13.3 探究：汽化与液化 导学案-2025-2026学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理导学案围绕汽化与液化展开，引导学生学习汽化（沸腾、蒸发）和液化的定义、特点及条件，通过自主学习问题搭建基础认知，结合实验探究（如水的沸腾实验）深化理解，形成从概念到现象再到应用的学习支架。 资料以科学探究为核心，设计实验数据记录与图像绘制培养科学思维，通过对比沸腾与蒸发异同及生活实例（如“白气”、热棒）强化物理观念，典例与变式结合提升问题解决能力，助力学生构建完整知识体系。

第3节 探究：汽化与液化 第1课时 汽化 【学习过程】 一、自主学习 1.物质由 态变为 态的过程称为汽化， 2.沸腾是在 温度下液体的 和 同时发生的剧烈汽化现象。 3.蒸发：一种只在 发生的汽化现象；液体 越高、 越大、表面空气流动越 ，蒸发越快。 二、探索新知 4.课本P13页，探究实验，探究水的沸腾特点： （1）实验中除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、钟表外，主要器材还缺 。 （2）每间隔一段时间记录一次水的温度，把数据填入下表中。 加热时间t/min t温度/℃ （3）请观察水沸腾时的现象，你看到的跟图 （选填“a”或“b”）所示的现象相似，原因： ； （4）根据记录的数据在右图中描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。 （5）通过分析可知：水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但它的温度却 ，这个温度叫 。 （6）沸腾的条件： 。 5.阅读课本P16相关内容，说一说沸腾与蒸发的相同点和不同点 （1）相同点： ； （2）不同点： 。 拓展：阅读课本P19，“拓展一步”，回答：为什么在沸腾过程中，虽然持续吸热，温度却保持不变？为什么液体的蒸发随时都在发生？ 【典例】物理课上，同学们正在做探究“水沸腾前后温度变化的特点”的实验。 （1）安装实验器材时（如图甲），应先安装 　 　 （选填“温度计”或“酒精灯”），调整铁圈确定高度时 　 　 （选填“需要”、“不需要”）点燃酒精灯； （2）安装好器材后，温度计示数如图甲所示，其值为 　 　 。小红按图乙方式读数，这样的读取结果与真实值相比 　 　 （选填“偏大”、“偏小”或“一致”）。 （3）同学们在实验过程中烧杯内气泡出现丙图的两种情况。则表示水沸腾时气泡情况的是丙图中的 　 　 （选填“a”或“b”）图； （4）a，b组的同学用相同的实验装置完成了两次实验，他们将两组实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图丁中a、b所示，由此可知当地的大气压 　 　 1标准大气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）；同时我们看到b组实验达到沸腾的时间要晚，出现这种情况的原因你认为是 　 　 。 【变式】现有完全相同的玻璃杯A和B，在A杯中装有一些水，开口向上放入盛水的容器中，空杯B倒扣放入盛水的容器中，如图所示，用酒精灯给容器中的水加热，容器中水沸腾后继续加热的过程中，发现 　 　 杯中的水不能沸腾（选填“A”、“B”或“A和B”）。 【总结与收获】 第2课时 液化及其特点 【学习过程】 一、自主学习 1.液化：像水蒸气变成水那样，物质由 态变为 态的过程，是 的相反过程。液化时 热量。 二、探索新知 2.课本P17，图13-25，烧开水时从壶嘴儿冒出的“白气”是水蒸气吗？这种“白气”是怎样形成的？至少写出生活中的两种液化现象。 拓展：图13-25，壶嘴处水蒸气刚喷出时不是白色雾状的原因是 。 思考：使气体液化方法有哪些？ 【典例】在某些干旱地区，露水也是重要的水资源。如图是人们从土壤里获取纯净水的装置。在阳光照射下，土壤里水分蒸发，水蒸气遇塑料布会 　 　 （填物态变化名称）成水，从凹陷处滴落到塑料小桶里，成为净化饮用水。这一过程 　 　 （选填“吸收”或“放出”）热量。 【变式】青藏铁路的建设中，我国科技工作者将“热棒”插入冻土，成功解决了“冻土工程”这 一世界性难题。如图所示，热棒是碗口粗细的铁棒，高出地面约2m，在路基下还埋有5m，整个棒体是中空的，里面封装有适量液氨。热棒的工作原理是：当路基温度上升时，液氨 　 　 热量变成气态氨上升到热棒的上端；通过散热片散热，气态氨发生 （填物态变化名称）又沉入了棒底。这样不断循环，避免冻土融化造成路基崩塌。 【自我评测】 1.如图所示，一次性打火机里的燃料是一种叫丁烷的物质，通常情况下呈气态。它是在常温下 　 　 的方法使它液化后储存在打火机里的；如果不小心将其摔坏，待里面的液体刚消失时，会感觉碎片较 　 　 （选填“冷”、“热”）。 2. 如图所示，甲、乙两个房间里的两壶水都已烧开。壶嘴上方的“白气”是 　 　 现象（填物态变化名称）。 　 　 （选填“甲“或“乙”）房间的气温比较高。 3. 地热资源安全、环保、可再生。如图，是某地热发电厂的工作示意图，地下水吸收热量，发生 　 　 （填物态变化名称），产生大量高温水蒸气，水蒸气被管道输送到发电设备，驱动发电机发电，再经过冷却塔，水蒸气 　 　 （选填“吸收”或“放出”）热量，变成液态水。 1题 2题 3题 【总结与收获】 学科网（北京）股份有限公司 $