精品解析：河南周口市第一初级中学2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷

河南周口市第一初级中学2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给每个人自我发展的无限可能。下列关于初中阶段的说法不正确的是（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段对我们的人生具有最重要的价值 D. 初中阶段意味着一段新的人生旅程开始 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的意义。 ABD：根据所学，初中阶段为我们的发展提供了新的机会，初中阶段对我们的成长提出了新的要求，初中阶段意味着一段新的人生旅程开始，故ABD说法正确； C：“最重要”表述绝对化。人生各阶段均有不可替代的价值，初中阶段是重要过渡期，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 2. 知人者智，自知者明。随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做的不够好，我们应该怎样做更好的自己呢？对此以下说法正确的是（ ） ①学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势 ②不断完善自己，利用一切机会丰富和发展自己 ③学会接纳自己，回避自身的不足 ④不断发掘自身的潜能，不断提升自身的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势，这有助于增强自信和积极心态，故①符合题意； ②：不断完善自己，利用一切机会丰富和发展自己，这体现了持续学习和成长的理念，故②符合题意； ③：学会接纳自己，回避自身的不足，接纳自己应正视不足而非回避，回避不足不利于个人发展，故③说法错误； ④：不断发掘自身的潜能，不断提升自身的能力，这是实现自我提升的重要途径，故④符合题意； 故本题选B。 3. 梦想是对未来美好生活愿望，编织人生梦想是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。在新时代，我们青少年怎样才能成就我们的人生梦想？（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ③做有梦想的少年，应当积极为他人、为社会服务 ④做有梦想的少年，应当努力学习，善于学习，把学习放在第一位 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①②③：根据所学，做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏，应当积极为他人、为社会服务，故①②③说法正确； ④：学习是重要途径，但非唯一条件，"把学习放在第一位"的表述过于绝对化，忽略了实践、品德修养等其他要素，故④说法错误； 故本题选A。 4. 家是我们最熟悉的地方，每个人自出生之日起就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导，家里有温暖的牵挂，真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞。我们应如何建设美好家庭？（ ） ①建设美好家庭需要用心体味亲情之爱，对父母言听计从 ②建设美好家庭需要相互关爱，彼此尊重 ③建设美好家庭需要传承中华民族传统家庭美德 ④建设美好家庭是家庭成员的共同责任 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ②③④：根据所学，建设美好家庭需要相互关爱，彼此尊重，需要传承中华民族传统家庭美德，是家庭成员的共同责任，故②③④符合题意； ①：建设美好家庭需要用心体味亲情之爱，但“对父母言听计从”过于绝对化，忽略了家庭成员间的平等沟通和独立思考，故①说法错误； 故本题选D。 5. 老师是我们学习和成长的引路人，与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好的经历，以下与老师相处的方式不正确的是（ ） A. 彼此尊重，教学相长，携手共进 B. 真诚接受老师的引领和指导 C. 对待老师的表扬要再接再厉，对待老师的批评要全部接受 D. 尊重并适应不同风格的老师 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ABD：我们要学会与老师交往，彼此尊重，教学相长，携手共进，真诚接受老师的引领和指导，尊重并适应不同风格的老师，故A说法正确； C：对批评应理性分析、有则改之无则加勉，“全部接受”可能忽视批评的合理性，易导致盲目服从，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C 6. 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们的生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好，获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心的呵护。我们应如何缔结真挚的友谊？（ ） ①交友需要真诚和热情，交友需要慎重选择 ②交友需要正确处理朋友之间的矛盾和冲突 ③交友需要学会关心和尊重对方 ④交友不能太过于讲原则 A ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 ①②③：根据所学，交友需要真诚和热情，交友需要慎重选择，交友需要正确处理朋友之间的矛盾和冲突，交友需要学会关心和尊重对方，故①②③说法正确； ④：友谊需要坚持原则，无原则的友谊可能带来负面影响，故④说法错误； 故本题选A。 7. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路，集体生活成就我。对此以下说法不正确的是（ ） A. 集体生活能带给我们温暖 B. 集体生活有助于我们学会与人交往 C. 集体生活有助于培养我们的责任感 D. 集体生活有助于我们消除个性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 ABC：根据所学，集体生活能带给我们温暖，集体生活有助于我们学会与人交往，集体生活有助于培养我们的责任感，故ABC说法正确； D：集体生活有助于我们发展个性，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 8. 生命是不可逆的。下列能直接体现这一观点的是（ ） A. 花有重开日，人无再少年 B. 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已 C. 世界上没有两片完全相同的树叶 D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命不可逆的特点。 A：花凋谢后能再开放，但人青春逝去后无法重回少年，直接强调生命阶段的不可逆性，故A符合题意； B：用“白驹过隙”比喻人生短暂，强调时间流逝快，但未体现不可逆性，故B不符合题意； C：强调生命个体独特性，与生命不可逆无关，故C不符合题意； D：表达对友人的情感牵挂，未涉及生命特性，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，要求中小学校要结合相关课程开展心理健康教育。由此可见（ ） A. 未成年人享有特权，受到特殊保护 B. 这能从根本上消除学生心理问题 C. 心理健康是学生健康成长重要基础 D. 心理健康比身体健康更加重要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的矛盾心理。 C：要求中小学校要结合相关课程开展心理健康教育，说明心理健康是学生健康成长重要基础，故C说法正确； A：任何人都没有特权，故A说法错误； B：有利于解决学生心理问题，根本上消除说法绝对，B说法错误； D：心理健康和身体健康同样重要，故D说法错误； 故本题选C。 10. 一名儿童不慎落水，几位路过的路人马上进行施救，有拿出手机拨打求救电话的，有去河边寻找救援工具的，也有会游泳的尝试涉水救援。在他们的共同努力下，孩子最终获救。下列评论最符合材料主旨的是（ ） A. 守护生命，居安思危 B. 绽放生命，追求荣誉 C. 珍爱生命，爱岗敬业 D. 敬畏生命，生命至上 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：守护生命强调自我保护意识，居安思危侧重预防风险，但材料突出的是对他人生命的积极救助，未涉及预防意识，故A不符合题意； B：材料中路人施救是出于对生命的关怀，未体现追求个人荣誉，故B说法错误； C：爱岗敬业强调职业责任，而材料中的路人是自发行为，与职业无关，故C不符合题意； D：路人合力救援落水儿童，体现了对生命的敬畏与尊重，将挽救生命放在首位，符合“生命至上”的核心主旨，故D符合题意； 故本题选D。 11. 某校开展安全防护知识竞赛，以下回答正确的是（ ） ①体育锻炼前，要提前热身，做好准备活动 ②在山上游玩遇到泥石流，迅速向山下跑去 ③在室内来不及撤离，选择易于形成三角空间的地方避震 ④中暑时喝一些淡盐水或饮料，利用高于皮肤温度的热水擦洗全身 A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查安全防护知识。 ①：体育锻炼前热身可预防运动损伤，①说法正确； ②：泥石流时应向两侧山坡或高地逃生，向下跑易被掩埋，②说法错误； ③：地震时在室内选择三角空间（如墙角、坚固家具旁）可减少伤害，③说法正确； ④：中暑需用凉水擦身降温，热水会加剧体温升高，④说法错误； 故本题选B。 12. 提升生命质量的关键是（ ） A. 财富的自由 B. 良好的人际关系 C. 健康的生活方式 D. 保持身心健康 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：财富的自由是物质保障，但并非生命质量的核心，过度追求物质可能忽视精神健康，故A说法错误； B：良好人际关系生活辅助因素，属于外部条件而非内在关键，故B说法错误； C：健康生活方式是具体行为手段，属于实现路径而非本质目标，故C说法错误； D：身心健康是生命质量的基础与归宿，包含身体机能和心理状态的双重平衡，直接决定个体生命体验的质量，故D符合题意； 故本题选D。 13. 良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康和谐的内心世界是我们幸福生活的重要支柱。以下属于滋养心灵的是（ ） A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①：在图书馆看书属于通过阅读丰富精神世界，是滋养心灵的表现，故①符合题意； ②：积极锻炼身体主要是增强身体素质，属于健康身体的范畴，不属于滋养心灵，故②不符合题意； ③：向人民英雄致敬能培养爱国主义情感和正确价值观，属于滋养心灵，故③符合题意； ④：非遗进校园是传承优秀传统文化，丰富精神世界，属于滋养心灵，故④符合题意； 故本题选B。 14. 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者，当组织上要求他参与原子弹研究工作时，原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业做出了重要贡献。这启示我们（ ） A. 坚持集体主义一定要牺牲个人利益 B. 要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 C. 国家利益要服从于个人利益 D. “两弹一星功勋奖章”获得者的人生才最有价值 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值。 A：集体主义强调在必要时个人利益服从集体利益，并非绝对要求牺牲，故A说法错误； B：程开甲将个人事业融入国家核武器研究，为国家利益贡献力量，体现要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业，故B符合题意； C：个人利益要服从国家利益，故C说法错误； D：人生价值具有多样性，并非仅由奖项定义，选项表述片面，故D说法错误； 故本题选B。 15. 积极的人总是能看到事物的积极面，即使面对困境，他们也能调整心态，用微笑去迎接生活的挑战。下列做法与此对应的有（ ） ①考试失利后，分析原因，制订计划 ②遇到难题，积极思考，努力寻找解决办法 ③比赛输了，抱怨评委不公，拒绝总结经验 ④被老师批评，虚心接受，反思自己的不足 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①：体现了从失败中吸取教训、主动改进的积极态度，故①符合题意； ②：展示了面对挑战时不退缩、主动解决问题的积极心态，故②符合题意； ③：这是消极抱怨，推卸责任，不符合积极面对困境的要求，故③说法错误； ④：体现了接受反馈、自我反省的积极态度，故④符合题意； 故本题选A。 16. 衡量一个人人生价值的尺度是（ ） A. 创造的物质财富 B. 权力的大小 C. 对他人和社会的贡献 D. 是否取得了巨大成果 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生价值的标准。 A：创造的物质财富只是衡量人生价值的一个方面，但不是根本尺度，故A说法错误； B：权力大小与人生价值无必然联系，滥用权力反而会损害社会，故B说法错误； C：衡量一个人人生价值的尺度是对他人和社会的贡献，故C符合题意； D：成果大小并非决定性因素，平凡岗位的持续奉献同样有价值，故D说法错误； 故本题选C。 17. 人的第一需求是（ ） A. 物质 B. 精神 C. 友谊 D. 劳动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。 A：物质需求是人维持生存的基本条件，并非第一需求，故A不符合题意； B：精神需求建立在物质需求满足的基础上，并非第一需求，故B不符合题意； C：友谊属于社交需求，是物质需求满足后的更高层次需求，故C不符合题意； D：根据所学，劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 萱萱同学在图书馆读书时读到一篇《孟子·告子下》中的《生于忧患，死于安乐》，其中写到“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” 对此，萱萱同学认为：“逆境比顺境更有利于我们的成长和成功。”结合材料，联系所学知识，请你对萱萱同学的观点进行辨别与分析。 【答案】萱萱同学的观点是不正确的，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。但顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 我们既要做到顺境不骄，抓住机遇，顺势而为，有忧患意识；也要做到逆境不馁，正确面对生活中的挫折和考验，走好我们的人生路。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：逆境比顺境更有利于我们的成长和成功。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：不正确。 论据①：顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 论据②：顺境和逆境的积极影响+如何正确对待顺境和逆境+顺境和逆境的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 天地之间，人为贵。作为有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 根据所学知识，请你谈一谈我们应当如何认识生命，又应该怎样去敬畏生命？ 【答案】认识生命：每个人的生命都是独特的；每个人的生命都是不可逆的；每个人的生命都是有限的；人的生命是代代接续的；人的精神生命是不断传承的。 敬畏生命：就要尊重并遵循生命存在和发展的规律；就要关心他人的生命；就要坚持人民至上，生命至上。 【解析】 【详解】小问1： 本题考查如何认识生命，可结合教材知识作答。 小问2： 本题考查如何敬畏生命，可结合教材知识作答。 20. 人生如同航船，把准方向才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。人的生命活动方式与动物不同，动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识有目的的活动。人能够积极主动的规划人生，确立自己的人生目标，过有意义有目的的生活。 （1）根据所学及生活实践，说一说你如何理解人生目标？ （2）根据所学及生活实践，谈一谈我们应怎样树立起正确的人生目标？ （3）请说出你自己的一个人生目标，并制定出实现这一目标的计划。 【答案】（1）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定了人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，指引我们走上正确的人生道路；人生目标可以分为近期目标和长远目标，所有近期目标都应该围绕长期目标展开，只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长期目标。 （2）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提；树立人生目标应当从自身实际出发；树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合；树立人生目标应当与人类的福祉相统一。 （3）我的一个人生目标： 考上理想的高中，为将来服务社会打下坚实的知识基础。 实现计划：制定学习计划， 合理安排每天的学习时间，保证课堂效率，认真完成作业，及时复习巩固。 针对薄弱科目，投入更多精力，主动请教老师或同学，多做练习。坚持体育锻炼，保证充足睡眠，劳逸结合，以良好的身心状态投入学习。 【解析】 【小问1详解】 本题考查如何理解人生目标，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查怎样树立起正确的人生目标，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查说出你自己的一个人生目标，并制定出实现这一目标的计划，为开放性试题，言之有理即可。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气，只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能保有积极的生活态度和良好的人际关系。看到生命中的更多希望和光彩， 材料二 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。 你校准备开展一次以“保持身心健康，守护生命安全”为主题的活动，请你完成相应任务。 （1）材料一告诉了我们身心健康的重要性，请结合自身实际，完成下表内容。 守护生命 我在生活中的具体做法 爱护身体 滋养心灵 （2）材料二中，我们不难看到守护生命安全的重要性。根据平时演练，说一说火灾发生时，逃生自救的方法。 （3）创造生命的价值也是珍视生命的表现，我们应该在有限的生命中创造出无限的价值。你校决定向全校同学发起如下倡议： 倡议书 同学们，我们每个人的生命都来之不易，弥足珍贵！同时，我们的生命也很短暂。我们应该珍视生命，努力在有限的生命中创造出无限的生命价值！为了活出生命的精彩，让我们的青春年华过得更有意义，在此，我们向大家倡议： ① ② ③ ④ 倡议人：X学校 X年X月X日 请你参与其中，补充完整以上倡议的内容。 【答案】（1）爱护身体：积极锻炼身体、养成健康的生活方式、生病时及时医治等（每点1分，共2分） 滋养心灵：观看爱国主义影片、阅读古典名著、参观书法展览等。 （2）火灾发生时，要迅速逃离，不要贪恋财物；要冷静观察着火地点、周围环境和火情；不盲目跟随人流和相互拥挤，应沿着走道上的疏散指示标志和安全出口标志进入疏散楼梯，并迅速撤离到安全地带；逃离火场时，决不能乘坐普通电梯；逃离火场时，为防止烟雾中毒和窒息，应该用湿毛巾捂住口鼻等。 （3）树立起远大的理想；热爱学习，乐于实践和探索，让生命充盈；拒绝贫乏，拒绝冷漠，关切他人，善待他人；在劳动中创造人生价值；在奉献中成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、滋养心灵、提高防范能力、在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爱护身体→可链接积极锻炼身体、养成健康的生活方式、生病时及时医治等。 关键词②：滋养心灵→可链接观看爱国主义影片、阅读古典名著、参观书法展览等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查火灾发生时，逃生自救的方法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们应该珍视生命，努力在有限的生命中创造出无限的生命价值！为了活出生命的精彩，让我们的青春年华过得更有意义→可链接树立起远大的理想；热爱学习，乐于实践和探索，让生命充盈；拒绝贫乏，拒绝冷漠，关切他人，善待他人；在劳动中创造人生价值；在奉献中成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市第一初级中学2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2．闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给每个人自我发展的无限可能。下列关于初中阶段的说法不正确的是（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段对我们人生具有最重要的价值 D. 初中阶段意味着一段新的人生旅程开始 2. 知人者智，自知者明。随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做的不够好，我们应该怎样做更好的自己呢？对此以下说法正确的是（ ） ①学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势 ②不断完善自己，利用一切机会丰富和发展自己 ③学会接纳自己，回避自身的不足 ④不断发掘自身的潜能，不断提升自身的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。在新时代，我们青少年怎样才能成就我们的人生梦想？（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ③做有梦想的少年，应当积极为他人、为社会服务 ④做有梦想的少年，应当努力学习，善于学习，把学习放在第一位 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 4. 家是我们最熟悉的地方，每个人自出生之日起就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导，家里有温暖的牵挂，真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞。我们应如何建设美好家庭？（ ） ①建设美好家庭需要用心体味亲情之爱，对父母言听计从 ②建设美好家庭需要相互关爱，彼此尊重 ③建设美好家庭需要传承中华民族传统家庭美德 ④建设美好家庭是家庭成员的共同责任 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 5. 老师是我们学习和成长的引路人，与老师共处的校园生活是我们人生中一段美好的经历，以下与老师相处的方式不正确的是（ ） A. 彼此尊重，教学相长，携手共进 B. 真诚接受老师的引领和指导 C. 对待老师的表扬要再接再厉，对待老师的批评要全部接受 D. 尊重并适应不同风格的老师 6. 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们的生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好，获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心的呵护。我们应如何缔结真挚的友谊？（ ） ①交友需要真诚和热情，交友需要慎重选择 ②交友需要正确处理朋友之间的矛盾和冲突 ③交友需要学会关心和尊重对方 ④交友不能太过于讲原则 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 7. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路，集体生活成就我。对此以下说法不正确的是（ ） A. 集体生活能带给我们温暖 B. 集体生活有助于我们学会与人交往 C. 集体生活有助于培养我们的责任感 D. 集体生活有助于我们消除个性 8. 生命是不可逆。下列能直接体现这一观点的是（ ） A 花有重开日，人无再少年 B. 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已 C. 世界上没有两片完全相同的树叶 D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 9. 教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，要求中小学校要结合相关课程开展心理健康教育。由此可见（ ） A. 未成年人享有特权，受到特殊保护 B. 这能从根本上消除学生心理问题 C. 心理健康是学生健康成长重要基础 D. 心理健康比身体健康更加重要 10. 一名儿童不慎落水，几位路过的路人马上进行施救，有拿出手机拨打求救电话的，有去河边寻找救援工具的，也有会游泳的尝试涉水救援。在他们的共同努力下，孩子最终获救。下列评论最符合材料主旨的是（ ） A. 守护生命，居安思危 B. 绽放生命，追求荣誉 C. 珍爱生命，爱岗敬业 D. 敬畏生命，生命至上 11. 某校开展安全防护知识竞赛，以下回答正确的是（ ） ①体育锻炼前，要提前热身，做好准备活动 ②在山上游玩遇到泥石流，迅速向山下跑去 ③在室内来不及撤离，选择易于形成三角空间的地方避震 ④中暑时喝一些淡盐水或饮料，利用高于皮肤温度的热水擦洗全身 A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④ 12. 提升生命质量的关键是（ ） A. 财富的自由 B. 良好的人际关系 C. 健康的生活方式 D. 保持身心健康 13. 良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康和谐的内心世界是我们幸福生活的重要支柱。以下属于滋养心灵的是（ ） A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 14. 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者，当组织上要求他参与原子弹研究工作时，原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业做出了重要贡献。这启示我们（ ） A. 坚持集体主义一定要牺牲个人利益 B. 要把个人发展植根于中华民族伟大复兴的事业 C. 国家利益要服从于个人利益 D. “两弹一星功勋奖章”获得者的人生才最有价值 15. 积极的人总是能看到事物的积极面，即使面对困境，他们也能调整心态，用微笑去迎接生活的挑战。下列做法与此对应的有（ ） ①考试失利后，分析原因，制订计划 ②遇到难题，积极思考，努力寻找解决办法 ③比赛输了，抱怨评委不公，拒绝总结经验 ④被老师批评，虚心接受，反思自己的不足 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 16. 衡量一个人人生价值尺度是（ ） A. 创造的物质财富 B. 权力的大小 C. 对他人和社会的贡献 D. 是否取得了巨大成果 17. 人的第一需求是（ ） A. 物质 B. 精神 C. 友谊 D. 劳动 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 萱萱同学在图书馆读书时读到一篇《孟子·告子下》中的《生于忧患，死于安乐》，其中写到“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” 对此，萱萱同学认为：“逆境比顺境更有利于我们的成长和成功。”结合材料，联系所学知识，请你对萱萱同学的观点进行辨别与分析。 19. 天地之间，人为贵。作为有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 根据所学知识，请你谈一谈我们应当如何认识生命，又应该怎样去敬畏生命？ 20. 人生如同航船，把准方向才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。人的生命活动方式与动物不同，动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识有目的的活动。人能够积极主动的规划人生，确立自己的人生目标，过有意义有目的的生活。 （1）根据所学及生活实践，说一说你如何理解人生目标？ （2）根据所学及生活实践，谈一谈我们应怎样树立起正确的人生目标？ （3）请说出你自己的一个人生目标，并制定出实现这一目标的计划。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气，只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能保有积极的生活态度和良好的人际关系。看到生命中的更多希望和光彩， 材料二 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。 你校准备开展一次以“保持身心健康，守护生命安全”为主题的活动，请你完成相应任务。 （1）材料一告诉了我们身心健康的重要性，请结合自身实际，完成下表内容。 守护生命 我在生活中的具体做法 爱护身体 滋养心灵 （2）材料二中，我们不难看到守护生命安全的重要性。根据平时演练，说一说火灾发生时，逃生自救的方法。 （3）创造生命的价值也是珍视生命的表现，我们应该在有限的生命中创造出无限的价值。你校决定向全校同学发起如下倡议： 倡议书 同学们，我们每个人的生命都来之不易，弥足珍贵！同时，我们的生命也很短暂。我们应该珍视生命，努力在有限的生命中创造出无限的生命价值！为了活出生命的精彩，让我们的青春年华过得更有意义，在此，我们向大家倡议： ① ② ③ ④ 倡议人：X学校 X年X月X日 请你参与其中，补充完整以上倡议的内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $