精品解析：安徽省池州市贵池区2025-2026学年八年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年第一学期八年级期未检测 道德与法治试卷 【时间：90分钟 满分：100分】 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的） 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会暨九三阅兵在北京天安门广场隆重举行。小安和同学们全程观看直播，聆听国家主席习近平的重要讲话。这说明小安和她的同学（ ） A. 专注快速提高学习成绩 B. 体验了丰富多彩的生活 C. 关心国家与社会的发展 D. 积极参与社会实践活动 2. 习近平总书记寄语广大青年学生：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程，融汇在事业追求中”。下列行为中，与这一寄语相符的是（ ） ①利用寒暑假参与社会实践，深入农村，感受乡村振兴新活力 ②参观革命老区纪念馆，从历史中感悟家国情怀与奋斗精神 ③参与社区志愿服务，耐心倾听居民的意见建议，整理后反馈给相关部门 ④立志做一名科学家，关注科技攻关动态，主动培养创新意识 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②③ 3. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；公共设施、文化成果等社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 公共性 B. 联系性 C. 共享性 D. 封闭性 4. 社会关系可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ） ①慈母手中线，游子身上衣 ②僻巷邻家少，茅檐喜并居 ③停船暂借问，或恐是同乡 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5. 2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行，该法明确提出“国家实行公民终身法治教育制度”。这一规定对青少年树立法治观念的启示是（ ） A. 应树立终身学法的意识并落实到行动 B. 只需在国家宪法日学习法律知识即可 C. 法治教育是成年人的事，与青少年无关 D. 学习法律只是为了应对学校的法治考试 6. 2025年8月，最高人民法院发布“暑期未成年人权益保护典型案例”，其中包括：依法严惩教唆未成年人盗窃的犯罪嫌疑人，判处有期徒刑3年；依法审理未成年人网络充值纠纷，判决游戏公司退还未成年人非理性充值款12万元；依法惩治校园欺凌者，责令其承担赔偿责任并接受心理矫治。这些案例说明（ ） ①人类社会的存在和发展离不开社会规则和行为规范 ②我们要敬畏法律，树立守法光荣、违法可耻的观念 ③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④法律的最主要目的是严厉惩治违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 中学生“骑车族”违章现象随处可见：有的学生热心地捎带同学边走边聊；有的同学骑着车一出校门便从衣兜里掏出MP3边骑边听；个别大胆顽皮的男生互相拉扯，相互追逐着在车流中穿梭超车……上述中学生的行为（ ） ①是热爱学习的体现 ②既是对自己不负责任，也是对他人和社会不负责任 ③没有将规则内化于心、外化于行 ④是缺乏责任意识的表现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. “法安天下，德润人心。”道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础，中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德智慧。对下列古语理解正确的有（ ） ①与人善言，暖于布帛——与人交往都要说好话 ②尺有所短，寸有所长——我们要学会换位思考 ③与朋友交，言而有信——真诚待人，信守承诺 ④礼义廉耻，国之四维——社会需要文明和礼节 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 2023年5月是第三个“民法典宣传月”，深圳市司法局、市普法办推出“普法+非遗”主题皮影戏剧目、普法微集市、趣味普法画展等融入式、互动式的法治文化活动。该活动产生影响的先后顺序应为（ ） ①营造崇尚法律的社会氛围②创新法治宣传活动形式③快速增强公民的法治意识④引导公民学法守法用法 A. ②→①→③ B. ②→④→① C. ④→②→① D. ④→③→① 10. 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下列行为属于对自己负责的是（ ） ①按时完成老师布置的作业 ②经常不吃早餐，把早餐钱省下和哥们打游戏 ③上学路上遇红灯“闯过去” ④周末和父母一起做些家务 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④ 11. 轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手⋯⋯近年来，我国积极打造连续贯通、安全便捷、健康舒适、多元包容的无障碍环境，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”。国家此举（ ） ①是捍卫公平正义的最后一道防线 ②有利于维护人民群众的人身自由 ③差别对待的做法，是让他们获得实实在在的平等 ④是一种扶助弱者维护正义的举措 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 12. 习近平指出：入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”。有志青年要踊跃加入中国共产主义青年团，这是因为中国共产主义青年团（ ） ①是中国共产党领导的先进青年的群团组织 ②是每一个追求进步的青年的最终发展归宿 ③带领少年儿童在社会发展中发挥生力军作用 ④是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 13. 为了培养中学生的法治意识，某校举行法律知识竞赛。下列规则有利于保障竞赛公平的有 （ ） ①参赛对象：所有本校就读学生都可以自愿报名参赛 ②比赛规则：参赛选手根据学习成绩决定比赛顺序，现场评分 ③赛前准备：征求选手对比赛规则的建议并合理改进 ④比赛结果：参赛选手不论成绩好坏一律授予优胜奖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 2025年9月，教育部推广“校园成长空间”计划，鼓励学生在合规前提下自主选择社团活动、定制学习计划，正如校园广播里常说的“课堂有界心无界，少年逐梦任驰骋”。这句话折射出的自由价值在于（ ） ①自由能让学生按兴趣探索，增强学习幸福感 ②自由能激发创造力，促进学生全面发展 ③学生自主规划能推动校园活力与教育进步 ④自由意味着学生可无视校规自主安排时间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 习近平总书记指出，新时代要把人民军队建设成为世界一流军队，必须毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领导，确保枪杆子永远听党的指挥。对此理解正确的是（ ） ①人民军队是党缔造的，始终在党的领导下行动和战斗 ②党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂 ③坚持党对人民军队的绝对领导是实现中华民族伟大复兴的关键 ④党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、非选择题（本大题共4小题，55分） 16. 【看漫画见文明】 观察两幅漫画，回答下列问题 （1）漫画一和漫画二中男生的行为分别体现了怎样的为人态度？ （2）对比两幅漫画，谈谈你对“与人为善”的认识。 （3）在校园生活中，我们应如何践行与人为善？ 17. 【投身社会实践，展现青春风采】 近年来，“行走的思政课”在各中小学开展得如火如荼。池州市某校道德与法治老师组织学生设计了以下“行走的思政课”路线。请你参与其中，并完成相关任务。 第一站：参观黄精谷：深入了解现代农业技术的发展，动手参与黄精种植和秧苗培育，一边劳动一边学习。 第二站：参观好人馆：认识身边的好人，了解好人的故事，感悟好人精神。 第三站：参观普法公园：走进民法博物馆，了解民法的发展历程；在律师的指导下，开展模拟法庭活动，生动还原法庭审判的场景。 （1）请结合上述“行走的思政课”路线图，运用所学知识，分析同学们积极参与该活动分别有哪些收获？ （2）通过“行走的思政课”，同学们深切体会到，在走向社会的过程中，自己的一言一行无不彰显着个人形象。请你仿照以下名片，设计一张能够代表自己形象的个人名片。 示例： 我的名片 我为礼貌代言 我的解读：言语文明、举止得当、态度谦逊。 我的行动：在日常社会生活中，我会： ①在公共场合保持轻声交流，主动使用“您好”“谢谢”等礼貌用语； ②见到师长主动问好，耐心倾听他人观点。 我的名片 我为____代言 我的解读：____ 我的行动：在日常社会生活中，我会： ①____ ②____ 18. 【实践探究提升素养】 阅读材料，完成下列小题。 材料一 八年级学生小安在短视频平台看到一则“某地发生恶性事件”的未核实消息，她随手转发到班级群，引发同学恐慌。后经证实该消息为谣言。 材料二 2025年安徽“新时代好少年”评选中，某中学学生小宇的事迹被广泛点赞。他在公交车上主动为老人让座，看到同学遭遇欺凌及时制止并报告老师；发现路边共享单车被人为损坏，他拍照取证后向城管部门反映，还带头组织“爱护公共设施”志愿宣传活动。 材料三 初中生小浩沉迷网络游戏，为了购买游戏装备，偷偷拿走家里的钱，还在网络上辱骂、恐吓同学。在家长和老师的批评教育下，小浩认识到错误，主动道歉并改正，重新投入到学习和集体活动中。 （1）从“理性参与网络生活”的角度，你认为小安需要提升哪方面素养？ （2）如果你班级群中看到这条消息，你会怎么做？请说明理由。 （3）材料二中小宇的行为体现了哪些良好的道德修养？他的行为是什么行为？ （4）从法治素养角度，说说材料三中小浩的行为给我们哪些警示？ 19. 【加强国防教育，构筑安全屏障】 某校八年级（1）班同学在学习“树立总体国家安全观”一课时，对新修订的《中华人民共和国国防教育法》进行探究性学习。请你一同参与并完成下列任务。 探究一 小安同学在查阅国防相关网站时，看到下面一则新闻资讯和网友的留言，引起了她的深思。 新闻资讯：记者从征兵部门获悉，新年度兵役登记工作于2026年1月1日开始，无论参军与否年满18岁的男性公民都要进行兵役登记。已经进行过兵役登记，有参军意向的可直接参加网上应征报名。 （1）请你运用国家利益、国家安全的相关知识，帮助小安对网友“青春少年”的留言进行评析。 探究二 同学们准备开展一次国防教育宣传活动，请你一同完成活动方案。 国防教育宣传活动方案 活动主题 依法开展国防教育，提升全民国防素养 活动目的 ①____ 活动内容 ◆设计一条宣传国防教育的标语：②____ ◆探访一处国防教育基地：③____ ◆开展一次国防教育活动：出一期国防教育宣传专栏 注意事项 ◆探访国防教育基地时，要④____ （2）请你按要求把以上方案中具体内容补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期八年级期未检测 道德与法治试卷 【时间：90分钟 满分：100分】 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的） 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会暨九三阅兵在北京天安门广场隆重举行。小安和同学们全程观看直播，聆听国家主席习近平的重要讲话。这说明小安和她的同学（ ） A. 专注快速提高学习成绩 B. 体验了丰富多彩的生活 C. 关心国家与社会的发展 D. 积极参与社会实践活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：专注快速提高学习成绩与观看阅兵、聆听讲话的行为无直接关联，故A说法错误； B：观看阅兵直播属于文化活动，但“丰富多彩的生活”表述过于宽泛，未能准确体现对国家大事的关注，故B不符合题意； C：观看抗战纪念活动直播并聆听国家主席讲话，体现了对国家历史、社会发展的关注，故C符合题意； D：“积极参与社会实践活动”强调亲身实践（如志愿服务），而观看直播属于间接参与，故D说法错误； 故本题选C。 2. 习近平总书记寄语广大青年学生：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程，融汇在事业追求中”。下列行为中，与这一寄语相符的是（ ） ①利用寒暑假参与社会实践，深入农村，感受乡村振兴新活力 ②参观革命老区纪念馆，从历史中感悟家国情怀与奋斗精神 ③参与社区志愿服务，耐心倾听居民的意见建议，整理后反馈给相关部门 ④立志做一名科学家，关注科技攻关动态，主动培养创新意识 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：参与社会实践、深入农村，符合“用脚步丈量祖国大地”和“感应时代脉搏”，故①符合题意； ②：参观革命老区纪念馆，感悟家国情怀，对应“发现中国精神”，故②符合题意； ③：参与社区志愿服务并倾听民意，体现“倾听人民呼声”，故③符合题意； ④：立志成为科学家并关注科技攻关，将个人追求融入国家发展，呼应“感应时代脉搏”，故④符合题意； 故本题选C。 3. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；公共设施、文化成果等社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 公共性 B. 联系性 C. 共享性 D. 封闭性 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干中“供众人使用”“涉及众人利益”“共同享有”均指向社会资源和服务由全体成员共同所有、使用和维护的公共属性，故A符合题意； B：强调事物间相互关联，但题干未突出“联系”而侧重“共同使用”，故B不符合题意； C：虽有“共同享有”表述，但题干中“公共卫生”“环境保护”等更强调公共事务的整体性（如管理、维护），共享性仅侧重分享层面，不够全面，故C不符合题意； D：封闭性与题干描述的开放、共享特征完全相悖，故D说法错误； 故本题选A。 4. 社会关系可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ） ①慈母手中线，游子身上衣 ②僻巷邻家少，茅檐喜并居 ③停船暂借问，或恐是同乡 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ①②③④：“慈母手中线，游子身上衣”体现母子亲情，属于血缘关系；“僻巷邻家少，茅檐喜并居”描述邻里关系，属于地缘关系；“停船暂借问，或恐是同乡”中“同乡”体现地域联系，属于地缘关系；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达朋友情谊，属于业缘关系，②③都属于地缘关系，故ABD说法错误；C说法正确； 故本题选C。 5. 2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行，该法明确提出“国家实行公民终身法治教育制度”。这一规定对青少年树立法治观念的启示是（ ） A. 应树立终身学法的意识并落实到行动 B. 只需在国家宪法日学习法律知识即可 C. 法治教育是成年人的事，与青少年无关 D. 学习法律只是为了应对学校的法治考试 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 A：国家强调“终身法治教育”，青少年应树立终身学法意识并践行，故A说法正确； B：“只需宪法日学习”与“终身教育”要求矛盾，故B说法错误； C：法治教育面向全体公民，青少年也需参与，故C说法错误； D：学习法律不仅为考试，更需长期实践，故D说法错误； 故本题选A。 6. 2025年8月，最高人民法院发布“暑期未成年人权益保护典型案例”，其中包括：依法严惩教唆未成年人盗窃的犯罪嫌疑人，判处有期徒刑3年；依法审理未成年人网络充值纠纷，判决游戏公司退还未成年人非理性充值款12万元；依法惩治校园欺凌者，责令其承担赔偿责任并接受心理矫治。这些案例说明（ ） ①人类社会的存在和发展离不开社会规则和行为规范 ②我们要敬畏法律，树立守法光荣、违法可耻的观念 ③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④法律的最主要目的是严厉惩治违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用、法律的作用。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，题干中依法惩治犯罪体现了法律作为社会规则的重要性，这说明人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范；同时最高人民检察院通过法律手段打击犯罪强调法律的权威性，这启示我们要敬畏和信仰法律，树立守法光荣、违法可耻的观念；另外，法律是判断行为合法性的标准，题干中起诉犯罪正是依据法律进行评价，故①②③符合题意； ④：法律的主要目的是维护公平正义、保障权益等，惩治犯罪是手段而非最主要目的，故④说法错误； 故本题选A。 7. 中学生“骑车族”违章现象随处可见：有的学生热心地捎带同学边走边聊；有的同学骑着车一出校门便从衣兜里掏出MP3边骑边听；个别大胆顽皮的男生互相拉扯，相互追逐着在车流中穿梭超车……上述中学生的行为（ ） ①是热爱学习的体现 ②既是对自己不负责任，也是对他人和社会的不负责任 ③没有将规则内化于心、外化于行 ④是缺乏责任意识的表现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查责任意识、遵守规则。 ②③④：中学生“骑车族”违章行为，是不遵守社会规则的表现，是缺乏责任意识的表现，既是对自己不负责任，也是对他人和社会的不负责任。遵守规则就要做到自省自律，制止自己做错事，将规则内化于心、外化于行，故②③④符合题意； ①：题文材料没有体现学习，而且也不是热爱学习表现，故①不符合题意； 故本题选B。 8. “法安天下，德润人心。”道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础，中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德智慧。对下列古语理解正确的有（ ） ①与人善言，暖于布帛——与人交往都要说好话 ②尺有所短，寸有所长——我们要学会换位思考 ③与朋友交，言而有信——真诚待人，信守承诺 ④礼义廉耻，国之四维——社会需要文明和礼节 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对文明有礼、诚实守信、友善待人的正确认识。 ①：“与人善言，暖于布帛”强调善意语言的重要性，但“都要说好话”的表述过于绝对，忽略了真诚沟通的多样性，故①说法错误； ②：“尺有所短，寸有所长”比喻事物各有优缺点，应正确看待自身与他人的长短，而非“换位思考”，故②说法错误； ③：“与朋友交，言而有信”直接体现诚信交往的要求，故③说法正确； ④：礼义廉耻，国之四维意思是礼、义、廉、耻是维系国家的四项道德准则，告诉我们社会需要文明和礼节，故④说法正确； 故本题选D。 9. 2023年5月是第三个“民法典宣传月”，深圳市司法局、市普法办推出“普法+非遗”主题皮影戏剧目、普法微集市、趣味普法画展等融入式、互动式的法治文化活动。该活动产生影响的先后顺序应为（ ） ①营造崇尚法律的社会氛围②创新法治宣传活动形式③快速增强公民的法治意识④引导公民学法守法用法 A. ②→①→③ B. ②→④→① C. ④→②→① D. ④→③→① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查厉行法治。 ABCD：分析可知，深圳市司法局、市普法办推出“普法+非遗”主题活动，这首先是创新了法治宣传活动形式，创新形式后能够引导公民学法守法用法，公民学法守法用法，进而营造崇尚法律的社会氛围，故该活动产生影响的先后顺序应为②→④→①；快速增强公民的法治意识的说法过分夸大了该活动的作用，③的说法是错误的，故B符合题意；ACD错误； 故本题选B。 10. 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下列行为属于对自己负责的是（ ） ①按时完成老师布置的作业 ②经常不吃早餐，把早餐钱省下和哥们打游戏 ③上学路上遇红灯“闯过去” ④周末和父母一起做些家务 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自己负责的具体表现。 ①：按时完成作业是履行学生义务的表现，符合对自己负责的要求，故①符合题意； ②：不吃早餐损害健康，沉迷游戏影响学业，属于不负责任的行为，故②不符合题意； ③：闯红灯违反交通法规，危害自身安全，属于不负责任的行为，故③不符合题意； ④：参与家务劳动培养独立能力，是对自身成长负责的表现，故④符合题意； 故本题选D。 11. 轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手⋯⋯近年来，我国积极打造连续贯通、安全便捷、健康舒适、多元包容的无障碍环境，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”。国家此举（ ） ①是捍卫公平正义的最后一道防线 ②有利于维护人民群众的人身自由 ③差别对待的做法，是让他们获得实实在在的平等 ④是一种扶助弱者维护正义的举措 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查平等的含义、守护正义。 ③：为特殊群体建设无障碍设施，是基于实际需求的合理差别对待，能让他们享有与其他人实质平等的便利，符合平等原则中“不同情况差别对待”的要求，故③符合题意； ④：此举针对弱势群体给予扶助，消除生活中的障碍，是维护正义、传递关爱的体现，故④符合题意； ①：公正司法是捍卫公平正义的最后一道防线，材料中打造无障碍环境属于社会建设领域，不是司法范畴，故①不符合题意； ②：人身自由指公民的行动自由不受非法限制，而材料侧重保障残疾人、老年人的生活出行便利，与人身自由无直接关联，故②不符合题意； 故本题选D。 12. 习近平指出：入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”。有志青年要踊跃加入中国共产主义青年团，这是因为中国共产主义青年团（ ） ①是中国共产党领导的先进青年的群团组织 ②是每一个追求进步的青年的最终发展归宿 ③带领少年儿童在社会发展中发挥生力军作用 ④是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对中国共产主义青年团。 ①：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，这是团的基本性质，故①说法正确； ②：共青团是青年进步的重要阶段，但并非“最终归宿”，表述绝对化，故②说法错误； ③：共青团的工作对象是青年，少年儿童由少先队带领；且“生力军”作用指青年群体而非儿童，故③说法错误； ④：共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，符合《团章》对团功能的定位，故④说法正确； 故本题选C。 13. 为了培养中学生的法治意识，某校举行法律知识竞赛。下列规则有利于保障竞赛公平的有 （ ） ①参赛对象：所有本校就读学生都可以自愿报名参赛 ②比赛规则：参赛选手根据学习成绩决定比赛顺序，现场评分 ③赛前准备：征求选手对比赛规则的建议并合理改进 ④比赛结果：参赛选手不论成绩好坏一律授予优胜奖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公平的含义。 ①：所有本校就读学生都可以自愿报名参赛，这体现了机会公平，确保每个人都有平等参与的权利，有利于保障竞赛公平，故①符合题意； ②：参赛选手根据学习成绩决定比赛顺序，这可能导致不公平，因为学习成绩与法律知识竞赛无关，顺序应随机或公平分配，而不应基于无关因素，因此不利于保障竞赛公平，故②不符合题意； ③：征求选手对比赛规则的建议并合理改进，这有助于规则公平，使规则更合理和透明，因此有利于保障竞赛公平，故③符合题意； ④：参赛选手不论成绩好坏一律授予优胜奖，这忽略了竞赛的公平竞争原则，不奖励实际表现，不利于激励和公平，因此不利于保障竞赛公平，故④不符合题意； 故本题选B。 14. 2025年9月，教育部推广“校园成长空间”计划，鼓励学生在合规前提下自主选择社团活动、定制学习计划，正如校园广播里常说的“课堂有界心无界，少年逐梦任驰骋”。这句话折射出的自由价值在于（ ） ①自由能让学生按兴趣探索，增强学习幸福感 ②自由能激发创造力，促进学生全面发展 ③学生自主规划能推动校园活力与教育进步 ④自由意味着学生可无视校规自主安排时间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自由的价值。 ①：“合规前提下自主选择”可以让学生按兴趣探索，提升学习幸福感，故①正确； ②：自由能激发创造力，促进学生全面发展，与“少年逐梦任驰骋”体现的积极意义一致，故②正确； ③：学生自主规划符合教育创新方向，推动校园活力与教育进步，与题干政策目标相符，故③正确； ④：“无视校规”违背题干中“合规前提下”的要求，自由并非无限制，故④错误； 故本题选A。 15. 习近平总书记指出，新时代要把人民军队建设成为世界一流军队，必须毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领导，确保枪杆子永远听党的指挥。对此理解正确的是（ ） ①人民军队是党缔造的，始终在党的领导下行动和战斗 ②党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂 ③坚持党对人民军队的绝对领导是实现中华民族伟大复兴的关键 ④党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查党对人民军队绝对领导的相关知识。 ①：人民军队由中国共产党缔造，自成立起就在党的直接领导下行动和战斗，符合习近平总书记讲话精神，故①正确； ②：党对军队的绝对领导是人民军队的根本原则和灵魂，是建军与强军的核心保障，故②正确； ③：坚持党对人民军队的绝对领导是国家安全和军队建设的重要保障，但实现中华民族伟大复兴的关键是全面的，包括坚持和发展中国特色社会主义、党的领导等多方面因素，并非单独取决于军队领导。题干聚焦于军队建设，未直接涉及复兴全局，故③错误； ④：党的领导确保了人民军队的凝聚力、战斗力等核心能力，是根本政治保证，故④正确。 故本题选C。 二、非选择题（本大题共4小题，55分） 16. 【看漫画见文明】 观察两幅漫画，回答下列问题。 （1）漫画一和漫画二中男生的行为分别体现了怎样的为人态度？ （2）对比两幅漫画，谈谈你对“与人为善”的认识。 （3）在校园生活中，我们应如何践行与人为善？ 【答案】（1）①漫画一中男生的行为体现了斤斤计较、缺乏包容的为人态度；②漫画二中男生的行为体现了宽容大度、与人为善的为人态度。 （2）①与人为善是中华民族的传统美德，也是尊重他人、友善待人的体现；②与人为善能化解矛盾、增进友谊，让人际关系更和谐；③践行与人为善，要学会换位思考、体谅他人。 （3）①同学之间发生矛盾时，主动换位思考，多体谅对方的难处；②看到同学有困难时，主动伸出援手提供帮助；③待人谦和有礼，不因为小事与同学斤斤计较。 【解析】 【分析】考点考查：友善待人。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你怎么这么不小心→可链接斤斤计较、缺乏包容的为人态度。 关键词②：没关系，我帮你捡→可链接宽容大度、与人为善的为人态度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你怎么这么不小心；没关系，我帮你捡→可链接与人为善是中华民族的传统美德，也是尊重他人、友善待人的体现；与人为善能化解矛盾、 增进友谊，让人际关系更和谐；践行与人为善，要学会换位思考、体谅他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答如何践行与人为善，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 【投身社会实践，展现青春风采】 近年来，“行走的思政课”在各中小学开展得如火如荼。池州市某校道德与法治老师组织学生设计了以下“行走的思政课”路线。请你参与其中，并完成相关任务。 第一站：参观黄精谷：深入了解现代农业技术的发展，动手参与黄精种植和秧苗培育，一边劳动一边学习。 第二站：参观好人馆：认识身边的好人，了解好人的故事，感悟好人精神。 第三站：参观普法公园：走进民法博物馆，了解民法的发展历程；在律师的指导下，开展模拟法庭活动，生动还原法庭审判的场景。 （1）请结合上述“行走的思政课”路线图，运用所学知识，分析同学们积极参与该活动分别有哪些收获？ （2）通过“行走的思政课”，同学们深切体会到，在走向社会的过程中，自己的一言一行无不彰显着个人形象。请你仿照以下名片，设计一张能够代表自己形象的个人名片。 示例： 我的名片 我为礼貌代言 我的解读：言语文明、举止得当、态度谦逊。 我的行动：在日常社会生活中，我会： ①在公共场合保持轻声交流，主动使用“您好”“谢谢”等礼貌用语； ②见到师长主动问好，耐心倾听他人观点。 我名片 我为____代言 我的解读：____ 我的行动：在日常社会生活中，我会： ①____ ②____ 【答案】（1）①参观黄精谷，积极学习黄精种植知识，参与农业生产活动，有利于加深对农业技术的了解，学会在实践中学习，树立正确的劳动观念，感受技术创新的魅力；②参观好人馆，了解好人事迹，有利于树立正确的人生榜样，塑造健康的人格，养成亲社会行为；③参观普法公园，开展模拟法庭活动，有利于学习法律知识，增强法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯。 （2） ①. 我为诚信代言 ②. 我的解读：言行一致、表里如一、信守承诺 ③. ①树立诚信意识，恪守诚信准则。 ④. ②真诚待人，积极履行诺言。 【解析】 【分析】考点考查：劳动的作用、亲社会行为、树立法治观念、诚实守信。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用劳动的作用、亲社会行为、树立法治观念的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：深入了解现代农业技术的发展，动手参与黄精种植和秧苗培育，一边劳动一边学习→可链接有利于加深对农业技术的了解，学会在实践中学习，树立正确的劳动观念，感受技术创新的魅力。 关键词②：认识身边的好人，了解好人的故事，感悟好人精神→可链接有利于树立正确的人生榜样，塑造健康的人格，养成亲社会行为。 关键词③：走进民法博物馆，了解民法的发展历程；在律师的指导下，开展模拟法庭活动，生动还原法庭审判的场景→可链接有利于学习法律知识，增强法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求设计一张能够代表自己形象的个人名片，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 【实践探究提升素养】 阅读材料，完成下列小题。 材料一 八年级学生小安在短视频平台看到一则“某地发生恶性事件”的未核实消息，她随手转发到班级群，引发同学恐慌。后经证实该消息为谣言。 材料二 2025年安徽“新时代好少年”评选中，某中学学生小宇的事迹被广泛点赞。他在公交车上主动为老人让座，看到同学遭遇欺凌及时制止并报告老师；发现路边共享单车被人为损坏，他拍照取证后向城管部门反映，还带头组织“爱护公共设施”志愿宣传活动。 材料三 初中生小浩沉迷网络游戏，为了购买游戏装备，偷偷拿走家里的钱，还在网络上辱骂、恐吓同学。在家长和老师的批评教育下，小浩认识到错误，主动道歉并改正，重新投入到学习和集体活动中。 （1）从“理性参与网络生活”的角度，你认为小安需要提升哪方面素养？ （2）如果你在班级群中看到这条消息，你会怎么做？请说明理由。 （3）材料二中小宇的行为体现了哪些良好的道德修养？他的行为是什么行为？ （4）从法治素养的角度，说说材料三中小浩的行为给我们哪些警示？ 【答案】（1）媒介素养 （2）做法：不转发、提醒他人不信谣、向老师或平台举报等。 理由：①网络信息纷繁复杂，要学会辨别，不传播未经证实的信息。②传播谣言可能侵犯他人权益，破坏社会信任。③公民有义务维护清朗网络空间，举报谣言是积极履行社会责任的表现。 （3）尊重他人、关爱他人、社会责任感强、爱护公共财物、敢于维护公共利益：他的行为是亲社会行为。 （4）①要树立法治意识，认识到不违法是人们行为的底线，法律禁止的事坚决不做；②要自觉遵守网络规则，不恶意辱骂、恐吓他人，尊重他人合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络、亲社会行为、树立法治观念。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小安，需要运用合理利用网络的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在短视频平台看到一则“某地发生恶性事件”的未核实消息，她随手转发到班级群，引发同学恐慌。后经证实该消息为谣言→可链接需要提升媒介素养。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小安在短视频平台看到一则“某地发生恶性事件”的未核实消息，她随手转发到班级群，引发同学恐慌→可链接不转发、提醒他人不信谣、向老师或平台举报+网络信息纷繁复杂，要学会辨别，不传播未经证实的信息；传播谣言可能侵犯他人权益，破坏社会信任；公民有义务维护清朗网络空间，举报谣言是积极履行社会责任的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小宇，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他在公交车上主动为老人让座，看到同学遭遇欺凌及时制止并报告老师→可链接尊重他人、关爱他人。 关键词②：发现路边共享单车被人为损坏，他拍照取证后向城管部门反映，还带头组织“爱护公共设施”志愿宣传活动→可链接社会责任感强、爱护公共财物、敢于维护公共利益。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小宇，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他在公交车上主动为老人让座……还带头组织“爱护公共设施”志愿宣传活动→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小浩，需要运用树立法治观念的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：沉迷网络游戏，为了购买游戏装备，偷偷拿走家里的钱，还在网络上辱骂、恐吓同学→可链接认识到不违法是人们行为的底线，法律禁止的事坚决不做；要自觉遵守网络规则，尊重他人合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【加强国防教育，构筑安全屏障】 某校八年级（1）班同学在学习“树立总体国家安全观”一课时，对新修订的《中华人民共和国国防教育法》进行探究性学习。请你一同参与并完成下列任务。 探究一 小安同学在查阅国防相关网站时，看到下面一则新闻资讯和网友的留言，引起了她的深思。 新闻资讯：记者从征兵部门获悉，新年度兵役登记工作于2026年1月1日开始，无论参军与否年满18岁的男性公民都要进行兵役登记。已经进行过兵役登记，有参军意向的可直接参加网上应征报名。 （1）请你运用国家利益、国家安全的相关知识，帮助小安对网友“青春少年”的留言进行评析。 探究二 同学们准备开展一次国防教育宣传活动，请你一同完成活动方案。 国防教育宣传活动方案 活动主题 依法开展国防教育，提升全民国防素养 活动目的 ①____ 活动内容 ◆设计一条宣传国防教育的标语：②____ ◆探访一处国防教育基地：③____ ◆开展一次国防教育活动：出一期国防教育宣传专栏 注意事项 ◆探访国防教育基地时，要④____ （2）请你按要求把以上方案中的具体内容补充完整。 【答案】（1）（判断）“青春少年”，你的观点是错误的。 （分析）①国家安全是人民幸福安康前提。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望，维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。②每个公民都有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害国家安全、荣誉和利益的行为。我国宪法和法律对公民维护国家安全的义务作了明确规定。③我国宪法规定，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。④我们要树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习，严格遵守有关国家安全的法律法规、规章制度，自觉承起维护国家安全的神圣职责。⑤维护国家安全，人人可为。我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。我们既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。 （2）①培养爱国情感，增强国防观念；②筑钢铁长城，兴中华国防；③池州市烈士陵园；④爱护公共设施，保持肃穆，不追逐嬉戏 【解析】 【分析】考点考查：国家安全的重要性、维护国家安全、加强全民国防教育。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：维护国防安全是军人的责任，18岁的我正在读大学，服兵役不是我的人生选择。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：国家安全的重要性。 论据②：维护国家安全的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求完成国防教育宣传活动方案，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $