2.1 法律设定行为规范 课件-2025-2026学年(五四学制)统编版道德与法治六年级下册

2.1 法律设定行为规范 人教版道德与法治六年级下册 核心素养目标 法律设定行为规则 没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。法律作为社会生活的基本规则，引导人们在法律范围内活动。 分议题一：法律告诉我们可以做什么？ 案例分析 小明的爸爸在工厂工作，他享有哪些法律规定的权利？ 法律依据 《中华人民共和国劳动法》规定，劳动者享有平等就业、取得劳动报酬、休息休假、获得劳动安全卫生保护等权利。 核心结论 法律赋予了我们各种权利，我们可以依法行使这些权利。 活动探究一：我的权利清单 活动任务：分组讨论 请同学们分组讨论，作为一名中学生，结合生活实际，思考我们享有哪些法律规定的权利？ 参考示例：我的权利 受教育权：我们有权利接受国家规定的义务教育。 人格尊严权：我们的人格尊严不受侵犯，禁止侮辱。 生命健康权：我们的生命和健康受法律保护。 分享交流：小组代表发言 邀请小组代表上台，分享你们讨论出的“权利清单”。 1.7.2013 现在，让我们进行一个小组活动：“我的权利清单”。请大家分组讨论，作为小学生，我们享有哪些权利呢？比如受教育权、人格尊严权等等。讨论结束后，我们请小组代表来分享一下你们的想法。 ‹#› 分议题二：法律告诉我们不应该做什么？ 案例分析 在网络上随意辱骂他人，这种行为合法吗？ 不合法，这不仅是道德问题，更可能触犯法律。 法律依据 《治安管理处罚法》及《刑法》规定：公然侮辱或诽谤他人，情节较轻的处拘留或罚款；情节较重的，可能构成侮辱罪或诽谤罪，需承担刑事责任。 核心结论 法律明确禁止了一些行为，我们在行使权利时，必须坚守底线，坚决不能触碰法律红线。 情景辨析 情景一：破坏文物古迹 行为：在文物古迹上乱涂乱画。 判定：违法，违反《中华人民共和国文物保护法》。 情景二：面对欺凌选择围观 行为：看到同学被欺负，小明选择了围观。 判定：不违法，但违背道德，应履行救助义务或报告老师。 情景三：谎报险情 行为：为了好玩，拨打110谎报险情。 判定：违法，违反《中华人民共和国治安管理处罚法》。 1.7.2013 现在我们来看几个情景，大家来辨析一下这些行为是否合法。比如在文物古迹上乱涂乱画，这显然是不合法的。通过这些情景辨析，希望大家能更清楚地认识到哪些行为是法律所禁止的。 ‹#› 分议题三： 法律告诉我们必须做什么？ 案例分析 为什么每个公民都必须依法纳税？ 法律依据及意义 根据《中华人民共和国宪法》，纳税是公民的法定义务。税收是国家财政收入的主要来源，直接用于国家基础设施建设和社会公共事业的发展。 核心结论 法律明确规定了我们必须履行的义务，作为守法公民，我们应当自觉遵守并履行。 活动探究：义务我知道 活动任务：除了纳税，我们还知道哪些义务？ 维护国家统一和全国各民族团结 遵守宪法和法律，保守国家秘密 爱护公共财产，遵守劳动纪律与公共秩序 维护祖国的安全、荣誉和利益 保卫祖国、抵抗侵略，依照法律服兵役 父母抚养教育子女，成年子女赡养扶助父母 分享交流：除了以上列举的义务，结合生活实际，你还能想到哪些我们必须履行的义务？ 1.7.2013 除了纳税，法律还规定了我们许多必须履行的义务。比如维护国家统一、遵守公共秩序、赡养父母等等。请大家思考一下，还有哪些义务是我们必须履行的？ ‹#› 小结： 法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么，是我们行为的指南针。 小试牛刀 1.下列哪项是公民的基本义务？ ( ) 选举权 B. 受教育权 C. 依法纳税 C 小试牛刀 1.下列哪项是公民的基本义务？ ( ) 选举权 B. 受教育权 C. 依法纳税 C 小试牛刀 2、判断：在网络上发表言论是我的自由，我可以想说什么就说什么。 ( ) 3、简答：作为一名中学生，我们享有哪些权利，又应该履行哪些义务？ × 课堂小结：法律设定行为规范 可以做（权利） 平等权：法律面前人人平等 政治权利和自由：选举与被选举 人身自由权：不受非法侵犯 社会经济权利：劳动、受教育等 人格尊严权 不应该做（禁止） 严重危害：禁止杀人、放火 财产犯罪：禁止抢劫、盗窃 人格侵犯：禁止诽谤、侮辱 其他违法行为均被法律禁止 如： 侮辱、诽谤他人 破坏公共财物 谎报险情 必须做（义务） 国家责任：维护国家统一 守法义务：遵守宪法和法律 经济义务：依法纳税 国防义务：依照法律服兵役 遵守公共秩序 总结：法律是我们行为的指南针，明确了权利、禁止与义务，指引我们在法治的轨道上健康成长，做出正确的行为选择。 1.7.2013 本节课我们围绕法律如何设定行为规范这一主题，学习了法律规定的权利、禁止的行为和必须履行的义务。希望大家记住，法律就像指南针，指引我们做出正确的行为选择。 ‹#› 教师寄语 “国无常强，无常弱。奉法者强则国强奉法者弱则国弱。” ——《韩非子》 希望同学们从小树立法治观念，学习法律知识，增强法治意识，做一个知法、懂法、守法、用法的好公民，让法律伴随我们健康成长。 $