UNIT 7 SECTION 3 GRAMMAR-【创新教程】2025-2026学年高中英语必修第三册五维课堂同步课件PPT（北师大版）

该高中英语课件聚焦名词性从句核心语法点，涵盖that、whether/if、连接代词及副词引导的主语、宾语、表语和同位语从句。通过“语境美文”故事导入，以带序号句子分析为支架，引导学生从语境感知过渡到语法规则理解，构建知识脉络。 其亮点在于融合语言能力与思维品质培养，以故事语境激活语言感知，通过“即学活用”分层练习（判断从句类型、语法填空、完成句子）提升分析与应用能力。结构清晰的规则讲解与实例结合，助力学生高效掌握语法，也为教师提供系统教学资源，提升课堂效率。

SECTION Ⅲ　GRAMMAR UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 语法 体悟精析 01 03 02 课时 素养提升 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 语法 体悟精析 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 课时·素养提升 点击进入WORD链接 下一页 上一页 返回导航 英语·必修第三册（BSD） UNIT 7 ART 语境美文 On the eastern hillside，there are two head of cattle.The ox(公牛) said to the cow(母牛) 1.that he loves her.The cow asked the ox 2.whether he is shy or not.The story expresses that 3.the ox is brave enough to convey his feelings directly，while 4.the cow is a little introverted(内敛的)．It is obviously 5.that the cattle are living a happy life though we can't find 6.who make up the story and where and when it is made up. 语法感悟 (1)名词性从句是英语中三大从句(状语从句、名词性从句和定语从句)之一。 (2)名词性从句具有名词的功能，因此在句中与名词的功能几乎相同：作主语、宾语、表语和同位语。 (3)从美文中可以看出： 1、2、3、4和6在句中作宾语。 5在句中作主语。 名词性从句相当于名词，包括宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。其引导词如下表所示： 引导词 功能 意义 副词 when，where，why，how 状语或表语 各副词的具体意义 代词 what，which，who，whom，whose及＋­ever的词汇 主语、宾语、表语或定语 各代词的具体意义 从属 连词 whether/if 无功能 “是否” that 无功能 无意义 Ⅰ.that引导的名词性从句 1．that引导的各种名词性从句都是陈述一个事实，没有疑问的含义。that只起引导作用，本身没有实际意义。 It is clear that you have made a big mistake in your experiment. 很明显，你在做实验时犯了一个很大的错误。 It is a wonder that the wounded soldier is still alive. 那个受伤的士兵还活着，真是个奇迹。 2．that引导名词性从句，在宾语从句中经常可以省略，但引导主语从句时一般不省略。在表语从句和同位语从句中有时可以省略。 The truth is (that) I have never been there. 真实情况是我从未到过那里。 The warning(that)teenagers should not smoke is reasonable. 青少年被警告不应该吸烟是合理的。 [即学活用1]——判断下列各句中的名词性从句的种类 ①That our team had won the match made us excited.　主语从句　 ②The headmaster said that our team had won the match.　 宾语从句　 ③The fact was that our team had won the match.　表语从句　 ④The headmaster announced the news that our team had won the match.　同位语从句　 Ⅱ.whether/if引导的名词性从句 1．whether表示“是否”，它引导的名词性从句具有“一般疑问句”的特点，如果用whether...or...就是间接的“选择疑问句”。其作句子主语时，我们也可用形式主语it代替，把whether从句后置。 It doesn't matter too much whether she will agree with me. 她是否同意我的意见无关紧要。 2．if也有“是否”的含义，它主要用来引导宾语从句，例如“I wonder whether/if the conclusion is true.(我想知道这个结论是否正确)”。它引导主语从句时，不能放在句首，例如我们不可以说“If the conclusion is true hasn't been proved.”。 3．但若用it作形式主语，则可以用if引导主语从句，例如“It hasn't been proved whether/if the conclusion is true.”。此外，if一般不能引导表语从句和同位语从句。 [即学活用2]——完成句子 ①　Whether she will agree with me　 (她是否赞同我)doesn't matter too much. ②I wonder 　whether/if she can pass the driving test　(她能否通过驾驶测试)this time. ③What I want to know is 　whether she is willing to help us　(她是否乐意帮助我们)． ④There is still some doubt 　whether the work is worth doing　(这工作是否值得做)． Ⅲ.代词引导的名词性从句 1．连接代词包括what，which，who，whom，whose以及表示强调的whatever，whichever，whoever，whomever等。 2．这些词在从句中分别起到主语、宾语、表语或定语的作用。 　Who will take charge of the project has not been decided yet. 谁将负责这项工程还没决定。 The teacher wanted to find out who broke the window. 老师想查出是谁打破了窗户。 Whose handwriting this is has not been identified. 这是谁的笔迹还没有确认。 What we should do next is not decided. 我们接下来应该做什么还没决定。 My question is what he will do next. 我的问题是接下来他将做什么。 The difficulty is which route we should choose. 困难之处在于我们应该选择哪条路线。 What I want to know is whoever came up with this good idea. 我想知道的是，到底是谁想出了这个好主意。 What the doctor wants to know is whatever the patient has eaten. 医生想知道的是病人究竟吃了什么。 Her question is whichever book you took. 她的问题是你拿了哪本书。 [即学活用3]——单句语法填空 ①　Whom/Who　 they are going to invite is uncertain. ②　Which　 report I should write first is a question. ③The important thing is 　whom/who　 we should elect. ④Something else I'd like to know is 　whose　 house was broken into. ⑤The question 　who　 will take his place hasn't been discussed. ⑥I have no idea 　whom/who　 she addressed the letter to. ⑦I want to know your thought 　whose　 side you're going to be on. ⑧There seems to be no doubt 　what/whatever　 they are going to do next. ⑨The question 　which　 group will win the match should be answered by them，Group A or B. ⑩Please tell me 　whatever/what　 you mean by saying all this. Ⅳ.副词引导的名词性从句 1．连接副词有when，where，why，how以及表示强调的whenever，wherever和however。 2．连接副词在从句中作状语分别表示时间、地点、原因或方式。 　When the new road will be open to traffic has not been made clear. 这条新路什么时候开放通车还不是很清楚。 Where Tom comes from is unknown. 汤姆来自哪里还不知道。 The police asked Linda how the accident happened. 警察问琳达事故是怎么发生的。 May I ask why you took that decision? 我可否问一下你为什么要做出那样的决定？ I don't remember whenever I bought this necklace. 我不记得我具体是什么时候买的这条项链。 No one knows wherever he can have gone. 没人知道他到底会去哪里。 We wonder however you found this place in such weather. 我们想知道你是怎么在这样的天气里找到这个地方的。 [即学活用4]——完成句子 ①Alva didn't tell me 　when we would meet again.　 阿尔瓦没告诉我什么时候我们再相见。 ②I wonder 　where they are going　. 我想知道他们要去哪儿。 ③　How the machine works　 has not been tested. 这台机器运转如何还没有测试。 ④　Why Jack was late　 has not been found out. 杰克为何迟到还没有弄清楚。 ⑤　Whenever he bought the car　 is still unknown. 他什么时候买的那辆车仍然不知道。 ⑥　Wherever the lost child went　 is still a puzzle. 那个迷路的孩子去了哪里仍然是个谜。 ⑦　However he got that job　 remained a mystery. 他是怎么得到那份工作的仍然是个谜。 $