精品解析：山西晋城市沁水县东峪中学等校2025-2026学年七年级道德与法治上学期期末试题

山西晋城市沁水县东峪中学等校2025-2026学年七年级 道德与法治上学期期末试题 时间：70分钟；满分：75分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（共24分） 以下是某班班主任在班会课上向同学们展示的图片，据此回答下列小题： 1. 从上述图片中我们可以感受到初中阶段（ ） A. 充满压力，处处困难重重 B. 丰富多样，机遇挑战并存 C. 忽视学习，侧重兴趣培养 D. 自由自在，可以放飞个性 2. 班会课上，同学们围绕“如何更好适应初中学习与生活”这一话题发表了以下观点： 观点一：依赖父母，事半功倍 观点二：脚踏实地，努力行动 观点三：目标要大，才能成才 观点四：刻苦学习，健全人格 上述观点中，你赞同的有（ ） A. 观点一和观点二 B. 观点二和观点三 C. 观点一和观点四 D. 观点二和观点四 中国航天一次次巡天探宇，为浩瀚太空添上一抹绚丽的“中国红”。天舟“货运补给”、神舟“载人飞天”、嫦娥“揽月而回”……这些成就的背后，是“千人一枚箭，万人一杆枪”的协同攻坚。据此完成下面小题。 3. 从材料中我们可以感受到（ ） ①共同的愿景是推动集体发展的内驱力 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③集体生活有助于我们发展个性、发挥特长 ④集体利益与个人利益完全一致 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 4. 神舟十八号、神舟十九号航天员乘组完成交接仪式，航天人在空间站一待就是半年左右，他们舍小家为大家，为了航天梦想不断接续前行。这表明（ ） ①敢于放弃竞争是集体成功的关键 ②我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③建设美好集体需要我们共同参与和努力 ④要坚持集体主义就必须放弃个人利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 某山区的山体以较为松软的岩土为主，遭遇暴雨时容易形成落石和引发山洪。此地曾发生过河道内有未撤离的游客被卷入山洪，导致数人遇难的悲剧。据此，完成下面小题。 5. 该地最应设置的安全标志是（ ） A. A B. B C. C D. D 6. 当地已经通过形象的展板、清晰的标志和架起铁丝网明令禁止游客下河道戏水，但悲剧还是发生了，以下对此评论正确的有（ ） ①要树立规则意识，并且自觉地遵守规则 ②要增强风险意识，远离一些危险的领域 ③这样的悲剧，完全是人为的原因造成的 ④要增强安全意识和自律意识，少出去玩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的集体。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费：猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。完成下面小题。 7. 据材料，下列对集体的理解正确的是（ ） ①成员有共同的愿景 ②是联合起来的有组织的整体 ③是个体的简单相加 ④存在时间越长联结度就越强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列属于集体的是（ ） ①七（4）班板报小组 ②19路公交车上的23位乘客 ③中国男子乒乓球队 ④正在网站回帖的200名网友 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②④ 随着人工智能的迅速发展，AI与社会各领域深度融合。不少同学立志投身人工智能领域，为国家发展贡献力量；也有部分同学借此找到了“秒出”作业答案的神器。请结合材料完成下面小题。 9. 这些同学的志向表明（ ） A. 少年梦想应紧跟智能科技潮流，否则就会被淘汰 B. 少年梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 C. 只有智能科技领域的梦想，才是最有价值的梦想 D. 人工智能领域竞争激烈，同学们的梦想不切实际 10. 下列观点能够对上图漫画中的同学起到劝导作用的是（ ） A. AI提升作业质量，有利于师生交往 B. AI提高学习效率，有利于提高成绩 C. 学会独立思考，掌握科学学习方法 D. 拒绝接触网络，避免滋生学习惰性 金色九月，我们踏进了初中的大门，开始了新的初中生活。新环境、新同学、新集体、新体验，给了我们新的憧憬。据此完成下面小题： 11. 新的初中生活（ ） ①是人生最重要的阶段 ②对我们的成长提出了新的要求 ③为我们的发展提供了新的机会 ④可以决定一个人未来的成功与否 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 围绕“实现目标，合理规划”这一主题，同学们各抒己见，表达自己的心声。以下说法正确的有（ ） ①确定发展目标要完全依个人的兴趣爱好 ②同学们怎么确定目标，自己就怎么明确目标 ③可以根据实际情况对发展的目标进行分解 ④做好规划应当结合社会的需要和自身的条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第II卷（非选择题） 二、简答题（共24分） 13. 阅读材料，回答问题。 国家消防救援局和教育部在山东济宁联合举办了2025年秋季全国中小学消防安全公开课。本次公开课将国学经典与消防安全教育深度融合，以《论语》典籍作为切入点，围绕“防患未然”“知行合一”等四个篇章展开。通过创新融入多部原创国学舞台剧，将抽象的消防安全知识转化为文化故事，让学生在沉浸式观赏中学习消防安全技能。 （1）当火灾、溺水等危险来临时，请说说提高避险和逃生能力的策略。 （2）大部分学校使用的都是干粉灭火器，请简单说说操作步骤。 14. 阅读材料，回答问题。 人生好像一场旅行，进入初中阶段，展现在我们面前的将是不同的风景。在这段岁月里，我们与朋友、师长、家人会有一些奇妙的经历。 【友谊天空】性格内向的小林，喜欢独来独往。进入初中后，他看到同学们在一起谈天说地，感觉自己没有朋友很孤单。于是，他尝试打开心扉，积极与别人沟通，结交了一些好朋友。拥有了好朋友，让小林感觉幸福指数暴涨。他说：“友情让我的生活更加充实了。” （1）友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。呵护友谊你有哪些方法? 【师长情谊】师者如光，微以致远，可皓月千里。一代代师者以智慧启迪思想，以辛勤耕耘希望，照亮教育之路。习近平总书记强调要让教师享有崇高社会声望，成为最受社会尊重的职业之一。 （2）“亲其师，信其道。”你是如何与老师交往，珍惜师生情谊的? 【亲情之爱】每个周末，小强都要和爸爸妈妈去陪爷爷奶奶。父母会买点蔬菜、水果等生活必需品，同时检查一下爷爷家的电器，确保他们安全用电……在为爷爷奶奶进行卫生大扫除之后，小强都会和爷爷奶奶说说话、聊聊天……小强一家被社区评选为“和谐家庭”。 （3）让家更美好，创建自己的和谐家庭，你有什么好的方法? 15. [师生关系] 2025年9月10日是我国第41个教师节,教育部部长怀进鹏陪同北京市委书记尹力开展教师节调研慰问活动，先后走进海淀区红英阳光幼儿园、中国人民大学通州校区等场所。二人深入教师工作室、智慧教室等区域，了解教师工作环境，与一线教育工作者深入交流，向他们送上节日祝福，还强调要弘扬教育家精神，各级党委政府要关心关爱教师，营造尊师重教的社会风尚。 （1）在学校日常生活中，如何建立良好的师生关系？ （2）批评与表扬是老师常用的教育方法,有时候让我们沮丧,有时候让我们欣喜。谈谈我们应怎样面对老师的批评？ （3）请写一句祝福的话，表达你对老师的感谢？ 三、分析说明题（共12分） 16. 某校七年级（1）班的同学们开展了以“学习先进事迹，感悟生命力量”为主题的探究性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。 ◎走近救援队伍 在抗震救灾、抗洪抢险的前线，在人民群众遇到危险的时候，除了身着绿色军装的人民子弟兵，一支身着蓝衣的救援力量也一定会出现在现场。他们有一个神圣的名字：蓝天救援队。 于若飞是甘肃蓝天救援队的组建者和队长。11年间，他带领全队参与了四川雅安地震、云南鲁甸地震等900多次救援行动，挽救90名幸存者，救治4600多人。 （1）你从蓝天救援队的事迹中感悟到关于生命的哪些力量? ◎学习模范人物 以下是同学们分享的於若飞接受记者采访时的片段： “你有过害怕吗?是什么力量支撑着你一直做下去?” 面对记者的提问，于若飞说：“说不害怕是假的，尤其是刚参与救援的时候。但我觉得没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值，救人的信念总是比恐惧更强烈。 （2）结合“如何敬畏生命”的相关知识，谈谈於若飞的言行对我们有哪些启示? ◎总结学习内容 通过本次学习，同学们了解到，我国还有许多像於若飞一样的救援志愿者。危难来临时，他们逆流而上；当危险退去，他们又变成普通人，默默守护。同学们纷纷用自己的话写下了对他们的赞颂。 （3）请你从生命的角度拟写一段赞美语（不少于80字），来表达对救援志愿者们的敬意。 四、实践探究题（共15分） 17. 为了引导学生体会不同人际关系中的相处之道，提升交往能力，某校七年级道德与法治老师围绕“学会相处之道弘扬传统美德”这一主题，组织各班开展探究性学习活动。请你参与完成以下任务。 子议题1 共建美好家庭 七年级（1）班开展“家与亲情共存”主题活动。以下是活动中的两个环节： ★第一环节 班长为同学们分享了两幅关于“家”的漫画。 （1）结合“家”的相关知识，请谈谈两幅漫画带给你的感触。 ★第二环节 两位同学分享了自己与家人的相处故事。 小雨：弟弟参加校园足球赛发挥不佳，我安慰他并帮他分析问题，但过程中我忍不住提高了声音。后来我主动道歉，弟弟也表示理解。 小昊：一次，爸爸参加重要项目会议，妈妈需要在医院照顾生病的外婆，照顾爷爷的任务就落在了我身上。虽然很辛苦，但我为能替家庭分忧而感到自豪。 （2）结合有关知识，请对材料中两位同学的行为进行简要评价。 子议题2 弘扬尊师重教风尚 七年级（2）班开展“班级心声墙”活动，同学们写下与老师交往的故事。以下是小峰同学的心声： 张老师，您在课堂上总是耐心听我回答，还在作业本上写“你的思路很有创意”，每次看到都让我充满动力。最近您常加班，记得按时吃饭，我们希望您身体健康，这样才能继续教我们。 小峰，谢谢你的关心！表扬你是因为你的努力和进步，你的创意也让我改进了教学方法。以后有任何问题都可以找我。 （3）阅读上述对话，从对话中你能感受到什么？ 子议题3 建立真挚的友谊 七年级（3）班开展“友谊冲突‘模拟法庭’”，以下是冲突案例： 小浩和小泽是同班好友，平时经常一起打篮球。最近，小泽加入了学校机器人社团，周末活动增多，小泽经常和社团成员在一起，无法和小浩一起打球。小浩感到被冷落，便指责小泽“只和社团的新朋友玩”，两人因此冷战…… （4）请你续写结局，并结合所学知识写出这一结局的理论依据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西晋城市沁水县东峪中学等校2025-2026学年七年级 道德与法治上学期期末试题 时间：70分钟；满分：75分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（共24分） 以下是某班班主任在班会课上向同学们展示的图片，据此回答下列小题： 1. 从上述图片中我们可以感受到初中阶段（ ） A. 充满压力，处处困难重重 B. 丰富多样，机遇挑战并存 C. 忽视学习，侧重兴趣培养 D. 自由自在，可以放飞个性 2. 班会课上，同学们围绕“如何更好适应初中学习与生活”这一话题发表了以下观点： 观点一：依赖父母，事半功倍 观点二：脚踏实地，努力行动 观点三：目标要大，才能成才 观点四：刻苦学习，健全人格 上述观点中，你赞同的有（ ） A. 观点一和观点二 B. 观点二和观点三 C. 观点一和观点四 D. 观点二和观点四 【答案】1. B 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查初中阶段的机会与挑战。 B：从题中展示的社团活动、丰富课程和综合实践活动等可以看出，初中阶段丰富多样，机遇挑战并存，故B符合题意； A：初中阶段并不全都是充满压力的，故A说法错误； C：不能“忽视学习”，学生的主要的任务是学习，故C说法错误； D：初中阶段需承担学习责任，遵守纪律，故D说法错误； 故本题选B。 【2题详解】 本题考查正确适应初中学习与生活。 ABCD：分析可知，观点一：依赖父母不利于培养独立性，适应初中生活应学会自主，故观点一错误；观点二：脚踏实地、努力行动是适应初中生活的必要态度，故观点二正确；观点三：目标应切合实际，盲目求大不利于实现，故观点三错误；观点四：刻苦学习是初中学习的基础，健全人格是全面发展的要求，故观点四正确；故D说法正确；ABC说法错误； 故本题选D。 中国航天一次次巡天探宇，为浩瀚太空添上一抹绚丽的“中国红”。天舟“货运补给”、神舟“载人飞天”、嫦娥“揽月而回”……这些成就的背后，是“千人一枚箭，万人一杆枪”的协同攻坚。据此完成下面小题。 3. 从材料中我们可以感受到（ ） ①共同的愿景是推动集体发展的内驱力 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③集体生活有助于我们发展个性、发挥特长 ④集体利益与个人利益完全一致 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 4. 神舟十八号、神舟十九号航天员乘组完成交接仪式，航天人在空间站一待就是半年左右，他们舍小家为大家，为了航天梦想不断接续前行。这表明（ ） ①敢于放弃竞争是集体成功的关键 ②我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③建设美好集体需要我们共同参与和努力 ④要坚持集体主义就必须放弃个人利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】3. B 4. C 【解析】 【3题详解】 本题考查集体愿景的作用、共建美好集体的要求。 ①：材料中“协同攻坚”体现共同愿景推动集体发展，故①符合题意； ②：“千人一枚箭，万人一杆枪”说明集体建设需要每个人的贡献，故②符合题意； ③：材料未提及个性发展，故③不符合题意； ④：“完全一致”表述绝对化，集体利益与个人利益可能冲突，故④错误； 故本题选B。 【4题详解】 本题考查坚持集体主义原则、共建美好集体的要求。 ①：材料未涉及“放弃竞争”，且竞争并非集体成功的关键，故①错误； ②：航天员“舍小家为大家”体现集体主义原则，故②符合题意； ③：航天员长期驻留空间站体现共同参与建设集体，故③符合题意； ④：集体主义强调协调利益而非完全放弃个人利益，故④错误； 故本题选C。 某山区的山体以较为松软的岩土为主，遭遇暴雨时容易形成落石和引发山洪。此地曾发生过河道内有未撤离的游客被卷入山洪，导致数人遇难的悲剧。据此，完成下面小题。 5. 该地最应设置的安全标志是（ ） A. A B. B C. C D. D 6. 当地已经通过形象的展板、清晰的标志和架起铁丝网明令禁止游客下河道戏水，但悲剧还是发生了，以下对此评论正确的有（ ） ①要树立规则意识，并且自觉地遵守规则 ②要增强风险意识，远离一些危险的领域 ③这样的悲剧，完全是人为的原因造成的 ④要增强安全意识和自律意识，少出去玩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】5. A 6. A 【解析】 【5题详解】 本题考查增强安全意识。 A：题干说明该处山体松软，暴雨易致落石与山洪，因此最应设置“注意落石”警示标志，故A符合题意； B：注意触电标志，题干未涉及触电风险，故B不符合题意； C：禁止鸣笛标志，与山洪、落石危险无关，故C不符合题意； D：禁止拍照标志，与题干安全隐患无关，故D不符合题意； 故本题选A。 【6题详解】 本题考查增强安全意识。 ①②：当地已明令禁止下河道，但游客未遵守导致悲剧，说明需要树立规则意识，并且自觉地遵守规则，要增强风险意识，远离一些危险的领域，故①②符合题意； ③：“完全是人为原因”说法绝对，暴雨等自然因素也是诱因之一，故③说法错误； ④：“少出去玩”说法错误，安全意识强调的是在活动中规避风险，而不是减少外出，故④说法错误； 故本题选A。 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的集体。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费：猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。完成下面小题。 7. 据材料，下列对集体的理解正确的是（ ） ①成员有共同的愿景 ②是联合起来的有组织的整体 ③是个体的简单相加 ④存在时间越长联结度就越强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列属于集体的是（ ） ①七（4）班板报小组 ②19路公交车上的23位乘客 ③中国男子乒乓球队 ④正在网站回帖的200名网友 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②④ 【答案】7. A 8. A 【解析】 【详解】1.本题考查集体的相关知识。 ①：集体是有共同愿景的组织整体，故①说法正确； ②：集体是联合起来的有组织的整体，故②说法正确； ③：集体不是是个体的简单相加，故③说法错误； ④：集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，所以④说法太片面，故④说法错误； 故本题选A。 2.本题考查集体的相关知识。 ①：七（4）班板报小组，是联合起来的有组织的整体，是集体，故①符合题意； ②：19路公交车上的23位乘客，不是有组织的整体，不符合集体的定义，故②不符合题意； ③：中国男子乒乓球队，是联合起来的有组织的整体，属于集体，故③符合题意； ④：正在网站回帖的200名网友，不是有组织的整体，不符合集体定义，故④不符合题意； 故本题选A。 随着人工智能的迅速发展，AI与社会各领域深度融合。不少同学立志投身人工智能领域，为国家发展贡献力量；也有部分同学借此找到了“秒出”作业答案的神器。请结合材料完成下面小题。 9. 这些同学的志向表明（ ） A. 少年梦想应紧跟智能科技潮流，否则就会被淘汰 B. 少年梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 C. 只有智能科技领域的梦想，才是最有价值的梦想 D. 人工智能领域竞争激烈，同学们的梦想不切实际 10. 下列观点能够对上图漫画中的同学起到劝导作用的是（ ） A. AI提升作业质量，有利于师生交往 B. AI提高学习效率，有利于提高成绩 C. 学会独立思考，掌握科学学习方法 D. 拒绝接触网络，避免滋生学习惰性 【答案】9. B 10. C 【解析】 【9题详解】 本题考查少年梦想的特点。 A：“否则就会被淘汰”说法绝对，少年梦想可以多元，并非必须紧跟智能科技潮流，故A说法错误； B：同学们立志投身人工智能领域为国家贡献力量，体现了梦想与时代发展（人工智能）和国家需求（中国梦）的联系，故B符合题意； C：“只有……才”过于绝对，不同领域的梦想都有价值，故C说法错误； D：材料未体现梦想不切实际，且否定少年追梦的积极性，故D说法错误； 故本题选B。 【10题详解】 本题考查学习态度与方法。 A：依赖AI“秒出答案”并非提升作业质量，反而不利于独立思考，故A说法错误； B：依赖AI答案不会真正提高学习效率和成绩，故B说法错误； C：漫画中同学依赖AI偷懒，劝导应强调独立思考、科学学习，故C符合题意； D：“拒绝接触网络”过于绝对，网络有积极作用，关键是正确使用，故D说法错误； 故本题选C。 金色九月，我们踏进了初中的大门，开始了新的初中生活。新环境、新同学、新集体、新体验，给了我们新的憧憬。据此完成下面小题： 11. 新的初中生活（ ） ①是人生最重要的阶段 ②对我们的成长提出了新的要求 ③为我们的发展提供了新的机会 ④可以决定一个人未来的成功与否 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 围绕“实现目标，合理规划”这一主题，同学们各抒己见，表达自己的心声。以下说法正确的有（ ） ①确定发展目标要完全依个人的兴趣爱好 ②同学们怎么确定目标，自己就怎么明确目标 ③可以根据实际情况对发展的目标进行分解 ④做好规划应当结合社会的需要和自身的条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】11. C 12. D 【解析】 【11题详解】 本题考查初中生活的意义。 ①：初中是重要阶段，但“最重要”过于绝对，人生各阶段均有价值，故①说法错误； ②：新环境会带来新挑战和要求，符合初中生活的特点，故②符合题意； ③：新环境提供新机会，符合成长规律，故③符合题意； ④：成功受多重因素影响，初中阶段无法单独决定未来，故④说法错误； 故本题选C。 【12题详解】 本题考查目标规划的合理性。 ①：目标需结合兴趣与社会需求，而非“完全”依赖兴趣，故①说法错误； ②：盲目跟随他人目标缺乏自主性，故②说法错误； ③：分解目标符合实际规划逻辑，故③符合题意； ④：结合社会需要和自身条件是科学规划的关键，故④符合题意； 故本题选D。 第II卷（非选择题） 二、简答题（共24分） 13. 阅读材料，回答问题。 国家消防救援局和教育部在山东济宁联合举办了2025年秋季全国中小学消防安全公开课。本次公开课将国学经典与消防安全教育深度融合，以《论语》典籍作为切入点，围绕“防患未然”“知行合一”等四个篇章展开。通过创新融入多部原创国学舞台剧，将抽象的消防安全知识转化为文化故事，让学生在沉浸式观赏中学习消防安全技能。 （1）当火灾、溺水等危险来临时，请说说提高避险和逃生能力的策略。 （2）大部分学校使用的都是干粉灭火器，请简单说说操作步骤。 【答案】（1）火灾避险与逃生策略：保持冷静：迅速判断火势和逃生路线，避免慌乱。低姿逃生：用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面匍匐前进，减少烟雾吸入。关闭门窗：若无法逃生，应关闭房门并用湿布堵住缝隙，防止烟雾进入，等待救援。不乘电梯：选择楼梯逃生，电梯可能因断电停运。安全出口：熟悉场所的消防通道和出口位置，避免盲目奔跑。溺水避险与自救策略：保持镇定：落水后尽量放松身体，避免挣扎消耗体力。仰漂姿势：头部后仰，口鼻露出水面，利用浮力保存体力。呼救技巧：挥手或大声呼救，吸引他人注意。避免盲目施救：他人溺水时，优先呼叫专业救援，勿贸然下水。 （2）①提起灭火器，保持垂直状态。②拔掉保险销，解除安全锁。③一手握住喷管前端，对准火焰根部。④另一手压下压把，左右扫射灭火。 【解析】 【小问1详解】 本题考查当火灾、溺水等危险来临时，如何提高避险和逃生能力的策略，可以结合教材知识进行回答。           【小问2详解】 本题考查干粉灭火器的步骤，可以结合教材知识进行回答。           14. 阅读材料，回答问题。 人生好像一场旅行，进入初中阶段，展现在我们面前的将是不同的风景。在这段岁月里，我们与朋友、师长、家人会有一些奇妙的经历。 【友谊天空】性格内向的小林，喜欢独来独往。进入初中后，他看到同学们在一起谈天说地，感觉自己没有朋友很孤单。于是，他尝试打开心扉，积极与别人沟通，结交了一些好朋友。拥有了好朋友，让小林感觉幸福指数暴涨。他说：“友情让我的生活更加充实了。” （1）友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。呵护友谊你有哪些方法? 【师长情谊】师者如光，微以致远，可皓月千里。一代代师者以智慧启迪思想，以辛勤耕耘希望，照亮教育之路。习近平总书记强调要让教师享有崇高社会声望，成为最受社会尊重的职业之一。 （2）“亲其师，信其道。”你是如何与老师交往，珍惜师生情谊的? 【亲情之爱】每个周末，小强都要和爸爸妈妈去陪爷爷奶奶。父母会买点蔬菜、水果等生活必需品，同时检查一下爷爷家的电器，确保他们安全用电……在为爷爷奶奶进行卫生大扫除之后，小强都会和爷爷奶奶说说话、聊聊天……小强一家被社区评选为“和谐家庭”。 （3）让家更美好，创建自己的和谐家庭，你有什么好的方法? 【答案】（1）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 （2）①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 （3）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【小问1详解】 本题考查呵护友谊的方法，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 本题考查师生交往的方法，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好家庭的方法，结合教材知识组织答案。 15. [师生关系] 2025年9月10日是我国第41个教师节,教育部部长怀进鹏陪同北京市委书记尹力开展教师节调研慰问活动，先后走进海淀区红英阳光幼儿园、中国人民大学通州校区等场所。二人深入教师工作室、智慧教室等区域，了解教师工作环境，与一线教育工作者深入交流，向他们送上节日祝福，还强调要弘扬教育家精神，各级党委政府要关心关爱教师，营造尊师重教的社会风尚。 （1）在学校日常生活中，如何建立良好的师生关系？ （2）批评与表扬是老师常用的教育方法,有时候让我们沮丧,有时候让我们欣喜。谈谈我们应怎样面对老师的批评？ （3）请写一句祝福的话，表达你对老师的感谢？ 【答案】（1）我们应主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。正确对待老师的表扬和批评。正确处理与老师的矛盾。尊重并适应不同风格的老师。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）老师您辛苦了，感谢您的悉心教诲。 【解析】 【小问1详解】 本题考查建设良好师生关系的做法，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何面对老师的批评，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查写一句祝福的话，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 三、分析说明题（共12分） 16. 某校七年级（1）班的同学们开展了以“学习先进事迹，感悟生命力量”为主题的探究性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。 ◎走近救援队伍 在抗震救灾、抗洪抢险的前线，在人民群众遇到危险的时候，除了身着绿色军装的人民子弟兵，一支身着蓝衣的救援力量也一定会出现在现场。他们有一个神圣的名字：蓝天救援队。 于若飞是甘肃蓝天救援队的组建者和队长。11年间，他带领全队参与了四川雅安地震、云南鲁甸地震等900多次救援行动，挽救90名幸存者，救治4600多人。 （1）你从蓝天救援队的事迹中感悟到关于生命的哪些力量? ◎学习模范人物 以下是同学们分享的於若飞接受记者采访时的片段： “你有过害怕吗?是什么力量支撑着你一直做下去?” 面对记者的提问，于若飞说：“说不害怕是假的，尤其是刚参与救援的时候。但我觉得没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值，救人的信念总是比恐惧更强烈。 （2）结合“如何敬畏生命”的相关知识，谈谈於若飞的言行对我们有哪些启示? ◎总结学习内容 通过本次学习，同学们了解到，我国还有许多像於若飞一样的救援志愿者。危难来临时，他们逆流而上；当危险退去，他们又变成普通人，默默守护。同学们纷纷用自己的话写下了对他们的赞颂。 （3）请你从生命的角度拟写一段赞美语（不少于80字），来表达对救援志愿者们的敬意。 【答案】（1）①蓝天救援队挽救生命的行动，让我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣。②蓝天救援队用行动告诉我们，敬畏生命，就要关爱他人的生命。③蓝天救援队用行动告诉我们，敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 （2）①敬畏生命，关爱他人的生命，从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命。②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 （3）你们是平凡中的英雄！面对危难逆行而上，用双手托起生命的希望。每一次救援，都是对生命至高无上的敬重；每一次守护，都在诠释奉献与担当。你们让脆弱的生命绽放光芒，用行动证明：平凡之人亦可书写伟大！ 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命的情怀、坚持人民至上、生命至上、关爱他人的生命、实现人生价值的做法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他带领全队参与了四川雅安地震、云南鲁甸地震等900多次救援行动，挽救90名幸存者，救治4600多人→链接生命的坚强、崇高和神圣；怎样敬畏生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没有什么比尽我所能去挽救生命更有价值，救人的信念总是比恐惧更强烈→链接敬畏生命的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查从生命的角度拟写一段赞美语，来表达对救援志愿者们的敬意，属于开放性试题，言之有理即可。 四、实践探究题（共15分） 17. 为了引导学生体会不同人际关系中的相处之道，提升交往能力，某校七年级道德与法治老师围绕“学会相处之道弘扬传统美德”这一主题，组织各班开展探究性学习活动。请你参与完成以下任务。 子议题1 共建美好家庭 七年级（1）班开展“家与亲情共存”主题活动。以下是活动中的两个环节： ★第一环节 班长为同学们分享了两幅关于“家”的漫画。 （1）结合“家”的相关知识，请谈谈两幅漫画带给你的感触。 ★第二环节 两位同学分享了自己与家人的相处故事。 小雨：弟弟参加校园足球赛发挥不佳，我安慰他并帮他分析问题，但过程中我忍不住提高了声音。后来我主动道歉，弟弟也表示理解。 小昊：一次，爸爸参加重要项目会议，妈妈需要在医院照顾生病的外婆，照顾爷爷的任务就落在了我身上。虽然很辛苦，但我为能替家庭分忧而感到自豪。 （2）结合有关知识，请对材料中两位同学的行为进行简要评价。 子议题2 弘扬尊师重教风尚 七年级（2）班开展“班级心声墙”活动，同学们写下与老师交往的故事。以下是小峰同学的心声： 张老师，您在课堂上总是耐心听我回答，还在作业本上写“你的思路很有创意”，每次看到都让我充满动力。最近您常加班，记得按时吃饭，我们希望您身体健康，这样才能继续教我们。 小峰，谢谢你的关心！表扬你是因为你的努力和进步，你的创意也让我改进了教学方法。以后有任何问题都可以找我。 （3）阅读上述对话，从对话中你能感受到什么？ 子议题3 建立真挚的友谊 七年级（3）班开展“友谊冲突‘模拟法庭’”，以下是冲突案例： 小浩和小泽是同班好友，平时经常一起打篮球。最近，小泽加入了学校机器人社团，周末活动增多，小泽经常和社团成员在一起，无法和小浩一起打球。小浩感到被冷落，便指责小泽“只和社团的新朋友玩”，两人因此冷战…… （4）请你续写结局，并结合所学知识写出这一结局的理论依据。 【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾；②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体；④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）①小雨懂得家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件，主动安慰并帮助弟弟分析失误原因，在与弟弟的相处中学会以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 ②小昊懂得建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重，共同分担、互相协作，承担家庭责任。他在爸爸妈妈忙碌时，主动承担起照顾爷爷的责任，是弘扬孝亲敬老的传统美德，具有家庭责任意识的表现。 （3）①小峰能够正确对待老师的表扬，戒骄戒躁，再接再厉。②小峰提醒老师注意身体，体现了小峰对老师的主动关心。③小峰与张老师彼此尊重、教学相长、携手共进，这是师生交往理想而美好的状态。 （4）结局：小浩向小泽道歉，并表示不会再干涉小泽的人际关系。他们俩重归于好，经常在一起玩。 理论依据：①交友需要把握好彼此的界限和分寸。②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵与功能、建设美好家庭、正确对待老师的表扬、师生交往、交友的智慧。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的内涵与功能的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 班长为同学们分享了两幅关于“家”的漫画→可链接家是生命的居所，是心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：弟弟参加校园足球赛发挥不佳，我安慰他并帮他分析问题，但过程中我忍不住提高了声音。后来我主动道歉，弟弟也表示理解→可链接主动安慰并帮助弟弟分析失误原因，在与弟弟的相处中学会以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 关键词②：一次，爸爸参加重要项目会议，妈妈需要在医院照顾生病的外婆，照顾爷爷的任务就落在了我身上。虽然很辛苦，但我为能替家庭分忧而感到自豪→可链接懂得建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重，共同分担、互相协作，承担家庭责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬、师生交往的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张老师，您在课堂上总是耐心听我回答，还在作业本上写“你的思路很有创意”，每次看到都让我充满动力→可链接能够正确对待老师的表扬，戒骄戒躁，再接再厉。 关键词②：最近您常加班，记得按时吃饭，我们希望您身体健康，这样才能继续教我们→可链接对老师的主动关心 关键词③：表扬你是因为你的努力和进步，你的创意也让我改进了教学方法。以后有任何问题都可以找我→可链接是师生交往理想而美好的状态。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小泽加入了学校机器人社团，周末活动增多，小泽经常和社区成员在一起，无法和小浩一起打球。小浩感到被冷落，便指责小泽“只和社团的新朋友玩”，两人因此冷战→可链接小浩向小泽道歉，并表示不会再干涉小泽的人际关系。他们俩重归于好，经常在一起玩。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小浩向小泽道歉，并表示不会再干涉小泽的人际关系。他们俩重归于好，经常在一起玩→可链接交友需要把握好彼此的界限和分寸；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $