2026年江苏省南通市中考语文自编模拟卷（二）

南通市2026年初中语文毕业、升学考试模拟试卷（二） （总分：150分 时间：150分钟） 一（25分） 阅读下面一段文字，完成1-3题。（4分） 2025年11月1日晚，备受关注的2025年江苏省城市足球联赛（俗称“苏超”）决赛，在南京奥林匹克体育中心体育场，上演了南通队与泰州队的diān fēng对决，通过点球大战，南通队获得亚军。176天，85场比赛，“苏超”这项群众性足球shèng yàn，不仅奉献诸多精彩对决，也点燃了全民运动热情。“苏超”球员用汗水证明，足球的魅力从不局限于职业赛场，不必身披职业 A 战袍 A ，草根球员也能在绿茵场上发出 B （璀璨夺目 五光十色）的光芒。赛事落幕，但他们与足球的故事仍在继续。 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（2分） 【解析】巅峰 盛宴（每词1分，错一字则不给分） 2．请在A处填上恰当的标点符号。（1分） A处的标点符号是 。 【解析】引号（“ ”）(1分） 3．从括号内选择恰当的词语填在B处。（1分） B处的词语是 。 【解析】璀璨夺目（1分） 4.2025年“苏超”横空出世，点燃江苏，热度蔓延全国，堪称2025年度最成功的体育现象。为此通城中学开展“魅力”苏超””综合实践活动，请你参加。（12分） （1）［新闻概述］用一句话概括下面新闻的主要内容。（2分） 《扬子晚报》消息 2025年8月31日晚，“南鸟巢”南通会展中心体育场灯火璀璨，“苏超”战火再度燃起。南通队主场迎战苏州队，身着红色“南通队必胜”球衣的少年格外亮眼-他们是海安博文高级中学（海安外国语学校高中部）的男足队员，受邀乘坐专属大巴到场为南通队助威。 【解析】示例：2025年8月31日晚，海安博文高级中学的男足队员，受邀到比赛现场为南通队助威。（2分） （2）［图案解读］“苏超”比赛期间，“苏小狼”火爆出圈。右边是南通文创产品上印的南通队队徽（蓝色背景），请结合其文化元素，说说这枚徽章的设计妙处。（3分） 【解析】狼头：象征团队协作和不服输精神，体现“狼啸江海 绿茵称雄”的口号，同时呼应南通的地标性景观狼山。蓝色背景：代表海洋文化，寓意球队拥有大海般的力量和胸襟。（3分） （3）［精神联结］《水浒传》中有很多能体现“苏超”精神的故事情节，请你仿照示例，进行分享。（4分） 示例：梁山首次攻打祝家庄因不熟悉地形、缺乏情报惨败，但宋江、吴用迅速调整策略，最终攻破堡垒。这与“苏超”中灵活变阵、全员协作的拼搏精神高度契合。 【解析】示例：吴用智取生辰纲时，晁盖、吴用、公孙胜等好汉分工明确，吴用设计下药，白胜扮作卖酒人配合，众人协同合作，成功劫取生辰纲。这与“苏超”中团队协作、默契配合的精神高度契合。（4分） （4）［名著趣说］“苏超”第一届收官，南通队与冠军失之交臂，为重拾“南哥”地位，除了自身努力和球迷助威，还需聘请一名强大外援，如果从下面名著人物中选择一位外援，你会选谁？阐明理由。（3分） 孙悟空（《西游记》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【解析】示例：我会选《西游记》中的孙悟空。理由：孙悟空拥有七十二变等神通，战斗力极强，能快速突破对手的防线，在赛场上可凭借灵活的身手和强大的攻击能力创造优势；而且他意志坚定、极具拼搏精神，面对强劲对手也绝不退缩，能鼓舞团队的士气，为南通队获胜注入强大动力。（3分） 5．用课文原句填空。（9分） 经典诗词灿若繁星，创作技法丰富多样。寓情于景，可营造出独特的审美意境，如岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，（1） ”，如常建《题破山寺后禅院》“（2） ，潭影空人心”。意象组合，可呈现出一幅幅生动鲜活的画面，如马致远《天净沙·秋思》“（3） ，小桥流水人家”，又如温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，（4） ”，皆用名词，将景色描绘得有声有色。妙用典故，可使诗词语言含蓄隽永，微言大义，如秋瑾《满江红》（小住京华）“（5） ，八年风味徒思浙”，如夏完淳《别云间》“毅魄归来日，（6） ”。反问直抒胸臆，可使作者袒露襟怀，如苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（7） ”，又如文天祥《过零丁洋》“（8） ？ ”，表达了诗人坚贞不屈的民族气节和爱国精神。 【解析】（1）千树万树梨花开（2）山光悦鸟性（3）枯藤老树昏鸦（4）人迹板桥霜（5）四面歌残终破楚（6）灵旗空际看（7）一蓑烟雨任平生（8）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（每空1分，有错别字或漏字不给分） 二（60分） （一）阅读下面这首诗，完成6-7题。（6分） 狼山观潮 ［清］姜长卿 海门东望接混茫，喷雪轰雷势莫当。万马突围天鼓裂，六鳌翻背日轮藏。 浪淘吴楚千年事，沙积江淮一线疆。最是支云塔高处，大观收尽水云乡。 6．颔联没有直述潮势澎湃，读来却气势如虹。结合诗句，说说诗人是如何表现江海潮涌的。（3分） 【解析】颔联用比喻、想象等手法表现江海潮涌。比喻：用“万马突围”和“六鳌翻背”比喻潮水勇猛之势，生动形象地表现了江海潮涌的壮阔景象。想象：把潮水巨浪滔天，潮声巨大想象成“万马突围”“六鳌翻背”和“天鼓裂”，生动形象地表现了江海潮涌的壮阔景象。（3分） 7．《狼山观潮》情感丰沛。阅读诗歌，结合诗句，体味诗歌所蕴含的丰富情感。（3分） 【解析】首联表现潮水的磅礴气势，透露出诗人观潮时的震撼与惊叹（或：诗人对壮阔潮景的赞美）；颈联借潮水淘洗，联想到历史流转，蕴含对岁月流转、历史变迁的深沉感慨；尾联登塔览胜，尽观水云乡，体现诗人旷达豪迈的情怀。（3分） （二）阅读下面这篇文言文，完成8-12题。（18分） 王锐，永平府迁安县人，进士。景泰间，为彰德知府，锐长身修髯，顾眄生威，有权术，尚严政。治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏之如神。令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。诸生皆居学宫，筹识姓名。政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。” （选自《历代笔记小说大观 涌幢小品》，有删改） ［注释］①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③黉（hóng）序：古代学校。 ④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀孔子。⑤国学：国子监。 8．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 奸 人 莫 敢 入 郡 地 也 【解析】奸人／莫敢入／郡地也（2分，每处1分） 9．写出下列句子中加点词的意思。（4分） （1）吏亡得为奸（ ） （2）凡朔望谒先师庙已（ ） （3）黉序间读书声洋洋盈耳（ ） （4）此虽国学（ ） 【解析】（1）无，没有（2）结束、完毕（3）充满（4）即使（每小题1分） 10．用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分） 锐长身修髯，顾眄生威，有权术，尚严政。 【解析】王锐身材高大胡须修长，环视时就显露出威严，有智谋权术，崇尚严厉的施政方针。（得分点：“修”“顾”“威”“尚”，每点1分） 11．文中参政姚龙评价王锐治下的学校“虽国学，亦无以加也”，这一评价从哪些方面得以体现？(4分） 【解析】示例：①教学管理严格：学生必须穿戴整齐，违规者受罚；②学业考核严谨：随机抽考学生背诵或作文；③学习氛围浓厚：学校里读书的声音充满了耳朵；④礼仪庄重规范：祭祀时礼仪完备。（每点1分） 12．本文的王锐形象鲜明，请结合具体内容作简要分析。（4分） 【解析】①威严：“长身修髯，顾眄生威”通过对其身材、胡须、眼神的描写，塑造出王锐不怒自威的形象；②吏治严格，亲力亲为、明察秋毫：从“自听其政，吏亡得为奸”可看出他事必躬亲的作风；③务实能干：命令百姓将临道房屋统一改建为长廊式建筑等举措显示出他重视城市规划，作风务实，细致周密；④重教兴学：他定期检查学生的学业，表现出他重视教育。外出以及在学宫不穿戴整齐的学生要遭受鞭打，反映其严谨的治学理念。（每点1分） 【参考译文】王锐，是永平府迁安县人，考中进士。在景泰年间，担任彰德知府，王锐身材高大胡须修长，环视时就显露出威严，有智谋权术，崇尚严厉的施政方针。他管理监督郡中的官吏和百姓，亲自处理政事，官吏没有机会做奸诈之事。他深入探究事情，官吏和百姓像敬畏神明一样敬畏他。他下令百姓将临近道路的房屋都修成有长廊的样子，屋檐外挖深沟，雨水和积水能够排泄，道路中间高起，设立规定让水都流进沟中。在巷口设置栅门，有钥匙，到了初更时就关闭栅门并钉上木板，打更的声音整夜都在响，奸恶之人不敢进入郡中地域。他尤其关注学校，凡是每月初一和十五拜谒先师庙结束后，就坐在明伦堂，听儒生们讲说经书。儒生们都住在学校里，（他）用小竹片标记他们的姓名。政事少，稍有闲暇，就命令差役拿着几根小竹片，到明伦堂。儒生们拿着小竹片来，（王锐）亲自测试他们，有的背诵书籍，有的写作义理。其他外出以及居住在学宫不穿戴整齐的学生，要遭受鞭打。在那个时候，学校里读书声众多，充满双耳。在丁祭时，陈列钟鼓，演奏弦乐管乐，（人们）行升降、作揖、谦让等礼节都很得体。参政姚龙巡视到府中，前去拜见王锐，出来后感叹说：“即使是国子监，也没有比这更好的了。” （三）阅读下面材料，完成13-16题。（15分） ［材料一］ 江苏省城市足球联赛全民影响调研数据 关注度 参与度 感受度 江苏居民知晓率 非球迷关注率 观赛意愿 感受到赛事的积极影响 增强对本土文化认同感 95.20% 76.20% 84.20% 92.60% 69.30% ［材料二］ “苏超”火出圈，靠的是群众 “苏超”火出圈的关键在于“群众性”——让群众唱主角。 场上，群众是踢球的主力。当联赛取消职业限制，前中超队员与个体经营户同场竞技，企业白领与中学生并肩作战；下班后的训练场、周末的绿茵地，消弭了“球员”和“市民”的边界……市民为城市而战，是尽情拼搏、质朴饱满的体育精神，激发全民参与的热情。 场下，群众是“玩梗”的主角。场上比球技，场下比创作，市民尽情“玩梗”，传递对生活的热爱。普通市民成为城市代言人，对家乡风物信手拈来，对地域文化进行年轻化表达，内容创作的火热让“输赢”变得不再重要。 场外，群众是消费的主体。赛场外，各城市相继提出凭“苏超”门票可在景区、博物馆、餐厅和酒店享受优惠……各个城市各展所能，围绕群众需求推出消费政策，把赛事流量转化为经济增量。 群众还是城市治理的主人翁。为了保证赛事，企事业单位、市民志愿者等与主管部门携手，努力把治理之效转化为服务质效，让因赛事来旅游的市民遇到困难能很快得到解决。“苏超”让我们看到了为城市而“战”的激情、为喜爱欢呼的热情，更看到了有力量的群众参与、有味道的文化互动、有温度的城市认同。这共同构成了别样的“体育叙事”，也正在书写活力四射的“发展新篇章”。 （选自《人民日报》，有删改） ［材料三］ 亲爱的足球 2025年，在过去的几个月里，我总是被问一个问题：你们的“苏超”怎么就这么火呢？我没能提供答案。但是有个事情我是知道的，江苏足球的土壤格外肥沃。我至今记得我踢过的第一场决赛，就在公教一村的七人制球场，我们获得了第一个冠军。没有颁奖仪式，没有观众，可我们的眼眶里都布满了泪花，模糊的世界无限辉煌！ 我的儿子也是一个足球迷，在他读大学的前一天夜里，我和他谈了大半夜的足球。 ——尽最大的可能提升自己的竞争性，去争取胜利。足球作为一种竞争的游戏，一切都始于球场，一切都终于球场。当一个人在游戏当中疯狂地展现他的竞争性时，走出赛场的时候他极可能格外平静。足球戏仿了人生，而人生永远不是足球。人生只此一次，可足球可以反反复复，不停地试错，不停地纠错，直到筋疲力尽。 ——接受失败。没有永远不胜的球队，更没有永不败的足球。接受失败的规定动作是祝贺胜利者，这不是一个风度的问题，它关系到你能不能再一次走向球场。球场是用来追求胜利的，做到这一点很难。做不到也没关系，但是，在失败的时候，要强迫自己向胜利者走去，这个必须做到。 ——足球之所以叫足球，不是由球决定的，是规则界定了它。你可以不玩，但你如果想走上球场，你就必须遵守与维护这些规则。规则有时候对你有利，有时候对你不利，但是，总体说来，有利和不利加起来约等于零。这个零不是虚无，相反，是公平。 ——永远相信队友，即使错了也要继续相信。队友可以是朋友，队友也可以不是朋友。对手可以不是朋友，但对手极有可能成为真的朋友。 ——不需要去研究什么是红牌和什么是黄牌。它们和足球无关，相反，那是生活里的常识。天下的规则很多，可它们的底层逻辑都是生活常识。踢别人，不用问，这是红牌。足球是一种特殊的生活，生活所不允许的，足球也不可能允许。 （选自《人民日报》，有删改） 城市展览馆将围绕“苏超”开展主题展览。请你结合材料，参与以下项目策划。 13.［数说“苏超”］项目组准备在电子屏上展示材料一。如果你是解说员，你准备向观众介绍从表格中获得的哪些信息？(4分） 【解析】示例：材料一用几组实实在在的数字，说明了“苏超”有多火、多受欢迎；(2分）“苏超”不仅仅是一场比赛，更是一种能凝聚人心、激发家乡自豪感的社会现象。（2分） 14．［图看“苏超”］馆内需要一幅主题海报。请结合材料二，从下列两图中选择一幅，并简述理由。（3分） A.观众爆满的比赛现场 B.球员奋力拼搏的瞬间 我选择 （填字母），因为： 【解析】示例：A(1分）此图通过爆满的观众席，直观体现了赛事引发全民关注与参与热情，生动体现了群众为喜爱欢呼的热情，更让人看到了有力量的群众参与、有温度的城市认同。与材料二强调“苏超”火出圈的关键在于“让群众唱主角”相契合。（2分） 15．［文解“苏超”］阅读了材料三后，观众对作者的“足球戏仿了人生，而人生永远不是足球”这句话印象深刻。请你撰写一段解说词，结合以上材料，向观众说明这句话的内涵。（4分） 【解析】示例：各位观众，展板上这句话精准地道出了“苏超”让我们产生深深共鸣的原因。①“足球戏仿了人生”，是说这方绿茵场就像一个浓缩的人生舞台。材料二里，那些各行各业的人们在这里拼搏、协作，体验狂喜与失落，这和我们每个人在生活中的奋斗经历相似。②“而人生永远不是足球”，是说足球的妙处在于可以重赛，但人生每一步无法重来。材料三告诉我们要有风度地接受失败、在规则内争取胜利、永远信任队友等，这些在球场上锤炼出的品格能帮助我们在唯一且无法重来的人生赛场上活得更加精彩、从容和坚定。所以，“苏超”带给我们的，不仅有比赛的激情，更有人生的智慧。（4分） 16．［心悟“苏超”］这个展览会给前来参观的市民们带来哪些精神层面的收获？请结合材料阐述。（4分） 【解析】示例：提升城市认同感与自豪感。（1分）材料一的数据显示，绝大多数市民因赛事增强了对本土文化的认同感；材料二中市民为城市而战的激情，能激发观众更深厚的家乡情怀。（3分） （四）阅读下面这篇文章，完成17-21题。（21分） 父亲的犁耙 李志华 ①儿时，晨曦初破，天际泛起鱼肚白，父亲便已扛起犁耙，大步迈向田间。晨辉洒落在犁耙之上，金属的光泽与父亲眼中的执着相映生辉。他那宽厚而粗糙的大手，如同一把永不生锈的铁钳，牢牢攥住犁耙，吆喝声中，老黄牛拉动着犁铧缓缓前行。翻起的泥土，似金色的浪涛层层叠叠地翻滚涌动，土地仿佛在欢呼着新生，大地四处弥漫着泥土特有的芳香，那是生命的气息在氤氲升腾。 ②村边的小溪，宛如一条丝带，潺潺流淌，似在为父亲的劳作奏响轻柔的歌；田埂上，不知名的花草随风摇曳，似在为这春耕盛景翩翩起舞；农舍中，袅袅升起的炊烟，悠悠然融入蓝天白云之间，为这幅田园画卷添上了一抹温暖而宁静的底色。此乃春耕的绝美景致，满溢希望，犁耙所经之处，仿佛每一道划痕都深深镌刻着对丰收的殷切期盼，那是土地与农人之间无言的约定。 ③夏日，骄阳似火，高悬于天空，土地被烘烤得滚烫，似一块巨大的烙铁。父亲却不顾酷热，操持着犁耙在田间辛勤耕耘，分秒必争地追赶着农时。豆大的汗珠从他额头滚落，砸在干涸的土地上，瞬间被高温吞噬，仿佛他的每一滴汗水都在与土地进行一场无声而壮烈的交融。 ④犁耙与父亲，如同并肩作战的战友，在酷夏的战场上，无畏暑热，坚守着对土地的信仰。每一次犁铧的翻动，每一次耙齿的梳理，都是为了土地能在秋日里给予慷慨的馈赠，只为了能让孩子们有机会踏入知识的殿堂，去追寻那改变命运的曙光。 ⑤秋风轻拂，吹过金黄的田野，饱满的谷穗在风中轻轻摇曳，似在低吟着丰收的赞歌。父亲再次扛起犁耙，为秋播精心整田。他的额头上，汗珠如断线的珠子簌簌滚落，眼神却依旧专注而坚毅，仿佛整个世界只剩下他与眼前的这片土地。 ⑥每一次靠近犁耙，都像是一场神圣的仪式，他在与土地轻声细语，倾诉着往昔岁月里的艰辛与不易，诉说着对未来美好的憧憬与向往。这片土地，以它的无私与慷慨，默默奉献出自己的果实，化作孩子们走向城市的坚实基石，成为连接乡村与城市的希望之桥。 ⑦寒冬，大地被冰雪覆盖，进入了梦乡。父亲小心翼翼地将犁耙擦拭干净，那专注的神情，如同在轻抚一位饱经风霜的老友。他将犁铧和耙齿仔细检查，而后妥善安放，老旧的犁铧和锈迹斑斑的耙齿，在他满是爱意的手中，仿佛重新焕发出昔日的光彩。 ⑧父亲的眼中，饱含着深深的不舍，他在心底默默期待着来年春天的重逢，静候着大地复苏、万物生长的那一刻。寒风中，他独自伫立，思绪飘飞，回忆着一年来的耕耘与收获，在脑海中精心构思着未来农田的模样，那是他对土地不变的热爱与执着。 ⑨如今，父亲已至暮年，曾经能够扛起整个家庭重担的宽厚脊背，如今已变得佝偻弯曲，那双手，也因无数个日夜的操劳而变得粗糙不堪，满是岁月的刻痕。 ⑩他的心，依然深深牵挂着那片熟悉的土地。看着自己的儿子走出乡村，走进城市，他的心中满是欣慰，那是一位父亲对孩子成长最质朴的喜悦。然而，每当目光触及那逐渐撂荒的土地，他的眼神中又不禁泛起一丝忧伤，那是对传统农耕文化的眷恋，是对土地未来命运的迷茫与担忧。在这时代的浪潮中，他不知道这片承载着家族记忆与乡村灵魂的土地，将何去何从，又有谁能接过他手中的犁耙，延续这份与土地的千年情缘。 （选自“顶端新闻”，有删改） 17．阅读全文，梳理文脉，完成下面表格的填写。（4分） 季节 场景 情感 春 （1） 期盼丰收，充满希望 夏 操持犁耙，分秒必争耕耘，汗水与土地交融 （2） 秋 （3） 诉说憧憬，寄望未来 冬 擦拭犁耙，检查工具，怀想过往，构思未来 （4） 【解析】（1）扛起犁耙，翻耕土地，大地弥漫泥土芳香（2）无畏暑热，坚守信仰（3）扛起犁耙，精心整田，汗珠滚落，眼神专注坚毅（4）不舍眷恋，热爱执着（每空1分） 18．本文对土地进行了细致的描写。请品读第①段画线句子，对加点部分进行赏析。（4分） 【解析】“似金色的浪涛”运用比喻，将翻起的泥土比作金色浪涛，生动形象地写出泥土层层叠叠翻滚的壮观景象，表现土地的生机与活力，体现父亲劳作的成果，也表达作者对土地和父亲劳作的赞美。（2分）“翻滚涌动”运用动词，生动描绘出泥土被犁铧翻动时的动态感，表现土地的肥沃与生机，凸显父亲劳作的力量，表达作者对土地和父亲的热爱。（2分） 19．第②段在呈现父亲劳作场景时，穿插了对乡村景致的描写。仔细品读，说说这样安排的用意。（4分） 【解析】通过描写村边小溪、田埂花草、农舍炊烟等乡村景致，渲染出宁静美好、充满生机的氛围，烘托父亲劳作时的祥和与希望；（2分）以景衬人，展现父亲与土地和谐共处的画面，突出父亲对土地的热爱，也表达作者对乡村生活的眷恋。（2分） 20．文章第⑥段写道“这片土地，以它的无私与慷慨……化作孩子们走向城市的坚实基石，成为连接乡村与城市的希望之桥”。“土地”怎会成为“连接乡村与城市的希望之桥”？说说你的理解。（4分） 【解析】土地产出果实，为孩子们提供物质基础，让他们得以走出乡村；(1分）孩子们带着土地给予的滋养和力量在城市发展，土地承载着乡村的记忆和情感，(1分）成为乡村与城市之间情感联系的纽带，(1分）更寄托着乡村对美好生活的向往和对未来的希望，所以土地成为“连接乡村与城市的希望之桥”。（1分） 21．小萌准备策划“犁耙：从工具到符号”微型展览，请你从父辈、文化、时代三重视角撰写讲解词，阐述犁耙的价值意义。（5分） 【解析】从父辈视角看，犁耙是父辈们辛勤劳作的伙伴，承载着他们对土地的热爱、对家庭的责任，见证了他们的汗水与奉献，是他们奋斗一生的象征。（2分）从文化视角看，犁耙代表传统农耕文化，蕴含着先辈们的智慧，是农业文明传承的符号，见证了土地与人类的千年联系。（2分）从时代视角看，犁耙曾在传统农耕时代发挥重要作用，虽在现代逐渐被机械化替代，但它代表着过去的奋斗精神，提醒人们不忘根脉，具有见证时代变迁的重要价值。（1分） 三（65分，其中含写字5分） 22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 春芽不羡慕蜡梅凌霜，秋蝉不与夏蛙争鸣，江河不必效仿溪涧的蜿蜒，万物自有生长韵律；当同伴疾行时选择沉淀积累，在喧嚣中守护独处的思考时光，用适合自己的方法解开数学难题，个人自有成长智慧；从“中国制造”到“中国智造”的科技创新，从“世界工厂”到“双循环格局”的破局转身，从“追求增速”到“绿水青山”的价值觉醒，中国自有闯关夺隘的战略定力，在时代五线谱上奏响复兴强音。 请以《属于自己的节奏》为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 学科网（北京）股份有限公司 $南通市2026年初中语文毕业、升学考试模拟试卷(二) (总分:150分 时间:150分钟) 一(25分) 阅读下面一段文字,完成1-3题。(4分) 2025年11月1日晚,备受关注的2025年江苏省城市足球联赛(俗称“苏超”)决赛,在南京奥林匹克体育中心体育场,上演了南通队与泰州队的di n f ng对决,通过点球大战,南通队获得亚军。176天,85场比赛,“苏超”这项群众性足球sh ng y n,不仅奉献诸多精彩对决,也点燃了全民运动热情。“苏超”球员用汗水证明,足球的魅力从不局限于职业赛场,不必身披职业 A 战袍 A ,草根球员也能在绿茵场上发出 B (璀璨夺目 五光十色)的光芒。赛事落幕,但他们与足球的故事仍在继续。 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(2分) 2.请在A处填上恰当的标点符号。(1分) A处的标点符号是 。 3.从括号内选择恰当的词语填在B处。(1分) B处的词语是 。 4.2025年“苏超”横空出世,点燃江苏,热度蔓延全国,堪称2025年度最成功的体育现象。为此通城中学开展“魅力”苏超””综合实践活动,请你参加。(12分) (1)[新闻概述]用一句话概括下面新闻的主要内容。(2分) 《扬子晚报》消息 2025年8月31日晚,“南鸟巢”南通会展中心体育场灯火璀璨,“苏超”战火再度燃起。南通队主场迎战苏州队,身着红色“南通队必胜”球衣的少年格外亮眼-他们是海安博文高级中学(海安外国语学校高中部)的男足队员,受邀乘坐专属大巴到场为南通队助威。 (2)[图案解读]“苏超”比赛期间,“苏小狼”火爆出圈。右边是南通文创产品上印的南通队队徽(蓝色背景),请结合其文化元素,说说这枚徽章的设计妙处。(3分) (3)[精神联结]《水浒传》中有很多能体现“苏超”精神的故事情节,请你仿照示例,进行分享。(4分) 示例:梁山首次攻打祝家庄因不熟悉地形、缺乏情报惨败,但宋江、吴用迅速调整策略,最终攻破堡垒。这与“苏超”中灵活变阵、全员协作的拼搏精神高度契合。 (4)[名著趣说]“苏超”第一届收官,南通队与冠军失之交臂,为重拾“南哥”地位,除了自身努力和球迷助威,还需聘请一名强大外援,如果从下面名著人物中选择一位外援,你会选谁?阐明理由。(3分) 孙悟空(《西游记》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 5.用课文原句填空。(9分) 经典诗词灿若繁星,创作技法丰富多样。寓情于景,可营造出独特的审美意境,如岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,(1) ”,如常建《题破山寺后禅院》“(2) ,潭影空人心”。意象组合,可呈现出一幅幅生动鲜活的画面,如马致远《天净沙 秋思》“(3) ,小桥流水人家”,又如温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月,(4) ”,皆用名词,将景色描绘得有声有色。妙用典故,可使诗词语言含蓄隽永,微言大义,如秋瑾《满江红》(小住京华)“(5) ,八年风味徒思浙”,如夏完淳《别云间》“毅魄归来日,(6) ”。反问直抒胸臆,可使作者袒露襟怀,如苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?(7) ”,又如文天祥《过零丁洋》“(8) ? ”,表达了诗人坚贞不屈的民族气节和爱国精神。 二(60分) (一)阅读下面这首诗,完成6-7题。(6分) 狼山观潮 [清]姜长卿 海门东