第3单元 7 青蒿素：人类征服疾病的一小步-【成才之路学案】2025-2026学年高中语文必修下册同步新课程学习指导(统编版)

常用作状语。“果然”，表示事实与所说或所料相符，含有“真 的，果真这样”的意思。“居然”，表示预期和结果相反，含有 “没料到会这样”的意思。(4)两词都有“不深刻”的意思。 “肤浅”指局限于表面的、浅薄的、不深刻的，强调不多、不深 常用于观点、认识、体会、理论等等。“浅薄”义项广，有如下解 释：缺乏学识或修养，如知识浅薄；（感情等）不深，微薄，如缘 分浅薄；轻浮，不淳朴，如时俗浅薄 5.英《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》人文 主义哈姆莱特 国王克劳狄斯 课堂学习合作探究 学习任务一分析人物形象，鉴赏戏剧冲突 1.这段独白体现了哈姆莱特优郁厌世、软弱矛盾、优柔寡断的性 格。造成这种性格的主要原因有两个方面，一是以克劳狄斯 为代表的整个封建统治集团及社会邪恶势力过于强大。在当 时新旧交替的时代，以哈姆莱特为代表的人文主义者还处于 弱势地位，新兴的资产阶级还处于萌芽状态，推翻封建大厦的 时机还没有成熟，萌芽时期的先进力量与强大的恶势力之间 的矛盾，构成了历史的必然要求和这一要求无法实现之间的 悲剧性冲突。二是以哈姆莱特为代表的人文主义者本身的局 限性，导致了哈姆莱特性格上的忧郁、行动上的延宕。哈姆莱 特在探索社会出路时往往会转入寻找摆脱个人精神痛苦的途 径，重重的顾虑使他变得犹豫不定 2.本文中的冲突主要有哈姆莱特与国王之间无法调和的冲突 哈姆莱特内心的冲突、哈姆莱特与奥菲利娅之间的冲突以及 哈姆莱特与波洛涅斯之间的冲突。其中本文将哈姆莱特与国 王之间的冲突放在主要地位，其他的矛盾冲突都是围绕这 主要冲突展开的 这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是 正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较 量。如从表面来看，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关 恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的揭 露。本文通过冲突也塑造了人物形象，如克劳狄斯的阴险毒 辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情，都是在冲突 中展现的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏 剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。 学习任务二品读剧本语言 3.①语言丰富而富于形象性。如哈姆莱特清醒时是典雅的语 言，符合王子的身份；在装疯时用的是逻辑混乱、晦涩难解的 语言，符合疯子的特点。恰到好处地表现了他的心理活动和 他复杂深沉的个性特征。②善于运用人物之间富有强烈的对 比性的语言来突出人物形象。有正反面形象之间的对比，也 有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克 劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾和优柔寡断与奥菲利 娅的单纯和深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们的语言都符 合各自的身份地位及个性特点，真可谓各如其人，各有个性。 ③擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世 界。如哈姆莱特那段著名的独白，就展示了他复仇过程中痛 苦的心灵冲撞。语言深沉含蓄，极富于哲理性，对刻画人物独 特的个性起到了画龙点睛的作用。④善于运用比喻、隐喻等 形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的 内心世界和情感变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化 时，就用了一连串的比喻句，她说：“我是一切妇女中间最伤心 而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现 在却眼看着他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了 谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中调谢！”这段语言就极 富抒情性和形象性。 4.因为奥菲利娅受人利用，要试探哈姆莱特，于是把哈姆莱特送 她的东西还给了他。结果，戏演得过头了，使哈姆莱特认为奥 菲利娅抛弃了他。此外，哈姆莱特也有故意伤害情人的想法 使情人对自己绝望，达到装疯的目的。于是语气一转，说出伤 害奥菲利娅的话来。 28 第三单元探索与创新 7青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课前预习自主学习 四整体感知 2.①科学探索和研究历程②青蒿素是中医药学给予人类的一 份珍贵礼物 夯实基础 1.(1)sui(2)cuo(3)yǎn(4)yù(5)jiyù(6)zheng (7)zhi 2.(1)幸福：福气。祉：幸福。 (2)特别珍贵的东西。宝：宝物 (3)形容词，出于内心的。衷：内心。 (4)比喻非常渺小，微不足道。粟：小米。 3.(1)反映反响 (2)称赞称颂 【解析】(1)反映：指把客观事物的实质表现出来；指把情 况、意见等告诉上级或有关部门；指有机体接受和回答客观事 物影响的活动过程。反响：事物所引起的意见、态度或行动； 声音从对面发出或折回。（2)称颂：赞美，颂扬。词义较重，对 象一般是功德业绩卓著的人。称赞：用言语表达对人或事物 的优点的喜爱。侧重喜爱并加以赞美，多用于口语。 课堂学习合作探究 学习任务一概括人物特点，学习科学精神 1.(1)对中草药的好奇心：(2)深厚的医学知识：(3)强烈的研究 动力；(4)对精妙的有关人性和宇宙的中国传统哲学思想的领 悟；(5)青蒿素研究团队的精诚合作；(6)顽强的毅力；(7)不 达目的不罢休的勇于战胜任何困难的精神。 2.①政府的主导作用：②科研团队强烈的责任感、担当精神、奉 献精神：③能够立足于传统（医药文化），并运用现代科学和 技术：④勇于探索，不断创新。 3.示例一：对于科研工作者来说，努力与恒心是必不可少的，但 当研究陷入瓶颈时，创新的思维方式才是成败的关键，青蒿素 提取的过程就验证了这一要点。因此，新时代青年要注重积 淀、发散思维、打破常规，才能实现突破。 示例二：提取青蒿素的方法，是屠呦呦推敲《肘后备急方》中 的文字，区分“渍”“绞”“煎”“煮”的不同后才得以发现的。 除了屠呦呦严谨的科学态度，这也体现出中华文化的博大精 深一一对传统中医药智慧的探索和汲取，竟能获得如此大的 成就。这告诉我们，要有文化自信，对传统文化抱有谦卑和敬 意，守正不泥古，创新莫离宗。 示例三：面对诸多重量级荣誉，屠呦呦始终保持谦逊的态度与 淡泊的品质，指出所获成果都是整个团队共同努力的结果。 她始终将小我置于大我之下，将个人放在集体之中，这种谦和 的人生态度、开阔的胸襟和视野值得我们学习。 学习任务二分析说明方法、语言 4.使用了列数字的说明方法。这些具体的数字让发现青蒿素的艰 难这种抽象的概念具体化，让人们更加了解科研工作者研发新药 物的不易，也更能表现屠呦呦等不怕吃苦、迎难而上的精神。 5.①这句话既为上文“查阅了大量的文献”提供例证，又引起下 文“这句话让我深受启发”的相关阐释，是最终找到青蒿素抗 疟疗效的关键转折点。②引用权威性古代医学著作，使阐述 更加深刻、透彻，具有说服力，体现作者深厚的中医学理论 基础。 6.课文中青蒿素的研发分为“发现青蒿素抗疟效果”和“将青蒿 素提取为药物”两个阶段。在“发现”阶段，作者多用“我”，这 是对事实的客观陈述，符合科普文准确严谨、实事求是的要求。 在“创造”阶段，作者多用“我们”，这是对团队力量的依赖与肯 定，也向我们冷静客观地指出，个体的智慧离不开团队的协作。 3 7.①青蒿素被世界卫生组织推荐为一线药物治疗疟疾，青蒿素 联合疗法在世界广泛应用，极大减轻了疟疾的症状，拯救了许 多人的生命，特别是非洲孩子们的生命，所以说是“珍贵礼 物”。②把“青蒿素”比作“礼物”，具体、贴切，将抽象深奥的 医学道理阐述得生动形象，浅显易懂。 8.①在人类征服疾病的整体历程中，青蒿素疗法治疗疟疾只是 其中迈出的很小的一步。②在推动中医药以及其他传统医学 更大程度地造福人类这件事上，青蒿素的发现也只是一小步 ③从这句话中，可以感受到屠呦呦先生谦逊的一面，做科学工 作需要这种不骄傲不自满的谦逊品格。 一名物理学家的教育历程 课前预习自主学习 四整体感知 2.①对鲤鱼世界的幻想②建立实验室 团夯实基础 1.(1)zhuan (2)chà(3)xid(4)hàn (5)dàn(6)ldn (7)lan (8)xi (9)hao (10)huan 2.薄(bao)薄纱 教iào)教育 挣(zheng)挣扎 1(b6)薄弱 (āo)教书 L(zheng)挣命 核{m8) 曾{(cng)曾经 L(zeng)曾祖 创8ae)e究底 「诧（诧异） 冥（冥心） 遐（遐想） ·斓（斑斓） {咤（叱咤） 瞑（瞑目） 暇（闲暇） 澜（波澜） 姹（姹紫嫣红） L暝（暝暗） 瑕（瑕疵） (谰（谰言） 「混（混乱） ∫崇（崇敬） 「漫（漫游） 「诞（荒诞） L棍（棍棒） 1祟（作祟） L谩（漫骂） L涎（垂涎） 4.(1)①消逝 ②消失 (2)①震动 ②振动 (3)①神志 ②神智 (4)①贪心 ②贪婪 (5)①必需 ②必须 (6)①淹没②湮没 【解析】(1)“消失”侧重于事物现象的不再存在，在变化中 历时较短，如“只是两颊上已经消失了血色”。“消逝”侧重于 过去了或不见了，常用于时间。如“青春的消逝是很容易的” 要理解两个词语的差别，首先是必须搞清楚“失”与“逝”这个 语素的区别。“失”的意思为“失掉，丢掉（跟‘得’相对）”。 “逝”的意思为“过去”，多指时间、水流等。由此可知，“消失” 侧重结果，强调永远失去了或很快失去了。(2)“振动”指物 体通过一个中心位置，不断做往复运动。如“蒸汽机里的活 塞、钟里面的钟摆的运动都是振动”：“震动”指外力引起的颤 动，也指精神受到重大影响。例如：春雷震动山谷，消息震动 全国。(3)“神智”指精神智慧。“神志”指知觉和理智，如神 志不清、神志模糊。(4)两者均为形容词，形容过分地贪求，贬 义词。“贪婪”着重于贪得无厌，强烈的贪欲表现于状貌或行 动。用于书面语。“贪心”着重于内心为私利非分贪求。通常 用于口语和书面语。如“贪心不足、这个人太贪心”。(5)“必 须”，一是表示事理上和情理上的必要。能愿动词。如“学习 必须刻苦”。二是表示加强命令语气，副词。如“你必须马上 去”。“必需”指一定要有的，不可缺少的。动词。如“煤和铁 是工业所必需的原料”。(6)“湮没”，埋没，多指名声。“淹 没”，（大水）漫过，盖过，如“河里涨水，小桥都淹没了。掌声 淹没了他的讲话” 课堂学习合作探究 学习任务一探究文本内容 1.(1)鲤鱼“科学家”对“世界”的认识主要有以下几点：①“水池 之外看不见的世界没有科学意义。”②“它们为睡莲自己能够 运动而困惑不解” 一它们以神秘的“力”来掩盖自己的无 知。③鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”一一它们认为是“奇 迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。④鲤鱼“科学家” 的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认 为“胡说八道”，荒谬绝伦，违背它们的“自然规律”。 28 (2)作者想通过鲤鱼“科学家”对世界的认识说明“自以为是” 的人类和鲤鱼“科学家”有相似之处：①人类“一生就在我们 自己的‘池子’里度过”，只要“超出了我们的理解力”的自然 存在，他们就“拒绝承认”。②“科学家发明像力这样一些概 念…”是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事 物”，不肯改变思考问题的方式。③“不能在实验室里便利地 验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和 固执。 2.首先，作者接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究 兴趣：其次，他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅 读、探究，并且“我决定要对这一秘密刨根究底”；再次，高中时 代本应“在棒球场或篮球场玩耍”，享受青春年华，但作者却 “找遍周边地区大量的电子仓库，装配必需的硬件设备”，在 “学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”，自己动手建设实验 室，验证爱因斯坦理论，探究反物质 我们发现作者的基本科学素质都得到了培养和锻炼。例如探 究能力、推断能力、动手实验能力以及在其中不可缺少的不怕 挫折、质疑求真的科学精神，尊重事实和实事求是的科学态度 等都得到了培养和锻炼。 3.①想象力：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者 正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性， 间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性 的创造，体现了创新意识和探索精神。②乐趣：科学不应该是 枯燥的，应该是充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学 工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生 的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的 诱惑和干扰：而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。 ③实验精神：有了想象力，有了乐趣，那只是成为科学家的最 基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据， 假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能到达 真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面 上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论 得到证明。即使如科学家霍金靠睿智的头脑创建黑洞理论， 也要有数学和天体物理学的实验基础，也不是空想出来的。 学习任务二探究文本的艺术手法 4.①本文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有 从童年到小学到初中到高中，按时间顺序叙事，而是通过童年 的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名 “物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经历。②在 局部上，如高中阶段，作者看了许多统一场论方面的书，并常 常去斯坦福大学的物理图书馆，相关的理论书籍是怎样启发 引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一 笔带过，重点放在制造“自己的原子对撞机”上，其中具体的数 据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及内 在的成为物理学家所需要的基本素质。 5.(1)作者摇身一变，以鲤鱼的眼光来审视鲤鱼世界，对鲤鱼世 界以外的看不见的世界持否定态度：运用了拟人手法，形象地 写出了鲤鱼“科学家”的愚昧、无知，对自己生存的世界在认 识上有根深蒂固的偏见。 (2)作者用这一生动的想象说明人对自然环境的理解和鲤鱼 “科学家”对水池的理解是一样的，这样就将不太好说明的道 理深入浅出地阐释出来，通俗易懂，便于读者接受。 8*中国建筑的特征 课前预习自主学习 四整体感知 1.作者的行文思路是先总说后分说，先介绍特点，后探讨风格。 全文可分为四个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面说 明中国建筑的影响：中间谈中国建筑的九大特征，是文章的主 体部分，对中国建筑方方面面的特点进行了总括说明；然后， 作者用很大的篇幅探讨中国建筑上的风格和手法，进一步深 化了所论述的主题；最后一段，从古为今用的立场出发，提倡 4.067 第三单元 探索与创新 7 青蒿素：人类征服疾病的一小步 *一名物理学家的教育历程 ●学习目标 语言建构与运用：阅读文章内容，梳理文章层次，了解相关学科知识。 思维发展与提升：梳理课文内容，探究作者在文中表现的思想境界。 审美鉴赏与创造：养成正确的科学观，明确兴趣在学习中的重要作用。 文化传承与理解：体会科学精神，培养探索精神，树立热爱祖国文化的观念。 青蒿素：人类征服疾病的一小步 课前预习自主学习 9知人论世 一株济世草，一颗报国心一屠呦呦 简介：屠呦呦，1930年生，我国著名药学家，是第一位获得诺贝尔科学奖 项的中国本土科学家，“共和国勋章”获得者。 成就：致力中医药研究实践60多年，带领团队攻坚克难，研究发现了青 蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业做出巨 大贡献。 作品：《青蒿及青蒿素类药物》。 令背景回眸 展示中医药和中医人造福人类的演讲 1971年，中医研究院中药研究所屠呦呦教授领导的课题组，经长期反复实验，首次提炼出具 有明显抗疟效果的青蒿提取物。在此基础上，他们与全国多个研究团队深人开展研究，蒿甲醚、 复方蒿甲醚等青蒿素类抗疟药先后诞生，让人类利用青蒿素抗疟达到新高度。2001年，世界卫生 组织向恶性疟疾流行的所有国家推荐以青蒿素为基础的联合疗法，到2007年，在需要以青蒿素 为基础的治疗的76个国家中，有69个已采纳世界卫生组织使用这一疗法的建议。2011年9月 12日，青蒿素研究的突出贡献者屠呦呦的名字，出现在美国拉斯克临床医学奖的名单上。这个奖 项在生物医学界有着“诺贝尔奖的风向标”之称。这篇文章就是由屠呦呦在颁奖现场的演讲词及 发表于《自然医学》杂志的论文编写而成的。 062 自文学常识 拉斯克医学奖 美国最具声望的生物医学奖项，也是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大 奖；其得奖者通常会在随后的一年得到诺贝尔奖，该奖项在医学界又素有“诺 [内容概括] 贝尔奖风向标”之称。该奖项于1946年由被誉为“现代广告之父”的美国著 本文简介了屠呦呦及其 名广告经理人、慈善家阿尔伯特·拉斯克(Albert Lasker)及其夫人共同创立， 团队发现并提取青高素 旨在表彰在医学领域做出突出贡献的科学家、医生和公共服务人员。 的艰辛而漫长的过程， 展现了新时代中国科学 四整体感知 >[内容概括] 家在探束、研究中所表 1.初读印象 现出的敢于创新、无私 (1)“青蒿素：人类征服疾病的一小步”，本文以一个解释性的短语作为标 奉献的崇高精神，赞颂 了他们的人格魅力、爱 题，将青蒿素的发现置于人类征服疾病的宏大背景中，简明扼要地阐明 国情怀以及为人类治疗 了发现青蒿素的重大意义。“一小步”突出了其对人类做出的巨大贡 和控制寄生虫类传染病 献，饱含民族自豪感。 所做出的革命性贡献。 (2)文章由引言以及各小标题所领起的部分组成。其中引言部分讲述了获 奖事由，阐述现代科学和技术以及中国传统医药学在发现和提取青蒿 素过程中的作用。 2.文脉梳理 根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 发现青蒿素的抗疟疗效 叙述屠呦呦团队的① 从分子到药物 青蒿素：人类征 影响世界 引言 阐述屠呦呦团队在青高素研究上的成果 服疾病的一小步 发展与超越 表达“回 ”的观点 中医药学的贡献 团夯实基础 1.字音识记 (1)精髓( (2)重挫( (3)衍生物( (4)呼吁( (5)给予( )( )(6)症候( (7)福祉( 2.词语解释（注意解释加点的字） (1)福祉： (2)瑰宝： (3)衷心： (4)沧海一粟： 3.辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上 (1)反响·反映 屠呦呦获奖演说真实 了自己带领研究团队艰辛而漫长的研究历程和发现青蒿素的 重大意义，各界人士 强烈。 (2)称颂·称赞 党的十九大以来各种惠民政策不断推出。老百姓实实在在得到了好处，纷纷 党和政 府；文艺工作者勇于担负时代使命，贴近人民，采用多种文艺形式， 英明的中国共产 党和伟大的时代。 063 课堂学习合作探究 学习任务一概括人物特点，学习科学精神 1.从《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文看，屠呦呦能够发现青蒿素依靠的是什么？请对此进行 概括。 2.分条概括屠呦呦团队能研发出具有抗疟疗效的青蒿素的原因。 3.由屠呦呦及其团队的研发历程，你获得了什么启发？ 学习任务二分析说明方法、语言 4.分析下列文段使用的说明方法及表达效果。 “在第一阶段，我收集了2000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个，从其中的200个 方药中提取了380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，然而进展甚微。” 5.文中引用《肘后备急方》一书中“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”这句话有何作用？ 6.课文的前半部分多用“我”，后半部分多用“我们”，尤其是叙述青蒿素的成就与贡献时多用“我 们”。这种表述上的细微区别说明了什么？ 7.应如何理解“青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物”这句话？ 8.你如何理解题目中的“人类征服疾病的一小步”？ 064 精彩片段美文欣赏 白精彩片段 疟，也有恶性脑疟。结果疗效百分之百，用青蒿 片段一在古代医书中淘到“金” 抗疟的疗法大获成功。 1969年，屠呦呦临危受命，接受了中草药抗 回顾当时的探索，屠呦呦说，那时候大家工 疟研究的艰巨任务。在屠呦呦担任科研组长之 作都很努力。“我们的工资待遇都挺低的，大家 前，国内其他的科研机构已筛选了4万多种抗疟也不考虑这些，自觉来加班，要争取快速推进工 疾的化合物和中草药，但都没有令人满意的结作。”她感叹，建设创新型国家一定要多提倡原创 果。屠呦呦决定首先从收集整理历代医籍、本发明。“你有原创的东西，在国际上就会被另眼 草、地方药志的单、验方入手，她走访当时中国中相看，能说服人。” 医研究院的老中医和专家，整理出了一本以640 作为“中国神药”，青蒿素在世界各地抗击 种药物为主的抗疟方药集，并进行实验研究，组疟疾中显示了奇效。2004年5月，世卫组织正式 织鼠疟筛选。然而，筛选的大量样品，均无好的将青蒿素复方药物列为治疗疟疾的首选药物，英 苗头，寻找一度陷入僵局。1971年，抗疟队伍在国权威医学刊物《柳叶刀》的统计显示，青蒿素 广州召开会议，周恩来总理做出重要指示。会复方药物对恶性疟疾的治愈率达到97%，据此， 后，屠呦呦组织力量成立了课题组，又投入到新世卫组织当年就要求在疟疾高发的非洲地区采 的攻关研究当中。在重新考虑对一些基础比较购和分发100万剂青蒿素复方药物，同时不再采 好的药物进行复筛时，屠呦呦特别注意在历代用购无效药。 药经验中吸取药物合理提取方法的线索，以寻找 在屠呦呦眼里，青蒿素的发现是中国传统医 突破口。东晋名医葛洪著有《肘后备急方》，其学给人类的一份礼物。 中有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之” e美文欣赏 可治“久疟”的说法。屠呦呦反复思考，意识到 迟到数十年的荣光 可能是因为煮沸和高温提取破坏了青蒿中的活 “呦呦鹿鸣，食野之蒿。”屠呦呦的名字由父 性成分，于是另辟蹊径采用低沸，点溶剂乙醚进行亲命名，源于《诗经·小雅》，意为鹿鸣之声，希望 提取，所提取的青蒿萃取液对鼠疟的效果有了显她平安快乐、自由自在。据考证，诗句中的“蒿”即 著提高。1972年，“523项目”在南京召开工作会为青蒿。呦呦这个名字和青蒿这种植物，跨越 议，屠呦呦报告了自己的实验结果，引起了与会2000多年以这种奇特的方式联系在一起了。 者的重视。这一发现是青蒿中有效成分青蒿素 虽然对很多中国人来说当年也许还是一个 发现过程中的重大突破，此后所有科研人员都把比较陌生的名字，但在业内专家眼里屠呦呦获诺 目光转向青蒿这株小草。1973年，“523项目”办奖并不意外。早在2011年，当屠呦呦作为第一 公室决定将青高结晶物命名为青蒿素，把青高素个获得美国拉斯克医学奖的中国人，将金色奖杯 作为治疗疟疾的新药进行研发。 高高举起之际，海外舆论即称之为“距离诺奖最 片段二中国传统医学给人类的礼物 近的中国人”，因为拉斯克医学奖在专业领域口 屠呦呦兴高采烈地回到北京，自己成为青高碑极高，从奖项设立至今，获得拉斯克奖的300 提取物第一位实验者。受到屠呦呦的影响，科研多人中共有80余位科学家后来获得了诺贝尔 组其他两位同志也做起“自身验毒”的实验，结奖。这份迟到的殊荣，给屠呦呦的人生添上了一 果全都安然无恙。 抹浓重的夕阳红。 随后，她赴海南疟区临床实践。海南昌江是 从青蒿到抗疟药，各种各样人的贡献肯定少 当时的一大疟区，当地以脑疟为首的恶性疟疾已不了，但拉斯克奖并没有颁给整个团队，这是因 成不治之症，数日内便能致人死亡。屠呦呦用她为作为一个鼓励科学发现的奖项，拉斯克奖倾向 的青蒿提取物，60天里对30例疟疾患者做临床于只授予最初始的发现者。在拉斯克奖评审委 观察，其中既有本地人，也有外地人；既有间日员会的描述里，屠呦呦是一个靠“洞察力、视野和 065 顽强的信念”发现了青蒿素的中国女人。屠呦呦管干好自己的工作，几十年如一日，用实际行动 因此被称为“青高素之母”。 回应争议和非议。 2015年6月，屠呦呦获得了另外一个奖，这 因为屠呦呦一无博士学位、二无留洋背景、 个奖叫沃伦·阿尔珀特奖，理由还是奖励她在抗三无院士头衔，被称为“三无”科学家。然而，她 疟有效单体青蒿素的重要发现。 却成了全世界科学家的榜样、中国科学界获得诺 10月5日，瑞典卡罗琳医学院的诺贝尔大厅贝尔奖的第一人，这给中国的评奖机构、管理部 内，挤满了来自世界各国的记者。诺贝尔生理学门和学术委员会上了一堂严肃的课！ 或医学奖在这里宣布。于是，世界认识了一张 从幕后走到舞台中央，屠呦呦平静地说：“总 “中国面孔”—大屏幕上出现的照片中，屠呦 结这么多年来的工作，我觉得科学要实事求是， 呦戴着眼镜，嘴角微微带笑，简介中写着“生于不是为了争名争利。”屠呦呦当年发明青高素，并 1930年，中国中医科学院，北京，中国”。 不是冲着获得诺奖而去的，而是为解决现实的医 诺贝尔生理学或医学奖评选委员会主席齐学难题。盯着功利的获奖目标去搞科研，只会与 拉特说：“中国女科学家屠呦呦从中药中分离出奖励渐行渐远。踏踏实实做研究的屠呦呦获得 青蒿素应用于疟疾治疗，这表明中国传统的中草 诺奖，会给中国科学界、学术界带来更多的信心。 药也能给科学家们带来新的启发。”她表示，经过 屠呦呦获诺奖，空前不该绝后。她获奖，给 现代技术的提纯和与现代医学相结合，中草药在 中国科学界带来的绝不应只是一座奖杯，更为中 疾病治疗方面所取得的成就“很了不起”。 国的科学研究和科研评价机制提供了指引和反 屠呦呦是诺贝尔生理学或医学奖首位中国思空间。作为首位获得诺贝尔科学奖项的中国 得主，也是该奖项的第12位女性得主。有人说， 人，她标志着一个石破天惊的开始，也标志着一 屠呦呦获诺奖的伟大之处不仅在于获奖，而且更 个无限可能的未来开启… 在于她获得诺奖之前的几十年的沉默。屠呦呦 夯基提能作业 无论在获得拉斯克奖之前还是之后，都遭遇了种 请同学们认真完成练案[9] 种争议和非议，但屠呦呦不做回应、不说废话、只 一名物理学家的教育历程 课前预习自主学习 9知人论世 超弦理论的奠基者之一—加来道雄 简介：加来道雄，1947年出生，日裔美国理论物理学家，超弦理论的专 家，科普畅销书作家。 成就：超弦理论的奠基人，而超弦理论则是解开当年爱因斯坦冥思苦想 却不得其解的“万物至理”的一把钥匙。 代表作品：《超越时空》《平行宇宙》等。 台背景回眸 杰出物理学家的成长经历 作为当代杰出的理论物理学家，加来道雄的成长经历无疑具有启发意义。加来道雄的《超越 时空》除了用很生动的方式向读者展示了现代物理前沿之一的“超空间理论”之外，还用简洁的 语言介绍了自己成为一名理论物理学家的历程，对“鲤鱼”世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的 向往，启迪作者走上探索之路。他的经历告诉我们：丰富的想象力和实验精神是在科学事业上获 得成功的必备素质。