为戏剧节 造势。 第二阶段：前期深化期一—8月26日至9月15日。通过介绍 本次戏剧节的举办班级、档次、规模、系列活动、戏剧节亮点 戏剧节负责人访谈等内容，做深入报道。 第三阶段：全面宣传期一9月16日至10月8日。介绍戏剧 节筹备情况，全面铺开对戏剧节各系列活动的报道，增加戏剧 节见报频率，迅速掀起一股热潮。 第四阶段：收尾整合期一一10月9日至10月15日。主要介 绍戏剧节的现场盛况，进行资料的整合总结，报道热点回顾等 内容。 学习任务三辨识虚假信息 5.(1)示例：信息在传播过程中容易失真，我们切不可轻信流言， 盲目跟从。 (2)示例：不要轻信流言蜚语，对道听途说的传言，必须进行考 察分析，不然就会是非不分，以讹传讹，把事情搞错，甚至上当 受骗。 6.示例：①虚假信息往往没有明确来源。常常脱离客观事实进 行虚构，捏造事实，无中生有。信息发布者也不加核实转发 引用。②信息内容吸引人。一些用户和网络媒体为了引起社 会关注，或为了吸引更多的读者以提高点击率，内容可以更稀 奇，甚至更怪异，更能满足人们的猎奇心理，因而更能为媒介 和受众所关注。③具有煽动性。尤其是在当事人的身份涉及 “富、官”这类敏感词语的时候，网络舆论则会不断美化受害 者一方的形象，以达到加深对施害者仇恨的目的，而仇恨的情 感一旦过度膨胀，就会左右人们的理性判断，使人们离真相越 来越远。 学习任务四如何辨识虚假信息 7.示例：从表面上看，这只是一则普通的社会新闻，但实际上，从 新闻人物、图片到整个事件，均为虚构，而通过报道中“不经 意”流露出的博彩网站网址，有业内人士指出，这是博彩网站 的陷阱。这家报纸的官方账号为它打上了“新闻”的幌子，新 媒体的转载则加快了它的传播。作为具有专业资格的网络媒 2 体，不论是一类资质（拥有采编发布权）还是二类资质（只拥 有转载权)，对内容进行专业性审核是题中应有之义。主管部 门早就发布规定，新闻媒体不得未经审核就发布、转载网上信 息，为什么还会有媒体置若罔闻呢？ 8.示例：最主要的就是要多动脑筋，多分析，用自己掌握的生活 常识和辨别事物的能力来过滤掉广告中的水分，现在的广告 通常的招数就是使用一些高科技的名词术语。新鲜、时尚、环 保的一类词，把消费者弄得晕头转向，一头雾水，比如什么远 红外线、纳米、太空之类的。又如化妆品的广告，流行炒作概 念，都是借一个稀奇的名词作载体，夸大其词，再请一些不讲 社会道德的明星作代言，煞有介事地向消费者介绍自己应用 此类产品的效果，来蒙骗广大消费者。 第五单元抱负与使命 10 在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的讲话 在《人民报》创刊纪念会上的演说 课前预习自主学习 四整体感知 1.(1)此次讲话时距离1848年资产阶级民主革命已有八年之 久，新的革命高潮尚未到来，当年的革命战友中，也出现了对 无产阶级解放运动持怀疑论者，可以说无产阶级革命处于一 个较为低潮的时期。马克思这次讲话，是希望大家提高无产 阶级觉悟，明确革命的方向，更加认清形势。 (2)本次演讲的地点是英国伦敦，现场听众是《人民报》的报 社人员和《人民报》邀请的朋友以及英国和其他国家无产阶 级运动的领导者和参与者。 2.①势不可当②资产阶级的执刑者 团夯实基础 1.(1)①yuan ②tui③lie(④kuài⑤wu (2)①yòng yong yong②paobào③làluo 2.(1)汽气(2)钝沌(3)辩辨(4)判叛 3.（1)狡诈。 (2)无须。 (3)举动失常，不知怎么办才好。 (4)(事情、道理)非常明显，很容易看清楚。 4.(1)发扬发挥 (2)熟习熟悉 (3)微乎其微微不足道 【解析】(1)发扬：发展和提倡（优良作风、传统等）。发挥：把内 在的性质或能力表现出来。(2)熟习：（对某种技术或学问）学习 得很熟练或了解得很深刻。熟悉：清楚地知道。(3)微乎其微：形 容非常少或非常小。微不足道：非常藐小，不值得一提。 课堂学习合作探究 学习任务一从关键词入手，厘清思路和内容 1.示例：第1段：秘密。第2段：革命气氛。这两段从1848年革 命入手，指出无产阶级解放和革命趋势即将到来。 2.示例：(1)最重要的关键词：事实。这个关键词在这两段中被 提及了三次，且用了“伟大”“不敢否认”“显而易见”“不可避 免”“毋庸争辩”等词语来修饰。(2)“事实”的含义：工业和科 学的无比巨大的力量与资本主义社会的衰颓；或者说是“现代 工业和科学”与“现代贫困和衰颓”的对抗。简言之，就是生 产力与社会关系的对抗（矛盾）。 3.示例：(1)第3段首先提出社会矛盾（事实）是工业和科学与 现代社会的衰颓。(2)第4段上半部分具体分析这种社会矛 盾的表现和性质。①表现：机器力量神奇，技术在胜利，同时 带来贫困、道德败坏、人的异化。②性质：生产力与社会关系 的对抗（矛盾）。(3)第4段下半部分提出解决办法：发动社 会革命，由工人阶级掌握“社会的新生力量”。 6 学习任务二从文体入手，体会演说的针对性特点 4.示例：(1)造成落差，吸引听众。在欧洲，19世纪中叶是一个 崇尚革命、追求革命、推动革命的时代，是一个革命气氛从四 面八方包围着它、压抑着它的时代。发表演讲时，近代欧洲历 史上规模最大、范围最广的资产阶级民主革命一一1848年革 命已经过去，新的革命高潮尚未到来。马克思首先从1848年 革命谈起，称这场革命“只不过是一些微不足道的事件”，“是 欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”。此时，1848 年革命的壮烈场面、浩大声势还深深印在听众的心中。因此， 从听众的接受心理来看，马克思对1848年革命的这种评价就 与听众的接受期待产生了巨大的落差，从而一开始就紧紧地抓 住了听众。(2)形成对照，突出无产阶级革命。在这篇演讲词 里，马克思意欲以1848年革命来对照、反衬由它“暴露”出的无 产阶级解放运动。他把无产阶级解放运动比喻为“一片汪洋大 海”，一旦它汹涌动荡起来，就能把“由坚硬岩石构成的大陆撞 得粉碎”。马克思把1848年资产阶级民主革命与将来的无产 阶级革命以比喻性的评价对照起来，这就把后者的宏伟气势 重大意义艺术地展示给了听众，震撼着听众的心灵。 5.示例：因为听众主要是英国的无产阶级革命战友，所以这段文 字实际上是在鼓励与激励他们，从两个层面进行：先充分肯定 了英国工人阶级的先锋作用，高度赞扬了英国工人运动的成 果，暗示同仁们不要因为斗争被掩盖和隐瞒就放弃革命理想： 再以“菲默法庭”作喻，铿锵有力地提出资产阶级的灭亡是历 史的必然，无产阶级担负着历史的“执刑者”这一伟大的历史 使命，通过描绘这样一幅广阔的无产阶级革命图景，激发战友 们的战斗激情。 学习任务三 从语言入手，体会演说的力量 6.示例：(1)运用了比喻手法。“坚硬的外表”比喻貌似强大的 “资本主义社会关系”，“汪洋大海”比喻“无产阶级解放运 动”，“坚硬岩石构成的大陆”比喻“依然比较强大的资产阶级 统治势力”。整句话多处运用比喻，说明无产阶级革命一旦发 动起来，将会产生摧枯拉朽的强大力量，从而彻底摧毁资产阶 级的反动统治，创立无产阶级的宏基伟业。 (2)运用了比喻和用典。“狡狯的精灵”出自莎士比亚喜剧 《仲夏夜之梦》，用在此处喻指生产力和社会关系之间的矛 盾。比喻和典故的运用，生动形象地阐明了马克思深刻的理 论，即工人阶级是化解这一矛盾的不二人选，工人阶级将推动 社会的新生力量高效发挥作用。 (3)运用了比喻和用典。“好人儿罗宾”出自莎士比亚喜剧 《仲夏夜之梦》，此处用来喻指造福于劳动大众的革命。“这 个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵”出自莎士比亚悲剧《哈 姆莱特》，此处用来喻指革命。这些手法的运用使文章表达生 动形象而又不乏幽默，表现出了无产阶级革命的强大力量。 (4)运用了比喻和类比手法。这里将“历史”比作“审判官”。 同时，将德国的秘密法庭给画红十字的房子的主人实施判决 与历史将会给欧洲的资产阶级给予公正的审判进行类比，生 动、鲜明地指出了无产阶级是一种新生的人类，必将承担起执 行历史法官的判决的重任，并通过革命实践彻底推翻资产阶 级的统治。 在马克思墓前的讲话 课前预习自主学习 四整体感知 1.(1)第二段中的两句话总领起后文对马克思无与伦比的丰功 伟绩和卓绝的斗争精神的赞颂，突出了全文论述的中心，连同 第一段，表达了对马克思逝世的无比沉痛和悲哀的感情。 (2)恩格斯最后庄严宣告“他的英名和事业将永垂不朽！”这 句饱含深情和敬意的结语，虽是一般悼词结语，但绝不仅仅是 形式的需要。它照应全文，总结全文，是由马克思的丰功伟绩 引申出来的必然结论，是作者的心声，也是亿万人民的心声 这是充满信心的预见和憧憬。当时，共产主义运动才刚刚兴 28 起，恩格斯一个“将”字，便说明无产阶级的革命事业必将蓬 勃发展。 2.①时间、地点和情形②人类历史的发展规律③驱逐、诽 谤、诅咒 团夯实基础 1.(1)qu(2)wumiè(3)dào (4)w心(5)fěi(6)zǔ (7)ii (8)zhuan (9)zhe 2.量iang)估量 空(kong)空白 L(Iiàng)量体裁衣 l(kong)空气 损（损失） ,诅（诅咒） ,诽（诽谤） 悼（悼念） 陨（陨落） 沮（沮丧） 绯（绯红） 淖（泥淖） 殒（殒身不恤） 咀（咀嚼） 菲（菲薄） 棹（船棹） 员（团员） 狙（狙击） (徘（徘徊） 绰（绰号） 「拔（坚忍不拔） 域（领域） 「础（基础） 驱（驱逐） 拨（拨乱反正） 蜮（鬼蜮） L绌（相形见绌） 讴（讴歌） 4.（1)①怀念②悼念 (2)①估计 ②估量 (3)①去世 ②逝世③牺牲 (4)①摸索②探索③探求 (5)①坚苦卓绝②艰苦卓绝③坚忍不拔 【解析】(1)可以从运用对象上比较，“悼念”只能表示对死 者的沉痛思念；“怀念”可指对活人的思念，也指对死者的思 念。“怀念”运用范围比“悼念”广。(2)“估计”多指对事物 的性质、时间、意义、作用以及质量好坏等的推测。如“估计至 少得两个月”。“估量”多指对事物或现象的大小、好坏等情 况的测度。如“估量今年的农业形势大好”。“估计”运用范 围比“估量”广。它们可通用，如“阶级力量的估量（估计）” 但有的用“估计”不用“估量”，如“石渠的长度估计有二十 米”。(3)“逝世”指长辈或尊敬的人死去，较庄重，多用于书 面语。如“外公的逝世，令妈妈很悲痛”。“去世”指长辈或同 辈成人死去，口语、书面语均可。如“他突然去世，令人惊讶”。 “牺牲”指为了正义事业舍弃生命。多指在同非正义势力斗 争中失去生命。如“他牺牲在战场上”。(4)都有“求索”的意 思。“摸索”指在方向不明、经骏验不足的情况下一点一点地寻 找。它还指人四肢试探着进行某种活动。如“摸索着前进” “探求”着重指追求，比“探索”更进一步，行动更积极，运用范 围较广。如“探求解决问题的方法”。“探索”着重指为解决 疑难问题而多方寻求答案，试图发现，求得隐藏的事物，比“摸 索”更自觉，更进一步。如“探索苍穹的奥秘”。(5)都有“艰 难困苦”之意。“艰苦卓绝”侧重于斗争环境的艰苦超出平 常。“坚苦卓绝”侧重于在艰难困苦环境中的坚忍精神超出 平常。“坚忍不拔”侧重于在艰难困苦环境中坚持而不动摇。 课堂学习 合作探究 学习任务一分析演讲词的开场白 1.示例：①因为这是在葬礼上的讲话，需要向全世界公布逝世的 准确时间。②交代具体时间，就强调了这是全世界无产阶级 应当永远不忘的时刻。③表明马克思生命的每一刻对世界无 产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬，对马 克思逝世深感遗憾和惋惜。 2.示例：第2段从对象和程度两方面揭示了马克思逝世所造成 的影响。对象方面，第一个“对于”是指马克思作为革命家对 于无产阶级革命运动的领导作用，第二个“对于”是指马克思 作为科学家对于历史科学的研究和发现上的贡献。程度方 面，马克思逝世所造成的损失是“不可估量”的，表明马克思 的贡献之巨大。“空白”则说明了马克思在无产阶级革命事 业中的地位是没有人可以取代的。 学习任务二内容充实，感情真挚 3.示例：恩格斯认为马克思首先是一个革命家，然后才是一个理 论家、科学家。这是承接上文对马克思的科学理论和科学研 究的评述而说的，意在说明马克思不是为理论而理论，为科学 而科学，他创立科学理论的目的是指导革命实践，否则他也不 可能创立科学社会主义的理论。 7.085 第五单元 抱负与使命 10在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的讲话 ●学习目标 语言建构与运用：把握文章的结构，品味文章的语言。 思维发展与提升：掌握演讲词的特点和演讲的一般要求：概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广 胸怀和非凡气度。 审美鉴赏与创造：品味两篇文章的语言艺术魅力，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的 感情。 文化传承与理解：体会了解马克思为历史科学、为无产阶级革命所做的巨大贡献，感受、学习马 克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献的伟大精神。 在《人民报》创刊纪念会上的演说 课前预习 自主学习 9知入论世 无产阶级的精神领袖—马克思 简介：卡尔·马克思(1818一1883)，德国的思想家、政治家、哲学家、经 济学家、革命理论家、历史学家和社会学家。马克思主义的创始人之一，第 一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级 和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。 成就：他和恩格斯共同创立的马克思主义学说，被认为是指引全世界劳 动人民为实现社会主义和共产主义理想而进行斗争的理论武器和行动 指南。 代表作品：《资本论》《共产党宣言》《关于费尔巴哈的提纲》《德意志意 识形态》等。 台背景回眸 马克思被邀请作为流亡伦敦的外国革命人士的正式代表，出席1856年4月14日为纪念宪章 派报纸《人民报》创刊四周年而举行的宴会。他利用请他第一个讲话的机会，作了关于无产阶级 的世界历史使命的演说。马克思参加《人民报》的创刊纪念会这件事明显地说明了科学共产主义 奠基人同英国宪章派保持着联系，马克思和恩格斯极力想在思想上影响英国无产阶级并且帮助 宪章运动的领袖，以使英国工人运动在新的、社会主义的基础上复兴起来。 086 自文学常识 演讲词 演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它用来交流思想、 表达感情、发表意见和主张、提出号召与倡议等。 演讲词的特点 1.针对性。①演讲者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要 能为听众接受并心悦诚服。②要针对听众的不同和场合的不同，设计不同的演讲内容。 2.可讲性。演讲词以易讲为前提。 3.鼓动性。演讲词思想内容要丰富，深刻；见解精辟，有独到之处，发人深思；语言表达要形 象、生动，富有感染力。 四整体感知 ●[内容概括] [内容概括] 1.初读印象 马克思在文中把1848 (1)马克思为什么要做这个演讲？ 年资产阶级民主革命 与将来的无产阶级革 命以比喻性的评价对 照起来，以大量无可辨 驳的事实，说明无产阶 级革命的时机已经成 (2)这次演讲的地点和听众是谁？ 熟，指出无产阶级是旧 社会的掘墓人、资产 阶级的执刑者，无产阶 级革命最终将在全世 界取得胜利。 2.文脉梳理 阅读课文，依据提示完成下图。 无产阶级革命① 在《人民报》 2 社会革命不是/848年发明的新东西 创利纪念会上 的演说 3 现代工业、科学与衰颓之间尖锐对抗 4 无产阶级是② 面夯实基础 1.字音识记 (1)单音字 ①深渊( ②衰颓( ③卑劣( ④狡狯( ⑤毋庸( (2)多音字 ①这位老板，花了不少佣( )金，为家里雇佣( )了几十名佣( )人，还整天忙得团 团转。 ②她和小伙伴们在一块荒地里刨( )出了一块写着奇怪的文字的刨( )花板。 ③比赛进行到一半的时候，她已经被别人落( )下了一大截。但是在落( )后的情况 下，她奋起直追，最后夺得了亚军。 .087 2.写准字形 (1)蒸qi 燃q (2)愚dùn 混dùn (3)争biàn 分bian (4)审pàn 反pan 3.词语解释 (1)狡狯： (2)毋庸： (3)失措： (4)显而易见： 4.辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上 (1)发挥·发扬 在这次比赛中，中国运动员 拼搏精神，竞技水平得到超常 ,战胜了许多著名 选手，最终夺取冠军。 (2)熟悉·熟习 他 各种与顾客沟通的技巧，只要一接触，很多顾客都会很快和他 起来。 (3)微不足道·微乎其微 对于那些在一线抢救的医护人员来说，有的病人伤得很重，看起来治好的可能性 但也要付出百倍的努力，个人的安危简直 课堂学习合作探究 学习任务一从关键词入手，厘清思路和内容 演讲面对的是有情感有思想的人，需要与听众进行直接的交流。好的演讲应该针对听众的现 实需要提出问题，进而逻辑严密地阐释问题，吸引听众，本文就体现了这些特点。学习时，可从关键 词入手，厘清文章思路，把握文章内容。 1.第1、2段各有一个关键词，请根据这两个关键词概括其内容。 2.第3、4段最重要的关键词是什么？请解释其含义。 3.第34两段的基本思路：提出社会矛盾→分析社会矛盾→提出解决办法。请对此具体分析。 088 学习任务二从文体入手，体会演说的针对性特点 射箭要看靶子，弹琴要看听众，写演讲稿不仅要考虑演讲的目的、场合，还要考虑演讲的对象， 一定要根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态及兴奋点来确定演讲的内容。无的放矢，乱 写一通，是万万不行的。学习时，要注意体会文章的针对性。 4.这篇演讲词，为什么首先从1848年革命谈起？请从写作背景、听众和演讲词结构三个方面加以 分析。 5.请从听众的角度分析第4段结尾“我知道英国工人阶级…执刑者”的作用。 学习任务三从语言入手，体会演说的力量 增强演讲的鼓动性、感染力，需要一定的语言技巧。开场时，语言设计要能迅速抓住听众的注 意力，使听众产生强烈的倾听欲望，收到“镇场”的效果。演讲过程中，语言设计上可以大量地使用 排比、呼告、反问、设问、感叹等表现手法，强化听觉效果。演讲稿中既要力避平铺直叙，也要避免高 潮迭起，要在能引发听众强烈反响和共鸣的地方合理设置高潮，从而达到“快者掀髯，愤者扼腕，悲 者掩泣，羡者色飞”的境界。学习时，要注意体会。 6.为了将睿智的思想和深刻的理论表达得清楚、生动、鲜活，文章运用了一些表达技巧。试分析下 列句子中表达技巧的具体运用及表达效果。 (1)在看来似乎坚硬的外表下面，现出了一片汪洋大海，只要它动荡起来，就能把由坚硬岩石构成 的大陆撞得粉碎 (2)可是我们不会认错那个经常在这一切矛盾中出现的狡狯的精灵。 (3)在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家惊慌失措的现象当中，我们认出了我们的勇敢 的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵一革命。 (4)为了报复统治阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。如果 某一所房子画上了一个红十字，大家就知道，这所房子的主人受到了“菲默法庭”的判决。现 在，欧洲所有的房子都画上了神秘的红十字。历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。 089 精彩片段 美文欣赏 ●精彩片段 行高尚，使你的人格高尚。须知，伟大的事业须 片段一伟大的友谊 有伟大的品格相伴，高尚的品格决定你高远的 马克思和恩格斯在创立科学共产主义理论 前程。 的革命实践中，互相帮助，互相鼓舞，共同写下了 台美文欣赏 许多指导革命运动的理论著作。在生活上，他们 青年在选择职业时的考虑 也是互相关心，互相体贴。在马克思及其家庭处 马克思 于极端贫困的情况下，为了资助马克思写作《资 自然本身给动物规定了它应该遵循的活动 本论》，恩格斯牺牲了自己宝贵的时间，去从事他 范围，动物也就安分地在这个范围内运动，不试 所不喜欢的“该死的商业”。《资本论》第一卷问图越出这个范围，甚至不考虑有其他什么范围存 世后，马克思在写给恩格斯的信中，由衷地说道：在。神也给人指定了共同的目标一使人类和 其所以能够如此，我只有感谢你！没有你为我做他自己趋于高尚，但是，神要人自己去寻找可以 的牺牲，我是绝不可能完成这三卷书的巨大工达到这个目标的手段；神让人在社会上选择一个 作的。 最适合于他、最能使他和社会得到提高的地位。 当他们二人不在一块儿时，总是保持着极密 能这样选择是人比其他生物远为优越的地 切的书信联系，互相交流思想，探讨一些共同感方，但是这同时也是可能毁灭人的一生、破坏他 兴趣的问题。有时一方信稍慢一些，另一方就会的一切计划并使他陷于不幸的行为。因此，认真 感到不安。一次，恩格斯回信晚了，马克思风趣地考虑这种选择一这无疑是开始走上生活道 地问他：“亲爱的恩格斯！你是在哭泣，还是在微路而又不愿拿自己最重要的事业去碰运气的青 笑？你睡着了还是醒着？”马克思的爱子埃德加年的首要责任。 尔去世时，马克思十分悲痛，他在给恩格斯的信 每个人眼前都有一个目标，这个目标至少他 中写道：“在这些日子里，我之所以能忍受这一切 本人看来是伟大的，而且如果最深刻的信念，即 可怕的痛苦，是因为时刻想念着你，想念着你的 内心深处的声音，认为这个目标是伟大的，那它 友谊，时刻希望我们两个还要在世上共同做些有 实际上也是伟大的，因为神决不会使世人完全没 意义的事情。” 有引导，神总是轻声而坚定地作启示。 片段二事业与品格 但是，这声音很容易被淹没。我们认为是灵 人须有品，人须有格，高尚的品格决定着我感的东西可能须臾而生，同样可能须臾而逝。也 们的人生。大凡科学泰斗、思想巨人、文学巨许，我们的幻想油然而生，我们的感情激动起来， 匠…无不有着超凡的人格、绝伦的品行。马克我们的眼前浮想联翩，我们狂热地追求我们以为 思，这颗人类思想史上最为璀璨的巨星，他胸怀是神本身给我们指出的目标；但是，我们梦寐以 世界，心系苍生，造福于普天下劳苦大众。他用求的东西很快就使我们厌恶一于是我们的整 他毕生的心血，他用他光焰的生命，他用他不屈个存在也就毁灭了。 的意志，他用他顽强的斗争，铸就了伟大的马克 因此，我们应当认真考虑，所选择的职业是 思主义，为天下的穷人带来无限的光明。他用他不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是 的实践展现了他伟大的人格，他用他的思想彰显同意？我们常受到的鼓舞是不是一种迷误？我 了他崇高的品行、品格。对于每个人机会均等，们认为是神的召唤的东西是不是一种自欺？但 品格也不是先天生成，它来源于后天锤炼。在你是，不找出鼓舞的来源本身，我们怎么能认清这 的生活道路上，你若想建功立业，那就使你的品些呢？ 090 伟大的东西是光辉的，光辉则引起虚荣心，而人，又怎能抗拒生活的猛烈冲击，怎能安静地从事 虚荣心容易给人以鼓舞或者一种我们觉得是鼓舞活动呢？然而只有从安静中才能产生出伟大壮丽 的东西；但是，被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已的事业，安静是唯一生长出成熟果实的土壤。 经无法支配他，于是他一头栽进那不可抗拒的欲尽管我们由于体质不适合我们的职业，不能 念驱使他去的地方；他已经不再自己选择他在社持久地工作，而且工作起来也很少有乐趣，但是， 会上的地位，而听任偶然机会和幻想去决定它。为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我 我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的们不顾体弱去努力工作。如果我们选择了力不 职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不：胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们很 会感到厌倦、始终不会松劲、始终不会情绪低落快就会自愧无能，并对自己说，我们是无用的人， 的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的 有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨必然结果就是妄自菲薄。还有比这更痛苦的感 天尤人。 情吗？还有比这更难于靠外界的赐予来补偿的 但是，不只是虚荣心能够引起对这种或那种感情吗？妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我 职业突然的热情。也许，我们自己也会用幻想把们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌 这种职业美化，把它美化成人生所能提供的至高世和绝望的毒液。 无上的东西。我们没有仔细分析它，没有衡量它 如果我们错误地估计了自己的能力，以为能 的全部分量，即它让我们承担的重大责任；我们够胜任经过周密考虑而选定的职业，那么这种错 只是从远处观察它，而从远处观察是靠不住的。误将使我们受到惩罚。即使不受到外界指责，我 在这里，我们自己的理智不能给我们充当顾们也会感到比外界指责更为可怕的痛苦。 问，因为它既不是依靠经验，也不是依靠深入的 如果我们把这一切都考虑过了，如果我们生 观察，而是被感情欺骗，受幻想蒙蔽。然而，我们活的条件容许我们选择任何一种职业，那么我们 的目光应该投向哪里呢？在我们丧失理智的地就可以选择一种使我们最有尊严的职业，选择一 方，谁来支持我们呢？ 种建立在我们深信其正确的思想上的职业，选择 是我们的父母，他们走过了漫长的生活道一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、 路，饱尝了人世辛酸。一我们的心这样提醒接近共同目标（对于这个目标来说，一切职业只 我们。 不过是手段)即完美境地的职业。 如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职 尊严就是最能使人高尚起来，使他的活动和 业的全部分量，了解它的困难以后，我们仍然对他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无 它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的 时我们就应该选择它，那时我们既不会受热情的东西。 欺骗，也不会仓促从事。 但是，能给人以尊严的只有这样的职业，在 但是，我们并不总是能够选择我们自认为适从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而 合的职业；我们在社会上的关系，还在我们有能是在自己的领域内独立地进行创造；这种职业不 力对它们起决定性影响以前就已经在某种程度需要有不体面的行动（哪怕只是表面上不体面的 上开始确立了。 行动)，甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪 我们的体质常常威胁我们，可是任何人也不感去从事它。最合乎这些要求的职业，并不一定 敢藐视它的权力。 是最高的职业，但总是最可取的职业。 诚然，我们能够超越体质的限制，但这么一 但是，正如有失尊严的职业会贬低我们一 来，我们也就垮得更快；在这种情况下，我们就是样，那种建立在我们后来认为是错误的思想上的 冒险把大厦建筑在松软的废墟上，我们的一生也职业也一定使我们感到压抑。 就变成一场精神原则和肉体原则之间的不幸的斗 这里，我们除了自我欺骗，别无解救办法，而 争。但是，一个不能克服自身相互斗争的因素的以自我欺骗来解救又是多么糟糕！ 091 那些主要不是干预生活本身，而是从事抽象只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作， 真理的研究的职业，对于还没有坚定的原则和牢 才能使自己也达到完美。 固、不可动摇的信念的青年是最危险的。同时， 如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为 如果这些职业在我们心里深深地扎下了根，如果 著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成 我们能够为它们的支配思想牺牲生命、竭尽全为完美无疵的伟大人物。历史承认那些为共同 力，这些职业看来似乎还是最高尚的。 目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经 这些职业能够使才能适合的人幸福，但也必验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福 定使那些不经考虑、凭一时冲动就仓促从事的人的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理想人 毁灭。 物，就曾为人类牺牲了自己—一有谁敢否定这类 相反，重视作为我们职业的基础的思想，会教诲呢？ 使我们在社会上占有较高的地位，提高我们本身 如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职 的尊严，使我们的行为不可动摇。 业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大 一个选择了自己所珍视的职业的人，一想到 家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限 他可能不称职时就会战战兢兢一这种人单是的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我 因为他在社会上所居地位是高尚的，他也就会使 们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下 自己的行为保持高尚。 去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是 夯基提能作业 人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两 请同学们认真完成练案[14] 种利益是敌对的、互相冲突的，一种利益必须消 灭另一种的。人类的天性本来就是这样的：人们 在马克思墓前的讲话 课前预习自主学习 号知人论世 伟大的“第二提琴手”恩格斯 简介：恩格斯(1820一1895)，德国哲学家，国际无产阶级运动的领袖，马 克思主义的创始人之一，马克思的朋友和战友，被誉为“第二提琴手”。 成就：他和马克思共同创立了科学共产主义理论，并在马克思逝世后领 导了国际工人运动。 作品：著名作品《英国工人阶级状况》被列宁称为“世界社会主义文献中 一部优秀的著作”，与马克思共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。 e背景回眸 深切的悼念，崇高的评价 马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。3月17日，安葬于伦敦的海格特公墓。《在马 克思墓前的讲话》一文是恩格斯作为马克思的亲密战友在马克思葬礼上发表的讲话。恩格斯用 英语发表的这篇讲话，代表全世界无产阶级对于马克思的逝世表示了深切的哀悼，对于马克思一 生为无产阶级事业所做的伟大贡献做了崇高的评价和热情的赞颂。 目文学常识 悼词是演讲词的一种，是对逝者表示哀悼、缅怀的话。悼词一般包括以下三方面的内容。 (1)开头述其哀（悲痛）：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因及其享年，还有死者生前的身 份和职务。 (2)主体赞其功（敬仰）：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。