Unit 3 Our Hobbies Lesson 4 I have many hobbies. (教学设计) -2025-2026学年闽教版英语四年级上册

Unit 3 Our Hobbies Lesson 4 I have many hobbies. (教学设计) 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握【I】【have】【many】【hobbies】【too】【also】【either】【collect】【stamps】【picture】核心单词及短语，能准确认读、规范书写，掌握many修饰复数名词用法、have表“拥有”的用法，衔接前课时动名词和爱好短语。 2.熟练运用句型I have many hobbies.及I like reading too./I also like drawing./I don’t like swimming either.，能清晰表达自己有许多爱好及补充爱好，发音标准、表达连贯，整合前3课时爱好问答、like doing结构，规范运用too/also/either。 （二）文化意识 1.了解不同人多样的爱好类型，感知“拥有多个爱好”的英语表达特点，尊重每个人的爱好选择，培养热爱生活、乐于尝试多种爱好的意识。 2.乐于用所学句型主动分享自己的多个爱好、补充他人爱好，培养友好交流、乐于展示的意识，感受英语在日常爱好分享中的实用性和连贯性。 （三）思维品质 1.通过单词归类、句型整合、爱好补充练习，培养逻辑思维和语言组织能力，能清晰梳理many的用法、have表“拥有”的用法及too/also/either的区别。 2.能整合前3课时知识，灵活运用核心句型表达多个爱好、补充爱好，区分too/also/either的用法差异，提升情景适配和语言整合能力。 （四）学习能力 1.掌握单词、句型及many/too/also/either的记忆方法，主动参与课堂互动和探究，提升自主、合作学习能力，养成整合旧知识、学习新知识的习惯。 2.能主动运用所学知识整合表达多个爱好，勇于纠正发音、拼写及语法错误，乐于展示学习成果，养成规范书写、准确表达的良好习惯，提升知识整合能力。 二、重难点突破 （一）教学重点 1.核心单词【I】【have】【many】【hobbies】【too】【also】【either】【collect】【stamps】【picture】的认读、拼写及含义辨析，掌握many修饰复数名词（hobbies）用法、have表“拥有”的用法。 2.核心句型I have many hobbies.及I like reading too./I also like drawing./I don’t like swimming either.的理解与灵活运用，能整合前课时知识，表达多个爱好、补充爱好。 3.掌握too/also/either的基本用法（肯定句用too/also，否定句用either），牢记many+复数名词的搭配，整合like doing结构，形成完整的爱好表达体系。 （二）教学难点 1.too/also/either的用法区分及发音规范，尤其是either的发音和拼写；collect stamps的拼写及固定搭配；many与much的简单区分（贴合四年级认知，不超纲）。 2.正确运用many+复数名词，避免出现I have many hobby.的错误；灵活运用too/also/either补充爱好，避免出现肯定句用either、否定句用too的错误，整合like doing结构表达。 3.规范整合前3课时知识，能连贯表达“拥有多个爱好+具体爱好+补充爱好”，避免句型脱节，提升语言运用的准确性和连贯性。 （三）突破方法 1.通过多样爱好场景图片、邮票实物、单词卡片、句型整合练习、单词接龙，强化单词拼写和句型运用，纠正易错点，总结many、too/also/either的用法规律。 2.创设“我的多彩爱好”分享会情景，引导学生在师生互动、生生交流中整合旧知识、运用新知识，表达多个爱好、补充爱好，提升语言连贯性和整合能力。 3.通过跟读模仿、错题对比、小组互评、用法小游戏，强化many搭配、too/also/either区分及句型整合，加深知识记忆，规范发音语调，贴合四年级认知水平。 三、字词句音词语梳理 （一）字（核心字母及发音） 1.核心发音：I/aɪ/、have/hæv/、many/ˈmeni/、hobbies/ˈhɒbiz/、too/tuː/、also/ˈɔːlsəʊ/、either/ˈaɪðə(r)/、collect/kəˈlekt/、stamps/stæmps/、picture/ˈpɪktʃə(r)/。 2.发音重点：I发/aɪ/音，声调上扬；many中a发/æ/音，y发/i/音；too发/tuː/音，长元音；also中al发/ɔː/音，o发/əʊ/音；either中ei发/aɪ/音，th发/ð/音；collect中o发/ə/音，e发/e/音；stamps中a发/æ/音，结尾ps发/ps/音；picture中i发/ɪ/音，tch发/tʃ/音。 3.书写要点：hobbies拼写规范（变y为i加es）；stamps结尾加s，不可漏写；collect不可漏写l；picture不可漏写t；many修饰复数名词，后接hobbies；句子首字母大写、句末加标点，too/also/either位置正确（too句末，also句中，either句末）。 （二）词 1.核心单词（必掌握）：【I】（我，主格）、【have】（有，表拥有）、【many】（许多，修饰复数名词）、【hobbies】（爱好，复数）、【too】（也，用于肯定句末）、【also】（也，用于肯定句句中）、【either】（也，用于否定句末）、【collect】（收集）、【stamps】（邮票，复数）、【picture】（图片）。 2.核心短语（必掌握）：【have many hobbies】（有许多爱好）、【collect stamps】（集邮）、【picture books】（图画书）、【like doing too】（也喜欢做某事）、【also like doing】（也喜欢做某事）、【don’t like doing either】（也不喜欢做某事）。 3.易错点：①many修饰复数名词，后接hobbies，不可说many hobby；②hobbies是hobby的复数，不可写成hobbys；③too/also用于肯定句，too在句末，also在句中（be动词/助动词后、实义动词前），either用于否定句末，不可混用；④collect stamps固定搭配，不可说collect stamp；⑤stamps复数加s，不可漏写；⑥many与much简单区分：many修饰可数名词复数（hobbies），much修饰不可数名词，本课重点掌握many。 （三）句 1.核心句型：①I have many hobbies.（我有许多爱好。）②I like reading too.（我也喜欢读书。）③I also like drawing.（我也喜欢画画。）④I don’t like swimming either.（我也不喜欢游泳。） 2.句型结构：①I + have + many + 复数名词（hobbies）.（用于表达自己有许多爱好，many修饰复数名词）；②肯定句补充：I + like doing + too./I + also + like doing.（too句末，also句中）；③否定句补充：I + don’t + like doing + either.（either用于否定句末）。 3.句型整合：I have many hobbies.I like reading.I also like drawing.I don’t like swimming either.（整合表达：有许多爱好+具体爱好+补充爱好+否定补充），衔接前3课时like doing、爱好问答句型。 4.易错纠正：①错误：I have many hobby.（纠正：I have many hobbies.）②错误：I like reading either.（纠正：I like reading too.）③错误：I also like read.（纠正：I also like reading.）④错误：I don’t like swimming too.（纠正：I don’t like swimming either.）⑤错误：I collect stamp.（纠正：I collect stamps.） （四）词语/成语 1.核心词语：【I】【have】【many】【hobbies】【too】【also】【either】【collect】【stamps】【picture】，重点掌握many用法、have表“拥有”的用法、too/also/either区分和核心句型，能整合旧知识表达多个爱好。 2.无复杂成语，结合学生常见的多个爱好情景（读书、画画、集邮等）讲解单词、短语及句型含义，贴合四年级认知水平，整合前3课时爱好相关内容，引导学生连贯表达多个爱好，贴合教材内容。 四、教学过程 （一）热身导入 1.师生问候，营造轻松氛围，如Hello,boys and girls.How are you?In the last three lessons,we learned to ask about hobbies,talk about new hobbies in China and use like doing to express hobbies.Today we will learn to say we have many hobbies and add our hobbies.Let’s start our class.引导学生回应，快速进入课堂状态，整合回顾前3课时内容。 2.复习回顾：带领学生认读前3课时核心单词（doing、reading、drawing、do kung fu等），回顾核心句型What do you like doing?I like reading.We have new hobbies in China.，通过问答互动巩固旧知识，再引出新话题——表达自己有许多爱好，激发学习兴趣。 3.情景导入：出示学生拥有多个爱好的实景图片（读书、画画、集邮、跑步），模拟爱好分享场景，老师手持邮票卡片，说I have many hobbies.I like reading.I also like collecting stamps.，引导学生观察句子结构，引出本节课课题、核心单词和句型，带领学生认读，强调many、hobbies、too/also的发音和书写，重点提醒many修饰复数名词、too/also的位置。 （二）新知讲授 1.单词与短语教学（探究与分享） （1）分组探究：将学生分成3组，每组发放核心单词卡片、多样爱好图片、邮票实物，小组内结合图片和实物猜测单词、短语含义，探究many的用法、too/also/either的区别，交流分享自己的多个爱好；教师巡视，重点指导many、too/also/either、collect stamps的理解，引导整合旧知识。 （2）集中讲授：逐一出示图片和实物，讲解核心单词的含义、发音和拼写，重点讲解many修饰复数名词（hobbies）、have表“拥有”的用法、too/also/either的区别及用法，整合前课时like doing结构；带领学生跟读、齐读、指名读，开展单词接龙、看图说短语、爱好分享小游戏，强化记忆，重点练习核心短语和句型的发音、表达。 （3）巩固练习：邀请学生上台，结合自己的爱好，说出对应的短语及简单句子，表达自己有许多爱好；带领学生书空拼写易错单词，重点纠正hobbies、stamps、either、collect的拼写错误，强调many修饰复数名词、too/also/either的用法。 2.句型教学 （1）句型示范：结合导入情景和图片，示范核心句型I have many hobbies.及I like reading too./I also like drawing./I don’t like swimming either.，讲解句子含义、结构，强调many+复数名词、too/also/either的位置和用法，带领学生跟读，纠正语调和停顿，引导学生用自然的语气朗读句子，尝试整合句型。 （2）分层练习：先集体跟读句型，再引导学生替换短语仿写，如I have many hobbies.I like drawing too.I also like running.；再引导学生整合句型，表达自己的多个爱好；最后让学生结合自己的爱好，尝试补充否定句，教师及时指导，整合前3课时内容。 （3）易错纠正：针对many+单数名词、too/also/either混用、hobbies拼写错误、collect stamps漏写s等问题，结合例句逐一纠正，通过对比练习，帮助学生掌握句型规范、短语搭配和单词拼写。 （三）师生互动交流 1.师生互动：教师说I have many hobbies.I like collecting stamps.，提问学生What about you?引导学生用核心句型表达自己有许多爱好及具体爱好，及时纠正发音、拼写和表达错误；再引导学生补充爱好，如I like reading too.，强化too/also/either的用法，整合旧知识。 2.生生互动：学生两人一组，互相分享自己的多个爱好，一人说I have many hobbies.I like reading.，另一人用too/also补充，再用否定句补充I don’t like...either.，轮流交换角色；教师巡视，指导学困生规范表达，确保每位学生都能参与，重点关注many搭配、too/also/either用法和句型整合的准确性。 3.集体互动：开展“我的多彩爱好”分享会活动，引导全体学生主动举手，用整合后的句型连贯表达自己的多个爱好、具体爱好和补充爱好，邀请学生上台展示自己的爱好相关物品并表达，强化句型运用和知识整合，营造活跃氛围，重点关注表达的连贯性和语法的规范性。 （四）探究与分享 1.探究活动：分组讨论两个问题：①too、also、either有什么相同和不同之处？如何正确运用？②我们如何整合这4课时的知识，连贯表达自己的爱好（从询问、回答、中国新爱好到多个爱好）？结合教材内容和自身实际，自主梳理知识、总结规律。 2.分享活动：邀请小组代表分享讨论结果，用整合后的句型连贯表达自己的多个爱好，如I have many hobbies.I like reading.I also like doing kung fu.I don’t like swimming either.What do you like doing?，并分享自己总结的too/also/either用法规律，鼓励结合自己的爱好经历分享，锻炼表达能力、总结能力和知识整合能力。 （五）重点知识归纳概括 1.师生共同回顾本节课核心单词、短语和句型，提问学生收获，引导主动总结，重点回顾many用法、too/also/either区分、核心句型，整合前3课时知识，形成完整的爱好表达体系。 2.教师补充强调，重点梳理易错点、many搭配、too/also/either用法和句型整合方法，帮助学生形成知识框架，巩固所学内容，再次强调many+复数名词、too/also/either混用、hobbies拼写的错误及纠正方法。 （六）课堂小结 教师带领学生回顾核心内容，再次强调单词拼写、many搭配、too/also/either用法、句型用法和易错点，引导学生整合4课时知识，连贯表达自己的爱好，培养热爱生活、乐于尝试多种爱好的意识，提醒学生课后用所学句型和家人、朋友分享自己的多个爱好，多练多说，规范表达，完成单元爱好表达的整合。 五、重点知识归纳概括 （一）核心单词与短语 1.核心单词：【I】（我）、【have】（有）、【many】（许多）、【hobbies】（爱好，复数）、【too】（也，肯定句末）、【also】（也，肯定句句中）、【either】（也，否定句末）、【collect】（收集）、【stamps】（邮票，复数）、【picture】（图片）、【hobby】（爱好，单数）。 2.核心短语：【have many hobbies】（有许多爱好）、【collect stamps】（集邮）、【picture books】（图画书）、【like doing too】（也喜欢做某事）、【also like doing】（也喜欢做某事）、【don’t like doing either】（也不喜欢做某事），重点掌握many用法、too/also/either区分和短语固定搭配，整合前课时like doing、do kung fu等短语。 3.易错点：①many修饰可数名词复数，后接hobbies，不可说many hobby；②hobby复数为hobbies（变y为i加es），不可写成hobbys；③too/also用于肯定句，too在句末（用逗号隔开），also在be动词/助动词后、实义动词前，either用于否定句末，不可混用；④collect stamps固定搭配，stamps用复数，不可说collect stamp；⑤stamps不可漏写s，collect不可漏写l，either不可漏写e；⑥many与much简单区分：many修饰可数名词复数，much修饰不可数名词，本课重点掌握many；⑦have表“拥有”，主语I后用原形，不可说I has...。 （二）核心句型 1.句型一：I have many hobbies.（我有许多爱好。），结构：I + have + many + 复数名词（hobbies）.，many修饰复数名词，have表“拥有”，用于表达自己有许多爱好，衔接前课时We have new hobbies in China.中have的用法。 2.句型二（肯定句补充）：①I like reading too.（我也喜欢读书。）②I also like drawing.（我也喜欢画画。），结构：I + like doing + too./I + also + like doing.，too在句末，also在句中，用于肯定句补充爱好，整合前课时like doing结构。 3.句型三（否定句补充）：I don’t like swimming either.（我也不喜欢游泳。），结构：I + don’t + like doing + either.，either用于否定句末，用于否定句补充爱好，整合前课时否定句用法。 4.用法要点：①可灵活替换短语，如collect stamps→draw pictures、like reading→like running，替换时保持句型结构和单词搭配正确；②可整合句型表达：I have many hobbies.I like reading too.I also like doing kung fu.I don’t like swimming either.，形成连贯的爱好表达；③不可出现many+单数名词、too/also/either混用等问题；④语气自然，用于日常友好分享自己的多个爱好，整合4课时爱好相关句型，形成完整体系。 （三）核心要点 1.固定搭配：have many hobbies（有许多爱好）、collect stamps（集邮）、many+复数名词、like doing too/also、don’t like doing either；整合前课时like doing、What do you like doing?等句型和短语，形成完整的爱好表达体系。 2.too/also/either用法区分（本课重点）：①相同点：均表示“也”；②不同点：too用于肯定句末，用逗号隔开；also用于肯定句句中（be动词/助动词后、实义动词前）；either用于否定句末，不可用于肯定句。 3.书写规则：句子首字母大写、句末加标点；many后接复数名词，hobbies、stamps拼写规范；too在句末用逗号隔开，also位置正确；either用于否定句末；collect、picture拼写准确，无漏写字母；整合句型时，句子之间衔接自然，无语法错误。 六、板书设计 Unit 3 Our Hobbies Lesson 4 I have many hobbies. 一、核心单词 1.I（我）2.have（有）3.many（许多）4.hobby（爱好，单）5.hobbies（爱好，复） 6.too（也，肯定句末）7.also（也，肯定句句中）8.either（也，否定句末） 9.collect（收集）10.stamps（邮票，复）11.picture（图片） 二、核心短语 1.have many hobbies（有许多爱好） 2.collect stamps（集邮） 3.like doing too/also（也喜欢做某事） 4.don’t like doing either（也不喜欢做某事） 三、too/also/either区分 1.too：肯定句末（I like reading,too.） 2.also：肯定句句中（I also like reading.） 3.either：否定句末（I don’t like reading either.） 四、核心句型 1.I have many hobbies. （我有许多爱好。） 2.①I like reading too. （我也喜欢读书。） ②I also like drawing. （我也喜欢画画。） 3.I don’t like swimming either. （我也不喜欢游泳。） 五、句型整合示例 I have many hobbies.I like reading.I also like doing kung fu.I don’t like swimming either. 六、易错提醒 1.many后接复数名词（many hobbies） 2.too/also/either不可混用 3.hobbies、stamps拼写规范（复数） 4.have用原形（I have...） 七、练习设计 1.选择题 （1）英语课堂上，老师组织“多彩爱好”分享活动，让同学们用本节课所学核心句型表达自己有许多爱好。小红想要表达“我有许多爱好”，她需要注意句子结构正确，单词拼写无误，many后接复数名词hobbies，have用原形，确保表达连贯、符合本节课所学要求，不出现语法和拼写错误，同时衔接前几课时爱好相关内容。请根据这个情景和本节课知识，选择小红正确的表达。（） A.I have many hobby. B.I has many hobbies. C.I have many hobbies. D.I have much hobbies. 2.选择题 （2）新学期期末，班级举办“我的爱好总结”班会，老师让同学们用本节课所学句型补充自己的爱好。小刚已经说过“I like drawing.”，他想要补充“我也喜欢集邮”，需要注意用正确的词补充，句子结构正确，单词拼写无误，结合肯定句补充用法，确保表达符合本节课句型要求，语气自然、准确，贴合爱好总结场景。请根据这个情景和本节课知识，选择小刚正确的补充表达。（） A.I like collecting stamps either. B.I also like collecting stamps. C.I like collect stamps too. D.I also like collect stamps. 3.问答题 （1）英语课后，老师布置作业，让同学们用本节课所学核心句型，整合前几课时知识，完成自己的爱好总结，要求句子符合本节课句型要求，单词拼写无误，many后接复数名词，too/also/either用法正确，表达连贯、语气自然，无语法和搭配错误，能连贯表达多个爱好、具体爱好和补充爱好。请结合这个情景和本节课知识，回答下列问题。 ①请写出“我有许多爱好”的正确英文句子。 ②请写出“我也不喜欢跑步”的正确英文句子。 ③请写出整合后的爱好总结句子（包含：有许多爱好+喜欢读书+也喜欢画画+也不喜欢游泳）。 八、参考答案及解析 （一）参考答案 1.C 2.B 3.①I have many hobbies.②I don’t like running either.③I have many hobbies.I like reading.I also like drawing.I don’t like swimming either.（答案不唯一，符合句型和规范即可） （二）解析 1.解析：情景中小红要表达“我有许多爱好”，正确句子需满足many后接复数名词、have用原形、无语法错误。A选项hobby用单数，错误；B选项have变has，错误；D选项much修饰不可数名词，错误，所以选C。 2.解析：情景中小刚要补充“我也喜欢集邮”，正确句子需满足肯定句补充、also/too用法正确、like后接动名词、collect stamps固定搭配。A选项either用于否定句，错误；C选项like后接动词原形、collect stamps拼写正确但like用法错误，错误；D选项like后接动词原形，错误，所以选B。 3.解析：①表达“我有许多爱好”，需用核心句型I have many hobbies.，many后接hobbies，have用原形，书写规范，符合要求。②表达“我也不喜欢跑步”，需用否定句补充句型I don’t like running either.，either用于否定句末，like后接动名词running，拼写正确、搭配规范，符合要求。③整合句子需包含四个要点，句型连贯，many用法、too/also/either用法正确，like后接动名词，无语法错误，贴合本节课知识和前几课时内容，形成完整的爱好总结。 九、反思与感悟 本节课紧扣闽教版四年级上册Lesson 4核心内容，围绕“I have many hobbies.”展开，重点整合前3课时知识，贴合学生生活实际。通过情景导入、知识探究、互动分享等环节，有效激发学生学习兴趣，大部分学生能掌握单词拼写、many用法、too/also/either区分和核心句型的用法，能整合知识连贯表达多个爱好。但部分学生仍存在too/also/either混用、many+单数名词、句型整合脱节等问题，表达不够连贯。后续需加强too/also/either专项练习和句型整合训练，创设更多真实的爱好总结情景让学生多练多说，重点强化知识整合能力，关注学困生，及时给予指导，帮助学生完善单元爱好表达体系，提升语言运用的连贯性和准确性。 学科网（北京）股份有限公司 $