第三单元 第11课 种树郭橐驼传-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修下册五维课堂课时作业word（统编版）

[基础过关] 1．对下列句中加点词解释有误的一项是(　　) A．其莳也若子　若：像 B．移之官理　理：治理、统治 C．早缫而绪　而：你们的 D．击木而召　木：树 解析：D　[本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。D项，“木：树”错误。“木”的意思是“木梆”。] 2．下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　) A．因舍其名，亦自谓“橐驼”云 相如因持璧却立 B．且硕茂，早实以蕃 不者，若属皆且为所虏 C．故吾不害其长而已 故不积跬步，无以至千里 D．然吾居乡，见长人者好烦其令 然后以六合为家，崤函为宫 解析：A　[本题考查学生理解文言虚词意义的能力。A项，两个“因”的意思均为“于是”。B项，并且，而且/将要；C项，因为/所以；D项，但是/这样。] 3．下列句子中，加点词语古今意义相同的一项是(　　) A．故乡人号之“驼”　　 B．既然已，勿动勿虑 C．不抑耗其实而已 D．若不过焉则不及 解析：C　[C项，“而已”古今都当“罢了”讲。A项，古义：同乡人。今义：出生或长期居住过的地方，家乡，老家。B项，古义：已经这样。今义：连词，表示先提出前提，而后加以推论。D项，古义：不是过多。今义：连词，表转折，跟“只是”相同。] 4．下列各句的句式特点与例句相同的一项是(　　) 例句：又何以蕃吾生而安吾性耶 A．传其事以为官戒也 B．吾又何能为哉 C．理，非吾业也 D．苟有能反是者 解析：B　[B项与例句都是宾语前置句。A项，省略句，“以(之)为”；C项，判断句；D项，省略句，“反(于)是”。] 5．下列加点词的用法分类，正确的一项是(　　) ①名我固当　②旦视而暮抚　③早实以蕃　④其筑欲密　⑤非有能硕茂之也　⑥非有能早而蕃之也　⑦爪其肤以验其生枯　⑧而木之性日以离矣　⑨又何以蕃吾生而安吾性耶 A．①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨ B．①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧ C．①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧ D．①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧ 解析：A　[①③④⑦是名词用作动词，②⑧是名词作状语，⑤⑥⑨是形容词的使动用法。] [能力拓展] 阅读下面的文言文，完成6～10题。 子厚讳宗元，七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。曾伯祖奭，为唐宰相，与褚遂良、韩瑗，俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母，弃太常博士，求为县令江南。 子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。其后以博学鸿词，授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人，名声大振，一时皆慕与之交，诸公要人争欲令出我门下，交口荐誉之。贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎，遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬永州司马。 居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政耶？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱约不时赎子本相侔则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师。其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。 其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人。且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼，士穷乃见节义，今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识；落陷阱，不一引手救，反挤之又下石焉者，皆是也。 子厚前时少年，勇于为人，不自贵重，顾藉谓功业可立就，故坐废退；既退，又无相知有气力得位者推挽，故卒死于穷裔。材不为世用，道不行于时也！使子厚在台省时，自持其身，已能如司马、刺史时，亦自不斥；斥时有人力能举之，且必复用不穷。然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章必不能自力以致必传于后如今无疑也。 子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。 (摘编自韩愈《柳子厚墓志铭》[注]) [注]　墓志铭是古代的一种悼念性的文体。通常分为两部分：前一部分是序文，记叙死者世系、名字、爵位及生平事迹等，称为“志”；后一部分是“铭”，多用韵文，表示对死者的悼念和赞颂。 6．文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 解析：GKO　[“钱”是“质”的宾语，宾语“钱”后断开；“子本”是主语，“相侔”是谓语，结构完整，“子本相侔”前后断开。故在G、K、O处断开。] 7．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．皇考，对亡父的尊称，也可表示已亡父祖的通称。在本文中指先父。 B．“崭然见头角”中，“崭”意为突出，“见”意为显现。文中指年轻人显露超群才华。 C．“踔厉风发”中，“踔厉”形容人精神振奋、见识高远；“风发”原指像风一样迅速，现多指奋发。 D．元和，指年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，秦始皇时开始使用年号。 解析：D　[“秦始皇时开始使用年号”错误，先秦至汉初无年号，汉武帝即位后开始使用年号。] 8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．柳宗元年少时就以精明聪敏、博学多才闻名，后成为朝廷的年轻官员。他发言时，常常能慷慨陈词，旁征博引，众人每每折服。 B．柳宗元到了柳州之后，积极作为：他设法解救借债人的子女，使当地风气好转；衡山、湘水以南准备进士考试的人，都以他为师。 C．刘禹锡被贬播州，柳宗元被贬柳州。播州不适宜常人居住。柳宗元上书皇上，请求二人对调。皇帝答应了他的请求。 D．韩愈对柳宗元认为可以一蹴而就的“功业观”并不赞同，但能理解柳宗元的想法，对他的做法没有苛责，充满了同情和惋惜。 解析：C　[“柳宗元上书皇上……皇帝答应了他的请求”错误，由原文“将拜疏……遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州”可知，是柳宗元将要上书，正遇上有人把梦得的情况告知了皇上，梦得因此改任连州刺史。] 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)诸公要人争欲令出我门下，交口荐誉之。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)那些公卿贵人争着想让他成为自己的门生，众口同声地推荐赞誉他。(“要人”，居高位、有权势的显要人物，此处可译为贵人；“交口”，众口同声；“荐誉”，推荐赞誉。) (2)握手发誓以见肝胆相照，指天画日，痛哭流涕，发誓不论生死谁都不背弃朋友，简直像真的一样可信。(“涕泣”，哭泣；“若”，像。) 10．请联系文章内容对柳宗元“为政”之道作简要概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：由原文“既至，叹曰……州人顺赖”“观察使下其法于他州……免而归者且千人”可知，柳宗元因地制宜，注重调查研究。 由原文“其俗以男女质钱……免而归者且千人”可知，柳宗元关心民生疾苦，解决地方问题。 由原文“子厚泣曰……虽重得罪死不恨”可知，柳宗元不畏强权，敢于直言进谏。 答案：①关心民生疾苦，注重调查研究。②因地制宜，解决地方问题。③不畏强权，敢于直言进谏。 [参考译文] 子厚，名叫宗元。七世祖柳庆，做过北魏的侍中，被封为济阴公。曾伯祖柳奭，做过唐朝的宰相，同褚遂良、韩瑗一起得罪了武后，死于高宗时期。父亲叫柳镇，因为侍奉母亲，放弃了太常博士的官位，请求到江南做县令。 子厚年少时就精明聪敏，没有不明白通晓的事。当他父亲在世时，他虽然很年轻，但已经成才，能够考取进士，突出地显露超群才华。大家都说柳家有个好儿子。后来又通过博学鸿词科的考试，被授予集贤殿正字的官职。他俊秀出众，廉洁不贪，精明强悍，发表议论时能引古今事例为依据，精通经史及诸子百家典籍，议论时精神振奋，见识高远，意气风发，常常使在座的人折服，因此名声轰动，一时之间人们都希望与他交往，那些公卿贵人争着想让他成为自己的门生，众口同声地推荐赞誉他。贞元十九年，子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位，授予他礼部员外郎的官职，遭遇当权人获罪之事，他也照例被贬出京城当刺史；还没有到任，又依例被贬为永州司马。 身处清闲的职位，自己更加刻苦为学，专心记诵阅览，写作诗文，文笔气势浑厚，含蓄深沉，像无边的海水那样精深博大。元和年间，曾将他和一道照例被贬的人召回京师，又一起被贬出京做刺史，子厚被分到柳州。到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”于是按照当地的风俗，为柳州制定了法令，全州百姓都顺从并信赖他。当地风俗用儿女做抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，子女就要沦落为债主的奴婢。子厚替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回来。那些特别穷困，没有能力赎回的，就让债主记下子女当佣工的工钱，到应得的工钱足够抵销债务时，就让债主归还被抵押的人。观察使把这个办法推广到别的州县，一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。衡山、湘水以南准备考进士的人，都把子厚当作老师。那些经过子厚详细地讲说指点而撰写文章的人，全部都有很好的写作技巧。 他被召回京师又再次被遣出京做刺史时，中山人刘梦得(禹锡)也在被遣之列，(他)应当去播州。子厚流着泪说：“播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到梦得处境困窘，没有办法把这事告诉他的老母。况且绝没有母子一同前往的道理。”便向朝廷请求，并准备呈递奏章，情愿拿柳州换播州，表示即使因此再度获罪，死也无憾。正遇上有人把梦得的情况告知了皇上，梦得因此改任连州刺史。唉，读书人遇到了困境，才看得出他的节操和义气，当今的人们平日里互相敬慕喜欢，相邀饮宴，追逐游戏，强颜欢笑以示谦卑友好，握手发誓以见肝胆相照，指天画日，痛哭流涕，发誓不论生死都不背弃朋友，简直像真的一样可信；一旦遇到小小的利害冲突，仅仅像头发丝般细小，便翻脸不认人；朋友落入陷阱，也不伸一下手去救，反而借机推挤他，再往下扔石头，到处都是这样的人啊。 子厚从前年轻时，勇于帮助别人，不看重和爱惜自己，认为功名事业可以一蹴而就，所以受到牵连而被贬谪；被贬谪后，又没有熟识而有力量有地位的人推荐和扶植，所以最后死在荒僻的边远之地。才干不能为世间所用，抱负不能在当世施展！如果子厚在御史台、尚书省做官时，能谨慎约束自己，像后来在做司马、刺史时那样，也自然不会被贬官了；贬官后，如果有人能够推举他，也必将会再次被任用，不至于处于困境。然而若是子厚被贬的时间不久，穷困的处境未达到极点，虽然能够在官场中出人头地，但他对文学辞章一定不能像这样下功夫，以至于像今天这样一定流传后世，这是毫无疑问的。 子厚在元和十四年十一月初八去世，终年四十七岁。 [情景默写] 11．请补写出下列句子中的空缺部分。 (1)郭橐驼种树有特异技能。他种的树具有全优的品质，枝繁叶茂，早熟多果：　___________　，　_______________　。 (2)郭橐驼种树的“秘籍”是“　__________________　，　_______________　”，这既是总括种树经验，也暗含了全文的寓意。 (3)郭橐驼介绍种树之术并不高深。种树的窍门和管理的经验是“　______________　，　_________________　”，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。 (4)“问者”问“养树”后，提出了“　________________　，　___________________　，　________________　”的建议，自然地过渡话题，由谈种树转到谈政事上来。 (5)“　________________　，　_________________　”，写出了作者的真正意图并不在谈种树，而在谈“养人”，借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。 答案：(1)且硕茂　早实以蕃 (2)能顺木之天　以致其性焉尔 (3)其莳也若子　其置也若弃 (4)以子之道　移之官理　可乎 (5)吾问养树　得养人术 学科网（北京）股份有限公司 $