第十三章 温度与物态变化 章末复习 导学案-2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

第十三章 温度与物态变化 章末复习 一、知识梳理 二、常考考点落实 【典例1】（温度计的使用与读数）用温度计按照如图a、b、c、d四种方式测得液体温度分别是34℃、37℃、33℃和32℃，则测得的液体温度较准确的是（　　） A．34℃ B．37℃ C．33℃ D．32℃ 【变式】温度与我们的生活息息相关，凭感觉判断物体的冷热不可靠，准确判断温度的高低 要用温度计测量。常用的液体温度计是根据液体 　 　 的规律制成的。图甲为实验室用的温度计，示数为 　 　 ，图乙为体温计，示数为 　 　 。 【典例2】（物态变化现象辨析）诗词是我国优秀文化遗产之一，对下列诗句中所包含的物理现象分析正确的是（　　） A．“一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾”中“霜”的形成是凝华现象，需要吸热 B．“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”中“露”的形成是汽化现象，需要放热 C．“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”中“雾”的形成是熔化现象，需要吸热 D．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中“冰”的形成是凝固现象，需要放热 【变式1】为了缓解旱情，人们常利用干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨。 如图所示，干冰在高空中发生 　 　 吸收大量的热量，其周围冷空气 层的温度急剧下降，其中的水蒸气 　 　 成为小冰晶；小冰晶下落过 程中遇到暖气流会 　 　 而形成雨（均填写物态变化名称）。 【典例3】（探究物质的熔化规律）在学习熔化时，小明想到冬天道路维护人员经常在冰雪 覆盖的道路上洒盐除冰，据此，他觉得冰中含盐可能会影响冰的熔化，他用盐水制得含盐的 冰，进行了如下探究： （1）小明将含盐冰放入试管中，在冰中插入温度计。若要使实验时盐冰受热均匀，应选用 　 　 （选填“大冰块”或“碎冰块”），且选用 　 　 （选填“甲”或“乙”）装置来进行实验。 （2）除了图中的实验器材外，该实验还需要用到的测量工具有 　 　 。 （3）实验过程中，小明每间隔1分钟记录一次温度，观察到第2min时试管内出现液体，第8min时试管内固体全部变成液体。并根据记录的数据绘制了“温度﹣时间”图像，如图丙。由此可知：利用盐水制成的冰是 　 　 （选填“晶体”或“非晶体”）。 （4）综合分析可知：冰中混杂盐后，熔化时的温度与冰相比 　 　 （选填“增高”、“不变”或“降低”）了，据此判断：在相同条件下，　 　 （选填“淡水”或“海水”）不容易结冰。 （5）小梅组使用纯净的冰也进行了同样的实验探究，得到的实验数据记录在表中，并得出结论：冰在熔化时温度一直升高。请你帮她分析造成这一结果的原因可能是 　 　 （选填序号）。 时间t/min 0 2 4 6 8 10 温度t/℃ ﹣5 ﹣3 ﹣1 0 I 2 冰的状态 固态 固态 固态 液态 液态 液态 A.酒精灯的火焰太小 B.烧杯中水的质量太多 C.试管中的冰质量太少 【典例4】（探究物液体的沸腾特点）小明和小红用相同的实验装置（如图甲）进行“探究 水沸腾时温度变化的特点”的实验。 （1） 本实验需要使用温度计测量水的温度，实验室常用的温度计是利用液体 　 　 的性质来测量温度的； （2）安装器材时，应最后安装 　 　 （选填“酒精灯”或“温度计”）； （3）某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 　 　 ℃； （4）小红还观察到，水沸腾时烧杯的上方出现大量的“白气”，杯口附近 　 　 （选填“A”或“B”）处的“白气”更浓； （5）小明和小红根据各自的实验数据绘制出水温随时间变化的图象分别如图丙中a、b所示。由图可判断出当时水面上方的气压 　 　 （选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。 （6）实验结束后同学们展开讨论，提出了如下观点。其中正确的有 　 　 （填字母）。 A.纸板减少了水的散热，板上的小孔可以平衡烧杯内外的气压 B.用初温较高的水做实验，可以提高水的沸点 C.若器材及操作均没有问题，得到图丙a、b不同温度变化图像原因可能是水质量不同 D.实验中收集多组数据的目的是为了减小实验误差 （7）五一假期期间，小明在家煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水有点少，于是小明又往锅里迅速加了一大碗水（水量比锅里少）。用同样大的火直至将水再次烧开。图中能说明其整个烧水过程中温度随时间变化的图像是 　 　 。（填字母） 学科网（北京）股份有限公司 $