13 我要的是葫芦 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

语文 二年级 上册 我要的是葫芦 13 1 小朋友们，种葫芦的人只想要葫芦，却忘了叶子上的蚜虫。结果，葫芦全枯了！他为什么这么糊涂？今天，我们走进《我要的是葫芦》，一起学会做事要全面，不能只顾一点哦！ 眼睛、葡萄、狐狸 胳膊、玻璃…… 葫 芦 hú lu 像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有： 读一读：朗读课文，读准字音，读通句子。 标一标：给每个自然段标上序号。 初读课文 4 字词大本营 hú lu xiè yǐ dīnɡ sài ɡuài 葫芦 花谢了 以后 赛得过 奇怪 盯着 màn 慢慢地 词语我会认 拼音开关 5 葫 芦 谢 以 赛 慢 怪 盯 识字游戏 生字我会写 zhònɡ 书写：（1）左右结构，左右等宽。 （2）“禾”最后一笔变点；“中”的短竖写在竖中线上。 种子 种子发芽 kē 书写：（1）左右结构，左窄右宽，左高右低。 （2）“果”的撇捺要舒展。 一棵 一棵树 yǐ 书写：左右结构。竖提的竖要直、提要稍长；中间一“点”起笔略高，写在竖中线上；撇的起笔最高，穿插到竖中线左边；最后一“点”要低，保持字的平衡。 以为 以为会成功 cì 书写：左右结构，左窄右宽，左短右长。 第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。 一次 一次机会 书写：上长下短，“木”的末笔捺改点，“心”要略扁，第二笔是卧钩。 xiǎng 想想 lín 书写：（1）左右结构，左右等宽。 （2）“令”的第二笔捺改点；“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。 邻居 jū 书写：半包围结构。“尸”上部要小，撇要长；“古”的横伸到“尸”外。 居住 居住在海边 bɑ 书写：左右结构。“口”在横中线上部。“巴”与“口”的上部齐平，第三笔横在横中线上部。 好吧 好吧，我们开始 qí 书写：（1）上下结构，上收下放，上短下长。 （2）“大”的捺变点；“可”横稍长，居横中线上方，最后一笔竖钩较长，位于竖中线右边。 奇怪 guài 书写：（1）左右结构，左窄右宽，左高右低。 （2）右部“又”撇捺舒展开， “土”的最后一横不宜超出撇捺的宽度。 怪事 怪事发生了 故事内容 读课文，说一说：课文讲了一个什么故事？ 18 面带微笑 满脸惊讶 叶子嫩绿 叶子枯黄 挂在藤上 掉在地上 读课文第1自然段，说说小葫芦最开始是什么样子的？画出相关语句。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 一棵葫芦： 一株植物，包括：藤、叶、花、果实 种了一棵葫芦 长满了绿叶 还开出了几朵雪白的小花 挂了几个小葫芦 细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。 ténɡ 丝瓜藤 西瓜藤 葡萄藤 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看好几次。 读出对小葫芦的喜爱之情。 课文第1自然段哪句话表达了对葫芦的喜爱？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 描述主人公发现叶子上的蚜虫后轻视虫害，只急切盼望葫芦快速长大。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 这两个句子有什么不同？ 叹号所表达的语气比陈述句更强烈一些，反映出种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。 练读句子，读出不屑一顾的语气。 蚜虫：昆虫的一种，又称蜜虫、腻虫。常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷曲、畸形，严重时可引起枝叶枯萎甚至植株死亡。 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!” 自言自语：自己对自己说话。 盯：目不转睛地看。 赛过：比得过。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！” 那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 邻居提醒主人公治虫，但主人公只关注葫芦而忽视虫害的错误心态。它通过生动对话点明“只看结果、忽略过程”的教训，为后文葫芦被虫害毁掉埋下伏笔。 朗读时语速稍快、语气急切（邻居部分），重音在“快治一治”；语速缓慢、语气奇怪（主人公部分），重音在“什么”和“还用治”。 朗读指导： 想一想，蚜虫和葫芦真的没有联系吗？ 叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，叶子被蚜虫吃了，葫芦得不到养分，自然就长不好了。 蚜虫多了 叶子黄了 小葫芦落了 相互联系 29 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 描述了蚜虫危害加剧后小葫芦逐渐枯萎掉落的自然结果。它用简单语言点明主人公忽视虫害的直接后果，为寓言教训提供关键证据，引导学生理解“忽视小问题会酿成大祸”的生活智慧，避免直接说教。 这则寓言故事对你有何启示？ 要善于听取他人有益的劝告。 说一说 要认识到事物之间是相互联系的，考虑问题要全面， 不能孤立地看待事物。 我要的是葫芦 葫芦开花长叶 结小葫芦 叶上长虫 不管 邻居劝 不听 结果 叶黄 葫芦落 只要葫芦 不管叶 叶枯果落 无收获 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学了《我要的是葫芦》，我知道种葫芦的人只盯着葫芦，不管蚜虫，最后葫芦都落了。这让我明白，做事情不能只看结果，忽略重要的细节。学习也是一样，要是只想着考高分，不认真写作业、巩固知识，最后肯定学不好。 读完课文我懂得了，事物之间是有联系的，叶子被蚜虫咬了，葫芦就没法长大。生活中也是这样，我照顾小多肉，要是不浇水、不晒太阳，它就会枯萎。以后做任何事，我都会考虑周全，不忽视关联的小事。 种葫芦的人不听邻居的劝告，坚持自己的想法，最后没得到葫芦。这让我知道，别人的正确建议要认真听。平时我做题出错，老师和同学指出来，我要马上改正，不能固执，这样才能不断进步。 学了这篇课文，我收获很大。做事情要顾全大局，不能只盯着一个目标。就像我整理书包，要是只放课本，忘带作业本，上学就会耽误事。以后我做任何事，都会多思考，把相关的事都做好。 这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦，不顾 和 的关系，只盯着葫芦，最后 的故事，告诉我们要注意事物之间的关系，不能 地看问题，否则会适得其反，让事情变坏。 叶子 果实 一个葫芦也没有得到 片面 课文小结 一、给下面的字选择正确读音。 花谢了（ xiè xèi ） 盯着（bīng dīnɡ） 比赛（sài shài） 奇怪（ɡài ɡuài） √ √ √ √ 课堂演练 39 二、连一连。 可爱的 葫芦藤 雪白的 小花 细长的 小葫芦 孩子们，学完《我要的是葫芦》，愿你们都能记住：万事万物紧密相连，做事要顾全大局、重视细节，更要虚心听取他人的好建议。别做只盯着葫芦的小糊涂，把道理记心里，用心做好每一件小事，未来才能收获满满的 “大葫芦” 呀！ 1.将本课会写字在本子上写5遍。 2.想一想你还有没有读过类似的寓言故事。 课后作业 $