精品解析：安徽蒙城县罗集中学等校2025-2026学年上学期七年级1月期末道德与法治试卷

2025-2026学年上学期七年级1月期末 道德与法治试卷 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 下列漫画反映了小雨步入初中阶段的变化，该变化展现了（ ） ①生命是一个逐渐丰富和发展的过程 ②小雨参加这些活动浪费了学习时间 ③小雨在生活实践中不断扩展阅历提升境界 ④提高生命质量只需保持精神丰富即可 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的意义的相关知识。 ①：小雨从“不社交、不出门、没目标”到“参加校园活动、结交朋友”再到“找到服务社会的人生目标”，体现了生命在实践中逐渐丰富和发展，故①符合题意； ②：参加校园活动、结交朋友、服务社会是积极的生活实践，有助于个人成长，并非浪费学习时间，故②说法错误； ③：小雨通过参与校园活动、服务社会等生活实践，扩展了阅历，提升了人生境界，故③符合题意； ④：“只需保持精神丰富即可”说法绝对，提高生命质量需要精神与物质、健康等多方面协调，故④说法错误； 故本题选A。 2. 在全国青少年科技创新大赛上，高中生小林的“AI智能农业助手”项目获一等奖。他分享道：“项目多次被指导老师否定；但我认真思考了这些建议，发现确实存在漏洞。后来主动收集同学反馈，迭代了十几个版本。正是这些‘批评’让我看到了盲区，做出了更成熟的作品。”小林对待他人评价的做法告诉我们，正确对待他人评价的意义在于（ ） ①理性面对不同声音，是走向成熟的表现 ②他人的评价往往带有主观偏见，坚持自我帮助我们走向成功 ③他人评价往往是对的，接受这些评价能赢得良好的人际关系 ④外界反馈如同镜鉴，有助于我们形成对自己更为客观的认识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的意义。 ①：小林理性接受老师的否定建议并改进，体现成熟态度，故①符合题意； ②：“坚持自我”与题干中“接受建议改进作品”的做法矛盾，故②说法错误； ③：“他人的评价往往是对的”表述绝对化，且题干未强调人际关系，故③说法错误； ④：小林通过外界反馈发现漏洞，说明评价帮助形成客观认识，故④符合题意； 故本题选B。 3. “梦想是一定要有的，万一实现了呢？”这句网络流行语不但说出了无数人的内心诉求，同时也启示我们（ ） ①要学会织梦，不懈努力，苦心追求 ②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动 ③坚持努力，梦想就一定会成为现实 ④坚持努力，如果实现不了就要趁早放弃 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查少年有梦的知识。 ①②：题文中“梦想是一定要有的，万一实现了呢？”，是鼓励人们要有自己的梦想，并为实现自己的梦想而努力奋斗，少年有梦不仅要有心动，而且要有行动。①②说法正确； ③：努力是实现梦想的途径，但是不是努力就一定能实现，③说法错误； ④：梦想的实现需要持之以恒的努力和坚持，④说法错误； 故本题选A。 4. 家风是指一个家庭或家族的传统风尚，是一个民族、国家和社会风气的缩影，好家风拥有共同的特点。下列体现良好家风的是（ ） ①海内存知己，天涯若比邻 ②人而无信，不知其可也 ③一粥一饭，当思来处不易 ④君子爱财，取之有道 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查良好的家风。 ②③④：优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。分析选项可知，人而无信，不知其可也；一粥一饭，当思来处不易；君子爱财，取之有道，都体现良好家风，故②③④符合题意； ①：选项体现了友谊，故①不符合题意； 故本题选D。 5. 2025年9月8日，习近平总书记在给全国特岗教师代表的回信中强调“教育大计，教师为本”，并向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。党的十八大以来，习近平总书记常通过走进校园、亲切交谈、致信问候等各种方式，表达对全国教师的关心关怀、对教育改革和教师工作的殷切期望。这是因为（ ） ①教师承担教书育人的使命 ②尊师重教是中华民族的优良传统 ③教师对学生的终身发展起决定性作用 ④教育兴则国家兴，教育强则国家强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的重要性。 ①：教师承担教书育人的使命，这是教师职业的核心价值，与题干中“教育大计，教师为本”直接呼应，故①符合题意； ②：尊师重教是中华民族的优良传统，习近平总书记的行为体现了对这一传统的传承，故②符合题意； ③：教师对学生成长起重要作用，但“决定性作用”说法过于绝对（学生发展受家庭、社会等多因素影响），故③说法错误； ④：“教育兴则国家兴，教育强则国家强”强调了教育对国家发展的战略意义，与题干中重视教育工作的导向一致，故④符合题意； 故本题选B。 6. 当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。伟大的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊。两位伟人的革命友谊，让我们认识到（ ） ①真挚的友谊是人生中宝贵的财富 ②伟人之间的友谊比普通人之间的友谊更伟大 ③可以为朋友做任何事情 ④志同道合的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：材料中马克思和恩格斯相互支持，成就彼此事业，说明真挚友谊是宝贵的人生财富，故①符合题意； ②：友谊的伟大与是否为“伟人”无关，故②说法错误； ③：友谊需要原则，不能为朋友做“任何事情”，故③说法错误； ④：两人因共同理想建立友谊，志同道合使友谊更经得起考验，故④符合题意； 故本题选B。 7. “在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流，感觉自己比以前开明了许多。”同学们的表达说明（ ） A. 集体是我们共同成长的园地 B. 集体的建设需要每个人的智慧和力量 C. 在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系 D. 集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的作用。 A：依据教材知识，题干中的“我”一些变化，体现了集体生活成就我。这说明集体生活有助于我们不断提升和完善自我，是我们共同成长的园地，故A符合题意； BCD：选项说法正确，但在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 8. 2024年5月，广东省梅州市梅大高速茶阳路段塌方灾害发生后，有人不惧危险成功拦截多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（ ） ①诠释了对生命的尊重和敬畏 ②彰显了关爱他人的生命 ③体现了坚持生命至上 ④丰富了人的精神生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查精神生命、承担责任、在平凡中创造伟大。 ①②③：分析题文可知，题干的这些人的行为体现了对生命的珍视和保护，诠释了对生命的尊重和敬畏，彰显了关爱他人的生命，体现了见义勇为的责任担当，体现了坚持生命至上，故①②③说法正确； ④：该行为并不能丰富人的精神生命，故④错误； 故本题选A。 9. 七年级学生小明说：“超市、博物馆、电影院等公共场所，都有安全疏散通道的标志。只要到这些场所，我就要先找这些标志。”对此认识正确的是（ ） A. 没有必要，这些场所不会发生安全事故 B. 有必要，这是安全意识强的表现 C. 有必要，这样就能确保我们的生命安全 D. 没有必要，只要发生安全事故，跟着人流走就行 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查安全意识和自我保护能力。 A：公共场所存在发生安全事故的可能性（如火灾、地震等），认为“不会发生”是缺乏风险意识的表现，故A说法错误； B：主动寻找安全疏散标志是防范风险、增强自我保护意识的积极行为，符合安全教育要求，故B说法正确； C：安全标志能提高逃生概率，但“确保生命安全”的说法过于绝对（实际安全受多种因素影响），故C说法错误； D：盲目跟随人流可能导致踩踏等二次伤害，是错误的自救方法，故D说法错误； 故本题选B。 10. 漫画《智力、财力、权力，最终拼的是免疫力》（作者：郑辛遥）启示我们要（ ） ①热爱运动，关心身体健康 ②强健体魄，传承民族精神 ③守护生命，优化生活方式 ④重视体育，坚持经常锻炼 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①③④：智力、财力、权力，最终拼的是免疫力，指的是我们要爱护身体，对此，我们要热爱运动，关心身体健康，守护生命，优化生活方式，重视体育，坚持经常锻炼，提高身体素质，故①③④符合题意； ②：题旨与传承民族精神无关，故②不符合题意； 故本题选D。 11. 漫画《跳绳》提醒我们，确立人生目标时要注意（ ） A. 考虑自己的兴趣爱好 B. 符合国家发展的需要 C. 从自身客观实际出发 D. 确定具体可行的计划 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查确立人生目标的要求。 A：漫画中未体现兴趣爱好对确立目标的影响，故A不符合题意； B：漫画未涉及国家发展需要，故B不符合题意； C：漫画中长颈鹿、大象因自身体型等客观条件限制，跳绳困难，而兔子体型适合跳绳，说明确立目标需考虑自身客观实际，故C符合题意； D：漫画强调的是目标是否符合自身条件，而非计划是否具体可行，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 在某校初一1班的主题班会上老师展示了以下诗句，该班会的主题是（ ） 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 穷且益坚， 不坠青云之志。 A. 梦想与现实 B. 成长之路不孤单 C. 珍爱我们的生命 D. 追求美好人生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 D：题文中，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，意思是不用注意那穿林打叶的雨声，何妨放开喉咙吟咏长啸从容而行，“穷且益坚，不坠青云之志”，意思是境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志，据此，二者都体现了在困境中积极进取、追求美好人生的精神，故D符合题意； ABC：题文内容强调的是追求美好人生，故ABC不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题：本大题共1小题，共56分。 13. 阅读材料，完成下列要求。 在生死关头，面对熊熊烈火，面对十多条鲜活的生命，消防员王某毫不畏惧、挺身而出、舍生取义，用生命谱写了一曲义薄云天、大爱无疆的英雄赞歌。他用自己的生命换取了他人生的希望，他的生命价值也在烈火中得以升华。 结合材料，请你对上述两名同学的观点进行辨析。 【答案】小宇的观点错误，小诺的观点正确。①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富；每个人的生命是独特的、不可逆的、有限的，所以每个人的生命都是宝贵的。②当遭遇火灾的时候，我们会感受到生命的脆弱与艰难；消防员王某为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们又体悟到生命的坚强、崇高和神圣；敬畏生命，就要关爱他人的生命、坚持生命至上。③王某虽然为救他人而牺牲，但他在舍己救人、见义勇为的过程中温暖了他人和社会，让生命变得精彩和有意义，我们应该为他点赞。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：个人生命太宝贵，救他人牺牲自己，不值得。 观点②：个人生命很坚强，不顾安危救助他人，点赞。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确。 论据①：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富；每个人的生命是独特的、不可逆的、有限的，所以每个人的生命都是宝贵的。 论据②：当遭遇火灾的时候，我们会感受到生命的脆弱与艰难；消防员王某为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们又体悟到生命的坚强、崇高和神圣；敬畏生命，就要关爱他人的生命、坚持生命至上。 论据③：王某虽然为救他人而牺牲，但他在舍己救人、见义勇为的过程中温暖了他人和社会，让生命变得精彩和有意义，我们应该为他点赞。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 端正人生态度，点亮成长之路 同学们正在学习《端正人生态度》一课，请你也积极参与其中。 （1）第一组同学希望通过活动，让我们感受不同人生态度的意义，并设计了一份活动方案，请同学们补充完整！ 主题活动方案 活动主题 感悟人生态度，点亮成长之路 活动形式 ①____（一种） 活动步骤 ②____（要求对应①的活动形式展开） 第二组同学搜集了一些对待顺境和逆境的事例，根据材料完成问题。 材料一 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。 材料二 司马迁替李陵兵败之事作辩解，触怒了汉武帝，被处以腐刑。公元前96年，司马迁被赦出狱，任中书令，后倾注了全部心血，终于完成了《史记》。 （2）结合材料，从端正人生态度的角度，对材料进行评析 【答案】（1） 活动形式：专题讲座。 活动步骤 ①活动准备：提前下发关于不同人物不同人生态度产生不同影响相关学习资料，让师生阅读学习。 ②活动开展：邀请专家到校为师生讲解；邀请师生分享自己的学习收获和体会；全体师生进行宣誓。 ③活动总结：校长作总结，并号召全体师生要始终保持积极的人生态度，正确对待生活中顺境逆境。 （2）①材料一没有正确对待人生中的顺境最后导致失败，材料二正确对待了人生中的逆境最终获得成功。 ②顺境不骄。我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，要有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度。 ③逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 【解析】 【分析】考点考查：端正人生态度。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查涉及感受不同人生态度的意义的活动方案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 材料一： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点： 李自成攻占北京后，起义军骄傲自满，几个月后就土崩瓦解。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点没有正确对待人生中顺境最后导致失败。 论据：顺境不骄。我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，要有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度。 第三步：整合信息，组织答案。 材料二： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点： 司马迁经历牢狱之灾后，倾尽心血，完成《史记》。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正确对待人生中逆境最后获得成功。 论据：逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 第三步：整合信息，组织答案。 15. “一根链条，最脆弱的一环决定其强度，一只木桶，最短的一片决定其容量；一个人性格最差的一面决定其发展。”认识自己对一个人一生的成长具有重要意义。“追逐生命里光临身边的每道光，让世界因为你的存在变得更亮。”是歌曲《少年》里的一段歌词，表达了对少年的期待和祝福，希望少年能飞得更高、更远，做更好的自己。 （1）我们可以通过哪些途径认识自己？ （2）正确认识自己的意义是什么？ （3）初中生如何做更好的自己？ 【答案】（1）①从生理、心理、社会等方面来认识自己；②自我评价；③从他人评价中认识自己。 （2）①可以促进自我发展；②可以促进与他人的交往。 （3）①需要扬长避短；②需要主动改正缺点；③需要不断激发自己的潜能；④是在和他人共同生活的过程中不断成长、为社会带来福祉的过程中实现的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查正确认识自己的途径，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查正确认识自己的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查做更好的自己，可结合教材知识作答。 16. 【漫话交往在集体中成长】 下面是某校七年级学生生活中的三个情境，请你根据所学知识，回答下列问题。 ◆走出友谊的误区 情境一 张伟生日那天，他请来了他们班一多半的同学，在本市最有名的饭店为他“庆生”。看着得意扬扬的张伟，小玲羡慕地说：“我要是有这么多朋友该多好啊！”东东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊！”小宾疑惑地问：“难道只有花钱才能获得和维持友谊吗？” （1）花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为什么？ ◆理解老师 情境二 围绕“老师的表扬和批评”这个主题，以下两名同学发表了自己的观点。 （2）结合所学知识，请你分别对以上两名同学的观点进行评析。 ◆建设美好集体 情境三 教育部规定，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。进入初中，小磊无视学校规定，偷偷把手机带到学校，在课堂上玩游戏，下课后又与他人一起讨论游戏内容。一时间，班里其他同学纷纷效仿，班级纪律混乱，全班成绩一落千丈。 （3）结合材料，谈谈应怎样让我们的集体更美好？ 【答案】（1）①不能。②因为友谊是一种心灵相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。③志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 （2）①小丽的观点是不正确的。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ②小飞的观点是正确的。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。面对老师的表扬，我们要戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、正确对待老师的批评与表扬、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊→可链接不能+友谊是一种心灵的相遇；志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：老师批评我们就是故意和我们过不去。 观点②：老师表扬我们是在激励我们更好地发展。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：正确对待老师的批评。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：正确对待老师地表扬。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：班里其他同学纷纷效仿，班级纪律混乱，全班成绩一落千丈→可链接建设美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 学完七年级上册教材之后，某班同学要举行一次“规划初中生活，追求美好人生”的主题班会活动，请你参与完成下列问题。 【规划初中生活】班会课上，班长组织同学们围绕“规划初中生活”进行了小组交流活动，组长安排你代表小组发言 （1）请分别从品德方面、学习方面、劳动方面阐述你初中阶段的成长规划。 【追求美好人生】 班会课上，老师播放了奥运会冠军们的励志故事视频。在巴黎奥运会中，不论是像巩立姣、马龙等一代老将们的老骥伏枥，还是像潘展乐、全红婵、郑好好等一大批00后小将们的壮志凌云，他们在赛场上每一次的奋力拼搏与自我超越，都让世人看到中国体育事业的蓬勃发展和实力展现，也让我们看到精彩人生的模样 （2）这些榜样人物告诉我们怎样追求美好人生。请向你的同学们发起倡议，写一份倡议书。 倡议书 同学们： 人生难免要经历各种风风雨雨，每一位同学就如同茁壮成长的幼苗，希望能不断经过磨砺，增强生命韧性，提高抵御风雨的能力。 为此，我们倡议： 1.____ 2.____ 3.____ 4.____ 同学们，行动起来吧！ XX中学2026年X月X日 （3）为了让更多同学了解他们的故事，请你策划一种宣传方式并说明理由。 【答案】（1）增强爱国情感和责任意识，提高道德修养，孝敬父母，尊重老师，团结同学;树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣，努力学习科学文化知识;树立正确的劳动观，热爱劳动，做力所能及的家务，积极参加学校值日。 （2）①树立正确的人生目标；②拥有积极的人生态度；③正确对待顺境和逆境；④在奋斗中创造幸福；⑤在奉献中成就精彩人生等。 （3）①校园广播一一传播面广、迅速、感染力强，也是受学生欢迎的宣传形式，有利于学生及时了解相关知识；②宣传板报一一图文并茂，生动，有利于激发学生的创新思维和动手能力。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活；追求美好人生的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查从品德方面、学习方面、劳动方面制定初中阶段的成长规划，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用追求美好人生的有关知识，从倡议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一大批00后小将们的壮志凌云，他们在赛场上每一次的奋力拼搏与自我超越，都让世人看到中国体育事业的蓬勃发展和实力展现→可链接树立正确的人生目标；拥有积极的人生态度；在奋斗中创造幸福；在奉献中成就精彩人生； 关键词②：每一位同学就如同茁壮成长的幼苗，希望能不断经过磨砺，增强生命韧性，提高抵御风雨的能力→可链接正确对待顺境和逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查让更多同学了解奥运会冠军们的励志故事的宣传方式并说明理由，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期七年级1月期末 道德与法治试卷 一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。 1. 下列漫画反映了小雨步入初中阶段的变化，该变化展现了（ ） ①生命是一个逐渐丰富和发展的过程 ②小雨参加这些活动浪费了学习时间 ③小雨在生活实践中不断扩展阅历提升境界 ④提高生命质量只需保持精神丰富即可 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 在全国青少年科技创新大赛上，高中生小林的“AI智能农业助手”项目获一等奖。他分享道：“项目多次被指导老师否定；但我认真思考了这些建议，发现确实存在漏洞。后来主动收集同学反馈，迭代了十几个版本。正是这些‘批评’让我看到了盲区，做出了更成熟的作品。”小林对待他人评价的做法告诉我们，正确对待他人评价的意义在于（ ） ①理性面对不同声音，是走向成熟的表现 ②他人的评价往往带有主观偏见，坚持自我帮助我们走向成功 ③他人的评价往往是对的，接受这些评价能赢得良好的人际关系 ④外界反馈如同镜鉴，有助于我们形成对自己更为客观认识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “梦想是一定要有的，万一实现了呢？”这句网络流行语不但说出了无数人的内心诉求，同时也启示我们（ ） ①要学会织梦，不懈努力，苦心追求 ②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动 ③坚持努力，梦想就一定会成为现实 ④坚持努力，如果实现不了就要趁早放弃 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 家风是指一个家庭或家族的传统风尚，是一个民族、国家和社会风气的缩影，好家风拥有共同的特点。下列体现良好家风的是（ ） ①海内存知己，天涯若比邻 ②人而无信，不知其可也 ③一粥一饭，当思来处不易 ④君子爱财，取之有道 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 2025年9月8日，习近平总书记在给全国特岗教师代表的回信中强调“教育大计，教师为本”，并向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。党的十八大以来，习近平总书记常通过走进校园、亲切交谈、致信问候等各种方式，表达对全国教师的关心关怀、对教育改革和教师工作的殷切期望。这是因为（ ） ①教师承担教书育人的使命 ②尊师重教是中华民族的优良传统 ③教师对学生终身发展起决定性作用 ④教育兴则国家兴，教育强则国家强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。伟大的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊。两位伟人的革命友谊，让我们认识到（ ） ①真挚的友谊是人生中宝贵的财富 ②伟人之间的友谊比普通人之间的友谊更伟大 ③可以为朋友做任何事情 ④志同道合的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. “在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流，感觉自己比以前开明了许多。”同学们的表达说明（ ） A. 集体是我们共同成长的园地 B. 集体建设需要每个人的智慧和力量 C. 在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系 D. 集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 8. 2024年5月，广东省梅州市梅大高速茶阳路段塌方灾害发生后，有人不惧危险成功拦截多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（ ） ①诠释了对生命的尊重和敬畏 ②彰显了关爱他人的生命 ③体现了坚持生命至上 ④丰富了人的精神生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 七年级学生小明说：“超市、博物馆、电影院等公共场所，都有安全疏散通道的标志。只要到这些场所，我就要先找这些标志。”对此认识正确的是（ ） A. 没有必要，这些场所不会发生安全事故 B. 有必要，这是安全意识强表现 C. 有必要，这样就能确保我们的生命安全 D. 没有必要，只要发生安全事故，跟着人流走就行 10. 漫画《智力、财力、权力，最终拼的是免疫力》（作者：郑辛遥）启示我们要（ ） ①热爱运动，关心身体健康 ②强健体魄，传承民族精神 ③守护生命，优化生活方式 ④重视体育，坚持经常锻炼 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 11. 漫画《跳绳》提醒我们，确立人生目标时要注意（ ） A. 考虑自己的兴趣爱好 B. 符合国家发展的需要 C. 从自身客观实际出发 D. 确定具体可行的计划 12. 在某校初一1班的主题班会上老师展示了以下诗句，该班会的主题是（ ） 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 穷且益坚， 不坠青云之志。 A. 梦想与现实 B. 成长之路不孤单 C. 珍爱我们的生命 D. 追求美好人生 二、非选择题：本大题共1小题，共56分。 13. 阅读材料，完成下列要求。 在生死关头，面对熊熊烈火，面对十多条鲜活的生命，消防员王某毫不畏惧、挺身而出、舍生取义，用生命谱写了一曲义薄云天、大爱无疆的英雄赞歌。他用自己的生命换取了他人生的希望，他的生命价值也在烈火中得以升华。 结合材料，请你对上述两名同学的观点进行辨析。 14. 端正人生态度，点亮成长之路 同学们正在学习《端正人生态度》一课，请你也积极参与其中。 （1）第一组同学希望通过活动，让我们感受不同人生态度的意义，并设计了一份活动方案，请同学们补充完整！ 主题活动方案 活动主题 感悟人生态度，点亮成长之路 活动形式 ①____（一种） 活动步骤 ②____（要求对应①的活动形式展开） 第二组同学搜集了一些对待顺境和逆境的事例，根据材料完成问题。 材料一 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。 材料二 司马迁替李陵兵败之事作辩解，触怒了汉武帝，被处以腐刑。公元前96年，司马迁被赦出狱，任中书令，后倾注了全部心血，终于完成了《史记》。 （2）结合材料，从端正人生态度的角度，对材料进行评析 15. “一根链条，最脆弱的一环决定其强度，一只木桶，最短的一片决定其容量；一个人性格最差的一面决定其发展。”认识自己对一个人一生的成长具有重要意义。“追逐生命里光临身边的每道光，让世界因为你的存在变得更亮。”是歌曲《少年》里的一段歌词，表达了对少年的期待和祝福，希望少年能飞得更高、更远，做更好的自己。 （1）我们可以通过哪些途径认识自己？ （2）正确认识自己的意义是什么？ （3）初中生如何做更好的自己？ 16. 【漫话交往在集体中成长】 下面是某校七年级学生生活中的三个情境，请你根据所学知识，回答下列问题。 ◆走出友谊的误区 情境一 张伟生日那天，他请来了他们班一多半的同学，在本市最有名的饭店为他“庆生”。看着得意扬扬的张伟，小玲羡慕地说：“我要是有这么多朋友该多好啊！”东东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊！”小宾疑惑地问：“难道只有花钱才能获得和维持友谊吗？” （1）花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为什么？ ◆理解老师 情境二 围绕“老师的表扬和批评”这个主题，以下两名同学发表了自己的观点。 （2）结合所学知识，请你分别对以上两名同学的观点进行评析。 ◆建设美好集体 情境三 教育部规定，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。进入初中，小磊无视学校规定，偷偷把手机带到学校，在课堂上玩游戏，下课后又与他人一起讨论游戏内容。一时间，班里其他同学纷纷效仿，班级纪律混乱，全班成绩一落千丈。 （3）结合材料，谈谈应怎样让我们的集体更美好？ 17. 学完七年级上册教材之后，某班同学要举行一次“规划初中生活，追求美好人生”的主题班会活动，请你参与完成下列问题。 【规划初中生活】班会课上，班长组织同学们围绕“规划初中生活”进行了小组交流活动，组长安排你代表小组发言 （1）请分别从品德方面、学习方面、劳动方面阐述你初中阶段的成长规划。 【追求美好人生】 班会课上，老师播放了奥运会冠军们的励志故事视频。在巴黎奥运会中，不论是像巩立姣、马龙等一代老将们的老骥伏枥，还是像潘展乐、全红婵、郑好好等一大批00后小将们的壮志凌云，他们在赛场上每一次的奋力拼搏与自我超越，都让世人看到中国体育事业的蓬勃发展和实力展现，也让我们看到精彩人生的模样 （2）这些榜样人物告诉我们怎样追求美好人生。请向你的同学们发起倡议，写一份倡议书。 倡议书 同学们： 人生难免要经历各种风风雨雨，每一位同学就如同茁壮成长的幼苗，希望能不断经过磨砺，增强生命韧性，提高抵御风雨的能力。 为此，我们倡议： 1.____ 2.____ 3.____ 4.____ 同学们，行动起来吧！ XX中学2026年X月X日 （3）为了让更多同学了解他们的故事，请你策划一种宣传方式并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $