第9课《从百草园到三味书屋》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

《从百草园到三味书屋》同步作业 一、积累与运用 1. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 确凿 菜畦 桑葚 人迹罕至 B. 秕谷 蟋蟀 珊瑚 人声鼎沸 C. 轻捷 云霄 油蛉 总而言之 D. 斑蝥 脊粱 臃肿 高枕而卧 2. 下列句子中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 夏日的百草园里，鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，充满生机。 B. 下课铃一响，同学们便奔向操场，人声鼎沸，热闹非凡。 C. 他轻捷地爬上树梢，摘下了那只挂在枝头的风筝，动作十分灵活。 D. 三味书屋里，先生正在高枕而卧地讲课，学生们听得津津有味。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》通过回忆童年生活，展现了作者对自由快乐生活的向往。 B. 经过老师的讲解，使我们理解了文章中对比手法的表达效果和深刻内涵。 C. 百草园的春天是一个草木茂盛、鸟语花香、充满童趣的地方。 D. 我们要学习作者细致观察、生动描写的写作方法，提高自己的写作水平和观察。 4. 下列对课文内容与写作手法的分析，有误的一项是（ ） A. 文章以空间转换为线索，从百草园写到三味书屋，脉络清晰，层次分明。 B. 作者运用对比手法，将百草园的自由快乐与三味书屋的枯燥乏味对比，突出主题。 C. 文中对百草园的景物描写生动细致，从视觉、听觉、味觉等角度展现其趣味。 D. 课文仅表达了作者对百草园的喜爱，对三味书屋的生活充满厌恶之情。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。 ②也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ③单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ④何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ③①②④ 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《从百草园到三味书屋》节选文字，完成6-9题。 ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 ②长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办了，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 ③结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 ④这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。 6. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段运用“不必说……也不必说……单是……”的句式，突出百草园泥墙根一带的无限趣味。 B. 选文从视觉、听觉、味觉等角度描写百草园的景物，生动展现了百草园的生机与趣味。 C. 美女蛇的故事为百草园增添了神秘色彩，也让“我”感受到做人之险，体现了童年的恐惧。 D. 选文仅描写了百草园的自然景物，未涉及“我”在百草园的活动，内容较为单一。 7. 赏析第①段中“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话的表达效果。 8. 选文中的百草园具有怎样的特点？请结合具体内容简要概括。 9. 结合选文内容，说说美女蛇的故事在文中有什么作用？ （二）课外阅读 阅读下面的散文，完成10-13题。 童年的菜园 ①童年的记忆里，最热闹的地方莫过于外婆家的菜园。那方不大的菜园，像一块五彩斑斓的画布，装满了我的童年趣事，也盛满了温暖的时光。 ②菜园里种满了各种各样的蔬菜和瓜果。碧绿的黄瓜藤顺着竹架攀爬，藤上挂满了鲜嫩的黄瓜，顶着黄色的小花，像一个个调皮的小娃娃；红彤彤的西红柿挂在枝头，像一盏盏小灯笼，照亮了整个菜园；翠绿的辣椒像害羞的小姑娘，躲在叶子后面，露出尖尖的脑袋。还有茄子、豆角、南瓜，一片生机勃勃，看得人眼花缭乱。 ③菜园里不仅有蔬菜，还有许多可爱的小生灵。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花蕊间嗡嗡地采蜜，蜻蜓停在菜叶上，扇动着透明的翅膀。偶尔还会遇到几只小蚂蚁，它们排着整齐的队伍，忙着搬运食物。我常常蹲在地上，静静地观察它们，一看就是大半天，仿佛走进了一个奇妙的微观世界。 ④外婆总是在菜园里忙碌着，浇水、施肥、除草、采摘。她的双手粗糙却灵巧，把菜园打理得井井有条。每当我放学回家，外婆总会从菜园里摘下最新鲜的蔬菜，给我做可口的饭菜。黄瓜的清甜、西红柿的酸甜、茄子的软糯，都是童年最难忘的味道。 ⑤后来，我离开了外婆家，去城里上学。每当想起童年的菜园，眼前就会浮现出那片翠绿的蔬菜、飞舞的蝴蝶，还有外婆忙碌的身影。那方菜园，不仅是我童年的乐园，更是我心中最温暖的港湾，承载着我对童年、对亲情的美好回忆。 10. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“童年的菜园”为线索，回忆了童年在外婆家菜园的趣事与温暖时光。 B. 第②段运用比喻、拟人的修辞手法，生动描写了菜园里蔬菜的鲜嫩与可爱。 C. 第③段描写菜园里的小生灵，展现了菜园的生机与趣味，体现了童年的好奇。 D. 选文仅表达了对童年菜园的喜爱，未涉及亲情的温暖，情感内涵较为单一。 11. 选文中的菜园具有怎样的特点？请结合具体内容简要概括。 12. 赏析“那方不大的菜园，像一块五彩斑斓的画布，装满了我的童年趣事，也盛满了温暖的时光”。 13. 结合鲁迅的《从百草园到三味书屋》和本文，说说两篇文章在主题、写作手法上的共同点。 三、写作（小练笔） 请以“我的童年乐园”为题，写一段不少于150字的片段。要求：运用多角度描写，融入真情实感，至少使用两种修辞手法。 参考答案 一、积累与运用 1. D（解析：“脊粱”应为“脊梁”） 2. D（解析：“高枕而卧”指垫高枕头安心睡觉，形容无忧无虑，此处用于形容先生讲课的状态，用词不当，可改为“正襟危坐”） 3. A（解析：B项缺主语，删去“通过”或“使”；C项搭配不当，“春天”不是“地方”，改为“春天的百草园是一个草木茂盛、鸟语花香、充满童趣的地方”；D项搭配不当，“提高”与“观察”不搭配，改为“提高自己的写作水平和观察能力”） 4. D（解析：课文并非单纯厌恶三味书屋的生活，其中也暗含了对童年读书生活的回忆与怀念，对先生的态度也包含敬佩之情，情感表达复杂而真实） 5. A（解析：按照由整体到局部的顺序，先写菜园整体的景物，再突出泥墙根一带的趣味，最后具体描写泥墙根附近的植物，逻辑连贯） 二、阅读理解 （一）课内阅读 6. D（解析：选文不仅描写了百草园的自然景物，还写了“我”拔何首乌、摘覆盆子、听美女蛇故事等活动，内容丰富，充满童趣） 7. 运用拟人的修辞手法，赋予油蛉和蟋蟀人的动作与情态，“低唱”“弹琴”生动形象地写出了它们的声音悦耳动听，表现了百草园的生机与趣味，也体现了作者对百草园的喜爱之情，语言充满童真童趣。 8. ①景物丰富多样：有碧绿的菜畦、高大的皂荚树、紫红的桑葚等植物，还有鸣蝉、黄蜂、蟋蟀等动物，种类繁多；②充满生机与趣味：动植物都充满活力，油蛉低唱、蟋蟀弹琴，还有拔何首乌、摘覆盆子等趣事，趣味无穷；③神秘而奇妙：美女蛇的故事为百草园增添了神秘色彩，让“我”对百草园充满好奇与想象。 9. ①增添趣味与神秘色彩：美女蛇的故事充满奇幻色彩，让百草园不仅是自然乐园，更成为充满想象力的精神乐园，吸引读者；②体现童年心理：故事让“我”觉得做人之险，既表现了童年的恐惧与好奇，也符合儿童的认知特点，使童年形象更真实；③丰富文章内容：故事穿插在景物描写中，避免了内容单调，让文章更有层次感；④为后文过渡铺垫：暗示了童年生活的丰富多彩，与后文三味书屋的生活形成对比。 （二）课外阅读 10. D（解析：选文第④段描写外婆在菜园忙碌、为“我”做可口饭菜，体现了亲情的温暖，情感内涵丰富） 11. ①蔬菜瓜果丰富多样：种有黄瓜、西红柿、辣椒、茄子等多种蔬菜，色彩鲜艳，生机勃勃；②充满生机与趣味：有蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、小蚂蚁等小生灵，是童年观察与玩耍的乐园；③温暖而充满亲情：外婆在菜园忙碌，用新鲜蔬菜为“我”做饭菜，承载着亲情与童年的温暖回忆。 12. 运用比喻的修辞手法，将菜园比作“五彩斑斓的画布”，生动形象地写出了菜园蔬菜瓜果色彩鲜艳、生机勃勃的特点；“装满”“盛满”两个词，既写出了菜园承载的童年趣事之多，也体现了菜园蕴含的温暖时光之深，表达了对童年菜园的喜爱与怀念之情，语言生动优美，富有感染力。 13. 主题上：①都以童年生活为核心，回忆了童年时期充满趣味的乐园（百草园、菜园）；②都表达了对自由快乐童年时光的喜爱与怀念；③都蕴含着对亲情或童年经历的珍视，《从百草园到三味书屋》有长妈妈讲的故事，《童年的菜园》有外婆的陪伴。 写作手法上：①都运用细节描写，生动刻画了乐园中的景物、生灵与活动，让童年场景更鲜活；②都运用比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的生动性与趣味性，充满童真；③都以第一人称视角展开，通过亲身经历与感受抒发情感，真实可感，易于引发读者共鸣；④都采用记叙与描写相结合的方式，既叙述童年往事，又细致描写乐园景象，内容充实，情感真挚。 三、写作（小练笔） 我的童年乐园 外婆家的后院，是我童年最爱的乐园。不必说那棵高大的老槐树，夏天枝叶繁茂，像一把撑开的绿伞，为我遮挡烈日；也不必说院角的小池塘，鱼儿在水中自由游弋，偶尔吐出一串串泡泡，像晶莹的珍珠。单是那片开满野花的草坪，就有无限趣味。蝴蝶在野花间翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡地采着花蜜，我常常蹲在草坪上，追着蝴蝶跑，或者采摘五颜六色的野花，编成漂亮的花环戴在头上。外婆会坐在槐树下，一边择菜，一边看着我笑，偶尔喊我回家喝糖水。那片后院，装满了我童年的欢声笑语，像一幅温暖的画，永远留在我的记忆里，每当想起，心里就充满了甜蜜。 学科网（北京）股份有限公司 $