Unit 2 Daily Lesson 3 I can sweep the floor. (教学设计) -2025-2026学年闽教版英语四年级上册

Unit 2 Daily Life Lesson 3 I can sweep the floor. (教学设计)

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握【I】【can】【sweep】【the】【floor】【clean】【desk】【chair】核心单词及短语，能准确认读、规范书写，掌握can+动词原形的用法及sweep the floor等家务短语固定搭配。

2.熟练运用句型I can sweep the floor.，能清晰表达自己会做的家务，发音标准、表达连贯，规范运用情态动词can的基本用法。

（二）文化意识

1.了解英语中家务劳动的表达规范，感知中西方孩子参与家务的差异，培养热爱劳动、主动承担家务的良好习惯。

2.乐于用所学句型分享自己会做的家务，培养主动交流、乐于助人的品质，感受日常英语在生活中的实用性。

（三）思维品质

1.通过单词归类、句型仿写、家务表达练习，培养逻辑思维和语言组织能力，能清晰梳理can+动词原形的基本规则。

2.能结合自身家务能力，灵活运用句型表达会做的家务，替换动词短语，提升情景适配和语言变通能力。

（四）学习能力

1.掌握单词、句型及情态动词can的记忆方法，主动参与课堂互动和探究，提升自主、合作学习能力。

2.能主动运用所学知识表达家务能力，勇于纠正错误，乐于展示学习成果，养成规范书写、准确表达的良好学习习惯。

二、重难点突破

（一）教学重点

1.核心单词【I】【can】【sweep】【the】【floor】【clean】【desk】【chair】的认读、拼写及含义辨析，掌握sweep the floor、clean the desk等家务短语固定搭配。

2.核心句型I can sweep the floor.的理解与灵活运用，能准确表达自己

会做的家务。

3.掌握情态动词can的基本用法，牢记can后接动词原形，规范运用家务短语及句型结构。

（二）教学难点

1.can的用法规范，牢记can后必须接动词原形，不可加s/es；sweep、floor、clean的拼写及发音规范，区分sweep与clean的含义差异。

2.正确运用家务短语固定搭配，避免出现sweep floor、clean a desk等错误；灵活替换动词短语，做到表达连贯、语序正确。

3.规范表达自己会做的家务，避免出现I can sweeps the floor.、I can cleaning the desk.等语法错误，提升语言运用的准确性。

（三）突破方法

1.通过家务场景图片、劳动工具实物、单词接龙、句型仿写练习，强化单词拼写和句型运用，纠正易错点，规范can+动词原形的用法。

2.创设“分享我的家务能力”情景，引导学生在师生互动、生生交流中运用句型，提升家务表达和语言连贯性。

3.通过跟读模仿、错题对比、小组互评，强化固定搭配和情态动词用法，加深知识记忆，规范发音语调。

三、字词句音词语梳理

（一）字（核心字母及发音）

1.核心发音：I/aɪ/、can/kæn/、sweep/swiːp/、the/ðə/、floor/flɔː(r)/、clean/kliːn/、desk/desk/、chair/tʃeə(r)/。

2.发音重点：can中a发/æ/音，发音轻快；sweep中ee发/iː/音，结尾p发清辅音；floor中oo发/ɔː/音，r发浊辅音；clean中ea发/iː/音，发音绵长；desk中e发/e/音，k发/k/音；chair中ch发/tʃ/音，air发/eə/音。

3.书写要点：sweep拼写易错，不可漏写ee；floor不可写成flour；clean不可漏写ea；the在元音音素前读/ði/，辅音音素前读/ðə/；句子首字母大写、句末加标点，can后动词用原形，不可变形。

（二）词

1.核心单词（必掌握）：【I】（我，主格）、【can】（能，会，情态动词）、

【sweep】（扫，打扫）、【the】（定冠词，特指）、【floor】（地板）、【clean】（打扫，清洁）、【desk】（书桌）、【chair】（椅子）。

2.核心短语（必掌握）：【sweep the floor】（扫地）、【clean the desk】（擦书桌）、【clean the chair】（擦椅子）、【clean the room】（打扫房间，贴合教材延伸）。

3.易错点：①can是情态动词，后接动词原形，不可加s/es，不可说can sweeps/cleaning；②sweep the floor、clean the desk是固定搭配，the不可省略，不可说sweep floor、clean desk；③floor不可写成flour（面粉），sweep不可与clean混淆（sweep侧重“扫”，clean侧重“擦、清洁”）；④desk和chair是可数名词，单数前需加the，不可说a desk/a chair（特指自己身边的物品）；⑤I作主语时，can无需变形，始终用原形。

（三）句

1.核心句型：①I can sweep the floor.（我会扫地。）②I can clean the desk.（我会擦书桌。）③I can clean the chair.（我会擦椅子。）

2.句型结构：I + can + 动词原形 + 其他（用于表达自己会做的事情，can后接动词原形，无人称和数的变化）。

3.句型替换：可替换动词短语（sweep the floor→clean the desk/clean the chair），如I can clean the desk.I can clean the chair.。

4.易错纠正：①错误：I can sweeps the floor.（纠正：I can sweep the floor.）②错误：I can cleaning the desk.（纠正：I can clean the desk.）③错误：I can sweep floor.（纠正：I can sweep the floor.）④错误：I can clean a desk.（纠正：I can clean the desk.）⑤错误：I cans sweep the floor.（纠正：I can sweep the floor.）

（四）词语/成语

1.核心词语：【I】【can】【sweep】【the】【floor】【clean】，重点掌握can+动词原形用法、家务短语固定搭配和核心句型，能准确表达自己会做的家务。

2.无复杂成语，结合日常家务情景讲解单词、短语含义，贴合四年级认知，引导学生用简单句型分享自己会做的家务，贴合教材内容。