精品解析：江苏省无锡市宜兴市2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 满分：100分 考试时间：60分钟 一、单项选择题：（每题2分，共80分） 1. 一位中国工程院院士曾深情回忆自己科学启航的原点：“中学在我的人生中留下抹不去的记忆。”关于初中阶段，以下认识正确的是（ ） A. 拉开我们认识外部世界的序幕 B. 决定着每个人未来的人生价值 C. 初中阶段只需要努力获取知识 D. 对我们的人生具有独特的价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 D：中学在我的人生中留下抹不去的记忆，院士的话说明中学对他影响很大，表明初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故D符合题意； A：并不是在中学阶段才拉开我们认识外部世界的序幕，故A说法错误； B：决定着每个人未来的人生价值，夸大了初中阶段的作用，故B说法错误； C：中学阶段的不仅需要获取知识，还要积极参加实践活动，故C说法错误 故本题选D。 2. 2024年冬青奥会中国代表团首金获得者杨婧茹，从2015年第一次接触短道速滑到如今在国际赛场上屡创佳绩，这不仅需要坚强的意志，更需要对梦想的执着追求，她用自己的勤奋收获了一个又一个荣誉和成就。杨婧茹的事迹说明（ ） A. 追逐名利是人生的奋斗目标 B. 努力是梦想与现实的桥梁 C. 实现梦想需要找到正确方法 D. 战胜挫折需要坚持与奋斗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 B：根据所学，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己，努力，杨靖茹追梦的过程，启示我们努力是梦想与现实之间的桥梁，故B说法正确； A：人生的奋斗目标不能是为了追逐名利，故A说法错误； CD：在题文中未涉及，故CD不符合题意； 故本题选B。 3. 下列选项中能为这一组漫画配文字说明的是（ ） A. 知己知彼，百战不殆，我们要全面了解竞争对手 B. 士别三日，刮目相看，我们要用发展的眼光看待他人 C. 尺有所短，寸有所长，我们要正确认识自己和他人 D. 功崇惟志，业广惟勤，我们要树立远大理想 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 C：根据所学，正确认识自己，可以促进自我发展，每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。据此，题文内容说明每个人都有自己的优点和缺点，因此，我们要正确认识自己和他人，故C符合题意； ABD：题文强调的是正确认识自己，故ABD不符合题意； 故本题选C。 4. “知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”人们常用这句话激励自己，因为（ ） ①仅凭自我评价就能正确认识自己 ②正确认识自己可以促进自我发展 ③勇于战胜自己，才能成为真正的强者 ④自强能让我们展现优势，高人一等 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法和意义。 ②③：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”意思是了解他人的人，只能算是聪明。能够了解自己的人，才算是真正有智慧；能够战胜别人的人，只能算是有力，能够战胜自己的人，才是真正的强者。因此，能够正确认识自己，是真正有智慧的人，可以促进自我发展；勇于战胜自己的人，才能成为真正的强者。启示我们要正确认识自己、勇于战胜自己。故②③符合题意； ①：我们可以通过自我评价、他人评价等方法来认识自己。因此自我评价只是我们正确认识自己的途径之一。故①说法错误； ④：自强可以让我们更加自信，但不是高人一等。故④说法错误； 故本题选C。 5. 一只木桶盛水量多少，取决于那块最短的板，这就是常说的“木桶效应”。如果木桶代指个人，那短板则象征其缺点、不足。“木桶效应”启示我们做更好的自己（ ） A. 要善于利用自己的优点和长处 B. 要积极改正缺点，不断完善自己 C. 要充满自信，发掘自身的潜能 D. 需要冷静理智地对待他人评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：依据教材知识，题文中的“木桶效应”启示我们做更好的自己，需要积极改正缺点，不断完善自己，故B说法符合题意； ACD：此三项说法正确，但在题文中没有体现，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 6. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 D：分析题文，毛泽东年少时的这首诗表达了他立志外出求学、成就功名的决心，展现了远大的志向；这首诗蕴含的道理最吻合的是志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合，体现了毛泽东心怀远大抱负，将个人追求与国家命运联系在一起；故D符合与； A：选项强调的是学习的态度，与诗的主旨不符；故A不符合题意； B：选项说的是与父母沟通的方式，与诗的主题不相关；故B不符合题意； C：选项提到的生命传承关系在诗中未体现；故C不符合题意； 故本题选D。 7. 俞鸿儒，中国科学院院士，被誉为“中国激波风洞第一人”。他曾目睹家国被毁，于是立志科研报国，五十年如一日，潜心研究并掌握了被称作“飞行器的摇篮”的风洞技术，在我国的军事和航空航天事业发展中起到了关键作用。由此可见( ) ①努力就有改变，有梦就能实现 ②梦想能激发我们对生命的热情和勇气 ③梦想应当紧扣时代的脉搏 ④学会欣赏自己，才能做更好的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想意义与实现。 ①：努力是梦想与现实之间的桥梁，但梦想的实现不仅需要努力，还需要其他条件，如机遇、方法等，“有梦就能实现”的说法过于绝对，故①说法错误； ②：俞鸿儒目睹家国被毁后立志科研报国，体现了梦想激发了他对生命的热情和勇气，故②符合题意； ③：俞鸿儒潜心研究风洞技术，推动我国军事和航空航天事业发展，说明他的梦想紧扣国家发展需求，与时代脉搏紧密相连，故③符合题意； ④：题干中未提及自我欣赏或自我认知的内容，与俞鸿儒的事迹无关，故④不符合题意； 故本题选C。 8. 从博物馆的文物修复到湿地公园的生态监测，从红色基地的沉浸式戏剧到科技园区的项目制挑战——“行走的课堂”正以蓬勃之势，将真实世界转化为学生成长的鲜活教材。越来越多青少年在亲历与反思中，既深化了知识理解，也锤炼了解决问题的能力和团队协作精神。这一现象生动诠释了（ ） ①要掌握科学的学习方法，提高学习效率 ②探究、发现、体验和感悟也是一种学习 ③到社会大课堂去读好“无字之书”比学校学习更重要 ④学习既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：题干强调实践中的体验式学习，未涉及“科学方法提高效率”的内容，故①不符合题意； ②：学生通过探究、体验等方式深化知识，体现了实践中的学习方式，故②符合题意； ③：题干未比较社会学习与学校学习的重要性，且两者应互补而非对立，故③说法错误； ④：学生既获取知识，又提升能力、培养协作精神，说明学习的多维内涵，故④符合题意； 故本题选C。 9. 梁启超不仅是中国近代重要的政治活动家和著名学者，也是一位了不起的父亲。他共有九个孩子，人称“一门三院士，九子皆才俊”。阅读下列梁启超写给儿女们的家书，我们可以得到的感悟是（ ） 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩。 ——节选自《致思顺书》 国家生命、民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的。 ——节选自《给孩子们书》 天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。 ——节选自《致思顺书》 ①家庭是由血缘关系结合成的亲属生活组织 ②家风潜移默化影响着家庭成员的价值观念 ③家庭教育决定子女事业发展能否取得成功 ④优良的家风会引导家庭成员积极向上向善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 ①：材料中梁启超的家书主要强调社会责任和人生价值，并未涉及家庭结构的定义，故①不符合题意； ②：家书内容体现了梁启超对子女价值观的引导，说明家风对家庭成员有潜移默化的影响，故②符合题意； ③：材料强调家庭教育对品格塑造的作用，但“决定事业成功”的说法过于绝对，故③说法错误； ④：家书中“报社会之恩”“尽责任”等表述体现了优良家风引导成员向上向善，故④符合题意； 故本题选D。 10. 观察下图“超限效应”，在处理家庭关系上给我们的启示是（ ） ①用心交流彻底杜绝亲子间的冲突 ②子女是没有办法克服逆反心理的 ③家庭教育要注意分寸，要注意方式 ④亲子冲突需要双方通过沟通来解决 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭关系中的亲子沟通与教育方式。 ①：“彻底杜绝亲子间的冲突”说法绝对，亲子间因年龄、观念差异存在冲突是正常现象，无法彻底杜绝，故①说法错误； ②：“子女没有办法克服逆反心理”错误，逆反心理可以通过沟通、理解等方式调节和克服，故②说法错误； ③：“超限效应”显示过度批评会引发逆反，说明家庭教育需注意分寸和方式，避免过度刺激，故③符合题意； ④：从“批评过度导致反感逆反”可知，亲子冲突需双方沟通解决，而非单方面过度指责，故④符合题意； 故本题选D。 11. 《中华人民共和国家庭教育促进法》是我国首次就家庭教育进行专门立法，将“家事”上升为“国事”，明确了父母或其他监护人对未成年人进行思想、品行、习惯等方面培育的法定责任。之所以要用法律强化父母的责任，是因为（ ） ①家是我们的修身之所 ②大多数父母不负责任 ③父母是孩子的第一任老师 ④法治比道德教育更加重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 ①：家是我们身心的寄居之所，更是我们的修身之所，良好的家庭教育能帮助未成年人塑造正确的价值观和行为习惯，这是法律强化父母家庭教育责任的重要原因，故①符合题意； ③：父母是孩子的第一任老师，家庭教育对未成年人的成长起着奠基作用，因此需要通过法律明确父母的培育责任，故③符合题意； ②：题文强调以法律明确父母的法定责任，是为了规范和保障家庭教育，并非因为“大多数父母不负责任”，这一说法与实际情况不符，故②说法错误； ④：法治和道德教育相辅相成、缺一不可，不能说法治比道德教育更加重要，二者发挥作用的领域和方式不同，共同为家庭教育保驾护航，故④说法错误； 故本题选B。 12. 小童在学习中遇到瓶颈，停滞不前时，李老师告诉他：“‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’，换一种思路或许会更好。”小宇学习很努力，但是成绩进步缓慢，有些失落时，李老师说：“‘千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金’，胜利就在前方。”由此，对教师理解正确的有（ ） ①教师应时时刻刻关注学生所有的心理变化 ②教师肩负着塑造学生品格的重任 ③教师能决定学生未来人生的走向 ④教师对学生成长发挥着不可替代的作用 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①：“时时刻刻关注所有”说法过于绝对，教师需要关注学生心理，但无法做到无时无刻全面覆盖，故①说法错误； ②：李老师通过诗句传递坚持、乐观等品质，体现了塑造学生品格的重任，故②符合题意； ③：教师对学生有重要影响，但“决定未来人生走向”夸大了教师作用，学生发展受多重因素影响，故③说法错误； ④：教师用恰当方式激励学生，体现了其在学生成长中不可替代的引导作用，故④符合题意； 故本题选D。 13. 小时候，小红十分贪玩，经常受到老师批评。有一次，小红因一件小事和老师顶嘴，老师狠狠地批评了小红。小红心里十分不服气，认为老师扼杀了自己完美的童年。上初中后，小红逐渐懂得，老师的批评如茶，刚入口时会有种苦味，再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜更令人回味。这主要启示我们（ ） A. 受表扬和受批评是个人成长的必经之路 B. 要接受老师的表扬，不接受老师的批评 C. 作为学生要主动地关心老师、帮助老师 D. 要反省改进自己，理解老师的良苦用心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：受表扬和受批评是个人成长的必经之路，但题干主要聚焦批评而非必经之路的泛泛而谈，也未涉及表扬，故A不符合题意； B：要接受老师的表扬，不接受老师的批评，这与题干中小红最终理解批评的价值相矛盾，故B说法错误； C：作为学生要主动地关心老师、帮助老师，题干未提及学生关心或帮助老师的内容，故C不符合题意； D：要反省改进自己，理解老师的良苦用心，这直接对应题干中小红对批评苦中有甜的领悟，体现了反省和改进，故D符合题意； 故本题选D。 14. 朱苓君是复旦大学首位盲人研究生，毕业后她回到家乡无锡，成为无锡首位视障教师。在求学路上，她的老师们不仅为她制作盲文教材，还利用课余时间为她“翻译”图表内容，帮助她突破学习障碍。如今，她站在讲台上，用自身经历鼓励学生，并特别关注需要帮助的孩子。以下观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进 B. 教师对学生的未来成长和人生方向起着决定性作用 C. 学生必须完全听从老师的安排，发自内心地尊重老师 D. 老师是人类文明最主要的传承者，承担教书育人的使命 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：题干中朱苓君的老师帮助她克服学习障碍，而她成为教师后传递关爱，体现了师生相互尊重、共同进步的关系，故A符合题意； B：教师对学生有重要影响，但“决定性作用”夸大了教师的作用，且题干未体现“决定未来”，故B说法错误； C：“必须完全听从老师”是绝对化表述，不符合学生自主发展的教育理念，题干也未体现此观点，故C说法错误； D：虽然教师承担传承文明的使命，但题干重点在于师生互动和朱苓君传递关爱的过程，而非单纯强调教师角色，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 朋友就是在伤心流泪时陪在你身边，就是一起分享生活里的大事小情，就是在你做傻事时会及时制止。这蕴含的道理是（ ） A. 友谊永远是一成不变的 B. 友谊是彼此间毫无保留 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是为朋友做任何事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识和理解。 C：材料中强调了朋友之间的相互帮助，表明友谊是一种心灵的相遇，C符合题意； A：友谊不是一成不变的，A说法错误； B：友谊是朋友彼此间应有所保留，B说法错误； D：维系友谊应讲原则，做到遵纪守法，切不可 “为朋友做任何事”，D说法错误。 故本题选C。 16. “志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”这告诉我们真正的朋友应该（ ） A. 相互竞争 B. 志同道合 C. 互相影响 D. 形影不离 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与友同行。 ABCD：志同道合的两个人，哪怕相隔万里，也能心意相通，向一个方向努力。志不同道不合的人，哪怕就在身边，也是话不投机，之间存在着隔阂，好像相隔万里。这告诉我们真正的朋友应该志同道合，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 17. 观察图片，解决图片中问题的正确方法是（ ） A. 交友需要真诚和热情 B. 交友需要理性与慎重选择 C. 交友需要学会关心和尊重 D. 交友需要学会处理矛盾和冲突 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建立友谊。 A：人们常常觉得孤单，因为他们总是在砌墙，而不是在搭桥，告诉我们交友需要真诚和热情，故A说法正确； BCD：说法正确但题干没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 18. 学校组织了一次乒乓球赛，比赛分为团体赛和个人赛。晓强和晓明是同班同学，又是好朋友，在团体赛中他们和队友密切合作获得冠军。在个人赛时，晓强毫不手软，最终战胜晓明等对手，赢得冠军。这一事例给你的启示是（ ） A. 建设美好班集体，要树立正确的合作与竞争观念 B. 晓强没有主人翁意识，对朋友不够意思 C. 晓强没有坚持集体主义原则，只顾个人逞能 D. 晓明的球技有待提高，还要继续刻苦练球 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活中合作与竞争的关系。 A：题干中晓强和晓明在团体赛中合作夺冠，个人赛中公平竞争，体现了合作与竞争在集体中的统一性，符合建设班集体需要树立正确观念的要求，故A说法正确； B：晓强在比赛中全力以赴是尊重规则和对手的表现，并非缺乏主人翁意识，故B说法错误； C：个人赛中发挥个人能力与集体主义原则不冲突，且团体赛中已体现合作精神，故C说法错误； D：题干强调道德启示而非球技提升，该选项偏离主题，故D说法错误； 故本题选A。 19. 2024年6月24日，武汉大学李德仁院士荣获国家最高科学技术奖。在国外留学期间，多家国外科研机构曾向他伸出“橄榄枝”。但在极为优厚的待遇面前，李德仁毅然选择了回到祖国，用学到的知识回报养育自己的这片土地。他的事迹启示我们要（ ） ①坚持个人利益至上 ②重视个人正当利益 ③坚持集体主义原则 ④发扬集体主义精神 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则的知识。 ①：李德仁院士放弃国外优厚待遇选择回国，体现的是集体利益高于个人利益，故①说法错误； ②：材料强调李德仁牺牲个人利益服务国家集体，未突出个人正当利益，故②不符合题意； ③：李德仁将国家集体利益置于首位，符合集体主义原则，故③符合题意； ④：李德仁用所学知识回报祖国，展现了集体主义精神，故④符合题意； 故本题选D。 20. 在过去的一个学期中，我们和老师一起度过了愉快的七年级上道德与法治之旅。在此过程中，你觉得自己得到提升的素养有（ ） ①政治认同，懂得了要担当实现祖国伟大复兴的重任 ②道德修养，明白了孝顺父母要事事听从父母的安排 ③法治观念，提高了规则意识，懂得自觉遵守规则 ④健全人格，学会了追求美好人生，实现人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查道德与法治课程核心素养。 ①：政治认同强调担当民族复兴责任，符合课程目标，故①正确； ②：事事听从父母是愚孝，非理性孝顺，故②错误； ③：法治观念包含规则意识与自觉遵守，符合课程内容，故③正确； ④：健全人格要求追求人生价值，符合积极人格培养，故④正确； 故本题选C。 21. 2025年6月18日，南京农业大学学生张子俊成功捐献了155毫升造血干细胞混悬液，为一名6岁血液病患儿送去了“生命火种”。这体现了（ ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 他人的生命比自己的重要 C. 人的生命是大自然的奇迹 D. 敬畏生命及关爱他人生命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的知识。 A：材料中张子俊捐献造血干细胞的行为主要体现的是对他人生命的关爱，而非强调生命独特性，故A不符合题意； B：生命都是平等的，没有高低贵贱之分，故B说法错误； C：材料重点在于展现人与人之间的生命关怀，而非强调生命的自然属性，故C不符合题意； D：张子俊捐献造血干细胞救助患儿的行为，体现了对生命的尊重和对他人生命的关怀，符合敬畏生命、生命至上的理念，故D符合题意； 故本题选D。 22. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习防护和急救的知识。 ①：题干中学生的行为是救助他人，而非自身避险或逃生，故①不符合题意； ②：学生分工合作、科学施救，体现了“见义智为”和传递正能量的行为，故②符合题意； ③：学生运用心肺复苏等急救方法，说明要掌握基本的急救方法，主动救人救急，故③符合题意； ④：守护生命应首先关注身体健康，故④说法错误； 故本题选C。 23. 以下四幅漫画告诉我们要（ ） A. 提高防护能力 B. 保持身心健康 C. 增强生命韧性 D. 树立规则意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立规则意识。 D：守护生命要增强安全意识。不在马路边嬉戏打闹、不可翻越围栏、未成年人禁止进入网吧、禁止高空抛物，都启示我们要树立规则意识，守护生命安全，D说法正确； ABC：说法不是漫画共同说明的道理，ABC与题意不符； 故本题选D。 24. 下列调查数据启示我们要（ ） ①珍视自身生命，提高避险意识和逃生能力 ②学会向他人求助，维护好自己的生命安全 ③积极救助他人，坚持人民至上、生命至上 ④主动学习安全知识，提高对危险的预判和紧急救护能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①④：调查结果显示，许多人尚未养成进入公共场所观察安全出口的习惯，而相对较多人会主动学习急救知识。这启示我们要珍视自身生命，提高避险意识和逃生能力，主动学习安全知识，提高对危险的预判和紧急救护能力，故①④符合题意； ②③：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故②③不符合题意； 故本题选B。 25. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。经过几代航天人的接续奋斗，我国载人航天工程取得了举世瞩目的辉煌成就，在实践中孕育形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这反映出（ ） ①有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹 ②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①：有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹。精神生命是创造奇迹的重要因素，但不是唯一条件（如科技、实践等也必不可少），故①说法错误； ②：在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。题干中载人航天精神是在实践中“孕育形成”并传承的，体现了精神在生命传承中的积淀和丰富，故②说法正确； ③：一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。题干“几代航天人的接续奋斗”直接说明个体生命通过奋斗实现了人类生命的延续，故③说法正确； ④：载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒。个体生命是有限的，无法实现永恒，精神传承可使精神遗产永恒，但个体生命本身不会因此“永恒”，故④说法错误； 故本题选C。 26. 针对青少年心理健康问题，有人大代表建议开设挫折教育实践类课程，把挫折教育融入课堂。把挫折教育融入课堂是因为（ ） A. 人们接受挫折教育就能解决心理健康问题 B. 保持心理健康的最好办法就是接受挫折教育 C. 课堂上经历了挫折就可以避免在社会上经历挫折 D 挫折教育能增强生命韧性，促进心理健康 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的相关知识。​ A：心理健康问题的成因复杂，涉及遗传、家庭、社会环境等多个方面，挫折教育只是促进心理健康的重要手段之一，并非接受挫折教育就一定能解决所有心理健康问题，故 A 说法错误；​ B：保持心理健康需要多种方式共同作用，但不能称之为 “最好办法”，故 B 说法错误；​ C：挫折是人生中不可避免的经历，课堂上的挫折教育旨在帮助青少年学会应对挫折的方法、增强抗挫折能力，而不是让他们避免在社会上经历挫折，故 C 说法错误；​ D：通过课堂中的挫折教育实践，青少年可以在安全的环境中体验挫折、学习应对策略，逐渐提升面对困难的勇气和能力，即增强生命韧性，进而减少因挫折引发的心理问题，促进心理健康，故 D 说法符合题意；​ 故本题选 D。 27. 古人云“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”这说明（ ） A. 我们要注重身体、精神双重养护 B. 我们要在生活实践中扩展生活阅历 C. 滋养心灵需要我们保持心理健康 D. 滋养心灵需要我们不断丰富自己的精神世界 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保持身心健康。 A：“流水之声养耳、青禾绿草养目、观书绎理养心、逍遥杖履养足、静坐调息养骸”分别涉及听觉、视觉、心理、肢体、气息等方面的养护，体现既要注重身体机能的保养，也要注重精神的涵养，说明我们要注重身体、精神双重养护，故A符合题意； B：题干强调通过多样事物养护身心，未突出“扩展生活阅历”这一角度，故B不符合题意； C：题干既提到“养心”等精神层面，也提到“养耳”“养足”等身体层面，“保持心理健康”仅对应部分内容，不够全面，故C不符合题意； D：“丰富精神世界”只对应“观书绎理养心”等精神养护，未涵盖身体养护的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 28. 漫画《智力、财力、权力，最终拼的是免疫力》（作者：郑辛遥）启示我们要（ ） ①热爱运动，关心身体健康 ②强健体魄，传承民族精神 ③守护生命，优化生活方式 ④重视体育，坚持经常锻炼 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①③④：智力、财力、权力，最终拼的是免疫力，指的是我们要爱护身体，对此，我们要热爱运动，关心身体健康，守护生命，优化生活方式，重视体育，坚持经常锻炼，提高身体素质，故①③④符合题意； ②：题旨与传承民族精神无关，故②不符合题意； 故本题选D。 29. 教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，明确“五育并举促进心理健康”。作为新时代的中学生，确保心理健康成长，需要（ ） ①学会自我调节，做自己的“心理保健医生” ②学习和掌握相关心理健康知识和必备技能 ③学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质 ④编写中学生心理健康读本，推进心理健康教育 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调控青春期的心理矛盾。 ①②③：依据教材知识，中学生确保心理健康成长，需要调控青春期的心理矛盾，学习和掌握相关心理健康知识和必备技能，学会自我调节，做自己的“心理保健医生”，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质，①②③说法正确； ④：中学生并不能编写中学生心理健康读本，④错误； 故本题选A。 30. 下图启示我们，确定个人发展目标（ ） A. 要坚持兴趣至上，兼顾社会需要 B. 可以随心所欲，但必须持之以恒 C. 完全听从父母的安排与老师的建议 D. 要进行理性分析，合理设定目标 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 A：图片中兴趣爱好需与知识能力、性格特征、社会需要综合考虑，并非“兴趣至上”，故A说法错误； B：“随心所欲”忽视了客观条件和社会需要，不符合图片中多因素综合的要求，故B说法错误； C：“完全听从”否定了个人主动性和多方面因素的考量，图片未体现完全依赖他人安排，故C说法错误； D：图片中兴趣爱好、知识能力、性格特征、社会需要四个要素相互交叉，启示我们确定目标要综合多方面因素理性分析、合理设定，故D符合题意； 故本题选D。 31. 马克思说：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这启示（ ） A. 我们只需关注国家发展，关注人类发展不现实 B. 人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标 C. 树立人生目标，应当与人类的福祉相统一 D. 长远的人生目标更加适合中学生的发展需求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 A：选项主张只关注国家发展而否定关注人类发展的现实性，与材料中“为人类而工作”的核心观点相悖，故A说法错误； B：选项肯定人具有规划人生的主动性，表述本身正确，但材料重点在于人生目标的方向而非规划行为本身，故B不符合题意； C：题干中“最能为人类而工作”“幸福属于千百万人”，启示我们树立人生目标，应当与人类的福祉相统一，故C符合题意； D：选项强调长远目标对中学生的适用性，但材料未涉及目标时限与中学生需求的关联性，故D不符合题意； 故本题选C。 32. 下面是关于人生目标对人生影响的跟踪调查结果，这给我们带来的启示是（ ） 目标特点 比例 20年后的人生状态 清晰而稳定的长远目标 3% 社会某领域的成功人士 清晰的近期目标 10% 某领域专业人士，事业相对成功 目标模糊 60% 生活稳定，但没有特别的成绩 没有目标 27% 过得不如意，常常抱怨 A. 有清晰而稳定的目标就能成为社会的成功人士 B. 中学时代还比较早，没有必要进行人生规划 C. 有清晰而稳定的长远目标有利于引导我们走向成功 D. 只需要确立长远目标，近期目标不是很重要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性。 A：就能，说法绝对化，有清晰而稳定的目标有利于成为社会的成功人士，故A说法错误； B：调查中27%无目标者生活不如意，表明人生规划应尽早开始，中学阶段是规划关键期，故B说法错误； C：表格数据清晰显示，拥有清晰稳定长远目标的群体成功比例显著高于其他群体，说明该目标对成功具有积极引导作用，故C说法正确； D：表格中10%拥有清晰近期目标者取得事业成功，且长远目标需通过近期目标分步实现，故D说法错误； 故本题选C。 33. 如图漫画告诉我们（　　） A. 扬长避短，改正缺点 B. 尊重他人，以礼待人 C. 积极乐观，挑战自我 D. 关爱集体，携手共进 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对待挫折的正确态度。 C：漫画中“生活不是等暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞”启示我们要积极乐观，挑战自我，C正确，符合题意； ABD：观点正确，但题干中没有体现，应排除； 故本题选C。 34. 要把远大的理想寓于具体的行动中，不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际、一事无成。这句话启示我们（ ） A. 应当努力看到事物好的一面 B. 要树立乐观向上的人生态度 C. 要树立认真务实的人生态度 D. 做任何事情都需要亲力亲为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 C：把远大的理想寓于具体的行动中，不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际、一事无成。启示我们要树立认真务实的人生态度，不断提高自己，故C符合题意； AB：说法正确但与题干主旨“树立认真务实的人生态度”不符，故AB不符合题意； D：“任何、都要”说法太绝对，我们不可能所有事情都亲力亲为，故D说法错误； 故本题选C。 35. 下图漫画《人生每一种不甘，都将成为回甘》启示我们（ ） A. 要迎难而上，将挫折和考验转化为垫脚石 B. 做更好的自己要战胜挫折，增强忧患意识 C. 身处顺境和逆境的人，都能获得巨大成功 D. 挫折是人生的宝贵财富，无挫折不能成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待挫折。 A：漫画中“人生每一种不甘，都将成为回甘”体现了面对困难和挫折时的积极态度，“不甘”意味着不放弃，努力克服，最终“回甘”即收获成果，启示我们要迎难而上，将挫折和考验转化为垫脚石，故A符合题意； B：漫画未体现“增强忧患意识”，“忧患意识”强调对潜在风险的警惕，与漫画主旨不符，故B不符合题意； C：“都能获得巨大成功”说法绝对，顺境和逆境中的人是否成功取决于多种因素，并非所有人都能成功，故C说法错误； D：“无挫折不能成功”过于绝对，成功并非必须经历挫折，且挫折的积极作用需以正确对待为前提，故D说法错误； 故本题选A。 36. 江梦南自幼双耳失聪，通过抚摸爸爸妈妈的喉咙，感受声音的震动，练习发声。她还学会了用眼睛来聆听，通过唇语理解别人的话。2018年9月，不懈努力的江梦南正式进入清华大学读博。江梦南的人生态度告诉我们（ ） ①遇到困难和挫折，要及时调整心态，不畏惧、不退缩，勇敢面对 ②做任何事情都应精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径” ③承认自己的平凡，“躺平”即可 ④要培养坚持不懈、努力前行勇毅品格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识挫折。 ①：江梦南面对失聪的挫折，通过努力练习发声和唇语克服困难，体现了勇敢面对挫折的态度，故①符合题意； ②：题干强调江梦南克服身体障碍的毅力，未涉及"投机取巧"或"精益求精"的具体行为，故②不符合题意； ③："躺平"是消极应对生活的态度，与江梦南积极进取的行为相悖，故③说法错误； ④：江梦南从学习发声到考入清华博士，展现了长期坚持不懈的品格，故④符合题意； 故本题选B。 37. 一档记录小朋友们学习插秧、认识水稻、制作米粉的劳动故事节目播出后，相关视频迅速突破3.3亿次播放量。长沙市通过打造一批主题化综合劳动课程，因地制宜拓展劳动教育空间，带领孩子们在广阔天地中领悟劳动的价值和意义。以下观念正确的是（ ） A. 唯有劳动才能促进学生的全面发展 B. 劳动的价值是在体力劳动中体现的 C. 科学文化知识都是在劳动中获得的 D. 劳动是财富的源泉和一切幸福的源泉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。 A：选项中的“唯有”表述过于绝对，促进全面发展需要多种途径，劳动只是其中之一，故A说法错误； B：劳动的价值既体现在体力劳动中，也体现在脑力劳动中，该选项以偏概全，故B说法错误； C：“都是”表述过于绝对，科学文化知识的获取途径多样（如课堂学习、实验研究等），并非全部源于劳动，故C说法错误； D：题干中劳动故事节目播出后的播放量以及长沙市因地制宜拓展劳动教育空间，体现了劳动的重要性，表明劳动是财富的源泉和一切幸福的源泉，故D说法正确； 故本题选D。 38. 中国桥梁焊接的“巾帼工匠”——2025年中国青年五四奖章获得者刘青，从业20年，累计完成焊缝9万米，优良率99%以上，研发Z字型模具夹轮，解决了焊枪卡位问题，提升了生产效率。以下作为材料标题最恰当的是（ ） A. 实干筑梦，奋斗成就辉煌 B. 认识自我，做更好自己 C. 牺牲自我，坚守工作岗位 D. 创新突破，引领科技前沿 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：材料强调刘青从业20年的坚持、高优良率成果及技术创新，体现实干与奋斗精神，所以适合的标题为实干筑梦，奋斗成就辉煌，故A符合题意； B：材料未涉及自我认知或提升的内容，故B不符合题意； C：材料未提及“牺牲自我”，仅体现坚守岗位和敬业精神，故C错误； D：刘青的研发解决了具体技术问题，但“引领科技前沿”表述夸大，未体现材料核心，故D错误； 故本题选A。 39. “一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄力量融入强国的事业中，也就足以了。”国家最高科学技术奖获得者于敏这样说。他的话启示我们（ ） A. 生命的价值在于对社会的贡献 B. 生命的价值在于对社会的索取 C. 要作出巨大贡献生命才有价值 D. 选择体面职业，创造人生价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生价值的知识点。 A：生命的价值在于对社会的贡献，符合于敏“融进强国事业”的奉献精神，故A说法正确； B：生命的价值在于索取与题干“贡献社会”的核心观点相悖，故B说法错误； C：“巨大贡献”的表述忽略了普通人也能通过微小贡献实现价值，与“微薄力量”相矛盾，故C说法错误； D：题干未涉及职业选择，且“体面职业”不等于人生价值，故D说法错误； 故本题选A。 40. 九年级（1）班要出一期板报，以下是同学们搜集的素材。如果为以下素材拟标题，你认为最合适的是（ ） 武汉市东湖高新区交通大队民警陈如，扎根社区30余年，坚持贴民心、办实事，以真情服务温暖人心，是群众信任的“贴心人”社区服务的“志愿者”、困难太婆的“好闺女”。 咸宁市“凉茶奶奶”徐桂梅三十余载坚守，一缸凉茶每年夏日送，从60花甲送到90鲐背，一份普意温暖了无数赶路人。 A. 勇担责任奉献社会 B. 学会感恩无怨无悔 C. 奉献社会助我成长 D. 关爱他人讲究艺术 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极承担责任。 A：题文中民警陈如，扎根社区30余年，通过自己的热心服务温暖人心，同样的“凉茶奶奶”徐桂梅30多年，用自己的善意为人们送去凉茶，他们的身上都体现出了勇担责任奉献社会的优良品质，故A符合题意； BCD：学会感恩无怨无悔；奉献社会助我成长；关爱他人讲究艺术均与题意无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题：（每题10分，共20分） 41. 世界的美好是因为有了生命的存在和守护生命的温暖。请你阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 假设我们的寿命是80岁，这张A4纸展示了我们一生的时光。 假如你今年13岁，这是你已经走过的生命（15％） 如果你平均每天休息8小时，这是你余下生命里睡眠占用的时间（30％） 如果每周工作5天，每天工作8小时，这是你余下生命里工作占用的时间（20％） 除了以上之外，你剩下的所有日子（35％） （1）从这张“人生格子”A4纸中，你对生命有何感悟？ 材料二 某中学七年级（1）班开展了一次以“呵护身心，健康成长”为主题的调研活动。 “呵护身心，健康成长”调研报告（部分） 调研目的 全面掌握班级学生的身心健康状况，基于调研结果，提出切实可行的建议，促进学生身心健康发展。 调研结果 ①仅有30％的学生清楚自己的身体健康状况。 ②超70％的学生每天睡眠时间不足8小时，熬夜现象突出。 ③约80％的学生表示在学习和生活中感到压力较大。 …… 建议措施 ①____； ②____； ③____； （2）请你结合调研结果，将以上调研报告中的“建议措施”部分补充完整。 【答案】（1）①每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天；②每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律，我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 （2）示例：①关注并记录自己身体健康状况，定期体检，如有不适立即就医；②学会合理规划时间，每周定期安排运动时间，养成健康的生活方式，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好；③主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，可以通过写日记、向他人倾诉等方式排解压力。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特质、养成健康的生活方式、保持心理健康 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用生命的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：13岁走过的生命，生命里睡眠占用的时间，工作占用的时间，除此之外，剩下的日子→每个人的生命是不可逆的，每个人的生命都是有限的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用养成健康的生活方式和保持心理健康的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：仅有30％的学生清楚自己的身体健康状况→关注并记录自己身体健康状况，定期体检，如有不适立即就医； 关键词②：超70％的学生每天睡眠时间不足8小时，熬夜现象突出→学会合理规划时间，每周定期安排运动时间，养成健康的生活方式，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好； 关键词③：约80％的学生表示在学习和生活中感到压力较大→主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，可以通过写日记、向他人倾诉等方式排解压力。 第三步：整合信息，组织答案。 42. 七年级（1）班围绕“享受美好的人生”开展探究学习活动，请你参与其中。 【古韵今读】 刘禹锡年少成名，却接连被贬数十年，即使被安置在破败狭窄的屋舍中，他也未曾恼怒，反而写下“斯是陋室，惟吾德馨”的洒脱之词。被贬远居江湖的时光里，刘禹锡却越挫越勇，不减其志。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”⋯⋯他的心中总是绮霞满天，以乐观唱响生命的赞歌。 结合所学知识，谈谈刘禹锡的故事对我们走好人生路有何启迪？ 【答案】①要保持乐观（向上）积极的人生态度。刘禹锡在被贬的逆境中依然乐观豁达，我们在生活中遇到困难时也应如此，用乐观的心态面对挫折和困境。 ②要磨炼意志，增强生命韧性（或培养坚强的意志）/要逆境不馁。他在困境中越挫越勇，我们也要磨炼自己的意志，在面对挑战时坚持不懈，不轻易放弃。 ③要坚定自己的人生志向（或目标）。刘禹锡虽被贬但不减其志，我们也要坚守自己的理想和目标，努力实现人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：树立积极的人生态度、正确对待逆境等相关知识。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年的我们，需要运用正确对待逆境的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“接连被贬数十年、未曾恼怒、以乐观唱响生命的赞歌”→可链接教材知识：树立积极向上的人生态度，迎难而上，做到逆境不馁。 关键词②：“越挫越勇”→可链接教材知识：磨炼意志，增强生命韧性（或培养坚强的意志），做到逆境不馁； 关键词③：“不减其志”→可链接教材知识：坚定自己的人生志向（或目标），努力实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 满分：100分 考试时间：60分钟 一、单项选择题：（每题2分，共80分） 1. 一位中国工程院院士曾深情回忆自己科学启航的原点：“中学在我的人生中留下抹不去的记忆。”关于初中阶段，以下认识正确的是（ ） A. 拉开我们认识外部世界的序幕 B. 决定着每个人未来的人生价值 C. 初中阶段只需要努力获取知识 D. 对我们的人生具有独特的价值 2. 2024年冬青奥会中国代表团首金获得者杨婧茹，从2015年第一次接触短道速滑到如今在国际赛场上屡创佳绩，这不仅需要坚强的意志，更需要对梦想的执着追求，她用自己的勤奋收获了一个又一个荣誉和成就。杨婧茹的事迹说明（ ） A. 追逐名利是人生的奋斗目标 B. 努力是梦想与现实的桥梁 C. 实现梦想需要找到正确方法 D. 战胜挫折需要坚持与奋斗 3. 下列选项中能为这一组漫画配文字说明的是（ ） A. 知己知彼，百战不殆，我们要全面了解竞争对手 B. 士别三日，刮目相看，我们要用发展的眼光看待他人 C. 尺有所短，寸有所长，我们要正确认识自己和他人 D. 功崇惟志，业广惟勤，我们要树立远大理想 4. “知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”人们常用这句话激励自己，因为（ ） ①仅凭自我评价就能正确认识自己 ②正确认识自己可以促进自我发展 ③勇于战胜自己，才能成为真正的强者 ④自强能让我们展现优势，高人一等 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 一只木桶盛水量多少，取决于那块最短的板，这就是常说的“木桶效应”。如果木桶代指个人，那短板则象征其缺点、不足。“木桶效应”启示我们做更好的自己（ ） A. 要善于利用自己的优点和长处 B. 要积极改正缺点，不断完善自己 C. 要充满自信，发掘自身的潜能 D. 需要冷静理智地对待他人评价 6. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 7. 俞鸿儒，中国科学院院士，被誉为“中国激波风洞第一人”。他曾目睹家国被毁，于是立志科研报国，五十年如一日，潜心研究并掌握了被称作“飞行器的摇篮”的风洞技术，在我国的军事和航空航天事业发展中起到了关键作用。由此可见( ) ①努力就有改变，有梦就能实现 ②梦想能激发我们对生命的热情和勇气 ③梦想应当紧扣时代的脉搏 ④学会欣赏自己，才能做更好的自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 从博物馆的文物修复到湿地公园的生态监测，从红色基地的沉浸式戏剧到科技园区的项目制挑战——“行走的课堂”正以蓬勃之势，将真实世界转化为学生成长的鲜活教材。越来越多青少年在亲历与反思中，既深化了知识理解，也锤炼了解决问题的能力和团队协作精神。这一现象生动诠释了（ ） ①要掌握科学的学习方法，提高学习效率 ②探究、发现、体验和感悟也是一种学习 ③到社会大课堂去读好“无字之书”比学校学习更重要 ④学习既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 梁启超不仅是中国近代重要的政治活动家和著名学者，也是一位了不起的父亲。他共有九个孩子，人称“一门三院士，九子皆才俊”。阅读下列梁启超写给儿女们的家书，我们可以得到的感悟是（ ） 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩。 ——节选自《致思顺书》 国家生命、民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的。 ——节选自《给孩子们书》 天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。 ——节选自《致思顺书》 ①家庭是由血缘关系结合成的亲属生活组织 ②家风潜移默化影响着家庭成员的价值观念 ③家庭教育决定子女事业发展能否取得成功 ④优良的家风会引导家庭成员积极向上向善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 观察下图“超限效应”，在处理家庭关系上给我们的启示是（ ） ①用心交流彻底杜绝亲子间的冲突 ②子女是没有办法克服逆反心理的 ③家庭教育要注意分寸，要注意方式 ④亲子冲突需要双方通过沟通来解决 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 《中华人民共和国家庭教育促进法》是我国首次就家庭教育进行专门立法，将“家事”上升为“国事”，明确了父母或其他监护人对未成年人进行思想、品行、习惯等方面培育的法定责任。之所以要用法律强化父母的责任，是因为（ ） ①家是我们的修身之所 ②大多数父母不负责任 ③父母是孩子的第一任老师 ④法治比道德教育更加重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 小童在学习中遇到瓶颈，停滞不前时，李老师告诉他：“‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’，换一种思路或许会更好。”小宇学习很努力，但是成绩进步缓慢，有些失落时，李老师说：“‘千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金’，胜利就在前方。”由此，对教师理解正确的有（ ） ①教师应时时刻刻关注学生所有的心理变化 ②教师肩负着塑造学生品格的重任 ③教师能决定学生未来人生的走向 ④教师对学生成长发挥着不可替代的作用 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. 小时候，小红十分贪玩，经常受到老师批评。有一次，小红因一件小事和老师顶嘴，老师狠狠地批评了小红。小红心里十分不服气，认为老师扼杀了自己完美的童年。上初中后，小红逐渐懂得，老师的批评如茶，刚入口时会有种苦味，再仔细一品，苦中有甜，那芳香的甘甜更令人回味。这主要启示我们（ ） A. 受表扬和受批评是个人成长的必经之路 B. 要接受老师的表扬，不接受老师的批评 C. 作为学生要主动地关心老师、帮助老师 D. 要反省改进自己，理解老师的良苦用心 14. 朱苓君是复旦大学首位盲人研究生，毕业后她回到家乡无锡，成为无锡首位视障教师。在求学路上，她的老师们不仅为她制作盲文教材，还利用课余时间为她“翻译”图表内容，帮助她突破学习障碍。如今，她站在讲台上，用自身经历鼓励学生，并特别关注需要帮助的孩子。以下观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进 B. 教师对学生的未来成长和人生方向起着决定性作用 C. 学生必须完全听从老师的安排，发自内心地尊重老师 D. 老师是人类文明最主要的传承者，承担教书育人的使命 15. 朋友就是在伤心流泪时陪在你身边，就是一起分享生活里的大事小情，就是在你做傻事时会及时制止。这蕴含的道理是（ ） A. 友谊永远是一成不变的 B. 友谊是彼此间毫无保留 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是为朋友做任何事 16. “志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”这告诉我们真正的朋友应该（ ） A. 相互竞争 B. 志同道合 C. 互相影响 D. 形影不离 17. 观察图片，解决图片中问题的正确方法是（ ） A. 交友需要真诚和热情 B. 交友需要理性与慎重选择 C 交友需要学会关心和尊重 D. 交友需要学会处理矛盾和冲突 18. 学校组织了一次乒乓球赛，比赛分为团体赛和个人赛。晓强和晓明是同班同学，又是好朋友，在团体赛中他们和队友密切合作获得冠军。在个人赛时，晓强毫不手软，最终战胜晓明等对手，赢得冠军。这一事例给你的启示是（ ） A. 建设美好班集体，要树立正确的合作与竞争观念 B. 晓强没有主人翁意识，对朋友不够意思 C. 晓强没有坚持集体主义原则，只顾个人逞能 D. 晓明的球技有待提高，还要继续刻苦练球 19. 2024年6月24日，武汉大学李德仁院士荣获国家最高科学技术奖。在国外留学期间，多家国外科研机构曾向他伸出“橄榄枝”。但在极为优厚的待遇面前，李德仁毅然选择了回到祖国，用学到的知识回报养育自己的这片土地。他的事迹启示我们要（ ） ①坚持个人利益至上 ②重视个人正当利益 ③坚持集体主义原则 ④发扬集体主义精神 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 在过去的一个学期中，我们和老师一起度过了愉快的七年级上道德与法治之旅。在此过程中，你觉得自己得到提升的素养有（ ） ①政治认同，懂得了要担当实现祖国伟大复兴的重任 ②道德修养，明白了孝顺父母要事事听从父母的安排 ③法治观念，提高了规则意识，懂得自觉遵守规则 ④健全人格，学会了追求美好人生，实现人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 21. 2025年6月18日，南京农业大学学生张子俊成功捐献了155毫升造血干细胞混悬液，一名6岁血液病患儿送去了“生命火种”。这体现了（ ） A. 每个人的生命都是独特的 B. 他人的生命比自己的重要 C. 人的生命是大自然的奇迹 D. 敬畏生命及关爱他人生命 22. 某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（ ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己精神 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 以下四幅漫画告诉我们要（ ） A. 提高防护能力 B. 保持身心健康 C. 增强生命韧性 D. 树立规则意识 24. 下列调查数据启示我们要（ ） ①珍视自身生命，提高避险意识和逃生能力 ②学会向他人求助，维护好自己的生命安全 ③积极救助他人，坚持人民至上、生命至上 ④主动学习安全知识，提高对危险的预判和紧急救护能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功。经过几代航天人的接续奋斗，我国载人航天工程取得了举世瞩目的辉煌成就，在实践中孕育形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这反映出（ ） ①有了精神生命，人类就能够不断创造新的奇迹 ②在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ④载人航天精神的传承使得个体生命实现了永恒 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 26. 针对青少年心理健康问题，有人大代表建议开设挫折教育实践类课程，把挫折教育融入课堂。把挫折教育融入课堂是因为（ ） A. 人们接受挫折教育就能解决心理健康问题 B. 保持心理健康的最好办法就是接受挫折教育 C. 课堂上经历了挫折就可以避免在社会上经历挫折 D. 挫折教育能增强生命韧性，促进心理健康 27. 古人云“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”这说明（ ） A. 我们要注重身体、精神双重养护 B. 我们要在生活实践中扩展生活阅历 C. 滋养心灵需要我们保持心理健康 D. 滋养心灵需要我们不断丰富自己的精神世界 28. 漫画《智力、财力、权力，最终拼的是免疫力》（作者：郑辛遥）启示我们要（ ） ①热爱运动，关心身体健康 ②强健体魄，传承民族精神 ③守护生命，优化生活方式 ④重视体育，坚持经常锻炼 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 29. 教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，明确“五育并举促进心理健康”。作为新时代的中学生，确保心理健康成长，需要（ ） ①学会自我调节，做自己的“心理保健医生” ②学习和掌握相关心理健康知识和必备技能 ③学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质 ④编写中学生心理健康读本，推进心理健康教育 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 30. 下图启示我们，确定个人发展目标（ ） A. 要坚持兴趣至上，兼顾社会需要 B. 可以随心所欲，但必须持之以恒 C. 完全听从父母的安排与老师的建议 D. 要进行理性分析，合理设定目标 31. 马克思说：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这启示（ ） A. 我们只需关注国家发展，关注人类发展不现实 B. 人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标 C. 树立人生目标，应当与人类的福祉相统一 D. 长远的人生目标更加适合中学生的发展需求 32. 下面是关于人生目标对人生影响的跟踪调查结果，这给我们带来的启示是（ ） 目标特点 比例 20年后的人生状态 清晰而稳定的长远目标 3% 社会某领域的成功人士 清晰的近期目标 10% 某领域的专业人士，事业相对成功 目标模糊 60% 生活稳定，但没有特别的成绩 没有目标 27% 过得不如意，常常抱怨 A. 有清晰而稳定目标就能成为社会的成功人士 B. 中学时代还比较早，没有必要进行人生规划 C. 有清晰而稳定的长远目标有利于引导我们走向成功 D. 只需要确立长远目标，近期目标不是很重要 33. 如图漫画告诉我们（　　） A. 扬长避短，改正缺点 B. 尊重他人，以礼待人 C. 积极乐观，挑战自我 D. 关爱集体，携手共进 34. 要把远大的理想寓于具体的行动中，不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际、一事无成。这句话启示我们（ ） A. 应当努力看到事物好的一面 B. 要树立乐观向上的人生态度 C. 要树立认真务实的人生态度 D. 做任何事情都需要亲力亲为 35. 下图漫画《人生每一种不甘，都将成为回甘》启示我们（ ） A. 要迎难而上，将挫折和考验转化为垫脚石 B. 做更好的自己要战胜挫折，增强忧患意识 C. 身处顺境和逆境的人，都能获得巨大成功 D. 挫折是人生的宝贵财富，无挫折不能成功 36. 江梦南自幼双耳失聪，通过抚摸爸爸妈妈的喉咙，感受声音的震动，练习发声。她还学会了用眼睛来聆听，通过唇语理解别人的话。2018年9月，不懈努力的江梦南正式进入清华大学读博。江梦南的人生态度告诉我们（ ） ①遇到困难和挫折，要及时调整心态，不畏惧、不退缩，勇敢面对 ②做任何事情都应精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径” ③承认自己的平凡，“躺平”即可 ④要培养坚持不懈、努力前行的勇毅品格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 37. 一档记录小朋友们学习插秧、认识水稻、制作米粉的劳动故事节目播出后，相关视频迅速突破3.3亿次播放量。长沙市通过打造一批主题化综合劳动课程，因地制宜拓展劳动教育空间，带领孩子们在广阔天地中领悟劳动的价值和意义。以下观念正确的是（ ） A. 唯有劳动才能促进学生的全面发展 B. 劳动的价值是在体力劳动中体现的 C. 科学文化知识都是在劳动中获得的 D. 劳动是财富的源泉和一切幸福的源泉 38. 中国桥梁焊接的“巾帼工匠”——2025年中国青年五四奖章获得者刘青，从业20年，累计完成焊缝9万米，优良率99%以上，研发Z字型模具夹轮，解决了焊枪卡位问题，提升了生产效率。以下作为材料标题最恰当的是（ ） A. 实干筑梦，奋斗成就辉煌 B. 认识自我，做更好的自己 C. 牺牲自我，坚守工作岗位 D. 创新突破，引领科技前沿 39. “一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄力量融入强国的事业中，也就足以了。”国家最高科学技术奖获得者于敏这样说。他的话启示我们（ ） A. 生命的价值在于对社会的贡献 B. 生命的价值在于对社会的索取 C. 要作出巨大贡献生命才有价值 D. 选择体面职业，创造人生价值 40. 九年级（1）班要出一期板报，以下是同学们搜集的素材。如果为以下素材拟标题，你认为最合适的是（ ） 武汉市东湖高新区交通大队民警陈如，扎根社区30余年，坚持贴民心、办实事，以真情服务温暖人心，是群众信任的“贴心人”社区服务的“志愿者”、困难太婆的“好闺女”。 咸宁市“凉茶奶奶”徐桂梅三十余载坚守，一缸凉茶每年夏日送，从60花甲送到90鲐背，一份普意温暖了无数赶路人。 A. 勇担责任奉献社会 B. 学会感恩无怨无悔 C. 奉献社会助我成长 D. 关爱他人讲究艺术 二、非选择题：（每题10分，共20分） 41. 世界的美好是因为有了生命的存在和守护生命的温暖。请你阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 假设我们的寿命是80岁，这张A4纸展示了我们一生的时光。 假如你今年13岁，这是你已经走过的生命（15％） 如果你平均每天休息8小时，这是你余下生命里睡眠占用的时间（30％） 如果每周工作5天，每天工作8小时，这是你余下生命里工作占用的时间（20％） 除了以上之外，你剩下的所有日子（35％） （1）从这张“人生格子”A4纸中，你对生命有何感悟？ 材料二 某中学七年级（1）班开展了一次以“呵护身心，健康成长”为主题的调研活动。 “呵护身心，健康成长”调研报告（部分） 调研目的 全面掌握班级学生的身心健康状况，基于调研结果，提出切实可行的建议，促进学生身心健康发展。 调研结果 ①仅有30％的学生清楚自己的身体健康状况。 ②超70％的学生每天睡眠时间不足8小时，熬夜现象突出。 ③约80％的学生表示在学习和生活中感到压力较大。 …… 建议措施 ①____； ②____； ③____； （2）请你结合调研结果，将以上调研报告中的“建议措施”部分补充完整。 42. 七年级（1）班围绕“享受美好的人生”开展探究学习活动，请你参与其中。 【古韵今读】 刘禹锡年少成名，却接连被贬数十年，即使被安置在破败狭窄的屋舍中，他也未曾恼怒，反而写下“斯是陋室，惟吾德馨”的洒脱之词。被贬远居江湖的时光里，刘禹锡却越挫越勇，不减其志。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”⋯⋯他的心中总是绮霞满天，以乐观唱响生命的赞歌。 结合所学知识，谈谈刘禹锡的故事对我们走好人生路有何启迪？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $