精品解析：贵州省铜仁市2025-2026学年七年级上学期12月联考语文试题

贵州·铜仁市2025年12月初中学段大联考七年级语文 （满分：150分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、练习号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 第六届长三角国际文化产业博览会上，贵州展团精心派遣近50家文旅企业参展，带着对民族文化传播的满满热（chén） ① 与打造优质文创的纯（cuì） ② 初心，在展会中掀起一场血雨腥风。参展企业始终秉持精益求精的态度，深耕地域文化内核，将非遗技艺与现代审美巧妙融合，推出千余件特色展品。他们精准地瞄准市场差异化需求，既带来凤冠冰箱贴这类爆款成熟产品，也首发“猴爽爽72变”盲盒等创新单品，更以15款全新展品试水市场。这些兼具趣味性与故事性的“小而美”文创，不仅赢得观众青睐、斩获订单、达成合作意向，更让贵州非遗文化与地域IP走出大山，为民族文化产业高质量发展开辟出一条亮眼（chū lù） ③ 。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 派遣 B. 血雨腥风 C. 精益求精 D. 瞄准 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①我们大家要学习他毫无_______________之心的精神。（毛泽东《纪念白求恩》） ②有朋自远方来，_______________？（《〈论语〉十二章》） ③秋风萧瑟，_______________。（曹操《观沧海》） ④_______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ⑤晴空一鹤排云上，_______________。（刘禹锡《秋词〈其一〉》） ⑥_______________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作〈其二〉》） ⑦李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的句子是：_______________，_______________ ⑧李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬由衷的劝勉与宽慰之情的句子是：_______________，_______________。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家，代表作品有《诫子书》等。 B. 白求恩，国际主义战士，他率领加拿大和美国医疗队支援中国的抗日战争。 C. 《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄创作的文言小说集。 D. 陈忠实，作家，代表作有长篇小说《白鹿原》《大雁归来》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 《西游记》中唐僧师徒历经重重磨难才取得真经，下面文字描述的磨难是（ ） 这妖精是牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论将起来，还是他老叔哩，他怎敢害我师父？我们趁早去来。 A. 唐僧被白骨精迷惑了 B. 唐僧被红孩儿抓走了 C. 唐僧被黄袍怪掳走了 D. 唐僧被强留在女儿国了 6. 同学们在交流时，发现名著中的人物性情具有多样性。请根据示例及给出的关键词，结合具体人物、情节，分享阅读感受。 示例：《朝花夕拾》关键词：“爱”与“憎” 《父亲的病》中，“我”爱父亲，他身患重病，“我”着急地为他延医治病；在父亲弥留之际，“我”失声叫喊父亲。“我”痛恨陈莲河、叶天士两位“名医”的行医态度、开方等，批判他们巫医不分、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。 《西游记》关键词：“叛逆”与“忠心” 阅读分享：__________________ （二）现代文阅读（29分） 一只叫“令狐冲”的猫 ①小猫咪“令狐冲”是我先生的“婚前财产”。当它才几个月还是个小毛球时，就来到了我先生身边。按照猫咪年龄算法，如今它已是五岁多的“中年猫”了。它有一个听了会让人扑哧一笑的名字——令狐冲。因为我们家这只小猫咪胆小又很呆萌，和大侠令狐冲好像实在沾不上边。 ②这个名字当然是我先生起的。他说，金庸小说里最爱《笑傲江湖》，人物则最喜欢令狐冲，“个性自由又有坚持”。我们平常更习惯叫它“冲冲”或者“阿冲”，只有在它犯错时才连名带姓地叫它“令狐冲”。不过这种时候少之又少，因为冲冲不是个闯祸精。网上常见的猫咪“恶习”，它是一样都没有的。连老舍先生说的养花和养猫的“矛盾”，在我们家也不存在。它从不折腾家里的花花草草，总能完美地避开它们，在其中轻盈跳跃。 ③我见到令狐冲时，它就已经是成年猫了，和现在长得一样。可是每天见到它，都像第一次见到它，忍不住想夸它。“天哪，怎么会有这么可爱的小猫咪”“它的眼睛好大啊”“它的脑袋好圆啊”……虽然发自内心且热情饱满，但夸来夸去总是那几句。它的一举一动——睡觉、吃饭、发呆甚至蹲厕所，都让人觉得可爱至极。 ④当然不是我自夸，但凡见过令狐冲的人，就没有办法不被它“俘获”。父母最初知道我们养猫时，是皱眉头的。在母亲的印象中，猫只是农村用来抓老鼠的“工具”。而父亲小时候还和猫有过一段“恩怨”——他养过一只小鸟，但被家猫吃了。但他们来家里和令狐冲相处几天后，就一发不可收拾地喜欢上了它。之后视频，母亲甚至自称“外婆”要和令狐冲讲话。而来家里做客的朋友们，不管是不是“猫奴”，都被令狐冲圈粉。奈何胆小如它，最怕这种场面。朋友们用猫条把它从沙发底下诱出，再生拉硬拽出来，它也绝对不恼，只是乖乖“被迫营业”，然后伺机逃跑。大家都夸它是只“情绪稳定”的好猫。 ⑤不过令狐冲也有小情绪，会“窝里横”。有时我在卫生间洗漱，它在门口瞪着圆眼睛等我，时间一长，它想玩耍，就冲我大声喵喵叫，奶凶奶凶的。 ⑥有时出门看到飞奔的流浪猫，我会想到日常在阳台发呆的令狐冲，它喜欢自由吗？一辈子都在小小的房子里打转，没见过世界的宽广，它会遗憾吗？我不知道，令狐冲也永远不会回答我。 ⑦记得小时候晚上睡不着觉，总会想到年迈的爷爷奶奶终会离我而去，就忍不住哭泣。如今爷爷已经离开了，失眠时想的有时变成了令狐冲变老、生病甚至离去，又会难以自持地伤心起来。这一天，当然一定会来到，我只希望它来得慢一些，我再准备得从容一些。 （选自《意林》2025年23期） 7. 读完文章后，小黔给文中的猫咪制作了一张名片，请你根据文章内容，补全下表。 猫咪名片 姓名 令狐冲（取这个名字是因为①_________） 年龄 ②_________ 外貌特点 眼睛大、脑袋圆 性格特点 ③_________、偶尔会“窝里横” 8. 下列与“令狐冲”相关的描述与原文不符的一项是（ ） A. 令狐冲从不折腾家里的花花草草，没有猫咪常见的“恶习”。 B. 令狐冲对外人十分凶悍，容易恼羞成怒，朋友都觉得它不好相处。 C. “我们”平常叫它“冲冲”或者“阿冲”，只有在它犯错时才叫它“令狐冲”。 D. “我”如今失眠时，会因担心令狐冲变老、生病甚至离去而伤心。 9. 第④段中，父母最初对养猫的态度是怎样的？他们后来发生了怎样的转变？请结合文章内容简要概括。 10. 郑振铎的《猫》与本文都是对猫的描写，但两者对猫的情感存在差异，请结合两文内容，简要分析二者情感有何不同。 冬天的校园里，体测既是检验身体素质的“小考验”，也是孩子们展现活力的舞台。但每次体测前后，医院门诊总会挤满愁眉苦脸的学生和家长。为此小黔搜集了关于冬季体测的损伤预防和应急处理的材料，请你仔细阅读，完成下面题目。 材料一： ①为啥冬季体测容易受伤？天冷的时候，身体就像“冻住的机器”，关节和肌肉会变得僵硬，灵活性、柔韧性都大打折扣。再加上很多孩子平时不怎么运动，临近体测才急着“突击训练”，突然加大运动量，身体根本扛不住。这样一来，肌肉拉伤、关节疼、崴脚、骨挫伤等问题就容易找上门，直接影响体测和日常活动。 ②做好这四点，安全不“掉链”。避免运动损伤，核心就是“平时多练、循序渐进”，再加上以下几个实用技巧： ③制定科学运动计划：根据自己的身体情况和体测目标，每周安排3～5次运动，每次至少30分钟。天冷可以选室内运动，比如跑步机跑步、跳绳；天气好就去户外慢跑。另外，每天花10分钟练靠墙静蹲、平板支撑，能增强肌肉力量，给关节更好的保护。 ④热身拉伸不能省：冬季热身要比其他季节更充分。先慢跑5～10分钟让身体发热，再活动手腕、脚踝、膝盖、髋关节等这些关节；运动结束后，一定要慢慢拉伸肌肉，每个动作保持15～30秒，放松紧张的肌肉，减少酸痛和受伤风险。 ⑤选对装备很关键：穿保暖又透气的运动服，别让身体受凉；鞋子必须选防滑、有支撑力的运动鞋，尤其是户外有积雪或结冰时，防滑鞋能大大降低崴脚概率。 ⑥循序渐进不“突击”：千万别平时不运动，考前突然高强度训练！每天稍微增加一点运动量，让身体慢慢适应，才能既提升成绩又不受伤。 材料二： ①万一运动时不小心崴脚，别慌，记住“RICE”急救法，按这四步处理： ②休息（Rest）：立刻停下运动，别让受伤的脚着地，找个温暖的地方坐下或躺下，把脚抬高过心脏位置，帮助血液回流，减轻肿胀。 ③冰敷（Ice）：崴脚后24～48小时内，每隔2～3小时冰敷一次，每次15～20分钟。用毛巾裹着冰袋敷，别让冰块直接贴皮肤，避免冻伤，能快速止血、消肿、止痛。 ④加压包扎（Compression）：用弹性绷带轻轻缠住受伤的脚踝，力度要均匀，既能消肿又不影响血液循环。如果包扎后脚发麻、疼痛加重，就是包太紧了，赶紧松开调整。 ⑤抬高患肢（Elevation）：卧床休息时，家长可以帮助孩子把脚抬高至高于心脏的位置，靠重力促进血液回流，减轻肿胀和疼痛。 材料三： ①如果体测时不小心受伤，做好这三点，快速回归“赛场”。 ②听医生的话：受伤后赶紧去看医生，让专业人员诊断。医生会根据损伤程度，给出用药、理疗或康复训练的建议，一定要严格遵守，别自己随便停药或加量。 ③循序渐进做康复：恢复后期，按医生指导做康复训练，先慢慢活动关节，再逐渐增加强度，练肌肉力量和平衡感，别着急剧烈运动，避免二次受伤。 ④饮食休息要跟上：多吃鸡蛋、牛奶、鱼肉、蔬菜、水果，补充蛋白质和维生素，帮助损伤组织修复；每天保证充足睡眠，让身体在休息中恢复活力。 （以上材料均选自《科普时报》2025年11月14日） 11. 下列不是冬季体测容易受伤的原因的一项是（ ） A. 冬季天气寒冷，关节和肌肉僵硬，身体灵活性、柔韧性下降。 B. 很多孩子平时缺乏运动，临近体测才进行“突击训练”。 C. 突然加大的运动量超出身体承受范围，易引发肌肉、关节损伤。 D. 冬季体测项目难度普遍高于其他季节，对身体要求更高。 12. 小贵在运动时不小心崴了脚，下列处理方式不正确的一项是（ ） A. 立刻停下运动，坐在路边休息，让受伤的脚不再着地。 B. 用毛巾裹着冰袋冰敷受伤部位，有助于快速止血、消肿、止痛。 C. 用弹性绷带紧紧缠住脚踝，缠得越紧消肿效果越好。 D. 回家后卧床休息，将脚用枕头垫高，位置高于心脏。 13. 下面是小黔冬季体测前一周的训练记录，请你结合材料一的内容指出其中的不妥之处。 时间 训练内容 时长 备注 周二 室内跳绳+靠墙静蹲 40分钟 室内活动，运动前没有热身 周六 考前突击训练：2小时长跑和8组蛙跳 150分钟 穿专业运动鞋，运动后拉伸15分钟 周日 户外慢跑+平板支撑 35分钟 穿保暖透气的运动服、防滑运动鞋 14. 体测800米跑时，小宇不小心崴了脚，经医生诊断为轻度软组织损伤，医嘱需休息1周后逐步康复。请结合材料三的内容，给小宇提出两条具体建议，使其快速回归“赛场”。 （三）古代诗文阅读（16分） 男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服官②，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者，服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计，勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨砺自修，以为一旦之用。 （节选自林则徐《训长子汝舟》） 【注释】①邀幸：侥幸。②遽服官：仓促地担任官职。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠（gěng）短：汲，从井里打水；绠，打水用的绳子。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以承担艰巨的任务。 15. 阅读选文，请你用原文语句将下面的内容补全完整。 在林则徐眼中，儿子是依靠皇恩浩荡，侥幸成名，其身上还有许多不足，比如：德才不足、交友日益多但_________、_________而仓促地走上为官之路。写这封家书是为了叮嘱自己的儿子为官时心存归念，不贪利禄权位；归家后心系世事，不荒学业、磨砺自修，为将来复用积蓄力量。 16. 诸葛亮在《诫子书》中教育儿子“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”。请找出本文林则徐训诫儿子的话语中能体现这一观点的句子。 17. 下列各组加点词的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 恐阻汝壮志 恐前后受其敌（《狼》） B. 恐阻汝壮志 博学而笃志（《〈论语〉十二章》） C. 思告假回籍 乃悟前狼假寐（《狼》） D. 静以修学 静以修身（《诫子书》） 菊花 ［明］唐寅① 故园三径②吐幽丛③，一夜玄霜坠碧空。 多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。 【注释】①唐寅：明代著名画家、书法家、诗人。作这首诗时，诗人遭遇了科举落榜的挫折。②三径：借指归隐者的家园。③幽丛：幽幽的花丛，这里指菊花。 18. 下列描述的画面与诗歌内容相符的一项是（ ） A. 故园的小径旁，菊花在清晨的寒霜中悄然绽放，清幽雅致。 B. 天涯游子归乡途中，见满园菊花盛开，满心欢喜踏秋而来。 C. 秋日碧空下，繁华的庭院里菊花簇拥，引来众人驻足观赏。 D. 寒霜过后，故园的菊花尽数凋零，只剩断枝残叶诉说秋意。 19. 岑参的《行军九日思长安故园》与本诗都描写了故园的“菊花”，请你仿照示例，分析本诗中“菊花”寄托着诗人怎样的情感。 示例：《行军九日思长安故园》中，诗人遥想故园的菊花在断壁残垣间竞相绽放，这里的“故园菊”所承载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 四、综合运用（共3道小题，15分） 为了汲取人类文明的成果，让心灵的世界逐渐变得广阔。近日，班级开展了以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。 20. 为了营造浓厚的读书氛围，同学们设计了许多读书活动，其中不恰当的一项是（ ） A. 制作“书单推荐”手抄报 B. 举行“名著知多少”知识竞赛 C. 举办“醉美四季”摄影展 D. 举办“我的读书经验”交流会 21. 下面是班长为动员全班同学参与本次专题学习活动写的发言稿。其中有一处语言表达不妥和一处标点符号使用不当，请你找出来并修改。 ①亲爱的同学们，大家好！②世界上有无数扇关闭着的门，每一扇门的背后，都有一个我们不了解的世界。③而书籍则是帮我们打开钥匙的这些门。④阅读书籍，我们能领略到自然界的神奇，感受到人生的起落；品尝到生活的百味。⑤现在，让我们一起参与“少年正是读书时”专题学习活动吧！ 第_________句，修改为_____________________ 第_________句，修改为_____________________ 22. 请你仿照示例，为下面的图一、图二分别写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。 图一：___________________ 图二：___________________ 五、写作能力（60分） 23. 生命里的“追寻”，是脚步未停的光——或奔赴一场热爱，或坚守一份初心，或叩问一段成长。 请以“追寻”为话题，从以下两个任务中任选一个，依据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点与需求，选定合适的写作内容，确定标题和文体，完成一篇不少于500字的文章，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 给朋友写一封信，分享你最近在“追寻某件小事”的经历（比如学一门手艺、找回一个旧物件），说说这场追寻里藏着的温暖与欢喜。 以书信格式，语言自然亲切，用具体细节（如某个深夜的尝试、某次碰壁的窘迫）还原追寻的过程，让朋友读懂你对生活的热爱。 任务二 在班级“我的成长清单”主题分享会上，讲述你曾“追寻某个目标”的故事（比如坚持一个爱好、靠近一个榜样）。 以记叙文形式，用生动的场景描写（如晨光里的练习、挫折时的动摇）展现追寻的起伏，结尾落点于成长的感悟，引发同学共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州·铜仁市2025年12月初中学段大联考七年级语文 （满分：150分） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、练习号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 第六届长三角国际文化产业博览会上，贵州展团精心派遣近50家文旅企业参展，带着对民族文化传播的满满热（chén） ① 与打造优质文创的纯（cuì） ② 初心，在展会中掀起一场血雨腥风。参展企业始终秉持精益求精的态度，深耕地域文化内核，将非遗技艺与现代审美巧妙融合，推出千余件特色展品。他们精准地瞄准市场差异化需求，既带来凤冠冰箱贴这类爆款成熟产品，也首发“猴爽爽72变”盲盒等创新单品，更以15款全新展品试水市场。这些兼具趣味性与故事性的“小而美”文创，不仅赢得观众青睐、斩获订单、达成合作意向，更让贵州非遗文化与地域IP走出大山，为民族文化产业高质量发展开辟出一条亮眼（chū lù） ③ 。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 派遣 B. 血雨腥风 C. 精益求精 D. 瞄准 【答案】1. ①. 忱 ②. 粹 ③. 出路 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 热忱（rè chén）：指热情、热诚的态度或情感。 纯粹（chún cuì）：形容事物纯净、不掺杂其他成分，或指人的思想、动机单纯。 出路（chū lù）：指解决问题的方法或发展的途径。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.派遣：指委派人员执行任务。句中“贵州展团派遣近50家文旅企业参展”符合政府/组织委派企业参展的语境，使用恰当； B.血雨腥风：原义指血腥的暴风雨，比喻残酷激烈的斗争或杀戮。句中形容文创展会中企业积极推广文化，该词与积极氛围严重冲突，使用不恰当； C.精益求精：指在完美的基础上追求更完美。句中“参展企业秉持精益求精的态度”符合企业对产品品质高标准要求的语境，使用恰当； D.瞄准：比喻对准目标。句中“精准地瞄准市场差异化需求”生动体现企业对市场需求的针对性把握，使用恰当； 故选B。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①我们大家要学习他毫无_______________之心的精神。（毛泽东《纪念白求恩》） ②有朋自远方来，_______________？（《〈论语〉十二章》） ③秋风萧瑟，_______________。（曹操《观沧海》） ④_______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ⑤晴空一鹤排云上，_______________。（刘禹锡《秋词〈其一〉》） ⑥_______________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作〈其二〉》） ⑦李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的句子是：_______________，_______________ ⑧李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬由衷的劝勉与宽慰之情的句子是：_______________，_______________。 【答案】 ①. 自私自利 ②. 不亦乐乎 ③. 洪波涌起 ④. 海日生残夜 ⑤. 便引诗情到碧霄 ⑥. 僵卧孤村不自哀 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 却话巴山夜雨时 ⑨. 我寄愁心与明月 ⑩. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洪、涌、生、残、霄、僵、哀、窗、君、郎”等字词容易写错。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家，代表作品有《诫子书》等。 B. 白求恩，国际主义战士，他率领加拿大和美国医疗队支援中国的抗日战争。 C. 《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄创作的文言小说集。 D. 陈忠实，作家，代表作有长篇小说《白鹿原》《大雁归来》等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.《大雁归来》的作者是美国生态学家利奥波德，并非陈忠实的作品。 故选D。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 《西游记》中唐僧师徒历经重重磨难才取得真经，下面文字描述的磨难是（ ） 这妖精是牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论将起来，还是他老叔哩，他怎敢害我师父？我们趁早去来。 A. 唐僧被白骨精迷惑了 B. 唐僧被红孩儿抓走了 C. 唐僧被黄袍怪掳走了 D. 唐僧被强留在女儿国了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 题目中提到“这妖精是牛魔王的儿子”“我与他父亲相识，若论将起来，还是他老叔哩”，在《西游记》情节中，牛魔王的儿子是红孩儿（圣婴大王）；而孙悟空曾与牛魔王结为兄弟，因此称红孩儿为“侄子”，自称为“老叔”。 A.白骨精与牛魔王无关； C.黄袍怪是奎木狼下凡，与牛魔王无关； D.女儿国无“牛魔王之子”的妖精； 故选B。 6. 同学们在交流时，发现名著中的人物性情具有多样性。请根据示例及给出的关键词，结合具体人物、情节，分享阅读感受。 示例：《朝花夕拾》关键词：“爱”与“憎” 《父亲的病》中，“我”爱父亲，他身患重病，“我”着急地为他延医治病；在父亲弥留之际，“我”失声叫喊父亲。“我”痛恨陈莲河、叶天士两位“名医”的行医态度、开方等，批判他们巫医不分、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。 《西游记》关键词：“叛逆”与“忠心” 阅读分享：__________________ 【答案】示例：孙悟空不满“弼马温”这个不入流的官职，打出南天门（扰乱蟠桃会，偷喝仙酒，偷吃仙丹，被捉上天庭入八卦炉炼七七四十九天，炼成火眼金睛后又逃出八卦炉大闹天宫。西天取经路上，多次忤逆唐僧，孙悟空打死一帮强盗，唐僧说他太野蛮，孙悟空一生气便走了……），是他叛逆的表现。但，他一路保护唐僧非常忠心，孙悟空三打白骨精，唐僧善恶不分，赶走悟空，后遇难时，悟空又从花果山回来，设法营救唐僧等人。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 对于《西游记》中“叛逆”与“忠心”这两个关键词，需要结合书中具体人物来分析。孙悟空是最具代表性的人物，他的叛逆体现在多个情节中，比如大闹天宫，他挑战天庭权威，不服管束；而他的忠心则体现在护送唐僧西天取经的过程中，尽管历经磨难，遭遇唐僧的误解，他依然不离不弃，尽心尽力保护唐僧。分析时要明确指出具体情节，阐述该情节如何体现人物的叛逆和忠心，让阅读分享更具说服力。 示例：《西游记》中孙悟空身上完美诠释了“叛逆”与“忠心”。在“大闹天宫”情节里，孙悟空不满天庭对他的安排，觉得自己的能力未得到应有的尊重和认可。他偷吃蟠桃、大闹蟠桃会，又偷吃仙丹，把天宫搅得一片混乱，面对天兵天将的围剿，毫无惧色，展现出强烈的叛逆精神，敢于挑战天庭的权威秩序，不被传统的规则束缚。然而，在护送唐僧西天取经的漫漫长路中，孙悟空又尽显忠心。比如“三打白骨精”时，他火眼金睛识破白骨精的伪装，不顾唐僧的误解和紧箍咒的折磨，坚决打死白骨精，只为保护唐僧不被妖怪伤害。即使被唐僧赶走，他得知唐僧有难，还是义无反顾地回来营救，一路上降妖除魔，始终守护在唐僧身边，为了实现取经的目标，忠心耿耿，从未放弃。 （二）现代文阅读（29分） 一只叫“令狐冲”的猫 ①小猫咪“令狐冲”是我先生的“婚前财产”。当它才几个月还是个小毛球时，就来到了我先生身边。按照猫咪年龄算法，如今它已是五岁多的“中年猫”了。它有一个听了会让人扑哧一笑的名字——令狐冲。因为我们家这只小猫咪胆小又很呆萌，和大侠令狐冲好像实在沾不上边。 ②这个名字当然是我先生起的。他说，金庸小说里最爱《笑傲江湖》，人物则最喜欢令狐冲，“个性自由又有坚持”。我们平常更习惯叫它“冲冲”或者“阿冲”，只有在它犯错时才连名带姓地叫它“令狐冲”。不过这种时候少之又少，因为冲冲不是个闯祸精。网上常见的猫咪“恶习”，它是一样都没有的。连老舍先生说的养花和养猫的“矛盾”，在我们家也不存在。它从不折腾家里的花花草草，总能完美地避开它们，在其中轻盈跳跃。 ③我见到令狐冲时，它就已经是成年猫了，和现在长得一样。可是每天见到它，都像第一次见到它，忍不住想夸它。“天哪，怎么会有这么可爱的小猫咪”“它的眼睛好大啊”“它的脑袋好圆啊”……虽然发自内心且热情饱满，但夸来夸去总是那几句。它的一举一动——睡觉、吃饭、发呆甚至蹲厕所，都让人觉得可爱至极。 ④当然不是我自夸，但凡见过令狐冲的人，就没有办法不被它“俘获”。父母最初知道我们养猫时，是皱眉头的。在母亲的印象中，猫只是农村用来抓老鼠的“工具”。而父亲小时候还和猫有过一段“恩怨”——他养过一只小鸟，但被家猫吃了。但他们来家里和令狐冲相处几天后，就一发不可收拾地喜欢上了它。之后视频，母亲甚至自称“外婆”要和令狐冲讲话。而来家里做客的朋友们，不管是不是“猫奴”，都被令狐冲圈粉。奈何胆小如它，最怕这种场面。朋友们用猫条把它从沙发底下诱出，再生拉硬拽出来，它也绝对不恼，只是乖乖“被迫营业”，然后伺机逃跑。大家都夸它是只“情绪稳定”的好猫。 ⑤不过令狐冲也有小情绪，会“窝里横”。有时我在卫生间洗漱，它在门口瞪着圆眼睛等我，时间一长，它想玩耍，就冲我大声喵喵叫，奶凶奶凶的。 ⑥有时出门看到飞奔的流浪猫，我会想到日常在阳台发呆的令狐冲，它喜欢自由吗？一辈子都在小小的房子里打转，没见过世界的宽广，它会遗憾吗？我不知道，令狐冲也永远不会回答我。 ⑦记得小时候晚上睡不着觉，总会想到年迈的爷爷奶奶终会离我而去，就忍不住哭泣。如今爷爷已经离开了，失眠时想的有时变成了令狐冲变老、生病甚至离去，又会难以自持地伤心起来。这一天，当然一定会来到，我只希望它来得慢一些，我再准备得从容一些。 （选自《意林》2025年23期） 7. 读完文章后，小黔给文中的猫咪制作了一张名片，请你根据文章内容，补全下表。 猫咪名片 姓名 令狐冲（取这个名字是因为①_________） 年龄 ②_________ 外貌特点 眼睛大、脑袋圆 性格特点 ③_________、偶尔会“窝里横” 8. 下列与“令狐冲”相关的描述与原文不符的一项是（ ） A. 令狐冲从不折腾家里的花花草草，没有猫咪常见的“恶习”。 B. 令狐冲对外人十分凶悍，容易恼羞成怒，朋友都觉得它不好相处。 C. “我们”平常叫它“冲冲”或者“阿冲”，只有在它犯错时才叫它“令狐冲”。 D. “我”如今失眠时，会因担心令狐冲变老、生病甚至离去而伤心。 9. 第④段中，父母最初对养猫的态度是怎样的？他们后来发生了怎样的转变？请结合文章内容简要概括。 10. 郑振铎的《猫》与本文都是对猫的描写，但两者对猫的情感存在差异，请结合两文内容，简要分析二者情感有何不同。 【答案】7. ①. 先生最爱金庸的《笑傲江湖》，最喜欢令狐冲“个性自由又有坚持”的特点 ②. 5岁多 ③. 胆小、温顺 8. B 9. 示例：最初父母不赞同养猫：母亲认为猫只是农村抓老鼠的“工具”，父亲因小时候养的小鸟被家猫吃掉，与猫有“恩怨”。后来和令狐冲相处几天后，他们一发不可收拾地喜欢上它，母亲甚至在视频时自称“外婆”要和令狐冲讲话。 10. 示例：郑振铎在《猫》中对猫的情感复杂多元，既有对前两只猫的喜爱，更有对第三只猫的愧疚与反思，承载着对生命的敬畏；而本文作者对猫咪“令狐冲”的情感纯粹浓烈，满含发自内心的疼爱与牵挂。 【解析】 【导语】本文以“令狐冲”这只猫为核心，借名字反差、相处细节勾勒出胆小呆萌又“情绪稳定”的鲜活形象。文字质朴温暖，融个人宠溺、家人朋友的接纳于日常叙事，又以对猫的自由追问与离别担忧深化情感，将宠物视为家人，于细微处传递陪伴的珍贵与生命的牵挂，兼具生活气息与柔软温情。 【7题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容，根据表格提示找到关键语句，提炼概括。 ①根据第②段“这个名字当然是我先生起的。他说，金庸小说里最爱《笑傲江湖》，人物则最喜欢令狐冲，‘个性自由又有坚持’”可知，“令狐冲”取这个名字是因为先生最爱金庸《笑傲江湖》，最喜欢令狐冲“个性自由又有坚持”的特点。 ②根据第①段“按照猫咪年龄算法，如今它已是五岁多的‘中年猫’了”可知，猫的年龄是五岁多。 ③根据第①段“因为我们家这只小猫咪胆小又很呆萌”，第②段“因为冲冲不是个闯祸精”，第④段“奈何胆小如它，最怕这种场面。朋友们用猫条把它从沙发底下诱出，再生拉硬拽出来，它也绝对不恼，只是乖乖‘被迫营业’，然后伺机逃跑。大家都夸它是只‘情绪稳定’的好猫”可知，猫的性格胆小、温顺，不闯祸。 【8题详解】 本题考查对文章内容的正确理解与分析。 B.有误，根据第④段“但凡见过令狐冲的人，就没有办法不被它‘俘获’……但他们来家里和令狐冲相处几天后，就一发不可收拾地喜欢上了它。之后视频，母亲甚至自称‘外婆’”要和令狐冲讲话。而来家里做客的朋友们，不管是不是‘猫奴’，都被令狐冲圈粉……朋友们用猫条把它从沙发底下诱出，再生拉硬拽出来，它也绝对不恼，只是乖乖‘被迫营业’，然后伺机逃跑。大家都夸它是只‘情绪稳定’的好猫”可知，凡见过令狐冲的人都会“被令狐冲圈粉”，她对外人温顺，绝对不恼，情绪稳定。令狐冲并非“对外人十分凶悍，容易恼羞成怒，朋友都觉得它不好相处”。 故选B。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 第一问：由文章第④段“父母最初知道我们养猫时，是皱眉头的。在母亲的印象中，猫只是农村用来抓老鼠的‘工具’。而父亲小时候还和猫有过一段‘恩怨’——他养过一只小鸟，但被家猫吃了”可知，父母最初对养猫的态度是不赞同。因为“在母亲的印象中，猫只是农村用来抓老鼠的‘工具’”，父亲因小时候养的小鸟被家猫吃掉，与猫有“恩怨”。 第二问：由第④段“但他们来家里和令狐冲相处几天后，就一发不可收拾地喜欢上了它。之后视频，母亲甚至自称‘外婆’要和令狐冲讲话”可知，后来，和令狐冲相处几天后，他们“一发不可收拾地喜欢上它”，母亲甚至在视频时自称“外婆”要和令狐冲讲话。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 郑振铎《猫》通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。文本核心事件，三次养猫的不同经历（前两只猫活泼可爱却早逝/走失，第三只猫懒惰、不讨人喜却蒙冤被打致死）。第一只猫早逝，“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣”。从虹口舅舅家里要来第二只猫走失，“大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴”“我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫”。第三只流浪猫懒惰、不讨人喜却蒙冤被打致死，“我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针”“我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。”郑振铎《猫》“以猫喻理”，情感复杂且带有批判与反思色彩，夹杂对前两只猫的喜爱与惋惜，以及对第三只猫蒙冤被打致死的愧疚、自责。作者借养猫经历反思自身的主观偏见，传递“尊重每一个生命”的哲理。 本文是“以猫抒情”，情感纯粹且温暖。根据文章第③段“每天见到它，都像第一次见到它，忍不住想夸它。”第④段“当然不是我自夸，但凡见过令狐冲的人，就没有办法不被它‘俘获’。”第⑥段“我会想到日常在阳台发呆的令狐冲，它喜欢自由吗？一辈子都在小小的房子里打转，没见过世界的宽广，它会遗憾吗？”第⑦段“如今爷爷已经离开了，失眠时想的有时变成了令狐冲变老、生病甚至离去，又会难以自持地伤心起来。这一天，当然一定会来到，我只希望它来得慢一些，我再准备得从容一些”分析，文章以“喜爱、宠溺”为核心，夹杂对猫是否自由的牵挂、对其衰老离去的担忧，是纯粹的亲密情感，满含发自内心的疼爱与牵挂。本文借与猫的相处细节，表达“宠物即家人”的温情，聚焦人与宠物的陪伴价值。 冬天的校园里，体测既是检验身体素质的“小考验”，也是孩子们展现活力的舞台。但每次体测前后，医院门诊总会挤满愁眉苦脸的学生和家长。为此小黔搜集了关于冬季体测的损伤预防和应急处理的材料，请你仔细阅读，完成下面题目。 材料一： ①为啥冬季体测容易受伤？天冷的时候，身体就像“冻住的机器”，关节和肌肉会变得僵硬，灵活性、柔韧性都大打折扣。再加上很多孩子平时不怎么运动，临近体测才急着“突击训练”，突然加大运动量，身体根本扛不住。这样一来，肌肉拉伤、关节疼、崴脚、骨挫伤等问题就容易找上门，直接影响体测和日常活动。 ②做好这四点，安全不“掉链”。避免运动损伤，核心就是“平时多练、循序渐进”，再加上以下几个实用技巧： ③制定科学运动计划：根据自己的身体情况和体测目标，每周安排3～5次运动，每次至少30分钟。天冷可以选室内运动，比如跑步机跑步、跳绳；天气好就去户外慢跑。另外，每天花10分钟练靠墙静蹲、平板支撑，能增强肌肉力量，给关节更好的保护。 ④热身拉伸不能省：冬季热身要比其他季节更充分。先慢跑5～10分钟让身体发热，再活动手腕、脚踝、膝盖、髋关节等这些关节；运动结束后，一定要慢慢拉伸肌肉，每个动作保持15～30秒，放松紧张的肌肉，减少酸痛和受伤风险。 ⑤选对装备很关键：穿保暖又透气的运动服，别让身体受凉；鞋子必须选防滑、有支撑力的运动鞋，尤其是户外有积雪或结冰时，防滑鞋能大大降低崴脚概率。 ⑥循序渐进不“突击”：千万别平时不运动，考前突然高强度训练！每天稍微增加一点运动量，让身体慢慢适应，才能既提升成绩又不受伤。 材料二： ①万一运动时不小心崴脚，别慌，记住“RICE”急救法，按这四步处理： ②休息（Rest）：立刻停下运动，别让受伤的脚着地，找个温暖的地方坐下或躺下，把脚抬高过心脏位置，帮助血液回流，减轻肿胀。 ③冰敷（Ice）：崴脚后24～48小时内，每隔2～3小时冰敷一次，每次15～20分钟。用毛巾裹着冰袋敷，别让冰块直接贴皮肤，避免冻伤，能快速止血、消肿、止痛。 ④加压包扎（Compression）：用弹性绷带轻轻缠住受伤的脚踝，力度要均匀，既能消肿又不影响血液循环。如果包扎后脚发麻、疼痛加重，就是包太紧了，赶紧松开调整。 ⑤抬高患肢（Elevation）：卧床休息时，家长可以帮助孩子把脚抬高至高于心脏的位置，靠重力促进血液回流，减轻肿胀和疼痛。 材料三： ①如果体测时不小心受伤，做好这三点，快速回归“赛场”。 ②听医生的话：受伤后赶紧去看医生，让专业人员诊断。医生会根据损伤程度，给出用药、理疗或康复训练的建议，一定要严格遵守，别自己随便停药或加量。 ③循序渐进做康复：恢复后期，按医生指导做康复训练，先慢慢活动关节，再逐渐增加强度，练肌肉力量和平衡感，别着急剧烈运动，避免二次受伤。 ④饮食休息要跟上：多吃鸡蛋、牛奶、鱼肉、蔬菜、水果，补充蛋白质和维生素，帮助损伤组织修复；每天保证充足睡眠，让身体在休息中恢复活力。 （以上材料均选自《科普时报》2025年11月14日） 11. 下列不是冬季体测容易受伤的原因的一项是（ ） A. 冬季天气寒冷，关节和肌肉僵硬，身体灵活性、柔韧性下降。 B. 很多孩子平时缺乏运动，临近体测才进行“突击训练”。 C. 突然加大的运动量超出身体承受范围，易引发肌肉、关节损伤。 D. 冬季体测项目难度普遍高于其他季节，对身体要求更高。 12. 小贵在运动时不小心崴了脚，下列处理方式不正确的一项是（ ） A. 立刻停下运动，坐在路边休息，让受伤的脚不再着地。 B. 用毛巾裹着冰袋冰敷受伤部位，有助于快速止血、消肿、止痛。 C. 用弹性绷带紧紧缠住脚踝，缠得越紧消肿效果越好。 D. 回家后卧床休息，将脚用枕头垫高，位置高于心脏。 13. 下面是小黔冬季体测前一周的训练记录，请你结合材料一的内容指出其中的不妥之处。 时间 训练内容 时长 备注 周二 室内跳绳+靠墙静蹲 40分钟 室内活动，运动前没有热身 周六 考前突击训练：2小时长跑和8组蛙跳 150分钟 穿专业运动鞋，运动后拉伸15分钟 周日 户外慢跑+平板支撑 35分钟 穿保暖透气的运动服、防滑运动鞋 14. 体测800米跑时，小宇不小心崴了脚，经医生诊断为轻度软组织损伤，医嘱需休息1周后逐步康复。请结合材料三的内容，给小宇提出两条具体建议，使其快速回归“赛场”。 【答案】11. D 12. C 13. 小黔的训练安排存在两处明显不妥：一是周二训练前未进行热身，违背了材料中“冬季热身要比其他季节更充分”的要求，冬季肌肉关节僵硬，缺乏热身易引发肌肉拉伤、关节损伤；二是周六安排2小时长跑和8组蛙跳的高强度突击训练，违背了材料“循序渐进不‘突击’”的原则，平时缺乏规律训练，在体测前突然加大运动量，身体难以承受，易引发肌肉拉伤、骨挫伤等问题。 14. 示例：严格遵循医嘱，按时用药、配合必要的理疗，不擅自提前停药或增加活动量，确保损伤部位初步愈合；1周休息期满后，按医生指导开展康复训练，先缓慢活动脚踝关节，再逐步增加强度，别着急剧烈运动，避免二次受伤；恢复期间多吃鸡蛋、牛奶、鱼肉等富含蛋白质的食物，搭配新鲜蔬菜和水果补充维生素，每天保证充足睡眠，为损伤组织修复提供营养和时间支持。（任写两点即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕冬季体测的损伤预防和应急处理展开，内容实用，结构清晰。材料一分析受伤原因并提出预防措施，材料二介绍崴脚急救方法，材料三则指导伤后康复。文章语言通俗易懂，比喻形象，并通过分点列举增强可读性。三部分内容层层递进，从预防到处理再到康复，形成完整知识链，符合科普文特点。不足之处是缺乏数据支撑，若增加具体案例或统计数字会更具说服力。 【11题详解】 本题考查内容理解与辨析。 D.结合材料一第①段“天冷的时候，身体就像‘冻住的机器’，关节和肌肉会变得僵硬，灵活性、柔韧性都大打折扣”“平时不怎么运动，临近体测才急着‘突击训练’，突然加大运动量，身体根本扛不住”，这是冬季体测易受伤的原因，但并未提及“冬季体测项目难度普遍高于其他季节”，在材料中无对应依据，不属于冬季体测易受伤的原因。因此，该选项表述错误。 故选D。 【12题详解】 本题考查内容理解与辨析。 C.结合材料二第④段提到“用弹性绷带轻轻缠住受伤的脚踝，力度要均匀，既能消肿又不影响血液循环。如果包扎后脚发麻、疼痛加重，就是包太紧了，赶紧松开调整”，材料中明确提到包扎时要“轻轻缠住”，如果包得非常紧，要进行适当调整，选项中“紧紧缠住脚踝，缠得越紧消肿效果越好”与原文的要求矛盾，过紧包扎会影响血液循环，是错误的处理方式。 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一第④段提到“热身拉伸不能省：冬季热身要比其他季节更充分。先慢跑5~10分钟让身体发热，再活动手腕、脚踝、膝盖、髋关节等这些关节”，冬季身体关节肌肉僵硬，热身是避免受伤的关键步骤，周二训练前未热身，增加了肌肉拉伤、关节损伤的风险。 结合材料一第⑥段提到“千万别平时不运动，考前突然高强度训练！每天稍微增加一点运动量，让身体慢慢适应”，周六的训练属于“突击训练”，突然加大运动量（时长150分钟、高强度项目），违背了“循序渐进不‘突击’”的原则，易导致身体承受不住而受伤。 【14题详解】 本题考查提建议。 结合材料三第②段提到“听医生的话：受伤后赶紧去看医生，让专业人员诊断。医生会根据损伤程度，给出用药、理疗或康复训练的建议，一定要严格遵守，别自己随便停药或加量”和第③段提到“循序渐进做康复：恢复后期，按医生指导做康复训练，先慢慢活动关节，再逐渐增加强度”，小宇是轻度软组织损伤，医生已叮嘱“休息1周后逐步康复”，所以首先要严格按医嘱用药、休息，不能自行提前运动；1周后需在医生指导下先小幅度活动脚踝，再慢慢增加训练强度，这样既能让损伤部位逐步愈合，又能避免因动作过猛再次受伤。 结合材料三第④段提到“饮食休息要跟上：多吃鸡蛋、牛奶、鱼肉、蔬菜、水果，补充蛋白质和维生素，帮助损伤组织修复；每天保证充足睡眠，让身体在休息中恢复活力”，软组织损伤的修复需要蛋白质作为原料，维生素能提升身体的修复效率；而充足睡眠可以让身体在休息中集中能量修复损伤部位，这些都能加快小宇的恢复进度。 示例：①严格遵循医嘱，按时用药、坚持休息1周；1周后按医生指导先缓慢活动脚踝关节，再逐步提升康复训练的强度，不贸然进行剧烈运动。②恢复期间多吃鸡蛋、牛奶等富含蛋白质的食物，搭配新鲜果蔬补充维生素；每天保证充足睡眠，为损伤组织的修复提供营养与身体活力支持。 （三）古代诗文阅读（16分） 男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服官②，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者，服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计，勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨砺自修，以为一旦之用。 （节选自林则徐《训长子汝舟》） 【注释】①邀幸：侥幸。②遽服官：仓促地担任官职。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠（gěng）短：汲，从井里打水；绠，打水用的绳子。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以承担艰巨的任务。 15. 阅读选文，请你用原文语句将下面的内容补全完整。 在林则徐眼中，儿子是依靠皇恩浩荡，侥幸成名，其身上还有许多不足，比如：德才不足、交友日益多但_________、_________而仓促地走上为官之路。写这封家书是为了叮嘱自己的儿子为官时心存归念，不贪利禄权位；归家后心系世事，不荒学业、磨砺自修，为将来复用积蓄力量。 16. 诸葛亮在《诫子书》中教育儿子“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”。请找出本文林则徐训诫儿子的话语中能体现这一观点的句子。 17. 下列各组加点词的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 恐阻汝壮志 恐前后受其敌（《狼》） B. 恐阻汝壮志 博学而笃志（《〈论语〉十二章》） C. 思告假回籍 乃悟前狼假寐（《狼》） D. 静以修学 静以修身（《诫子书》） 【答案】15. ①. 志气日益损 ②. 阅历未深 16. 勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。 17. C 【解析】 【导语】这篇家书展现了林则徐作为父亲对儿子仕途的深刻思考与殷切教诲。文章以“四十而仕”的传统观念为引，通过“汲长绠短”的典故，委婉批评儿子德才不足却侥幸为官的现实。作者巧妙运用对比手法：为官时当存归念，归家时当思复用，形成辩证统一的处世哲学。语言质朴恳切，既有传统士大夫的家国情怀，又体现父亲对儿子成长的细致关怀。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：结合“交友日益多，志气日益损”，是说交友变多，志气却逐渐消磨，是林则徐指出的儿子的不足之一。题目语境是儿子“身上还有许多不足”，且前半句已给出“交友日益多但……”，需补充“交友多”带来的负面结果。因此，该处填：志气日益损。 第二空：结合“阅历未深，而遽服官，实非载福之道”，“遽服官（仓促担任官职）”的前提是“阅历未深”，这也是林则徐认为儿子的不足（阅历不够深厚，却仓促做官）。题目语境是“……而仓促地走上为官之路”，需补充“仓促为官”的前提条件。因此，该处填：阅历未深。 【16题详解】 本题考查句子理解。 诸葛亮“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的核心是“不可放纵懈怠、急躁冒险，要励精养性”；结合“勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修”，“勿儿女情长”是对“险躁（浮躁）”的规避，避免因沉迷私情而心性浮躁；“勿荒弃学业”是对“淫慢（懈怠）”的戒除，防止因荒废学业而精神涣散；“须磨励自修”直接呼应“励精、治性”，体现了修养品性、精进自我的要求。这三句精准契合诸葛亮“戒浮戒怠、励精养性”的观点。 【17题详解】 本题考查文言词语含义。 A.都是动词，担心、恐怕； B.都是名词，志向； C.名词，假期/动词，假装； D.都是动词，研习、修养； 故选C。 【点睛】参考译文： 男儿读书，本是为了辅佐君主、造福百姓，不过四十岁做官，也不算晚。我的儿子你才三十岁，不过是承蒙君主恩宠深厚，侥幸获得功名，你有什么德行与才能，能身居这样的职位呢？你结交的朋友越来越多，志气却越来越消沉；阅历还不够深厚，就仓促地担任官职，这实在不是能承载福运的做法。我平日里之所以不说这些，是担心阻碍了你的壮志，让你早早变得萎靡不振。如今你既然日渐明白自己能力不足（难以胜任重任），想要告假回到家乡，以孝道侍奉母亲，在平静中研修学业，这正合我意，我又怎么会阻拦呢？只有一句话叮嘱你：做官时应时常做好辞官回乡的打算，不要贪图功名利禄，不要留恋权势地位；而一旦回到家乡，就又应时常做好为国效力的准备，不要沉迷儿女私情，不要荒废学业，必须磨砺自己、自我修养，为将来（被任用）积蓄力量。 菊花 ［明］唐寅① 故园三径②吐幽丛③，一夜玄霜坠碧空。 多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。 【注释】①唐寅：明代著名画家、书法家、诗人。作这首诗时，诗人遭遇了科举落榜的挫折。②三径：借指归隐者的家园。③幽丛：幽幽的花丛，这里指菊花。 18. 下列描述的画面与诗歌内容相符的一项是（ ） A. 故园的小径旁，菊花在清晨的寒霜中悄然绽放，清幽雅致。 B. 天涯游子归乡途中，见满园菊花盛开，满心欢喜踏秋而来。 C. 秋日碧空下，繁华的庭院里菊花簇拥，引来众人驻足观赏。 D. 寒霜过后，故园的菊花尽数凋零，只剩断枝残叶诉说秋意。 19. 岑参的《行军九日思长安故园》与本诗都描写了故园的“菊花”，请你仿照示例，分析本诗中“菊花”寄托着诗人怎样的情感。 示例：《行军九日思长安故园》中，诗人遥想故园的菊花在断壁残垣间竞相绽放，这里的“故园菊”所承载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【答案】18. A 19. 示例：本诗中诗人借故园菊花在寒霜中绽放的景象，表达了诗人科举落榜后的孤寂落寞之情、对故园的思念、归隐避世的向往，以及面对挫折时孤傲不屈的品格。 【解析】 【导语】唐寅《菊花》以故园秋菊为意象，通过“玄霜坠碧空”的冷寂与“篱落看秋风”的孤寂，形成双重隐喻。科举落第的诗人以幽丛自况，既流露隐逸之思（三径典故），又以“未归客”视角将个人失意升华为羁旅飘零的集体共鸣，使菊花成为士人精神困境的象征载体。霜菊意象的张力，折射出明代文人仕隐矛盾的时代底色。 【18题详解】 本题考查诗歌画面的赏析。“故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空”：“故园”指故乡的家园，“三径”借指归隐者的家园，“吐幽丛”是菊花绽放出幽幽花丛的意思，“玄霜”指寒霜，“坠碧空”是寒霜从碧空落下的意境，这句描绘的是故园的菊丛在一夜寒霜后悄然绽放的画面。“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”：写的是漂泊天涯的未归之人，靠着篱笆望着秋风中的菊花，并非游子归乡、众人观赏，也没有菊花凋零的描写。 A.“故园的小径旁，菊花在清晨的寒霜中悄然绽放，清幽雅致”，与“故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空”的画面和意境完全契合，正确； B.“天涯游子归乡途中”“满心欢喜”与诗中“天涯未归客”的漂泊、怅惘心境不符，且诗中无“满园菊花盛开”“踏秋而来”的内容，错误； C.“繁华的庭院”与“三径（归隐者家园，偏清幽）”的环境不符，“引来众人驻足观赏”也并非诗歌所写内容，错误； D.“菊花尽数凋零，只剩断枝残叶”与“吐幽丛（菊花绽放）”的内容完全相反，错误； 故选A。 【19题详解】 本题考查理解诗歌意象。解答此题需先结合诗歌内容、注释（写作背景：唐寅科举落榜），梳理“菊花”的意象特征，再关联诗人的处境与情感，仿照示例的结构（描述菊花场景+分析情感内涵）进行解读。诗中“故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空”描绘了故园的菊花在寒霜中傲然绽放的画面，“三径”借指归隐者的家园，暗含诗人对归隐的思绪；注释提及诗人作此诗时遭遇科举落榜的挫折，“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”则将自身归为“天涯未归客”，借篱边菊花抒发心境。菊花在寒霜中绽放的特质，象征诗人面对科举落榜的挫折，依然保持孤傲、不屈的品格；故园的菊花是诗人乡愁的寄托，“未归客”的身份体现了他漂泊在外、仕途失意后的思乡之情；“三径”的归隐意象，也暗含诗人在遭遇挫折后，对归隐田园、远离官场纷扰的向往。仿照示例拟写答案，即，本诗中，诗人看到故园的菊花在一夜寒霜后于家园小径旁幽幽绽放，漂泊天涯的未归客只能靠着篱笆望着秋风中的菊花。这里的“菊花”不仅是故园的象征，寄托着诗人科举落榜后漂泊在外的思乡之情；菊花凌霜绽放的姿态，更寄托着诗人面对人生挫折时孤傲不屈的品格，也暗含了他对归隐田园、远离仕途失意的向往。 四、综合运用（共3道小题，15分） 为了汲取人类文明的成果，让心灵的世界逐渐变得广阔。近日，班级开展了以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的任务。 20. 为了营造浓厚的读书氛围，同学们设计了许多读书活动，其中不恰当的一项是（ ） A. 制作“书单推荐”手抄报 B. 举行“名著知多少”知识竞赛 C. 举办“醉美四季”摄影展 D. 举办“我的读书经验”交流会 21. 下面是班长为动员全班同学参与本次专题学习活动写的发言稿。其中有一处语言表达不妥和一处标点符号使用不当，请你找出来并修改。 ①亲爱的同学们，大家好！②世界上有无数扇关闭着的门，每一扇门的背后，都有一个我们不了解的世界。③而书籍则是帮我们打开钥匙的这些门。④阅读书籍，我们能领略到自然界的神奇，感受到人生的起落；品尝到生活的百味。⑤现在，让我们一起参与“少年正是读书时”专题学习活动吧！ 第_________句，修改为_____________________ 第_________句，修改为_____________________ 22. 请你仿照示例，为下面的图一、图二分别写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。 图一：___________________ 图二：___________________ 【答案】20. C 21. ①. ③ ②. 而书籍则是帮我们打开这些门的钥匙。 ③. ④ ④. 阅读书籍，我们能领略到自然界的神奇，感受到人生的起落，品尝到生活的百味。 22. ①. （示例）图一：书籍是帮助我们拓宽视野的基石。 ②. 图二：书籍是点亮我们人生的明灯。 【解析】 【20题详解】 本题考查活动设计。 题目主题是“少年正是读书时”，活动需围绕“读书”展开。 A.制作“书单推荐”手抄报：与推荐书籍、读书相关，恰当； B.举行“名著知多少”知识竞赛：围绕书籍内容，恰当； C.举办“醉美四季”摄影展：聚焦摄影，与读书主题无关，不恰当； D.举办“我的读书经验”交流会：分享读书心得，恰当。 故选C。 【21题详解】 本题考查病句的辨析与修改及标点符号。 第③句：语序混乱，逻辑应为“书籍是打开门的钥匙”，应将“这些门”和“钥匙”对换位置。 第④句：“领略到自然界的神奇”“感受到人生的起落”“品尝到生活的百味”是并列的短句，中间用逗号即可，应将“起落”后面的分号改为逗号。 【22题详解】 本题考查图文转换。 观察图画内容，图一中人物站在“读书”书上，冒出“看得更远了”的气泡，下方有人仰头仰望，核心是“书籍助力拓宽视野”。 图二中书籍化作明灯，照亮船中读书者，核心是“书籍带来光亮或起到指引作用”。 观察图中书籍与人物的关联，仿照示例“书籍是我们借以飞翔的羽翼”，用比喻修辞，将书籍比作对应助力事物，体现其作用（如图一拓视野、图二引方向）即可。 示例：图一：书籍是帮我们眺望远方的阶梯。 图二：书籍是指引我们前行的航灯。 五、写作能力（60分） 23. 生命里的“追寻”，是脚步未停的光——或奔赴一场热爱，或坚守一份初心，或叩问一段成长。 请以“追寻”为话题，从以下两个任务中任选一个，依据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点与需求，选定合适的写作内容，确定标题和文体，完成一篇不少于500字的文章，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 给朋友写一封信，分享你最近在“追寻某件小事”的经历（比如学一门手艺、找回一个旧物件），说说这场追寻里藏着的温暖与欢喜。 以书信格式，语言自然亲切，用具体细节（如某个深夜的尝试、某次碰壁的窘迫）还原追寻的过程，让朋友读懂你对生活的热爱。 任务二 在班级“我的成长清单”主题分享会上，讲述你曾“追寻某个目标”的故事（比如坚持一个爱好、靠近一个榜样）。 以记叙文形式，用生动的场景描写（如晨光里的练习、挫折时的动摇）展现追寻的起伏，结尾落点于成长的感悟，引发同学共鸣。 【答案】例文一： 给朋友的一封信 亲爱的朋友： 展信佳！近来在整理旧物时，我突然想起去年冬天那个关于“声音”的追寻。这听来或许有些奇怪，但请容我与你分享这段微小却温暖的历程。 一切始于一个雨夜。我被窗外的雨声搅得心神不宁，随手点开一段白噪音。当“古籍修复室环境音”响起时——那极其轻微的、毛笔划过脆弱纸张的沙沙声，偶尔夹杂着纸张翻动的脆响和一声几不可闻的叹息——我的世界忽然静了。我被这充满敬畏与时间感的声音深深迷住，并萌生了一个念头：我要去寻找并记录下生活中那些被忽略的、“有故事的声音”。 追寻从失败开始。我拿着录音设备，在公园试图捕捉风吹过松针的声音，得到的却只有孩童的尖叫和广场舞的喧哗；我在老茶馆外蹲守，想录茶水流注入碗的清澈声响，却总被鼎沸的人声淹没。我沮丧地意识到，纯粹的声音如同幽灵，在现实中几乎不存在。它们总是与各种杂音共生，就像生活本身，鲜有纯粹的诗意，多是嘈杂的协奏。 转机出现在一个周末的清晨。我路过城墙根，看见一位头发花白的老人正用特制的大毛笔，蘸着清水在青石板上写字。笔锋与粗粝石面摩擦，发出一种独特的“沙——沙——”声，沉稳而节制，像岁月本身的呼吸。我蹲在不远处，悄悄按下录音键。那一刻，世界仿佛被这声音净化了：早市的叫卖、车流的轰鸣都成了遥远的背景。老人写的是“上善若水”。最后一笔落下，水渍在晨光中渐渐蒸发，字迹消失，声音也随之隐入空气。 那一刻我豁然开朗。我追寻的从来不是物理意义上的“纯净”声音，而是声音背后那份专注的心境与消失的诗意。老人的水字会干，但书写时那份全神贯注的“静气”，却通过声音，留在了我的录音里，更刻进了我的心里。 朋友，这场追寻让我明白，真正的追寻，目标往往会在过程中悄然转化。我们启程时怀揣一个具体的答案，抵达时却发现，答案本身已不重要，重要的是这一路上，我们的感官被打开，心灵被细微之物深深触动。那些我们以为在追寻远方星光的时刻，其实正被脚下湿润泥土里，一粒种子破土的微响所照亮。 盼你也能在生活中，开启一段属于自己的、微小而动人的追寻。 祝：安好！ 你的朋友 2025年12月19日 例文二： 清单上最轻的一行 在今天的“成长清单”分享会上，我想和大家讲述的，不是一项傲人的技能或成绩，而是一场关于“无用之美”的追寻。它始于我清单上最不起眼，甚至有些可笑的一行字：学会听懂一种鸟叫。 起因很偶然。初三那个被试卷淹没的春天，我在筋疲力竭的深夜，听到窗外传来一阵清脆悦耳的鸣叫，“啾——啾啾——”。那声音像一泓清泉，瞬间涤荡了我心头的焦躁。我忽然很想知道，这位在黑暗里为我唱歌的邻居，究竟是谁？它又在诉说着什么？ 于是，追寻开始了。这比想象中困难百倍。我下载了观鸟软件，试图比对声音。可现实中的鸟鸣，混杂着风声、车声，转瞬即逝，软件总是识别失败。我像个笨拙的侦探，举着手机在小区绿化带里蹑手蹑脚，常把鸟儿吓飞，只留下晃动的树枝和路人不解的目光。好几次，我根据模糊的描述，指着一只麻雀兴奋地对妈妈说：“看，那是不是乌鸫？”得到的总是无奈的笑。 挫折感最强烈的一个午后，我决定放弃。什么“诗意栖居”，不过是自寻烦恼。我瘫在长椅上，堵住耳朵，拒绝倾听。可就在那片自我制造的寂静中，一种极细微、仿佛水滴落在玉盘上的“滴哩哩”声，固执地钻进我的脑海。我忍不住抬头——是一只我以前从未注意过的、头顶有羽冠的小鸟，站在最高的枝头，昂首鸣啭。那一刻，我不是在“识别”它，我是在遇见它。我不再焦虑于它的学名，只是纯粹地、安静地欣赏它歌声里的那份自在与欢畅。 奇妙的是，当我放下“听懂”的执念，只是去“倾听”时，那个世界反而向我敞开了大门。我渐渐能分辨出，那短促如敲木鱼的“哒哒”声是麻雀的争吵，那婉转多变的“叙事曲”是乌鸫的独唱，而那清越的“滴哩哩”，便是戴胜鸟的晨间问候。我并未成为鸟类专家，但我获得了一种新的“语言”。清晨被鸟鸣唤醒，我不再觉得吵闹，我能听出那是一天开始的序曲；黄昏的鸣叫，则多了几分归巢的慵懒与安宁。 同学们，这场看似“无用”的追寻，给我的成长清单上添了最轻盈、也最厚重的一笔。它教会我的，不是知识，而是一种与世界联结的方式。 在这个追求“有用”和效率的时代，我们往往急于给万物贴上标签，却忘记了先用心灵去感受。真正的追寻，目标或许会模糊，但追寻本身，会为我们打开另一双看世界的眼睛，安上一对听自然的耳朵。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 任务一： 第一，审题立意。这是“追寻”话题下的书信写作任务，核心是以书信形式向朋友分享“追寻某件小事”的经历，需围绕具体小事（如学手艺、找旧物）展开，重点体现追寻过程里的“温暖与欢喜”，最终传递对生活的热爱。写作时要明确身份是“给朋友写信”，交流对象是熟悉的朋友，因此内容需贴合日常、情感真挚。 第二，思路点拨。开篇以日常问候切入，自然引出最近在追寻某件小事的话题，比如“前几天整理房间时，突然想起外婆那只碎了口的瓷碗，这几天我一直在找它”；中间详细还原追寻过程，加入具体细节：翻遍家里的储物箱、问了小区里的老邻居都没线索——在外婆以前住的老房子窗台角落发现瓷碗，摸到碗沿时想起小时候外婆用它盛糖水的画面——从“只是想找回物件”到“读懂旧物里藏着的陪伴”；结尾总结这场追寻的收获，比如“找到的不只是一只碗，是小时候趴在外婆腿上喝糖水的欢喜”，以亲切的语气让朋友感受到生活里的温暖。 任务二： 第一，审题立意。这是“追寻”话题下的记叙文写作任务，核心是在班级分享会上讲述“追寻某个目标”的故事，需围绕具体目标（如坚持爱好、靠近榜样）展开，重点展现追寻过程的起伏，最终落点于成长的感悟，引发同学共鸣。写作时要明确场景是班级分享会，交流对象是同学，因此内容需贴近校园生活、情感能引发同龄人的共情。 第二，思路点拨。开篇以生动场景切入，比如“上周的晨光里，我又抱着画板蹲在操场边——这是我追着‘画好黑板报插画’的第3个月”，快速代入追寻的目标；中间展现追寻的起伏细节，例如挫折的动摇、坚持的行动、突破的瞬间等；结尾提炼成长感悟，比如“原来追寻不是非要‘一下子做好’，是把‘想做好’的念头，熬成草稿本上的线条、晨光里的画板”，引发同学对“成长里的坚持”的共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $