Unit 3 Our Hobbies Lesson 3 What do you like doing (教学设计) -2025-2026学年闽教版英语四年级上册

Unit 3 Our Hobbies Lesson 3 What do you like doing? (教学设计)

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握【what】【do】【like】【doing】【reading】【drawing】【singing】【running】【swimming】核心单词及短语，能准确认读、规范书写，掌握like doing结构用法及动名词变化规则（本课重点）。

2.熟练运用句型What do you like doing?及I like reading./I like drawing.，能清晰询问和表达自己喜欢做的事，发音标准、表达连贯，衔接前两课时爱好相关内容，规范运用动名词搭配。

（二）文化意识

1.了解不同人爱好的英语多样表达，感知中西方爱好表达的共性与差异，尊重每个人的爱好选择，培养包容的意识。

2.乐于用所学句型主动询问他人爱好、分享自己的爱好，培养友好交流、乐于展示的意识，感受英语在日常交往中的实用性。

（三）思维品质

1.通过单词归类、动名词变化探究、句型仿写练习，培养逻辑思维和语言组织能力，能清晰梳理like doing结构及动名词变化规则。

2.能灵活替换动名词，运用核心句型完成问答交流，区分like to do与like doing的简单用法（贴合四年级认知），提升情景适配能力。

（四）学习能力

1.掌握单词、句型及动名词变化的记忆方法，主动参与课堂互动和探究，提升自主、合作学习能力，养成主动观察、总结规律的习惯。

2.能主动运用所学知识询问和表达爱好，勇于纠正发音、拼写及语法错误，乐于展示学习成果，养成规范书写、准确表达的良好习惯。

二、重难点突破

（一）教学重点

1.核心单词【what】【do】【like】【doing】【reading】【drawing】【singing】【running】【swimming】的认读、拼写及含义辨析，掌握动名词变化规则（本课重点：read→reading等）。

2.核心句型What do you like doing?及I like reading./I like drawing.的理解与灵活运用，能准确完成爱好问答，衔接前两课时内容。

3.掌握like doing结构的基本用法，牢记动名词（doing）的正确形式，规范搭配，区分like doing与like to do的简单差异（贴合四年级认知，不超纲）。

（二）教学难点

1.动名词的拼写及发音规范，尤其是swimming（双写m加ing）、running（双写n加ing）的拼写；doing的发音及书写，区分doing与do的用法差异。

2.正确运用like doing结构，避免出现I like read./I like to reading.等错误；灵活替换动名词，做到问答连贯、语序正确，衔接前两课时句型。

3.规范运用核心问句，避免出现What you like doing?/Do you like doing?等语法错误，提升语言运用的准确性，能主动发起爱好问答交流。

（三）突破方法

1.通过爱好场景图片、动作演示、动名词变化卡片、单词接龙、句型仿写练习，强化单词拼写和句型运用，纠正易错点，总结动名词变化规律。

2.创设“爱好问答派对”情景，引导学生在师生互动、生生交流中运用核心句型，衔接前两课时内容，提升语言连贯性和运用能力。

3.通过跟读模仿、错题对比、小组互评、动名词变化小游戏，强化like doing结构和动名词搭配，加深知识记忆，规范发音语调，贴合四年级认知水平。

三、字词句音词语梳理

（一）字（核心字母及发音）

1.核心发音：what/wɒt/、do/duː/、like/laɪk/、doing/ˈduːɪŋ/、reading/ˈriːdɪŋ/、drawing/ˈdrɔːɪŋ/、singing/ˈsɪŋɪŋ/、running/ˈrʌnɪŋ/、swimming/ˈswɪmɪŋ/。

2.发音重点：doing中oi发/ɔɪ/音；reading中ea发/iː/音，ing发/ɪŋ/音；drawing中aw发/ɔː/音，ing发/ɪŋ/音；singing中ng发/ŋ/音，

ing发/ɪŋ/音；running中u发/ʌ/音，双写n后ing发/ɪŋ/音；swimming中i发/ɪ/音，双写m后ing发/ɪŋ/音。

3.书写要点：动名词拼写易错，swimming双写m加ing，running双写n加ing；reading、drawing、singing直接加ing；doing不可漏写o；句子首字母大写、句末加标点，like后接动名词，问句语序正确。

（二）词

1.核心单词（必掌握）：【what】（什么）、【do】（助动词，无实义）、【like】（喜欢）、【doing】（做，do的动名词）、【reading】（读，read的动名词）、【drawing】（画，draw的动名词）、【singing】（唱，sing的动名词）、【running】（跑，run的动名词）、【swimming】（游泳，swim的动名词）。

2.核心短语（必掌握）：【like doing】（喜欢做某事）、【like reading】（喜欢读书）、【like drawing】（喜欢画画）、【like singing】（喜欢唱歌）、【like running】（喜欢跑步）、【like swimming】（喜欢游泳）。

3.易错点：①like后接动名词（doing），不可接动词原形或to+动名词；②动名词变化：read→reading、draw→drawing、sing→singing（直接加ing），run→running、swim→swimming（双写末尾辅音加ing）；③doing不可写成doin，reading不可写成readin；④swimming双写m、running双写n，不可漏写；⑤问句中do不可漏写，不可说What you like doing?；⑥like doing与like to do简单区分：均表示喜欢做某事，本课重点掌握like doing。

（三）句

1.核心句型：①What do you like doing?（你喜欢做什么？）②I like reading.（我喜欢读书。）③I like drawing.（我喜欢画画。）④I like swimming.（我喜欢游泳。）

2.句型结构：问句What + do + you + like + doing?（用于询问对方喜欢做的事，do是助动词，无实义，like后接动名词）；答句I + like + 动名词 + 其他（用于表达自己喜欢做的事，like后接动名词）。

3.句型替换：可替换答句中的动名词（reading→drawing/singing/running/swimming），如I like singing.I