第2单元 4 窦娥冤 (节选)-【成才之路学案】2025-2026学年高中语文必修下册同步新课程学习指导(统编版)

.045 第二单元 良知与悲悯 4窦娥冤（节选） ●学习目标 语言建构与运用：了解中国古代戏曲的特点，掌握元杂剧的结构，积累并正确运用文中重点 字词。 思维发展与提升：分析文中典故的出处，深入理解其意义。 审美鉴赏与创造：赏析文中戏剧冲突和窦娥性格的典型意义。 文化传承与理解：体会窦娥勇于反抗不合理社会的精神，培养学生向善的心灵。 课前预习自主学习 令知人论世 一代“曲圣”一关汉卿 简介：关汉卿（约1230一约1300），号已斋叟，大都（今北京）人。 元代戏曲作家，散曲作家，元杂剧奠基人，与白朴、马致远、郑光祖并称 为“元曲四大家”，关汉卿居四大家之首。 成就：他的剧作为元杂剧的繁荣与发展打下了坚实的基础，是元代杂剧 的奠基人。一生创作了60多个杂剧，从民间传说、历史资料和元代现实生活 里汲取了许多素材，真实地表现了元代人民反对封建阶级压迫与民族压迫 的斗争。他严肃的创作态度与批判现实的战斗精神对后世有巨大影响。 代表作品：《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。 e背景回眸 阶级矛盾、民族矛盾的双重冲突 元代统治者是蒙古贵族和官僚，被统治者是劳苦大众。元代统治者为了巩固统治地位，不仅 对劳动者残酷盘剥，而且实行民族分化的“种族歧视”政策，他们将全国人口分为四等：蒙古人、色 目人、汉人和南人。统治者和地主阶级紧密勾结，共同压迫各族人民。在那个动荡不安的社会 里，官吏昏庸无能，是非不分，流氓横行霸道，谋财害命。他们相互勾结，构成了虐民的罗网。在 这张网下，普通人的生命没有什么保障。杂剧《窦娥冤》反映的就是元代社会的黑暗现实。 目文学常识 关于“元杂剧” 元杂剧又称北杂剧，是元代用北曲演唱的传统戏曲形式。形成于宋末，繁盛于元大德年间。 主要代表作家有“元曲四大家”—① 等。主要代表作有 ② 等。 046 其内容主要以揭露社会黑暗、反映人民疾苦为主，现实主义与浪漫主义相结合，主线明确，人 物鲜明。其结构上最显著的特色是一四折一楔子和“一人主唱”。 杂剧角色分为旦、末、净、丑。旦包括正旦、外旦、小旦、大旦、老旦、搽旦。正旦：歌唱的主要 女演员，外旦、贴旦：次要女演员。末包括正末、小末、冲末、副末。正末是歌唱的主要男演员，外 末、副末是次要的男演员。冲末是首次上场的男演员。净是性格暴烈的男演员。丑是除以上三 类外的演员。有孤（当官）、驾（皇帝）、卜儿（老妇人）、徕儿（小厮）、细酸（读书人）等。 元杂剧一般是一人主唱或男、女主角唱，主唱的角色不是正末，就是正旦，正旦主唱称旦本， 如《窦娥冤》窦娥主唱。正末主唱的称为末本，如《汉宫秋》，汉元帝主唱。一般来说，一剧中一人 主唱到底，这是通例。但也有少数剧本，随着剧情的发展，人物也有所变化。如《赚蒯通》，第一折 正末扮张良，二、三、四折正末扮蒯通。这就出现了主唱人物的变换。 四整体感知 [内容概括] [内容概括] 1.初读印象 《窦娥冤》剧情取材 (1)《窦娥冤》第三折，写 她在赴刑场的路上，先埋怨 自“东海孝妇”的民 鬼神指斥天地，再要求刽子手不要走前街，免得蔡婆婆看见伤心。蔡婆 间故事。全剧四折， 婆来后，她除说明冤枉事实外，没有一句埋怨的话，反而关心体贴蔡婆 写窦娥在无赖陷害、 婆。临刑前，她面对监斩官 ,前两桩誓愿当即应验。 昏官毒打下，屈打成 招，成为杀人凶手，被 (2)课文主要通过人物的唱词和说白表现其思想性格。窦娥性格的两个方 判斩首示众。临刑 面—善良与反抗，都得到了充分的表现。 前，满腔悲愤的窦娥 2.文脉梳理 许下三桩誓愿，冤屈 根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 感天动地，三桩誓愿 一一实现。这出戏 、① 冤 没来由犯王法 何为地 展示了下层人民任人 不提防遭刑宪 枉做天 宰割，有苦无处诉说 后街行— 怕婆婆伤心 窦 的悲惨处境，控诉了 二、谬惩善妇 冤 屈招供 恐连累婆婆 善良 贪官草营人命的黑暗 冤 ② 现实，生动刻画出窦 委实冤枉 娥这个女性形象。 三、 感天动地 冤 委实冤枉 反抗 ④ 委实冤枉 团夯实基础 1.字音识记 (1)桃杌( (2)前合后偃( (3)盗跖( (4)瀽( (5)亢旱( (6)怠慢( (7)湛湛( ) (8)苌弘() (9)负屈衔冤( )(10)嗟怨( (11)看觑( ) (12)晦气( (13)栖惶( (14)知契( ) (15)罪愆( 2.辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上 (1)索取·勒索 ①在印度农村，放债者非常普遍，他们通常以 性的利率提供贷款。 ②不知有多少人懂得，在爱情的两端，一端是 ,一端是付出。 047 (2)缘由·原因 ①有些同志高高在上，脱离群众，屡犯错误，背上了这类包袱是一个重要的 ②A股市场周五午后惨跌不止，恐慌气氛的蔓延令各类个股大面积跌停，经济专家纵论背后 暴跌 (3)时势·时局 ①从现实情况来看，我国迫切需要国际经贸新思维来应对 变化。 ②用历史唯物主义来观察问题：历史上的朱元璋、刘邦都是当时的 造就的英雄人物。 3.填空 (1)关汉卿是 朝人，著名戏曲作家。元曲是 和 的统称，是元代文学的 主要表现形式。杂剧一般分为 折，有时再加上一个 (2)元杂剧过去有“关、马、郑、白”四大家之说，他们分别是 此外著名作家还有以《西厢记》闻名的 等。 (3)解释下列元杂剧中的角色。 A.卜儿 B.外末 C.净 D.正旦 E.正末 F.丑 4.解释成语 (1)孤身只影： (2)顺水推船： (3)人命关天： (4)衔冤负屈： (5)三推六问： (6)举案齐眉： 课堂学习 合作探究 学习任务一梳理内容，概括形象 1.剧中窦娥与哪些人有矛盾冲突？矛盾的具体表现是什么？这些矛盾冲突体现了窦娥什么特点？ 请梳理概括并将表格填写完整。 矛盾对象 矛盾表现 是否为主要矛盾 窦娥人物特点 张驴儿误把自己父亲毒死，却诬陷 张驴儿父子 是 ① 清白的窦娥 窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤 ② 否 冤屈，悲愤 枉，却被判以死罪 窦娥渴望清清白白地活着，却怕连 婆婆 否 ③ 累婆婆，自己心甘情愿担当死罪 048 2.联系全文，结合曲词，填写表格分析总结窦娥的人物形象特征。 情节 情感 性格 人物形象 窦娥被押赴刑场 怨气冲天（怨） ① ③ ② 哀婉凄惨（悲） 善良、孝顺 窦娥发下三桩誓愿 愤恨激荡（恨） 敢于反抗 学习任务二分析誓愿，探讨内涵 3.三桩誓愿是本折的重点，请你阅读文本并完善下面的表格。 三桩誓愿 目的 作用 血溅白练 ① 六月飞雪 ② 亢旱三年 ③ 4.文中写窦娥三桩誓愿的实现采用了什么手法？这种手法有怎样的艺术效果？ 学习任务三赏析手法，品评悲剧之美 5.《窦娥冤》是一部典型的悲剧。我们欣赏悲剧时，也会获得审美体验。《窦娥冤》的悲剧美体现在 哪里呢？谈谈你的看法。 精彩片段 美文欣赏 ●精彩片段 官府的较量，是正义与邪恶的较量！在他们的较 (1)正义与邪恶的较量：道德正义感的力量在 量中，我们呼唤道德的正义感，呼唤社会的良知。 何方？ 、 (2)惩罚邪恶。 窦娥小心奉养婆婆，是具有纯朴美好心灵的 为了表明窦娥的冤屈，作者关汉卿写窦娥在 下层劳动妇女。在被张驴儿父子逼婚时，窦娥坚临死前，发下了三桩誓愿：血溅白练，六月飞雪， 决不从，进而被张驴儿诬陷而蒙冤被害。整个案亢旱三年。这三桩誓愿是超现实的，是给正义者 情漏洞百出，窦娥却被贪赃官吏执行了死刑，显示的响亮的支持，反映了人民惩治邪恶的良好 了人间邪恶势力的横行。窦娥与张驴儿父子、与愿望。 049 豺狼当道，流氓横行。从官府到民间，从上使刘伟丧失生的勇气，命运的挫折没有消耗掉他 层到下层，到处都是邪恶的势力，这些邪恶的黑 的斗志，他担起生命的责任，亮出锋利的宝剑，披 暗势力勾结在一起，无情地碾压了活在底层的弱荆斩棘，猛力向前，挫折在刘伟面前显得如此渺 小善良本分的无辜者窦娥。这是腐朽的封建时 小。然而并非所有健全人都能担起责任，坚强地 代之悲，也是不合理的社会制度之悲，更是万恶：与挫折搏斗。 的人性之悲。 面朝大海，春暖花开时节，海子在劈柴、喂 (3)天地精神与人格力量。 马、周游世界，可谁又曾想到在梦想塌陷、挫折袭 窦娥临刑前，指天骂地：“地也，你不分好歹来之时，伴随列车的一阵轰鸣，海子和他灵动笔 何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！”这是人在绝尖下的优美文字瞬间灰飞烟灭，留给世人的只有 望中迸发出来的呼号。封建社会，人们把希望寄永恒的痛。面对人生的挫折要担当起责任，坚强 托于天地，当正义得不到伸张的时候，人们就希 地与困厄搏斗，相信总有柳暗花明的那一天。行 望借助天的力量来惩治邪恶。六月飞雪，亢旱三走于人生路上，要时刻充满斗志，挫折与你相遇 年，实质就是借助天的力量。窦娥的冤最终还是时，勇敢地亮剑，剑锋所指，所向披靡。担起责 依靠天来做仲裁」 任，勇者无惧。 但是，天地精神只是虚幻的所在，依靠天地 当郁金香蓓蕾初绽，当红梅怒放于雪原，我 的力量来裁判天下，是自欺欺人的表现。因此， 才明白，挫折与失败是融进生命的永恒，奋斗与 惩治邪恶最终要靠人的正义力量。 坚强书写生命不朽的神话。我要与挫折搏斗，像 今美文欣赏 火焰般的花蕊无视阴晦，助长坚强的芳菲，一生 担当责任，亮剑人生 只要这纯粹。当林则徐虽遭流放却呼号“苟利国 山东考生 家生死以，岂因祸福避趋之”时，我看见了担当的 愚者说：我是一只小小鸟，无法飞越沧海。 勇气；当鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩 智者云：我是一只雄鹰，定能翱翔于天际。失败 辕”之时，我看见了与挫折拼搏的斗志；当杭州司 是弱者的无底深渊，却是强者奋斗不息的动力。 机以生命换回乘客的安全，用1分16秒演绎职 是强者，就应担当起责任，面对挫折，亮出自己的 责所在时，我看见了坚守的价值和伟大的平凡！ 剑：狭路相逢，勇者胜！ 任海枯石烂，拼搏的心不死，担当的信念不灭，奋 断翅安意如面对挫折敢于亮剑，拄着双拐而 斗的脚步不止。 要飞越沧海。并非科班出身的她，就像关汉卿笔 不管前进的路途多么遥远，既然选择了远 下的那粒蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰 方，便只顾风雨兼程，无论是否成功，留给世界的 珰一粒铜豌豆一样坚强，仅凭一腔对文学的热只能是背影。此身尚存，此心不死，如遇挫折，担 爱，迎着命运逆流而上，从《诗经》谈到纳兰容起责任，敢于亮剑，被荆斩棘，勇往直前。是风 若，从“零落成泥碾作尘，只有香如故”谈到翁美 帆，就要乘风破浪，又何必在意风是否顺，浪是否 玲。她相信，她的坚持不会白白浪费，与挫折搏稳；是雄鹰，就要展翅九天，又何必在意羽翼是否 斗定有灿烂的明天。于是，她在世俗中寻得了文丰满，是否坚韧。豪情欲把鲲鹏缚，狂飙为我从 学的洁净、纯真，她坚强地面对，担起生命的责任 天落！面对人生的起伏，担起责任，勇敢亮剑，挫 并将其融进血肉，铸就了文学路上执着的身姿。 折的路上，勇者胜！ 当命运的绳索无情地缚住双臂，当众人扼腕 夯基提能作业 叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅 请同学们认真完成练案[6] 膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变换的 旋律正是他努力飞翔的轨迹。双臂的缺失没有的：也体现出项羽和刘邦的性格，项羽比较自负自大，刘邦暂 为隐忍刻意伏低。 4.(1)不同：刘邦侧重于辩解，强调自己“不敢倍德”：樊哙则是 理直气壮地以“义”责备项羽。刘邦之言属于“以屈求伸”，樊 哙义责项羽已是“以守为攻”了。(2)说明刘邦集团是有备而 来，来之前做了周密的安排。樊哙和刘邦等事先做了交流谋 划。更能说明刘邦集团有谋略有心机。 5.①第一次是刘邦在张良处得知项羽将要攻打自己时，问张良 “为之奈何？”此种语气一下子便将刘邦心急如焚、胸无韬略 的一面表现出来了，当然从另一个角度讲也表现出刘邦不耻 下问、善于用人的一面。②第二次“为之奈何”是在刘、张二人 探讨敌我双方力量悬殊的军事现状后刘邦的发问。此处的语 气与第一次的有所不同，此处有试探张良计谋的用意，体现出 刘邦虚心求教、择善而从的品质，为其在鸿门宴中全身而退做 了铺垫。③第三次“为之奈何”出现在鸿门宴中，刘邦打算不 辞而别，然而又不知如何全身而退的情况下，他主动向樊哙提 问“为之奈何”，这次询问是在刘邦已经决定要逃走的情况下 提出的，然而中途逃走毕竟有辱门面，于是刘邦以假装征求樊 哙意见的语气发问，待得到樊哙肯定的回答后便借坡下驴， 走了之，既保住了自己的身家性命又保全了颜面，一举两得 此处的“为之奈何”显示了刘邦既阴险狡诈又老谋深算的 一面。 学习任务三涵咏思索，分析人物塑造艺术 6.项羽：情绪化，不成熟，自大轻敌，胸无城府，头脑简单，无远 见，不懂得听取正确的建议，不善用人，对对手过于仁慈。 刘邦：老谋深算，警惕性高，善于用人，见风使舵，能屈能伸，能 把握时机。 范增：性情急躁，不善隐忍，不善于对年轻气盛的项羽循循善 诱，虽有谋略，但难以施行。 张良：有谋略，心思缜密，善于审时度势，随机应变，有远见，有 勇有谋。 项庄：武力值不够，不能及时击杀刘邦：对项伯的阻挡有所顾 忌，不能杀身成仁。无头脑。 樊哙：有勇有谋，有智慧有辩才，能力挽狂澜，出色完成张良交 代的任务。 项伯：作为项羽的亲叔父，在楚国军团身处高位，却里通外敌 关键时刻还阻碍刺杀刘邦。以一己之力，使项羽集团从主动 变为被动。 曹无伤：一个小人物，最终对项羽集团没起到任何作用，也没 伤害到刘邦集团，反而暴露了自己，使得刘邦集团早早清除 内奸。 7.①善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动 作来表现人物的精神世界和性格。②善于运用对比手法，使 人物的性格特点更加鲜明、突出。③语言对话精练生动，寥寥 数语就能鲜明地刻画出人物的心理个性。④通过出色的细节 描写刻画人物形象。鸿门宴中，“项王、项伯东向坐，范增南向 坐，刘邦北向坐，张良西向侍”的座次，表现了项羽自高自大、 目空一切的性格弱点 第二单元 良知与悲悯 4窦娥冤（节选） 课前预习自主学习 目文学常识 ①关汉卿、马致远、郑光祖、白朴②《窦娥冤》《汉宫秋》《倩 女离魂》《墙头马上》 四整体感知 1.(1)窦娥被冤枉处斩发下三桩誓愿 2.①错判刑狱②血溅白练③六月飞雪④亢旱三年 团夯实基础 1.(1)wù(2)yǎn(3)zhi(4)jiǎn(5)kàng(6)dài (7)zhan(8)chang(9)xian(10)jiē(11)qù (12)hui (13)xi (14)gi (15)gian 28 2.(1)①勒索②索取 (2)①原因 ②缘由 (3)①时局②时势 【解析】(1)索取：要求得到，讨取，如索取资料。勒索：用威 胁手段向别人要财物，如敲诈勒索。(2)“缘由”也写作“原 由”，多同双音词搭配，使用范围较窄，多用于一般的事物，通 用于书面语和口语，较多用于书面语。“原因”适用范围较宽， 可用于重大的事物，也可以用于一般的事物。(3)“时势”指 某一时期的客观形势。“时局”指当前的政治局势。 3.(1)元元杂剧散曲四楔子 (2)关汉卿马致远郑光祖白朴王实甫 (3)A.老妇人B.老年男人C.性格刚烈或粗暴的男性人 物，俗称“花脸”D.女主角E.男主角F.滑稽人物 4.(1)孤零零的一个人。形容孤单无亲。 (2)顺着水流的方向推船。比喻顺着某个趋势或某种方便说 话办事。 (3)事情与人命相关，极其重大 (4)比喻心怀冤枉，身受委屈。 (5)旧时指反复审问。 (6)送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。 课堂学习合作探究 学习任务一梳理内容，概括形象 1.①饱受压迫，苦难深重②太守桃杌③善良，孝顺 2.①刚烈②婆媳诀别③善良质朴、安分守己，刚强有主见， 具有反抗精神，饱受压迫、苦难深重的普通妇女的形象 学习任务二分析誓愿，探讨内涵 3.①让在场的人立刻了解她的冤情②让纯洁的雪覆盖她纯洁 的身躯，以表明她的清白③证明自己的冤屈，希望上天惩治 邪恶④三桩誓愿层层深入地表现了窦娥受刑的强烈愤怒和 坚决抗争；把全剧推向了高潮；塑造了一个善良而又有强烈反 抗精神的妇女形象 4.采用了浪漫主义的表现手法。①这样写既能证明窦娥冤情千 真万确，又能增强悲剧气氛：②符合民众善恶有报的心理，反 映了人们伸张正义、惩治邪恶的愿望：③表现了作者鲜明的爱 憎之情。 学习任务三赏析手法，品评悲剧之美 5.(1)美在其真。元朝时期，民族歧视和等级制度十分森严。在 民族和阶级双重重压之下，社会底层的平民妇女，其命运之悲 惨更令人难以想象。透过《窦娥冤》，我们看到了一幅黑暗的 “群丑图”，也看到了一部那时社会底层妇女的“血泪史”和 “抗争史”。另一方面，我们也深深感受到作者对现实主义手 法的执着追求。这种现实主义的创作态度对当今的写作也具 有重要的指导意义，当歌则歌之，该针砭则针砭之。只有贴近 时代，符合生活真实的作品才真正感人心，才真正具有美感。 (2)美在其善。《窦娥冤》在展示黑暗社会和恶势力酿就窦娥 悲剧的过程中，也突出了窦娥善良的性格，窦娥的善良品质何 尝不是当今需弘扬且光大的呢？作品也因此具有更深邃更理 想的艺术效果。 5 雷雨（节选） 课前预习自主学习 四整体感知 1.(1)钱见见儿子周萍周萍周冲鲁侍萍 (2)成熟对话 2.①善良正直刚强②奸诈残忍冷酷 团夯实基础 1.(1)yi (2)ku long (3)mi (4)chen (5)zhang (6)bi (7)cen (8)zha (9)d (10)she a8图[m脸 r(fen)分别 分{(fèn)本分 同(8授赞 切，J(qi)切菜 1(aiè)咬牙切齿 {80智餐儿