4 古诗三首 第一课时 教学设计-2025-2026学年统编版语文三年级上册

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

古诗三首（第一课时）

教学目标

教学目标：

1.认识“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑”，书写“寒、径”2个字。

2.有感情地朗读、背诵《山行》。

3.学习运用借助插图、结合注释、查阅字典的方法了解古诗大意。

4.引导学生想象诗中描绘的画面，感受秋天的美景。

教学重难点

教学重点：

1.能够运用多种方法理解诗句的意思，体会诗人的情感。
教学难点：

1.通过对诗句的感悟形成画面感，感受诗中描绘的景象。

教学过程

一、谈话导入，揭示主题

1. 揭示单元主题“金秋时节”。

秋天是一个丰收的季节也是一幅美丽多彩的画卷，层林浸染。今天让我们一起走进统编教材三年级上册第二单元。第二单元以金秋时节为主题，啊不拍了哪些课文呢？请来读一读题目课文的题目吧。

预设：《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《听听秋的声音》。

2. 对本单元的课题进行猜想。

读完这些题目你有哪些感想？

预设：一个是描写秋天的雨。一个向我们展现的是秋天有哪些声音？

秋天的雨和声音一定是很美妙的吧。

预设：铺满金色巴掌的水泥道，这个题目真有意思。我猜金色巴掌指的就是落叶吧。

这位同学的猜想真有趣。试想一下，走在满是金色巴掌的小路上。那感觉一定是不一样了呢。预设：古诗三首安排在金秋时节的主题下。我猜想写的是关于秋天的古诗。

3. 明确单元导语和语文要素。

我们来读读单元导语吧。

预设：金秋的阳光洒在树叶上，洒在花瓣上。也洒在我们的心上。

让我们从这一篇篇课文里从不同的角度去感受秋天的魅力吧。我们要运用多种方法理解难懂的词语。还要学习写日记。下面我们先走进古诗三首。

4.揭示本课内容。

二、初读古诗，学习生字

1.读读要求会认的10个生字，重点指导“挑、径”的读音。

同学们，自由朗读古诗三首，不熟悉的字多读几遍。

出示生字：残、傲、君、橙、菊、挑。这些字中有需要特别提醒大家注意的吗？

预设：我想提醒一下，挑这个字，它是多音字，注释中有提示，意思是用细长的东西拨弄。

所以要读成挑。

这个字有两个读音。能用不同的读音来组词吗？

预设：挑、挑选挑剔，挑、挑战挑灯。

还有同学想要提醒大家呢。

预设：我想提醒一下径这个字，它和经常的经是形近字，所以读音时要特别注意。是四声。

石径的径左边是双人旁表示与道路有关。我国的汉字富于变化，虽然形近，可是读音不一定相同。径字在书写时要特别注意右上部分，请你注意观察。

2.重点提示“径、霜、橙”的写法。

3.正确朗读三首古诗。

三、运用方法，了解诗意

1.借助插图解诗题。

下面我们先走进唐代诗人杜牧笔下的山行。山行，这个题目是什么意思呢？

预设：我觉得行是行走的意思。山行就是在山中行走，结合书中的插图。我觉得这首诗写的是诗人在山中行走时所看到的景色。

借助插图真是一种好方法，在后面的学习中我们还会运用这种方法。

2.运用结合注释、查阅字典的方法了解诗意。

（1）感受“寒、远、斜”的意思。

现在让我们走进诗句当中去了解一下诗人所看到的景色是什么呢？先看远上寒山石径斜结合注释。