第三单元 第9课 9.2 项脊轩志-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修下册五维课堂教师用书word（统编版）

本讲义围绕《项脊轩志》展开，系统梳理归有光生平、唐宋派文学主张及“志”的文体特征，通过文本研读（字词解释、翻译练习）、段落分析（修葺前后变化、家庭琐事）、品读鉴赏（情感探究、选材特色）等学习支架，构建从基础到深层的理解脉络。 该资料以“以小见大”为核心特色，通过乳母回忆母亲叩门问寒等细节分析，培养学生审美创造与思维能力，结合作者“明文第一”的评价强化文化自信。课中辅助教师引导情感共鸣，课后通过情景默写、能力拓展题帮助学生巩固文言知识，查漏补缺。

9．2　*项脊轩志 “欢愉惨怛，乃因老屋渗漉；悲喜交集，却为物是人非。”归有光将对世道人心的洞彻、人情冷暖的感喟，掩映在一悲一喜、一草一木中。诸父异爨，家世变迁。君不见，轻叩门扉的声音，虽历几百年，仍然清晰可闻。走进项脊轩，我们依稀可以看到归有光寂然读书的身影，可以听到他娓娓诉说的深情。 ◆[作者作品] 作者 生平 归有光(1507—1571)，字熙甫，号震川，世称“震川先生”；苏州府昆山县(今江苏昆山)人；明代散文家。嘉靖四十四年(1565)，归有光六十岁时成进士，历长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞，故称“归太仆”，留掌内阁制敕房，参与编修《世宗实录》。隆庆五年(1571)病逝。崇尚唐宋古文，散文风格朴实，感情真挚 主要 作品 散文以《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》为代表，著有《震川先生集》 人物 评价 明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁。与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家” ◆[背景探寻] 项脊轩是作者年轻时学习、生活的地方，是作者家庭变异和身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想，留下了他的喜悦和悲哀。归有光生活在明朝嘉靖、隆庆时期，统治者昏庸腐败，归有光一生郁郁不得志。《项脊轩志》是归有光十八岁时写的，三十岁之后，又给该文补写了附记。项脊轩的得名，据说有双重意思：一是说它窄小，如在项脊之间，故名；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有追念祖先的意思。 ◆[相关知识] 唐宋派 中国明代中叶文学流派。代表人物有嘉靖年间的王慎中、唐顺之、茅坤和归有光等人。该派反对前后七子的拟古主义，因为拟古主义“文必秦汉，诗必盛唐”的主张，使当时的文学作品渐渐流于仿古、抄袭。 志 “志”为文体的一种，与“记”有相似之处，但二者还是有着明显区别。“记”通常用来记事或物，如范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》等。“志”则大都用来记录人物事迹，如墓志、人物志等。《项脊轩志》名为记“物”，内容则以记“人物事迹”为主，故以“志”为名。 文本研读 一、阅读课文第1段，完成以下题目。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈①，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下②注；每移案，顾③视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上④漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，(1)日影反照，室始洞然⑤。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。(2)借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；(3)而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去⑥。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 (4) 1．解释文中加点的词语。 ①方丈：　________　　 ②下：　________　 ③顾：　________　 ④上：　________　 ⑤洞然：　________　 ⑥去：　________　 答案：①一丈见方　②向下　③看　④从上面　⑤明亮的样子 ⑥离开 2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ (4)________________________________________________________________________ 答案：(1)阁子北面开辟了四扇窗子，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南边射来的日光(使其反照室内)。(2)又在庭院里错杂地种上兰花、桂花、竹子等，往日的栏杆，也就增加了光彩。(3)借来的书摆满书架，我安居室内，长啸歌吟，有时又静静地独自端坐着，听到各种各样的声音。(4)每月十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，美丽可爱。 二、阅读课文第2段，完成以下题目。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是①庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。(1)东犬西吠，客逾②庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳③二世，先妣抚④之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹⑤。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发⑥读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？(2)”比⑦去，以手阖⑧门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！(3)”顷之⑨，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！(4)”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 3．解释文中加点的词语。 ①先是：　_________　　 ②逾：　_________　 ③乳：　_________　 ④抚：　_________　 ⑤兹：　_________　 ⑥束发：　_________　 ⑦比：　_________　 ⑧阖：　_________　 ⑨顷之：　_________　 答案：①在此以前　②越过　③喂奶、哺育　④爱护。这里是“对待”的意思　⑤这　⑥古代男孩到了成年的年龄(15岁左右)，把头发梳成一髻　⑦等到　⑧关闭　⑨一会儿 4．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ (4)________________________________________________________________________ 答案：(1)等到伯、叔分家了，室外设置了许多小门墙壁，到处都是。 (2)为什么整天默默地待在这里，很像个女孩子呀？ (3)我们家读书长久却没有成就功名，这孩子取得成就，就可以等待了呀！ (4)这(是)我祖父太常公宣德年间拿着上朝用的，以后你一定会用到它！ 品读鉴赏 1．下列对文段内容的概述，不正确的一项是(　　) A．首先点出项脊轩的来历，用一个“旧”字，流露出怀旧的情怀。 B．房子面积很小，破败陈旧，简陋昏暗，都是作者最初对南阁子的切身感受。 C．庭院内兰桂竹木，小屋里借书满架，反映出作者恬淡的心境和高雅的情趣。 D．修葺弥补项脊轩的缺陷，表现了作者对项脊轩破败状况的不满。 解析：D　[“表现了作者对项脊轩破败状况的不满”错误，应是“衬出作者钟情于此轩”。] 2．项脊轩修葺前后有什么变化？作者为什么要写对项脊轩的修葺？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)①修葺前的特点——狭小、破旧、暗，寥寥数笔，虽是介绍项脊轩，却已渗透了作者的主观情感，渲染出一种衰败、阴冷的气氛。②修葺后的特点——优美、宁静、恬适。作者描绘出一幅清静、优雅的水墨画，引人遐想。 (2)这样可以表现出作者对项脊轩的喜爱之情和高尚的志趣、恬淡的心情。 3．下列对第2段的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之产生共鸣。 B．这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女无微不至的关怀，三是祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。 C．这段文字，将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未就之喟叹巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。 D．这段文字写的都是极其平常的生活细节，尽管题材小，却很能打动人心。“事细而情深”构成了这篇散文的一大特色。 解析：C　[无“怀才不遇”之感叹。] 4．文中为何写乳母的回忆？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：通过写对乳母的回忆，叙写母亲的往事，表现了母亲的慈爱，寄托着自己刻骨铭心的哀思。 文本研读 三、阅读课文第3～5段，完成以下题目。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖①而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆②有神护者。 ………… 余既为此志，(1)后五年，吾妻来归③，时至轩中，从余问古事，或凭几学书④。吾妻归宁⑤，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。(2)然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，(3)今已亭亭如盖⑥矣。 5．解释文中加点的词语。 ①扃牖：　________　　　②殆：　________　 ③来归：　________　 ④学书：　________　 ⑤归宁：　________　 ⑥盖：　________　 答案：①关上窗户　②恐怕，可能　③指嫁到我家来　④学写字　⑤出嫁的女子回娘家省亲　⑥伞盖 6．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)________________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________________ 答案：(1)我已经作了这篇志。(2)它的形制和以前稍有不同。(3)是我的妻子去世那年亲手种植的。 品读鉴赏 5．下列对文段内容的概述，不正确的一项是(　　) A．第3段再次写项脊轩的变迁，叙写自己闭门苦读的情景，孤寂之中也有意趣。虽然是极其平常的事情，经过作者娓娓道来，却表现出浓浓的情韵。 B．第3段写项脊轩屡次遭遇火灾却未被焚毁的事情，实际上属于闲笔。 C．第4段“妻死”“室坏”相联系，写出了无限凄凉和哀伤之情。 D．补叙项脊轩的修缮情况，物是人非，字里行间蕴含着作者惆怅与悲伤之情。 解析：B　[“实际上属于闲笔”错误，应是“悲”的进一步补充。] 6．散文贵在形散而神聚，本文写的虽是平凡琐事，却感人至深，这得益于作者在选材上下的功夫。本文在选材上有什么特点？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，通过细节和场面描写，寥寥数笔，给人留下深刻的印象，使人在情感上易于产生共鸣。在文章中，作者借项脊轩来写琐事，这些琐事虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是作者心中感受最深的、历久不忘的事件，所以这些我们平常熟视无睹的事，一经作者真切再现，便具有很强的艺术魅力，能给读者带来巨大的震撼。例如写对母亲的怀念，作者早年丧母，对母亲不可能有太深的记忆，于是由老妪说出，显得更为自然。作者没有让老妪说出有关母亲的什么动人的大事，只写“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”可谓平淡至极，但这对于一个幼年丧母的人来说，是多么亲切，多么温暖，又多么让人怀念！所以，“语未毕，余泣，妪亦泣”，读者读之“亦泣”，正如王锡爵所说的“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”。 一、重要字音(给加点的字注音) (1)渗漉(shèn lù) (2)修葺(qì) (3)垣(yuán)墙 (4)栏楯(shǔn) (5)偃(yǎn)仰 (6)冥(míng)然 (7)万籁(lài) (8)迨(dài) (9)异爨(cuàn) (10)呱(gū)呱而泣 (11)老妪(yù) (12)婢(bì)女 (13)先妣(bǐ) (14)以手阖(hé)门 (15)象笏(hù) (16)长号(háo) (17)扃牖(jiōng yǒu) (18)枇杷(pí pa) 二、古今异义 (1)室仅方丈，可容一人居　(古义：一丈见方。今义：①佛寺或道观中住持住的房间；②寺院的住持。) (2)往往而是 (古义：到处。今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。) 三、一词多义 (1)过 (2)当 (3)比 (4)归 (5)之 (6)而 (7)于 四、其他重要实词和虚词 (1)迨诸父异爨 (介词，等到) (2)庭中始为篱，已为墙 (副词，不久后) (3)余扃牖而居 (动词，关闭) (4)比去，以手阖门 (动词，关闭) (5)吾家读书久不效 (名词，有效果) (6)得不焚，殆有神护者 (副词，恐怕，可能) (7)其制稍异于前 (名词，形制，规制) 五、词类活用 1．名词的活用 (1)雨泽下注　(名词作状语，向下) (2)使不上漏　(名词作状语，从上面) (3)前辟四窗　(名词作状语，在前面) (4)垣墙周庭　(名词用作动词，砌上垣墙) (5)客逾庖而宴　(名词用作动词，吃饭) (6)妪，先大母婢也，乳二世　(名词用作动词，喂奶、哺育) (7)此吾祖太常公宣德间执此以朝　(名词用作动词，上朝) (8)内外多置小门墙　(名词作状语，“内”，在里面；“外”，在外面) (9)吾妻死之年所手植也　(名词作状语，亲手) 2．形容词的活用 (1)亦遂增胜　(形容词用作名词，美好的景致) (2)借书满架　(形容词用作动词，装满) 六、特殊句式 1．判断句 (1)项脊轩，旧南阁子也　(……也，表判断) (2)妪，先大母婢也　(……也，表判断) (3)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也　(……也，表判断) 2．省略句 (1)又杂植兰桂竹木于庭　(“又”前省略主语“余”) (2)使不上漏　(“使”后省略代词“之”) (3)明月半墙　(“明月”后省略谓语“照”) (4)余自束发读书轩中　(“轩中”前省略介词“于”) (5)垣墙周庭　(“周庭”前省略介词“于”) 3．状语后置句 (1)杂植兰桂竹木于庭　(即“于庭杂植兰桂竹木”) (2)鸡栖于厅　(即“鸡于厅栖”) (3)其制稍异于前　(即“其制于前稍异”) (4)室西连于中闺　(即“室西于中闺连”) 4．被动句 轩凡四遭火，得不焚　(“焚”，意念被动，被焚毁) [素材清单] 项脊轩，这座百年老屋，几度兴废，寄寓着三世之遗迹，维系着作者一生的感情。令人怡然自得的三五之夜，使人心碎的家庭衰败之境，满怀殷切期望，疼爱、关心孙子的祖母，关心子女的慈母，和乐美满的夫妻相亲相爱的情景，饱含辛酸的枇杷树影，一切都普普通通、平平淡淡，但又都承载着融融的亲情和怀念。从《项脊轩志》中，我们知道：动人的情感无须惊天动地，平平常常才是真；生活就是由点点滴滴的琐事组成；无论何时，无论何地，家园是一辈子的精神行囊。 [写作借鉴] 　埋头赶路的现代人，总喜欢无视一路熟悉的风景。其实如果把闪烁着人性光辉的风景涂抹成一树自开自谢的桃花，虽无耀人的光华，可也自有一种温暖人心的深意和优雅。一座百年老屋，仅容一人，过午已昏，逢雨渗漉，依然带给震川先生满满的幸福。三五之夜，冥然兀坐，万籁有声。满院的兰桂竹木，风移影动，别有一番情致。隔着门板传来母亲嘘寒问暖的真情，祖母持象笏“待汝成”的期待，闲暇时，与妻子柔声琐谈。日子要向前过，累了，停下脚步，才会发现错过了身边熟悉的风景，忘记带上一颗欣赏的心。 [归有光名句] (1)文章天地之元气，得之者直与天地同流。 (2)自古设官职，事事有本原。所以置守令，无非惠元元。 (3)天下之事，因循则无一事可为，奋然为之，亦未必难。 (4)智而用私，不如愚而用公。 (5)法之理在天下。 (6)夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。 [阅读推荐] [推介语]受虚荣心驱使，碍于面子，人有时会做出有违良心的事，但不是人人都有勇气真实地记述出来，也不是人人都能够把它“实录式”地写出来，因而读了这篇文章许多人都会受到心灵的震撼。写出别人心中有，而别人笔下无来，这正是文章的个性之所在。“我眼眶一热，猛地转过身，扑通一声跪在中年妇女面前，泪流满面地、声嘶力竭地、撕心裂肺地，喊了一声：‘娘！’”读到此处，禁不住潸然泪下。 跪下来，叫一声娘 赵欣 国庆节学校放假7天，热恋中的女友忽然提出，要和我一起回一趟老家，见一见我的父母，我顿时变得惶恐不安。 从踏上列车的那一刻起，我就下定决心，要告诉女友自己家庭的真实情况。看到头一次出远门的她是那样的意趣盎然，又不忍心扫了她的兴致。 经过一夜颠簸，火车停靠在古城邯郸。我们又转乘汽车，坐了将近六个小时，才回到我的家乡——一个偏远的山区小城。此时，灰头土脸的女友已经累极了，靠在我身上，勉强笑了笑，问：“咱们到家了吧？” 我不敢看她的眼睛，嗫嚅着：“不，还要转车。” 女友很奇怪：“你的父母不是在县委工作吗？” “可是……可是……”我的脸烫得厉害，“他们都住在乡下。” “那上下班多不方便呀！” 单纯的女友没有多想，又说：“不过，这样也好，乡下空气新鲜，我还没去过乡下呢。” 我有些苦涩地叹了口气，拉着她，上了一辆开往乡下的破旧的公交车。 车上已经坐了不少人，但迟迟没有开走的意思，在零乱肮脏的车站里很慢地兜圈儿。女友百无聊赖，不停地左顾右盼着。忽然一个女人的声音引起了她的注意——“报纸杂志，谁看报纸杂志……” “喂，有《当代青年》吗？”女友推开窗，向外喊。 “有！有！”那个中年妇女急忙向这边跑。她满脸油汗，皮肤黑红，一身沾满灰尘的衣服已辨不出本来的颜色。 我立刻惊叫了一声“啊……”旋即弯下腰，用手遮住脸，躲在女友的背后。 女友挑出一份《当代青年》从车窗里递出钱，但中年妇女却不接，她脸上堆满了卑微的笑，说：“5元一份。” “可是，这本书的定价是4.5元。” “姑娘，我在车站里卖书，是要交管理费的。” 中年妇女的嗓门很大，而且沙哑，这对于有着良好家教的女友来说，无疑是种不可忍受的噪音。她厌恶地嘟囔了一句“无商不奸”，正要掏钱，两个穿制服的年轻人走了过来，嘴里骂骂咧咧地边往外推搡那个中年妇女边说：“你这个月的管理费还没交呢，谁叫你又来了？” 我稍稍抬起头，向外张望，只见中年妇女的脸上的笑容更加卑微了，她不住地向那个和她儿子差不多大的年轻人鞠着躬，赔着不是，解释说：“月底我一定把管理费补齐。您知道吗？我儿子在外面读大学，学费很高，最近又交了个女朋友……说出来你们怕是不信，你们别看我臭婆子不怎么样，可我未来的儿媳妇却是大学校长的女儿哩！” “就你这样子，还能有个上大学的儿子，还想娶大学校长的女儿当儿媳妇？！”两个年轻人放肆地大声笑着，顺手推了中年妇女一把，她猝不及防，一下子跌倒了，头碰在水泥台阶上，顿时流出了鲜血。 两个年轻人毫不在意，用嘲笑的目光看着在地上呻吟的中年妇女，甚至想把她拖出去，以免挡了别人的路。 “住手！” 我忽然站起来大吼一声。我喊得那么响，车站里所有的人都吃了一惊，包括我的女友，他们都呆呆地望着我，傻了一般。 我跳下车，冲过去，推开两个年轻人，搀起那个中年妇女。我站在车站的台阶上，声音不高但是很有力地说：“是的，她只是个乡下妇女，很穷。她没有钱，却有超出常人的自尊；她甚至连自己的名字都不会写，但她却培养出一个上了名牌大学的儿子……”说到这里，我眼眶一热，猛地转过身，扑通一声跪在中年妇女面前，泪流满面地、声嘶力竭地、撕心裂肺地，喊了一声：“娘！” 后来，女友在我家住了三天。三天里，我，女友，爹，都没有什么话。 娘躲了出去，不愿见我的女友，我知道，尊贵的、城里来的准儿媳妇第一次上门，却遇上了这种事，娘心里不安。 第四天，女友没打招呼，独自一人回了武汉。 爹给她的红包，她没有要，放在枕头边。那里是1万元钱，二老让我们毕业后结婚用的。 回到学校后，我没再去找过她，她也没有再找过我。偶尔见了面，也只是互看一眼，淡淡的。 我想，她是不会原谅我的，我也不会。我欺骗了她，也欺骗了自己的良心，我亵渎了我们的感情，也亵渎了自己的娘亲。 可是没想到，毕业后，女友最终还是回到了我身边。我们一直没有再谈那件事，好像什么也没有发生过。 直到新婚之夜，我问她为什么可以原谅我，她才平静地说：“只为你在那种场合下能够跪下来，叫她一声娘……” [基础过关] 1．下列句子中，加点词语的解释不恰当的一项是(　　) A．借书满架，偃仰啸歌　偃仰：俯仰，这里指休闲。 B．冥然兀坐，万籁有声　兀坐：坐在高高的凳子上。 C．令人长号不自禁　长号：大哭。 D．后五年，吾妻来归　来归：女子嫁到男方家来。 解析：B　[B项，“坐在高高的凳子上”错误。应该译为独自坐着。句意：有时又静静地独自端坐，听自然界各种各样的声音。] 2．下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是(　　) A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B．妪，先大母婢也，乳二世 C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 解析：B　[“乳”为名词作动词，A、C、D三项中的词语均为名词作状语。] 3．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 解析：B　[B项，均为介词，表处所，相当于“在”；A项，①每逢，②常常；C项，①设置，②安置、放置；D项，①不久后，②已经。] 4．下列各句中，加点词语与现代汉语意思全都不同的一项是(　　) ①臣少多疾病，九岁不行　②零丁孤苦，至于成立　③余稍为修葺，使不上漏 ④室仅方丈　⑤岂敢盘桓，有所希冀　⑥三五之夜 ⑦臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ⑧庶刘侥幸，保卒余年 A．①③⑤⑦　　　 B．②④⑥⑧ C．①②④⑥ D．③⑤⑦⑧ 解析：C　[①“不行”古义指不能走路，②“成立”古义指成人自立，④“方丈”古义指一丈见方，⑥“三五”古义指农历每月十五。] 5．与“顷之，持一象笏至”中“之”字的意义和用法相同的一项是(　　) A．三五之夜，明月半墙 B．先妣抚之甚厚 C．儿之成，则可待乎 D．久之，能以足音辨人 解析：D　[A项为结构助词，的。B项为代词，她。C项为助词，用于主谓间，取消句子独立性。D项和例句相同，均为音节助词。] [能力拓展] 阅读下面的文言文，完成6～10题。 东轩记 苏辙 余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍，俯江之漘，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。 然盐酒税旧以三吏共事余至其二人者适皆罢去事委于一。昼则坐市区，鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效。暮归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦暮出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。 余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。 嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与死生之为变，而况其下者乎！故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉！ 余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去，独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归伏田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之。然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老，然而非所敢望也。 (选自《古文辞类纂》，有删改) 6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 解析：CEG　[“盐酒税”作“旧以三吏共事”的主语，因此A、B两处不需断开，C处要断开。“至”的主语是“余”，“罢去”的主语是“其二人者”，“余至”和“其二人者适皆罢去”为两个结构完整的主谓句，因此D、F两处不能断开，E、G两处应断开。“委于一”的主语是“事”，H处不能断开。] 7．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“败刺史府门”与“于是从散约败”(《过秦论》)两句中的“败”含义不同。 B．“与市人争寻尺以自效”与“吾家读书久不效”(《项脊轩志》)两句中的“效”含义不同。 C．“余方区区欲磨洗浊污”与“是以区区不能废远”(《陈情表》)两句中的“区区”含义相同。 D．“独幸岁月之久”与“幸可广问讯”[《孔雀东南飞(并序)》]两句中的“幸”含义相同。 解析：C　[A项，前后句中“败”的意思分别是“冲坏”和“失败”。B项，前后句中“效”的意思分别是“尽……责任/完成任务”和“效果”。C项，前后句中“区区”的意思分别是“诚挚的样子”和“自己的私情”。D项，前后句中的“幸”都是“希望”之意。] 8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．最初，作者想把东轩当作宴乐之所，特意种上了杉、竹；后来，每天出入时看到东轩只能哑然自笑，笑中含有苦涩之意。 B．之前作者难以理解颜回为何要受困于贫贱，认为这样的生活连看门人或打更人都不如；到了筠州后，才改变这一看法。 C．士人未听闻大道之前，易沉迷名利、儿女之乐；等到修炼成为有德者，才能真正拥有看轻贫困、傲视权势的颜氏之乐。 D．文章以建造东轩开头，以怀思东轩收尾，中间由自身不得安于东轩引出对颜回安于陋巷的议论，文脉贯通，思路严密。 解析：B　[B项，“认为这样的生活连看门人或打更人都不如”曲解文意，原文“私以为虽不欲仕，然抱关击柝尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此”表达了对颜回“箪食瓢饮，居于陋巷”以致“困辱贫窭自苦”的选择不理解，并非否定颜回的选择。作者认为颜回不必如此自苦，即使不想做官，也可以退而求其次，做点儿看门打更的小差事来养活自己，这也并不妨碍治学。] 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。 译文：_____________________________________________________________________ (2)使得归伏田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之。 译文：_____________________________________________________________________ (1)(我)到了以后，房屋损毁不能居住，就向郡府报告，借户部巡察使的府第来居住。(“既”，……以后；“敝”，损毁；“假”，借。另外，句子省略的主语“我”要补上。) (2)让我能够归隐田园，修缮祖先破旧的房屋，再布置一间只有四面墙的简陋的房间居住在那里。(“归伏”，根据后面跟的宾语“田里”可推断，为“归隐”之意；“治”，修缮：“敝”，破旧；“环堵”，四面有墙，结合语境，“环堵之室”应译为“一间只有四面墙的简陋的房间”。) 10．苏辙觉得自己未能实现颜氏之乐的原因是什么？请结合文本简要概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：由原文“及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之”可知，苏辙受现实处境所累而又无法摆脱，身不由己，这是客观原因。 由原文“余方区区欲磨洗浊污，晞圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉”可知，苏辙认为自身德行不够，未能达到安贫乐道的境界，这是主观原因。 答案：①被繁忙的公务束缚；②不能脱身离开；③自身德行不够。 [参考译文] 我已经因为获罪被贬担任管理筠州盐酒税收政策的税务官，还没有到任，天下大雨，筠水泛滥成灾，淹没了南岸的市场，漫上了北坡，冲坏了刺史府的大门。盐酒税的房舍临近锦江边，水灾尤其严重。(我)到了以后，房屋损毁不能居住，就向郡府报告，借户部巡察使的府第来居住。这年十二月，才能勉强支立起那倾斜的房子，修补好那倒塌的墙壁，开辟出听事堂的东边做书房，屋前种了二株杉树，种了上百棵竹子，把它当作我读书休息的地方。 但是盐酒税务的差事过去有三个官员共同管理，我来到这里时，那二人正好都被罢免离开，所有事务都托付在我一个人身上。白天我就坐守在市场上，卖盐、卖酒、征收猪鱼交易的利税，与市场上的商人争夺微薄的利益来完成自己的任务。晚上回来已经精疲力尽，总是昏然入睡，不知道夜尽已经天亮。第二天早上就又出去从事本职工作，始终不能在所谓的东轩安闲地休息。每天早晚从它旁边出入，回头看看，我都会无声地笑笑。 从前，我小的时候读书，私下曾经奇怪颜回用一个竹器盛饭吃、一个瓢盛水喝，住在简陋的小巷里，别人都忍受不了这种困苦，颜回却怡然自乐。我私下认为虽然不想做官，但是做点儿看门打更的小差事，还是可以自己养活自己，而且不妨碍治学，哪里至于贫穷困苦、自讨苦吃到这种地步呢！等到我来到筠州，在盐米这些琐事上操劳，没有一天休息。虽然很想离开人声喧嚣、尘土飞扬的市场，摆脱束缚，把自己放到能修身养性、培养品德的场所，但每每被繁杂的事务拖累而身不由己。这以后才知道颜回甘心贫贱，不肯谋求一斗升的薪禄来养活自己的原因，实在是因为那样的处境对治学是有害的啊。 唉！读书人在他还没有达到最高理想境界的时候，沉浸在权势利益之中，为财帛子女经营，自认为快乐。等到他按着正理而寻求人生最高理想时，就能摆脱虚华而追求真正的人生，那时就会从容自得，忘却了天地广大和死生变化，更何况其他事情呢！所以那种乐趣，足够对穷困饥饿的处境漠视不顾，毫无怨言，即使让他南面称王他也不会接受，大概品德不高尚的人是达不到这种境界的。我正诚心地想洗刷身上的污浊俗念，仰慕圣贤希望能达到至圣先贤们的万分之一，自视不足，而希望达到颜回那样忧道不忧贫的境界，不是更做不到吗？ 我已经因罪被贬谪到这里，尽管知道受职事的束缚势必无法离开，只希望时间久了，世人或许能哀怜我，让我能够归隐田园，修缮祖先破旧的房屋，再布置一间只有四面墙的简陋的房间居住在那里。然后追求颜回的那种快乐，怀念东轩之乐，悠闲自得而忘记了老之将至，然而这恐怕不是我所敢于奢望的。 [情景默写] 11．请补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《项脊轩志》中，作者通过“　______________　，　______________　”的方式巧妙地把日光反射进轩中。 (2)《项脊轩志》中，写桂树的影子随着风轻轻摇动，非常可爱的句子是 “　______________　，　______________　”。 (3) 《项脊轩志》中，记述人与自然和谐相处的句子是“　__________________　，　 ________________　”。 (4) 《项脊轩志》中，写祖母希望作者像她的祖父一样拿着象笏上朝的句子是： “　_____________　， 　______________　！” (5) 《项脊轩志》的结尾，表明作者把极深的悲痛寄托在庭中的枇杷树上，睹物思人而物是人非，不言情而情无限，言有尽而意无穷的句子是“　______________　，　 ____________________　”。 答案：(1)前辟四窗　垣墙周庭 (2)风移影动　珊珊可爱 (3)小鸟时来啄食　人至不去 (4)此吾祖太常公宣德间执此以朝　他日汝当用之 (5)吾妻死之年所手植也　今已亭亭如盖矣 学科网（北京）股份有限公司 $