第6课《散步》同步作业2025-2026学年统编版语文七年级上册

统编版七年级上册语文《散步》同步作业 一、积累与运用 1. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 散步 信服 嫩芽 各得其所 B. 分歧 取决 委屈 自作主张 C. 粼粼 蹲下 强壮 两全其美 D. 熬制 拆散 背颂 水波粼粼 2. 下列句子中画线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 家人之间遇到分歧时，多些理解和包容，才能做到两全其美。 B. 看着弟弟渐渐强壮起来的身影，父母的脸上露出了欣慰的笑容。 C. 他自作主张把家里的旧书卖掉，惹得父亲十分生气。 D. 他把老师的话背颂得滚瓜烂熟，在课堂上回答问题十分流利。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 《散步》通过描写一家四口散步的小事，传递出温馨的亲情和深沉的家庭责任感。 B. 经过全家人的商量，最终取决由爸爸决定周末去郊外还是在家休息。 C. 我们在生活中要学会换位思考，这样才能减少分歧，增进彼此的信服。 D. 通过学习这篇课文，使我们懂得了亲情的珍贵和陪伴的重要意义。 4. 下列对课文内容与主题的分析，有误的一项是（ ） A. 文章以“散步”为线索，围绕一次家庭散步的小事展开，情节简单却饱含温情。 B. 文中的“分歧”既指走大路还是走小路的选择，也暗含着家庭中代际之间的考量。 C. 作者通过细节描写，刻画了一家人互敬互爱、温馨和睦的形象，凸显亲情之美。 D. 课文仅表现了一家人散步的温馨场景，未体现出中年人肩负的责任与担当。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子。 ②我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 ③妻子呢，在外面，她总是听我的。 ④我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 ⑤我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ②①③⑤④ D. ③①②⑤④ 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《散步》节选文字，完成6-9题。 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 6. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段开门见山，交代散步的人物和地点，简洁明了，奠定温馨的基调。 B. 第③段中“熬”字写出母亲度过严冬的艰难，也暗含作者对母亲平安的庆幸。 C. 第④段描写南方初春的田野景色，突出生命的蓬勃，为下文的情感铺垫。 D. 选文中小家伙的话只是孩童的随口说笑，没有任何深意，仅增添了画面的趣味。 7. 赏析第④段中“大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”这句话。 8. 选文中的“我”是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 9. 结合选文内容，说说“一霎时，我感到了责任的重大”这句话的含义。 （二）课外阅读 阅读下面的散文，完成10-13题。 牵手 ①小时候，每次出门，母亲总会伸出温暖的手，牵着我的小手，走过一条条街道，穿过一个个路口。那时候，母亲的手宽大而有力，牵着我，就像牵着整个世界，让我无比安心。 ②上小学后，我开始渴望独立，总想着挣脱母亲的手。每次母亲牵我时，我都会故意甩开，撅着嘴说：“我长大了，不用你牵了。”母亲只是笑着，收回手，跟在我身后，目光始终追着我的身影，生怕我走丢。 ③初中那年的一个雨夜，放学路上，路滑难行。我撑着伞，独自走在雨中，不小心脚下一滑，眼看就要摔倒。忽然，一只温暖的手紧紧抓住了我的胳膊，将我稳稳扶住。是母亲，她冒着雨来接我，身上早已被雨水打湿了大半。她什么也没说，只是重新牵起我的手，小心翼翼地走着。那一刻，我没有再挣脱，任由母亲的手牵着，感受着掌心的温度，心里暖暖的。 ④长大后，离家求学，很少再牵母亲的手。每次回家，母亲依旧会伸手想牵我，可我却因为羞涩，轻轻避开。母亲的手停在半空，眼神里闪过一丝失落，又很快掩饰过去，笑着说：“真是长大了。” ⑤如今，母亲老了，头发白了，手也变得粗糙干瘦，不再像从前那般宽大有力。一次散步，母亲走得慢，脚步有些蹒跚。我主动伸出手，牵起母亲的手，就像小时候她牵我那样。母亲愣了一下，随即露出了欣慰的笑容，眼角却悄悄泛起了泪光。 ⑥牵着手，走在夕阳下，我忽然明白，牵手不仅是一种陪伴，更是一种责任，一种传承。小时候，母亲牵着我，给我温暖和安全感；长大后，我牵着母亲，给她依靠和慰藉。这一牵一牵之间，藏着最朴素也最深沉的亲情。 10. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以“牵手”为线索，串联起不同时期“我”与母亲牵手的往事，脉络清晰。 B. 第②段写“我”挣脱母亲的手，体现了孩童的叛逆心理，也为后文情感转折铺垫。 C. 第⑤段中母亲的“愣”和“欣慰的笑容”，细腻写出她感受到孩子长大懂事的感动。 D. 选文仅描写了“我”与母亲的牵手场景，未体现出亲情之外的其他情感内涵。 11. 选文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 12. 赏析文中“那一刻，我没有再挣脱，任由母亲的手牵着，感受着掌心的温度，心里暖暖的”。 13. 结合莫怀戚的《散步》和本文，说说两篇文章在主题、写作手法上的共同点。 三、写作（小练笔） 请以“那一刻，亲情在身边”为题，写一段不少于150字的片段。要求：运用细节描写，抓住具体场景，融入真情实感。 参考答案 一、积累与运用 1. D（解析：“背颂”应为“背诵”） 2. D（解析：“背颂”为错别字，且“背颂”无此词，应为“背诵”；A、B、C项词语使用贴合语境） 3. A（解析：B项句式杂糅，删去“取决”或“由……决定”；C项搭配不当，“增进”与“信服”不搭配，改为“增进彼此的感情”；D项缺主语，删去“通过”或“使”） 4. D（解析：课文在描写家庭散步温馨场景的同时，通过“我”在分歧中的选择，体现出中年人作为家庭纽带，肩负着赡养老人、抚育子女的双重责任与担当） 5. A（解析：按照逻辑顺序，先依次写母亲、儿子、妻子对“我”的听从，再写“我”面对分歧的想法，最后写“我”的决定，逻辑连贯） 二、阅读理解 （一）课内阅读 6. D（解析：小家伙的话看似天真，实则点出了家庭中“母子”的亲情联结，呼应了全文的亲情主题，让画面充满温情，也为下文的分歧和选择做了铺垫，并非毫无深意） 7. 运用景物描写，选取“新绿”“嫩芽”“冬水”等初春典型景物，通过“铺”“密”“咕咕起水泡”等词，从视觉、听觉角度生动描绘出南方初春田野的生机盎然，烘托出温馨愉悦的氛围，暗含对生命的赞美，也为下文家庭散步的温情场景做铺垫。 8. ①孝顺体贴：关心母亲的身体，劝说母亲出门散步，面对分歧时决定委屈儿子走大路，体谅母亲的不易；②有责任感：意识到自己是家庭的核心，面对分歧时感到责任重大，不愿拆散一家人，主动承担起家庭的抉择责任；③温柔有爱：面对孩子的天真话语，和家人一起欢笑，营造出温馨和睦的家庭氛围。 9. ①“我”作为家庭中的中年人，是母亲、妻子、儿子之间的纽带，走大路还是走小路的选择看似小事，却关乎家人的心情与感受；②这句话体现出“我”意识到自己肩负着赡养老人、抚育子女的家庭责任，也暗含着中年人在家庭中承前启后的重要作用，表现出“我”对家庭的责任感与担当。 （二）课外阅读 10. D（解析：选文不仅描写牵手的亲情场景，还通过“牵手”的传承，体现出陪伴的珍贵、责任的传承，以及长大后对母亲的感恩与回报，情感内涵丰富） 11. ①温柔慈爱：小时候牵着“我”的手，给予“我”安全感；“我”挣脱手时只是笑着，默默跟在身后，目光追着“我”，体现出母亲的包容与疼爱；②细心呵护：雨夜冒雨接“我”，及时扶住摔倒的“我”，牵起“我”的手小心翼翼走路，体现出母亲的细心与关爱；③善解人意：“我”避开母亲的手时，母亲掩饰失落，笑着说“我”长大了，体现出母亲的体贴与善解人意。 12. 运用动作描写和心理描写，“没有再挣脱”“任由牵着”写出“我”对母亲手的接纳，“感受掌心的温度”“心里暖暖的”写出“我”内心的触动与温暖，细腻地表现出“我”在雨夜中感受到母亲的关爱，内心的叛逆褪去，生出对母亲的依赖与感恩，让亲情的表达真实动人。 13. 主题上：①都以家庭生活小事为载体，表现朴素而深沉的亲情；②都体现出亲情中的陪伴与责任，《散步》突出中年人承前启后的家庭责任，《牵手》突出亲情中陪伴的温暖与责任的传承；③都展现了家庭中互敬互爱、温馨和睦的氛围。 写作手法上：①都以小线索贯穿全文（《散步》以“散步”为线索，《牵手》以“牵手”为线索），情节简单却情感真挚；②都运用细节描写（动作、神态、语言）刻画人物形象，让亲情的表达更细腻；③都以小见大，从平凡的生活小事中挖掘深刻的亲情内涵和人生感悟。 三、写作（小练笔） 那一刻，亲情在身边 晚自习后，窗外下起了瓢泼大雨，我站在教学楼门口，望着茫茫雨幕手足无措。就在这时，一个熟悉的身影撑着伞朝我跑来，是爸爸。他的头发和肩膀早已被雨水打湿，手里还紧紧攥着一件我的厚外套。“快穿上，别着凉了。”爸爸说着，把伞往我这边倾，自己的半边身子露在雨里。他牵着我的手走进雨里，掌心的温度驱散了雨水的冰凉。走到校门口，爸爸把伞塞到我手里：“爸爸骑车，伞你拿着，到家记得给我发消息。”看着爸爸冒雨骑车离去的背影，雨水模糊了我的双眼。那一刻，我真切地感受到，亲情从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在风雨中默默的守护，一直陪伴在身边。 学科网（北京）股份有限公司 $