精品解析：陕西省渭南市澄城县 2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

陕西省渭南市澄城县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分80分。考试时间80分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 2025年9月23日，国家主席习近平率中央代表团到新疆出席新疆维吾尔自治区成立______周年庆祝活动。（ ） A. 50 B. 60 C. 70 D. 80 2. 2025年11月1日，神舟______号载人飞船与中国空间站完成自主快速交会对接，随后与前神舟载人飞船乘组在轨会合，完成中国航天史上第______次“太空会师”，这是中国航天的又一大进步。（ ） A. 二十6 B. 二十7 C. 二十一6 D. 二十一7 3. 根据以下信息可以推断出该会议是（ ） ★时间：2025年11月5日-10日 ★地点：中国上海 ★重要内容：国务院总理李强出席开幕式并发表演讲，参展境外企业超4100家，主题为“开放共创新机遇，合作共享新未来” A. 中国国际服务贸易交易会 B. 中国进出口商品交易会 C. 中国国际进口博览会 D. 世界互联网大会 4. 结合下图漫画，下列关于规划初中生活的说法正确的是（ ） ①充分考虑自己的优势和长处 ②根据实际情况，制订行动方案 ③尽可能确定全面、宏大的发展目标 ④结合社会需要等，设定合理的发展目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 张老师看了小明的总结后，准备在班上举办一次活动引导学生们正确认识。以下活动的部分要求及其可能产生的影响推导完全正确的是（ ） 要求 甲：同学们查找资料，了解古希腊神庙中“认识你自己”的箴言及来历和内涵 乙：组织同学们分组，在组内让每位同学轮流说出其他组员的优点 丙：每位同学都用简短的日记写下自己对自己的一些新认识 丁：请每位同学列出自己的技能，包括学习技能、生活技能（如烹饪）等 影响 ①同学们意识到认识自己很重要 ②同学身上的优点都被发掘，清除了身上的缺点 ③有利于同学们更加全面地分析自己 ④同学们的烹饪技能都得到了提高 A 甲→① 丁→③ B. 乙→① 丙→④ C. 丙→② 乙→③ D. 甲→① 丁→② 6. 我国“高铁院士”王梦恕，一生有两个梦：一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道要成为世界第一。为了实现这两个心愿，他将自己一生都奉献给了国家的隧道建设事业。这告诉我们（ ） ①有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ③要想成为科学家只需心中有远大的梦想 ④只要心中有伟大的梦想就一定会实现 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 7. 良好的家风是砥砺廉洁品行的“磨刀石”。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。这说明（ ） ①家是我们品格形成的决定因素 ②家是我们的第一所学校 ③家让我们的生命得以延续 ④家是我们的修身之所 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 8. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好状态。以下场景符合这一状态的有（ ） ①小蕊为了避免尴尬，遇到老师都会迅速将头转向一边 ②小可因逃课被老师罚写单词后，便开始讨厌英语老师 ③小宇想到一种简便的计算方法，主动与老师进行探讨 ④小欣发现老师有一处讲解错误，课后主动向老师指出 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 小蓉与好朋友小芳产生了小摩擦，以下是事情发生的过程。下列评价正确的是（ ） 小蓉提醒小芳遵守课堂纪律，却遭到小芳的白眼 小蓉感到生气、伤心，不愿再理小芳 小芳找到小蓉道歉，并感谢她纠正自己的错误 小蓉决定原谅小芳，二人化解矛盾，成为更加亲密的朋友 A. 小蓉应学会给朋友一些空间，把握好彼此的界线 B. 为避免冲突，下次小蓉发现小芳的错误应视而不见 C. 友谊不能没有原则，即使小芳道歉也不应原谅 D. 友谊会伴随矛盾和冲突，正确处理能让友谊更深厚 10. 某校组织开展运动会，七年级（1）班的同学踊跃参与，从下图的对话中我们可以感悟到（ ） ①共同的愿景引领集体成员团结一致 ②对于集体的规则，我们都要自觉遵守 ③集体的人数越多，集体的联结度越高 ④在集体中，我们要各负其责、发挥所长 A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③ 11. 2025年11月，北京某影院突发“持刀歹徒闯入+可疑爆炸物”险情，员工反应迅速，手持防暴钢叉、盾牌形成战术队形控制歹徒，另一组员工用防爆毯隔离可疑物品，同步启动一键报警，配合安保力量构筑安全防线。这些员工（ ） ①敬畏生命，懂得谨慎地对待生命问题 ②具有责任意识，践行了“生命至上” ③工作认真负责，一心提高公司效益 ④懂得为了别人的生命必须牺牲自己 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①② 12. 在生活中，总能看到各种各样的警示标识，下列标识共同提醒我们（ ） ①生活中仅需要预防自然灾害 ②保护生命，要树立安全意识 ③保护生命，要树立规则意识 ④遵守警示标识就不会发生任何危险 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. “感动中国人物”、著名地球物理学家、国家“千人计划”专家黄大年，为中国的航空地球物理领域研究开拓新局面奉献了一生。他曾说：“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”这启示我们（ ） ①个人理想的实现完全靠自身的努力和聪明才智 ②树立人生目标，应与国家和人民的利益相结合 ③我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ④中华民族伟大复兴的实现取决于科学家等高层次人才的不懈努力 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①② 14. 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。这一历史事件启示我们，在面对顺境时，我们应（ ） A. 满足现有成就，懒散不思进取 B. 树立忧患意识，警惕不良心态 C. 不再艰苦奋斗，纵情享受快乐 D. 片刻不能放松，追求完美人生 15. 在某市一所中学的劳动课上，学生们能熟练地采摘自种蔬菜、烹饪简单家常菜、制作特色面点，甚至在校园“劳动实践基地”里养起了兔、鸡等家畜。对于将劳动教育融入中学阶段的现象，下列评价正确的是（ ） ①该做法能够激发学生的劳动热情，培养劳动意识 ②劳动教育的主要目的是为学校节约后勤服务开支 ③能帮助学生认识到美好生活都是通过劳动来创造的 ④能让每位学生在劳动过程中提升自己的道德修养 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 第二部分（非选择题 共50分） 本部分共3题，计50分。 青春是征途上的星光，我们怀揣热爱，踏浪前行，追逐梦想，用坚持书写无悔的篇章。某校围绕“逐梦韶华”开展主题实践活动，请你参与其中。 16. 逐梦青春之路 【与人交流】下面是小敏同学写给知心姐姐的一封信： 知心姐姐：您好！我们班的同学都好厉害，有同学数学总能考满分，有同学画画拿了市级奖项，还有同学在运动会上跑第一⋯⋯我成绩中等，没有什么突出的才艺，前段时间还因为没有认真打扫教室卫生，导致班级被扣分。我是不是真的比别人差？我该怎么办呢？ （1）假如你是知心姐姐，你会如何劝说小敏？ 【探析缘由】2025年7月21日，某市一区政府印发《2025年义务教育控辍保学工作方案》，通过“四步法”和“一人一案”机制落实责任。保障残疾儿童“送教上门”，将控辍保学纳入绩效考核，针对脱贫户、留守儿童等建立专项台账，确保义务教育巩固率100%。 （2）运用“学习成就梦想”的知识，说说该市为什么重视控辍保学工作。 【出谋划策】家，我们最熟悉的地方，里面有温暖的牵挂和关怀，也有不愉快的碰撞和冲突。阅读如下对话： 小明爸爸：老师反馈小明最近课堂表现不好，作业也完成得马马虎虎，你平时得多盯盯他的学习。 小明妈妈：我每天要照顾老人，还要处理一堆家务，已经忙得晕头转向了。你总说工作忙，可孩子的教育也不能只靠我一个人。 （3）小明怎样做才能避免家庭矛盾恶化？结合对话，运用“让家更美好”的知识，请你为小明出谋划策。 【阐明观点】围绕友谊话题，小林发表了以下观点： （4）运用所学知识，请你反驳小林的观点。 17. 守护生命之魂 【分析原因】2025年12月6日，G30连霍高速K3906公里附近（距离塔城地区乌苏市区约70公里）相距1公里的两个路段接连发生车辆追尾相撞事故，共造成9人死亡、7人受伤。事故发生后，塔城地区、乌苏市立即启动应急响应机制，组织公安、应急、消防、卫健等部门赶到现场开展应急救援。 （1）结合材料，运用敬畏生命知识，分析该地各部门赶到现场开展救援的原因。 【提供建议】某校针对校园安全问题对七年级100名同学进行了调研，以下是调研结果（节选）： 问题1 是否关注校园安全问题？ 选项 A．经常关注 B．偶尔关注 C．不太关注 人数 15 31 54 问题2 是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选项 A．了解 B．部分了解 C．不太了解 人数 10 54 36 （2）上述调研结果说明了什么？并请你为同学们提供两点火灾逃生的建议。 【回答问题】道德与法治课堂上老师分享了以下内容： 根据中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2023—2024）》，青少年为心理健康高风险群体。2025年11月，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，提出了一系列具体措施：严控作业总量、每天体育活动2小时、配齐专职心理教师等。 针对上述内容，道德与法治老师提出以下问题： ①教育部出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》有何积极意义？ ②青少年应该如何保持自己的心理健康？ （3）运用所学知识，请你回答上述问题。 18. 点亮青春星光 材料一 某次班会，几位同学分享了自己的人生目标：一位同学说将来想当李时珍那样的医生，救死扶伤，还有一位同学说自己外语好，将来想当一名外交官，推动中国外交事业的发展……老师称赞他们人生目标明确，号召其他同学向这些同学学习，树立自己的人生目标。 （1）响应老师的号召，我们应该怎样树立自己的人生目标？ 材料二 2024年，中宣部授予中国铁道科学研究院首席研究员单杏花“时代楷模”称号，号召全社会向她学习。铁路客票系统升级，是一项系统复杂工程，个个皆是“硬骨头”，20多年无数个日日夜夜，单杏花坚守铁路客票系统研发一线，无惧无畏。查阅她“攻坚克难”的故事后，同学们纷纷发表自己的观点： 12306从“雪崩”式瘫痪激励她勇毅前行，我觉得逆境更有利于我们成长。 我觉得顺境能够帮助我们更快达成目标，比逆境更有利于成长。 （2）你如何看待小轩和小莹的观点？并说明理由。 材料三 阅读以下内容： ◇我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——钱七虎 ◇就是要让中国人的饭碗，牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠，日子越过越好。 ——徐淙祥 （3）结合上述内容，请你谈谈我们应如何在奉献中成就精彩的人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省渭南市澄城县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分80分。考试时间80分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 2025年9月23日，国家主席习近平率中央代表团到新疆出席新疆维吾尔自治区成立______周年庆祝活动。（ ） A. 50 B. 60 C. 70 D. 80 【答案】C 【解析】 【详解】本题为时政题，解析略。 2. 2025年11月1日，神舟______号载人飞船与中国空间站完成自主快速交会对接，随后与前神舟载人飞船乘组在轨会合，完成中国航天史上第______次“太空会师”，这是中国航天的又一大进步。（ ） A. 二十6 B. 二十7 C. 二十一6 D. 二十一7 【答案】D 【解析】 【详解】时事题，解析略。 3. 根据以下信息可以推断出该会议是（ ） ★时间：2025年11月5日-10日 ★地点：中国上海 ★重要内容：国务院总理李强出席开幕式并发表演讲，参展境外企业超4100家，主题为“开放共创新机遇，合作共享新未来” A. 中国国际服务贸易交易会 B. 中国进出口商品交易会 C. 中国国际进口博览会 D. 世界互联网大会 【答案】C 【解析】 【详解】本题为时政题，解析略。 4. 结合下图漫画，下列关于规划初中生活的说法正确的是（ ） ①充分考虑自己的优势和长处 ②根据实际情况，制订行动方案 ③尽可能确定全面、宏大的发展目标 ④结合社会需要等，设定合理的发展目标 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划的相关知识。 ①：规划初中生活需要充分考虑自身的优势和长处，这样才能发挥自身潜能，故①符合题意； ②：规划不能脱离实际，应根据自身实际情况制订具体的行动方案，故②符合题意； ③：发展目标应合理可行，“全面、宏大”若脱离实际则难以实现，不是正确的规划方法，故③说法错误； ④：规划目标时需结合社会需要等外部因素，设定合理的发展目标，故④符合题意； 故本题选B。 5. 张老师看了小明的总结后，准备在班上举办一次活动引导学生们正确认识。以下活动的部分要求及其可能产生的影响推导完全正确的是（ ） 要求 甲：同学们查找资料，了解古希腊神庙中“认识你自己”的箴言及来历和内涵 乙：组织同学们分组，在组内让每位同学轮流说出其他组员的优点 丙：每位同学都用简短的日记写下自己对自己的一些新认识 丁：请每位同学列出自己的技能，包括学习技能、生活技能（如烹饪）等 影响 ①同学们意识到认识自己很重要 ②同学身上的优点都被发掘，清除了身上的缺点 ③有利于同学们更加全面地分析自己 ④同学们的烹饪技能都得到了提高 A. 甲→① 丁→③ B. 乙→① 丙→④ C. 丙→② 乙→③ D. 甲→① 丁→② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的方法及意义。 ①：甲活动通过了解“认识你自己”的箴言，强调自我认知的重要性，故甲→①正确； ②：乙活动通过他人评价发现优点，但“清除缺点”表述绝对化，夸大了活动的作用，故乙→②错误； ③：丁活动列出技能有助于全面分析自我，故丁→③正确； ④：丙活动写日记促进自我反思，但无法直接提高技能，故丙→④错误； 故本题选A。 6. 我国“高铁院士”王梦恕，一生有两个梦：一是我国铁路达到世界领先水平；二是我国隧道要成为世界第一。为了实现这两个心愿，他将自己的一生都奉献给了国家的隧道建设事业。这告诉我们（ ） ①有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ③要想成为科学家只需心中有远大的梦想 ④只要心中有伟大的梦想就一定会实现 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的作用、做有梦想的少年的要求。 ①：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步，故①说法正确； ②：王梦恕的梦想紧扣国家发展需求（铁路、隧道建设），体现了个人梦想与时代脉搏相连，符合“少年有梦”的要求，故②说法正确； ③：成为科学家不仅需要梦想，还需努力、实践等，“只需心中有远大的梦想”忽略了实际行动的重要性，故③说法错误； ④：梦想的实现需要努力、机遇等条件，“只要⋯⋯就一定”的说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 7. 良好的家风是砥砺廉洁品行的“磨刀石”。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世。这说明（ ） ①家是我们品格形成的决定因素 ②家是我们的第一所学校 ③家让我们的生命得以延续 ④家是我们的修身之所 A ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭功能的相关知识。 ①：家庭对品格形成有重要影响，但并非唯一决定因素（学校、社会等也起作用），题干未体现“决定作用”，故①说法错误； ②：题干中“父母是第一任老师”直接对应家的教育功能，故②符合题意； ③：“生命延续”侧重家庭的生育功能，与题干中“为人处世的学习”无关，故③不符合题意； ④：题干强调家风是“砥砺廉洁品行的磨刀石”，说明家是修身养性的场所，故④符合题意； 故本题选B。 8. 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。以下场景符合这一状态的有（ ） ①小蕊为了避免尴尬，遇到老师都会迅速将头转向一边 ②小可因逃课被老师罚写单词后，便开始讨厌英语老师 ③小宇想到一种简便的计算方法，主动与老师进行探讨 ④小欣发现老师有一处讲解错误，课后主动向老师指出 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往理想而美好的状态的相关知识。 ①：小蕊躲避老师的行为缺乏主动交流，不符合彼此尊重的原则，故①说法错误； ②：小可因受罚而讨厌老师，未正确对待批评，不符合携手共进要求，故②说法错误； ③：小宇主动与老师探讨方法，体现教学相长，故③说法正确； ④：小欣指出老师错误并沟通，体现尊重和共同进步，故④说法正确； 故本题选D。 9. 小蓉与好朋友小芳产生了小摩擦，以下是事情发生的过程。下列评价正确的是（ ） 小蓉提醒小芳遵守课堂纪律，却遭到小芳的白眼 小蓉感到生气、伤心，不愿再理小芳 小芳找到小蓉道歉，并感谢她纠正自己的错误 小蓉决定原谅小芳，二人化解矛盾，成为更加亲密的朋友 A. 小蓉应学会给朋友一些空间，把握好彼此界线 B. 为避免冲突，下次小蓉发现小芳的错误应视而不见 C. 友谊不能没有原则，即使小芳道歉也不应原谅 D. 友谊会伴随矛盾和冲突，正确处理能让友谊更深厚 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的要求的相关知识。 A：小蓉提醒朋友遵守纪律是正当行为，并非越界，题干中小芳最终主动道歉，说明问题核心在于如何处理矛盾而非保持距离，故A不符合题意； B：朋友间应互相帮助纠正错误，而非视而不见，否则违背友谊的真诚原则，故B说法错误； C：友谊需要原则，但也需宽容。小芳已真诚道歉，拒绝原谅会破坏友谊，故C说法错误； D：两人通过沟通化解矛盾，友谊更深厚，符合“正确处理冲突能促进友谊”的观点，故D符合题意； 故本题选D。 10. 某校组织开展运动会，七年级（1）班的同学踊跃参与，从下图的对话中我们可以感悟到（ ） ①共同的愿景引领集体成员团结一致 ②对于集体的规则，我们都要自觉遵守 ③集体的人数越多，集体的联结度越高 ④在集体中，我们要各负其责、发挥所长 A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活相关知识。 ①：同学们为班级运动会踊跃参与，根据自身特长分工，体现了共同的目标（班级荣誉）引领大家团结一致，故①符合题意； ②：题干中未涉及集体规则及遵守规则的内容，主要体现的是成员发挥特长，故②不符合题意； ③：集体的联结度与人数多少无关，而与成员间的互动、共同目标等相关，人数多不一定联结度高，故③说法错误； ④：同学根据自身优势（跑得快、跳高、细心后勤）承担不同任务，体现了在集体中各负其责、发挥所长，故④符合题意； 故本题选A。 11. 2025年11月，北京某影院突发“持刀歹徒闯入+可疑爆炸物”险情，员工反应迅速，手持防暴钢叉、盾牌形成战术队形控制歹徒，另一组员工用防爆毯隔离可疑物品，同步启动一键报警，配合安保力量构筑安全防线。这些员工（ ） ①敬畏生命，懂得谨慎地对待生命问题 ②具有责任意识，践行了“生命至上” ③工作认真负责，一心提高公司效益 ④懂得为了别人的生命必须牺牲自己 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：员工迅速应对险情，使用专业工具控制歹徒并隔离危险物品，体现了对生命的敬畏和谨慎态度，故①说法正确； ②：员工主动构筑安全防线、启动报警，展现了保护他人生命安全的责任意识，践行了“生命至上”原则，故②说法正确； ③：员工行为旨在保障公共安全，与“提高公司效益”无直接关联，故③说法错误； ④：“必须牺牲自己”过于绝对，材料中员工通过专业协作控制险情，并未强调牺牲个人生命，故④说法错误； 故本题选D。 12. 在生活中，总能看到各种各样的警示标识，下列标识共同提醒我们（ ） ①生活中仅需要预防自然灾害 ②保护生命，要树立安全意识 ③保护生命，要树立规则意识 ④遵守警示标识就不会发生任何危险 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守护生命的相关知识。 ①：“仅需要预防自然灾害”说法错误，图片中的“当心烫伤”“当心火灾”等标识涉及日常安全，并非仅自然灾害，故①说法错误； ②：警示标识提醒注意安全，体现保护生命需树立安全意识，故②符合题意； ③：警示标识是规则的体现，遵守标识即树立规则意识以保护生命，故③符合题意； ④：“不会发生任何危险”说法绝对，遵守标识能减少危险但不能完全避免，故④说法错误； 故本题选C。 13. “感动中国人物”、著名地球物理学家、国家“千人计划”专家黄大年，为中国的航空地球物理领域研究开拓新局面奉献了一生。他曾说：“中国要由大国变强国，需要有一批‘科研疯子’，这其中能有我，余愿足矣！”这启示我们（ ） ①个人理想的实现完全靠自身的努力和聪明才智 ②树立人生目标，应与国家和人民的利益相结合 ③我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ④中华民族伟大复兴的实现取决于科学家等高层次人才的不懈努力 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标应考虑的因素的相关知识。 ①：个人理想的实现需要自身努力，但也离不开社会支持和国家发展，故“完全靠”说法绝对，故①说法错误； ②：黄大年将个人科研目标与国家强盛相结合，体现了人生目标与国家人民利益统一，故②符合题意； ③：黄大年投身民族复兴事业的行为，说明个人发展应扎根于国家发展大局，故③符合题意； ④：“取决于”夸大科学家作用，民族复兴需全体人民共同努力，说法绝对，故④说法错误； 故本题选B。 14. 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。这一历史事件启示我们，在面对顺境时，我们应（ ） A. 满足现有成就，懒散不思进取 B. 树立忧患意识，警惕不良心态 C. 不再艰苦奋斗，纵情享受快乐 D. 片刻不能放松，追求完美人生 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对待顺境和逆境的正确态度。 B：题干描述了李自成起义军在逆境中取得成功，但在顺境中因骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛而迅速失败。这明确警示人们，在顺境中不能放松警惕、贪图享乐。在面对顺境时，我们应树立忧患意识，警惕不良心态，故B说法正确； AC：“满足现有成就，懒散不思进取”、“不再艰苦奋斗，纵情享受快乐”是题干中批评的行为，是导致起义失败的原因，违背题干主旨，故AC说法错误； D：“片刻不能放松”过于绝对，人需要劳逸结合；“追求完美人生”也不切实际，人无完人，故D说法错误； 故本题选B。 15. 在某市一所中学的劳动课上，学生们能熟练地采摘自种蔬菜、烹饪简单家常菜、制作特色面点，甚至在校园“劳动实践基地”里养起了兔、鸡等家畜。对于将劳动教育融入中学阶段的现象，下列评价正确的是（ ） ①该做法能够激发学生的劳动热情，培养劳动意识 ②劳动教育的主要目的是为学校节约后勤服务开支 ③能帮助学生认识到美好生活都是通过劳动来创造的 ④能让每位学生在劳动的过程中提升自己的道德修养 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动教育的意义。 ①：该做法通过实践活动激发学生的劳动热情，培养劳动意识，符合劳动教育的目的，故①说法正确； ②：劳动教育的主要目的是教育学生，培养劳动观念和能力，不是为了节约后勤服务开支，故②说法错误； ③：能帮助学生认识到美好生活是通过劳动创造的，这体现了劳动的价值教育，故③说法正确； ④：劳动教育可能提升道德修养，但“能让每位学生”提升的说法过于绝对，实际效果因人而异，故④说法错误。 故本题选A。 第二部分（非选择题 共50分） 本部分共3题，计50分。 青春是征途上的星光，我们怀揣热爱，踏浪前行，追逐梦想，用坚持书写无悔的篇章。某校围绕“逐梦韶华”开展主题实践活动，请你参与其中。 16. 逐梦青春之路 【与人交流】下面是小敏同学写给知心姐姐的一封信： 知心姐姐：您好！我们班的同学都好厉害，有同学数学总能考满分，有同学画画拿了市级奖项，还有同学在运动会上跑第一⋯⋯我成绩中等，没有什么突出的才艺，前段时间还因为没有认真打扫教室卫生，导致班级被扣分。我是不是真的比别人差？我该怎么办呢？ （1）假如你是知心姐姐，你会如何劝说小敏？ 【探析缘由】2025年7月21日，某市一区政府印发《2025年义务教育控辍保学工作方案》，通过“四步法”和“一人一案”机制落实责任。保障残疾儿童“送教上门”，将控辍保学纳入绩效考核，针对脱贫户、留守儿童等建立专项台账，确保义务教育巩固率100%。 （2）运用“学习成就梦想”的知识，说说该市为什么重视控辍保学工作。 【出谋划策】家，我们最熟悉的地方，里面有温暖的牵挂和关怀，也有不愉快的碰撞和冲突。阅读如下对话： 小明爸爸：老师反馈小明最近课堂表现不好，作业也完成得马马虎虎，你平时得多盯盯他的学习。 小明妈妈：我每天要照顾老人，还要处理一堆家务，已经忙得晕头转向了。你总说工作忙，可孩子的教育也不能只靠我一个人。 （3）小明怎样做才能避免家庭矛盾恶化？结合对话，运用“让家更美好”的知识，请你为小明出谋划策。 【阐明观点】围绕友谊话题，小林发表了以下观点： （4）运用所学知识，请你反驳小林的观点。 【答案】（1）符合题意，写出两点即可。例答：每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同，我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己；要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进；要学会接纳自己，既接纳优点又接纳不足，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展；要不断完善自己，善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 （2）符合题意，写出两点即可。例答：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是学生的基本任务，也是成就梦想的重要路径；学习可以提升学生的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使学生面前的世界更广阔、更精彩，让学生拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （3）符合题意，写出两点即可。例答：小明应该劝说父母冷静下来沟通，让他们学会换位思考，相互体谅对方的不易，建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重，家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感；小明应该认真学习，及时完成作业，父母因为关心其学习而发生争吵是爱他的表现，小明应用心体味亲情之爱，少让父母为其操心；小明应该和爸爸妈妈共同分担家里的事，因为建设美好家庭，是家庭成员的共同责任，家庭成员都要增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 （4）符合题意，观点正确即可。例答：友谊是一种心灵的相遇，它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。只以成绩好坏作为交友标准，会错过很多真诚的朋友，也误解了友谊的本质。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己、学习的意义、构建美好家庭、友谊的特质 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：班里的其他同学都很优秀，只有我成绩平平，没有什么突出的才艺，还因为没有认真打扫教室卫生，导致班级被扣分→可链接认识到个人之间的差异、做更好的自己的必要性；接纳与欣赏自己；主动改正缺点；善于向他人学习等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用学习成就梦想的有关知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：保障残疾儿童“送教上门”，将控辍保学纳入绩效考核，针对脱贫户、留守儿童等建立专项台账，确保义务教育巩固率100%→可链接学习的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用构建美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小明的爸爸妈妈因为老师对小明的情况不佳的反映互相埋怨、互相推脱→可链接劝说父母冷静下来沟通，让他们学会换位思考，相互体谅对方的不易，建设美好家庭的做法；认识到父母的争吵是出于对小明的爱；小明应用心体味亲情之爱，少让父母为其操心；建设美好家庭，是家庭成员的共同责任，家庭成员都要增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点：学习成绩差的同学不适合做朋友，我只和成绩好的同学交朋友； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误； 观点正误：错误； 论据①：友谊是一种心灵的相遇，它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼； 论据②：只以成绩好坏作为交友标准，会错过很多真诚的朋友，也误解了友谊的本质； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 守护生命之魂 【分析原因】2025年12月6日，G30连霍高速K3906公里附近（距离塔城地区乌苏市区约70公里）相距1公里的两个路段接连发生车辆追尾相撞事故，共造成9人死亡、7人受伤。事故发生后，塔城地区、乌苏市立即启动应急响应机制，组织公安、应急、消防、卫健等部门赶到现场开展应急救援。 （1）结合材料，运用敬畏生命的知识，分析该地各部门赶到现场开展救援的原因。 【提供建议】某校针对校园安全问题对七年级100名同学进行了调研，以下是调研结果（节选）： 问题1 是否关注校园安全问题？ 选项 A．经常关注 B．偶尔关注 C．不太关注 人数 15 31 54 问题2 是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选项 A．了解 B．部分了解 C．不太了解 人数 10 54 36 （2）上述调研结果说明了什么？并请你为同学们提供两点火灾逃生的建议。 【回答问题】道德与法治课堂上老师分享了以下内容： 根据中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2023—2024）》，青少年为心理健康高风险群体。2025年11月，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，提出了一系列具体措施：严控作业总量、每天体育活动2小时、配齐专职心理教师等。 针对上述内容，道德与法治老师提出以下问题： ①教育部出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》有何积极意义？ ②青少年应该如何保持自己的心理健康？ （3）运用所学知识，请你回答上述问题。 【答案】（1）符合题意，写出两点即可。例答：生命是脆弱的、艰难的，也是崇高的、神圣的，每个人的生命都值得尊重和守护，各部门救援力量奔赴事故现场救援是敬畏生命的体现；敬畏生命，就要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重关怀和善待身边的每一个人，各部门救援力量奔赴事故现场救援是关爱他人生命的体现；敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上，各部门救援力量奔赴事故现场救援是生动诠释和切实践行“生命最宝贵”的理念。 （2）符合题意，观点正确即可。例答：说明：大部分同学对校园安全问题的关注度不够，还有部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。建议：用湿毛巾/衣物捂住口鼻，弯腰低姿沿疏散指示标志撤离；不乘坐电梯，优先走疏散楼梯；房门发烫时不贸然开门，用湿毛巾封堵门缝，在窗口呼救等待救援。 （3）符合题意，各写出两点即可。例答：①有利于预防和减少青少年心理问题的发生；有利于培养身心健康、全面发展的社会主义建设者和接班人；是落实立德树人根本任务的重要举措。②在日常生活中主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；磨砺意志，增强生命的韧性，对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、提高防护能力、自救自护的方法、保持心理健康 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为该地各部门，需要调用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：事故发生后，塔城地区、乌苏市立即启动应急响应机制，组织公安、应急、消防、卫健等部门赶到现场开展应急救援→敬畏生命的原因和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用提高防护能力的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对100名同学的调查中，经常关注校园安全问题的是15人，偶尔关注的是31人，不太关注的是54 人→大部分同学对校园安全问题的关注度不够。 关键词②：对是否了解火灾等安全事故的应急处理办法的调查中，了解的10人，部分了解54人，不太了解36人→还有部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题要求学生提供两点火灾逃生的建议，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主为教育部，需要调用心理健康的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，提出了一系列具体措施：严控作业总量、每天体育活动2小时、配齐专职心理教师等→有利于预防和减少青少年心理问题的发生；有利于培养身心健康，促进其全面发展等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查怎样保持心理健康，可以根据教材知识进行回答。 18. 点亮青春星光 材料一 某次班会，几位同学分享了自己的人生目标：一位同学说将来想当李时珍那样的医生，救死扶伤，还有一位同学说自己外语好，将来想当一名外交官，推动中国外交事业的发展……老师称赞他们人生目标明确，号召其他同学向这些同学学习，树立自己的人生目标。 （1）响应老师的号召，我们应该怎样树立自己的人生目标？ 材料二 2024年，中宣部授予中国铁道科学研究院首席研究员单杏花“时代楷模”称号，号召全社会向她学习。铁路客票系统升级，是一项系统复杂工程，个个皆是“硬骨头”，20多年无数个日日夜夜，单杏花坚守铁路客票系统研发一线，无惧无畏。查阅她“攻坚克难”的故事后，同学们纷纷发表自己的观点： 12306从“雪崩”式瘫痪激励她勇毅前行，我觉得逆境更有利于我们成长。 我觉得顺境能够帮助我们更快达成目标，比逆境更有利于成长。 （2）你如何看待小轩和小莹的观点？并说明理由。 材料三 阅读以下内容： ◇我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——钱七虎 ◇就是要让中国人的饭碗，牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠，日子越过越好。 ——徐淙祥 （3）结合上述内容，请你谈谈我们应如何在奉献中成就精彩的人生。 【答案】（1）正确认识个人与社会关系，在个人与社会的统一中明确人生目标；从自身实际出发，综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标；与国家、民族和人民的利益相结合，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；与人类的福祉相统一，将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起。 （2）小轩和小莹的观点片面。逆境不馁：每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。顺境不骄：顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 （3）立足岗位作奉献，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；在踏实奋进中绽放人生的光彩，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一份事业，书写自己的人生华章；将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 【解析】 【分析】考点考查：树立自己的人生目标的要求；正确对待顺境和逆境；在奉献中成就精彩的人生 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用树立自己的人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一位同学说将来想当李时珍那样的医生，救死扶伤→可链接的教材知识正确认识个人与社会的关系，在个人与社会的统一中明确人生目标； 关键词②：一位同学说自己外语好，将来想当一名外交官，推动中国外交事业的发展→可链接从自身实际出发，综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标；与国家、民族和人民的利益相结合，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；与人类的福祉相统一，将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：12306从“雪崩”式瘫痪激励她勇毅前行，我觉得逆境更有利于我们成长。 观点②：我觉得顺境能够帮助我们更快达成目标，比逆境更有利于我们成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①②片面。 论据①：逆境不馁；每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难； 论据②：在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上；在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路； 论据③：顺境不骄；顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； 论据④：我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度； 论据⑤：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用在奉献中成就精彩的人生的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血→可链接立足岗位作奉献，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值； 关键词②：就是要让中国人的饭碗，牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠，日子越过越好→可链接在踏实奋进中绽放人生的光彩，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一份事业，书写自己的人生华章；将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $