1.1 党领导人民制定宪法 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦宪法核心知识，涵盖宪法至上、党的领导、国家性质、根本制度及宪法产生发展，通过人民英雄纪念碑碑文与宪法序言结合的导入设计，构建“党的领导—新中国成立—宪法确认奋斗成果”的逻辑支架，帮助学生理解宪法是党的主张和人民意志的统一。 其亮点在于以历史叙事强化政治认同，通过百年屈辱史到新民主主义革命胜利的历程，让学生认识党的领导是历史和人民的选择。结合宪法条文与知识拓展（如人民与公民、权力与权利辨析）培养法治观念，课堂练习设计典型题目巩固核心知识。学生能增强宪法尊崇感，教师可依托清晰逻辑提升教学实效。

知识框架 治国安邦的总章程 党领导人民制定宪法 宪法的内容和作用 — 党的领导地位 — 国家性质和根本制度 — 宪法的作用 — 宪法的内容 — 宪法产生和发展 党领导人民制定宪法 第一框 第一课 治国安邦的总章程 学习目标 1、坚持党的领导的原因？ 2、国家性质、根本制度 3、宪法产生与发展？ 人民英雄纪念碑 新课导入 生活观察 思考：结合人民英雄纪念碑碑文，阅读宪法序言，说说人民是如何以法律形式确认其奋斗成果的。 《中华人民共和国宪法》序言（节选） 一八四〇年以后，封建的中国逐渐变成半殖民地、半封建的国家。中国人民为国家独立、民族解放和民主自由进行了前仆后继的英勇奋斗。 一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。 一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。 一、宪法是党的主张和人民意志的统一 农民阶级 太平天国运动 1860-1894年 地主阶级 洋务运动 1911年 资产阶级 辛亥革命 1851年 1921年 无产阶级 中国共产党成立 失败 失败 失败 成功 百年屈辱史 中国共产党领导是历史和人民的选择 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 建立了 人民实现了 确认成果 制定了 党的领导 新中国 当家作主 宪法 正确引领 坚实大厦 主人地位 规则确认 ②.如何确认： 党领导人民制定宪法，以法律形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 ①.奋斗成果：1921年，中国共产党成立。此后党团结带领中国人民创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 二、国家性质和根本制度 第一条　中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 宪法规定了我国的国家性质、根本制度，真正体现了国家一切权力属于人民。 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 人民≠公民 （1）含义不同： 在现阶段，我国人民是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 （1）含义不同： 指具有某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。 宪法规定:凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。 人民 公民 （2）性质不同：人民是政治概念。 （2）性质不同：公民是法律概念。 （3）范围不同： 公民的范围更大，公民=人民+本国国籍的敌人 总结：（通俗版区分方式） ①只要你是中国人，你就是中国公民 （不管是在押犯人还是未成年人）。 ②没有被剥夺政治权利、爱国的都是人民。 公 民 人民 知识拓展 国家的一切权力属于人民。 人民民主专政 人民民主专政的含义是中国共产党和中华人民共和国始终代表最广大人民的根本利益，可以使用专制的方法来对待敌对势力以维持人民民主政权。中国共产党领导的人民民主政权在人民内部实行民主，逐步扩大社会主义民主，发展社会主义民主政治；对境内外敌对势力和犯罪分子实行专政。 知识拓展 知识拓展 权力≠权利 权力 权力即“公权力”，政治概念。一种政治上的强制力量，多用于国家政权方面，与服从相对应。 权利 权利即“私权利”，属法律概念。公民或法人依法享有或行使的利益。与义务相对应。 三、宪法的产生 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 1 2 3 4 时间：1954年9月20日，全国人大一次会议通过 时间：1975年1月17日，四届全国人大一次会议通过 时间：1978年3月5日，五届全国人大一次会议通过 时间：1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过 现行宪法 1 2 3 4 2004年宪法修正案 1999年宪法修正案 1993年宪法修正案 1988年宪法修正案 2018年宪法修正案 5 我国的“四部”宪法“五次修正” “七五宪法” “七八宪法” “五四宪法” （1）宪法制定和完善：宪法是党领导人民制定的，并在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上不断完善。 （2）宪法联结奋斗与经验：我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连。同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。 （3）宪法确立四个自信的发展成果：我国宪法以国家根本法的形式确立了中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果。反映了我国各族人民的共同意志和根本利益。 三、宪法的产生 课堂小结 宪法的产生和发展 党领导人民制定 宪法 （1）国家性质 （2）根本制度 （3）中国特色社会主义最本质特征 （4）宪法的性质 （5）宪法法核心价值追求 宪法的规定 宪法在制定和修改过程中征求人民群众意见： 党的主张和人民意志的高度统一 课堂练习 1．12月16日，云南省2025年宪法宣传周相关活动在文山州举行。云南省法学会会长调研当地青少年法治教育基地、校园法治文化长廊与书屋，详细了解青少年法治教育开展情况，并向学校捐赠宪法等法律图书。这有助于青少年（   ） ①学习宪法，了解宪法的主要内容 ②认同宪法，增强对宪法的尊崇 ③践行宪法，解决生活中所有问题 ④捍卫宪法，杜绝各种违宪行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂练习 1．A 【详解】本题考查增强宪法意识。 ①：捐赠宪法图书等活动能让青少年学习宪法内容，故①说法正确； ②：法治教育活动有助于增强青少年对宪法的认同和尊崇，故②说法正确； ③：宪法虽能指导生活，但无法解决“所有问题”，夸大了宪法的作用，故③说法错误； ④：青少年可抵制违宪行为，但不能杜绝，故④说法错误； 故本题选A。 课堂练习 2．宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。下列关于宪法的说法错误的是（   ） A．宪法是其他法律的立法基础和立法依据 B．宪法规定国家生活中的所有问题 C．宪法是一切组织和个人的根本活动准则 D．宪法的制定和修改程序比其他法律更严格 B 课堂练习 2．B 【详解】本题考查宪法地位。 A：宪法是其他法律的立法基础和立法依据，符合宪法特征，A说法正确； B：宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题（如国家性质、根本制度等），而非"所有问题"，该说法扩大了宪法范围，B说法错误； C：宪法具有最高权威，是一切组织和个人的根本活动准则，C说法正确； D：为维护宪法权威，其制定和修改程序比其他法律更严格，D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选B。 课堂练习 4．王老师在上完八年级下册道德与法治第一单元的内容后，让同学们对本单元的知识进行总结。下列同学的总结正确的有（   ） 小杜：宪法规定，国家的一切权力属于人民代表大会 小英：宪法是国家的根本法，宪法是所有法律的总和 小杰：任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力 小张：宪法确认了我国的国家性质，并规范了国家权力的运行 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 B 课堂练习 4．B 【详解】本题考查对宪法的认识。 ①：宪法规定国家一切权力属于人民，而非人民代表大会。人民代表大会是权力机关，代表人民行使权力，故①说法错误； ②：宪法是国家的根本法，但并非所有法律的总和。普通法律是宪法的具体化，二者是母法与子法的关系，故②说法错误； ③：宪法具有最高法律效力，任何国家机关、社会组织和个人都必须遵守宪法，不得超越其权限，故③说法正确； ④：宪法确认我国是人民民主专政的社会主义国家（国家性质），并规定国家机构的职权和运行原则，故④说法正确； 故本题选B。 下节课见 $