江西科技学院附属中学2025-2026学年高二上学期2月期末语文试题

江科附中2025-2026学年高二年级第一学期期末考试 语文试卷 试卷满分：150分考试时间：150分钟命题人：高二备课组审题人：龙定岩 一、阅读（70分) (-)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 克罗齐说：“虽然逻辑形式不能离开文法（审美的）形式，而文法形式却可离开迈辑形式。” 这句话说明，逻辑形式是通过文法形式表达的，而文法形式又可以不受逻辑形式的制约。超常搭配 具有可离开逻辑形式的特征。超常搭配一方面必须受逻辑规律的制约，另一方面，它可利用逻辑规 律形成逻辑逆反。 这里所说的“逻辑逆反”，并不是随意违反逻辑规律，而是在逻辑规律的指导下，言语表达 者经过反复酝酿，创造一种从言语形式上超出逻辑形式的表达方式，从而达到言语变异的目的。 就此而言，超常搭配并不是不合逻辑，而是逻辑规律的巧妙运用。所以我们谈超常搭配的逻辑逆 反，是就言语形式而言的。 逻辑规律认为：任何一个思想都必须是确定的，首尾一贯的，不能自相矛盾，不能回避是 非，也不能两可。也就是说，它们都必须共同遵守矛盾律、同一律和排中律。超常搭配具有对运 辑规律的反制约性，主要体现在它在言语形式上突破了矛盾律、同一律和排中律的限制。 矛盾律认为，一个思想不能自相矛盾，即不能两可。也就是说，在一个思维过程中，一个概 念不能同时既反映事物的某种性质，又不反映事物的这种性质：一个判断不能同时既肯定事物有 某种性质，义否定事物有这种性质。两个互相矛盾或互相反对的判断，不能同真，必有一假。可 是在超常搭配中，表面上与这一规律不符，实际上含义深刻的例子是很多的。例如： 1.这里躺着两个死去的活人，或者是两个活着的死人。 (张贤亮《男人的一半是女人》) 2.我追求的是不表流的表演，是生活而不是演戏。 (姚忠礼《啊，明星》) 3.富优的贫困 （《走向未来》丛书书名) 例1中的“死去”和“活人”，“活着”和“死人”搭配在一起，构成超常搭配，表面上违 反了矛盾律，实际上是写两个人虽然活着，但他们的精神是麻木的。例2中用“不表演”修饰 “表演”构成超常搭配，看似矛盾，实则写表演应该自然，不能做作，为表演而表演。例3把一 对反义词组合在一起构成超常搭配，看似矛盾，实则发人深思，意味深长。这些在言语形式上都 打破了矛盾律的束缚，而收到了一种看似矛盾，语意不通，实则深刻隽永、发人深思的修辞效 果。 同一律同样是一条比较重要的逻辑规律。同一律认为，一个思想必须是确定的。也就是说， 在一个思维过程中，一个概念如果反映了事物的某种性质，那么就应该反映这种性质；一个判断 如果断定了事物有某种性质，那么就应该判定它有这种性质：一个判断如果是真的，那么它就应 该是真的。超常搭配在运用中也打破了这种逻辑规律的束缚。例如： 4.最佳的表流就是不表… (姚忠礼《啊，明星》) 5.但缩小是为了无限地扩大，扩大视野，扩大胸怀。 (雁翼《题苏州留园》) 语文试卷第1页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 例4中的“表演就是不表演”这个主谓式超常搭配打破了同一律(A是A)的束缚，把追求 自然、反对做作的意思曲折地表达出来了，言简意深。例5同上例一样，也打破了同一律的束 缚，它主要是写身处留园，了解世界的意思。 排中律也是一条比较重要的逻辑规律。排中律认为：在是非之间，不能都不肯定，即不能两 不可可。也就是说，在一个思维过程中，一个矛盾的思想对象或者反映事物的某种性质，或者不反 映事物的这种性质，二者必居其一，两个互相矛盾的判断不能同假，必有一真。超常搭配也打破 了这种规则的制约。例如： 6她感到陈实和陈银娥，既是，个人，.又不是：个人。 (绍六《生活里没有观众》) 7他觉得照片上的地，离他既很远，.又很近，.那脸庞似乎很熟悉，.可又很陌生。 (李国文《危楼记事》) 例6中的“既是一个人，又不是一个人”，例7中的“既很远，又很近”，“似乎很热悉， 可又很陌生”都是同时反映人或事物的性质，它们同时存在，互相补充，冲破了排中律的羁绊， 辩证地表达了复杂的思想内容，言简意深。如果根据排中律的要求，各例在言语形式上都“二者 必居其一”，那么思想内容的表达就受到了一定的制约，言语形式也缺少灵活多变，因此，我们 可以说，超常搭配对逻辑规律的反制约性，是从思想内容表达的需要出发的。 从以上的分祈中我们看到，超常搭配的运用，具有对逻辑规律的反制约性，这种反制约性是 建立在言语表达效果的基础上的。如果不注意言语表达效果，随意搭配，违反逻辑规律，就犯了 逻辑错误。因此，我们必须把超常搭配同违反逻辑严格区别开来。 摘编自冯广艺《超常搭配中逻辑逆反的表现》 材料二： 形式逻辑认为，逻辑规律对于思维具有规范作用，它们是正确恩维与正确认识的必要条件。 违反了这些规律的思想和认识，必然是混乱的、不正确的。然而，成功的交际，为了更好地表达 思想感情，不仅要求表达得准确、明白，而且要求表达得生动，要选择最恰当的语言形式，运用 一定的修锌方式加强表达放果。就是说，人们在用语言表达思想的过程中，既要遵守形式逻辑的 基本规律，又需要语言艺术的表达一修辞。 修辞与迈辑有怎样的关系？一方面，修辞要以逻辑为基础，修辞要合乎逻辑，也就是要合乎 逻辑规律，违背正确的恩维规律，就谈不上语言的表达效果；另一方面，修辞与逻辑又不是一回 事，修辞有自己的规律。有些修辞手法确实无法从严格的逻辑学上得到解释，但它们是艺术的表 达手段，我们不应把有意识的修辞看成违反形式逻辑的基本规律。在这里，修锌要求与逻辑要求 呈现出一种交差现象，二者不可混同。 逻辑和修锌，是一个十分复杂的问题，我们只能做一些举例性的说明，目的在于有助于把修 辞手段与违反迈辑要求的错误区别开来。 甲年0 摘编自冯景国《逻辑规律与修辞艺术》 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（)(3分) A矛盾律要求思想不能两可，因此它禁止人们同时谈论一个事物的两个方面。 B.同一律是正确思维的基础，它要求一个概念在思维过程中保持内涵不变。 C.排中律强调在两个矛盾判断中必选其一，这意味着它不适用于存在中间状态的情况。 D.超常搭配的成功，证明了逻辑规律是艺术表达的桎梏，文学表达中需要背离逻辑规律。 2.下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A两则材料都探讨了语言艺术与逻辑规律的关系，并认为成功的表达需要兼顾二者。 B.两者都承认逻辑是言语表达的基础，违反逻辑基本规律可能会造成思想表达的混乱。 C.两则材料在核心观点上高度一致，都着重论证了超常搭配对逻辑规律的反制约性。 D.在方法论上，材料一侧重于通过文本实例进行分析，材料二则侧重于理论阐述。 语文试卷第2页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 3.结合材料内容，下列语句中不属于“超常搭配”的-一项是（)（3分) A.我觉得，你看我时很远，你看云时很近。（顾城《远和近》) B.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅《无题》） C.我想，希望是无所谓有的，无所谓无的。（鲁迅《故乡》） D.有的人活着，他已经死了；.有的人死了，他还活着。（臧克家的《有的人》） 4.下面这段文字，适合论证材料一中的观点，还是材料二中的观点？请结合两则材料，简要说明 理由。(4分) 蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。这里，由蜜蜂“酿 (造)蜜”，顺势巧妙地变换其“酿蜜”的原意，而说它“酿造最甜的生活”。前后的“酿造”表 达的不是一个概念，这是一种艺术的修辞方式，作者运用巧妙的联想，热情地赞美了小蜜蜂，表达 了作者丰富的感情。因而不应看作是违反了同一律。 5.某校文学社计划举办“语言艺术与逻辑思维”专题研讨会。请结合材料一的观点，分析下面语 句中加点部分在言语形式上突破的逻辑规律及判断标准，并赏析其表达效果。(6分) 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的衰痛者和幸福者？ (鲁迅《记念刘和珍君》) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 白洋淀边的一次小斗争 孙犁 有一天，我送一封信到同口镇去，在那漫天漫地的芦苇里穿过，芦苇正好一人多高，还没有 秀穗，我用两手拨开一一条小道，脚下的水也有半尺深。 走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影 儿也没有，我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船的还 是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。” 我说：“道远。” 他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四外没有一只船，只有我们这只小艇，像 大海上漂着一片竹叶，目标很小。 老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利， 他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！” 过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从 早到晚在淀里捉鱼。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼 多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去。老头儿是最心 疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去。 老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两 只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理 好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又扯 到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里追走了，不 会叫他们提活的去。” 可是这一回他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人 也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子捉了去杀了吃了，这二年就不同了，人不在家里睡觉， 鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见， 鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。 语文试卷第3页，共8页 CS扫描全能王 3亿人幅在用的扫描ApP 后来有一个鬼子在一林槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举 枪，就哇的一声飞起来，跳墙过院，一直飞到那村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇 垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割 了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房-一样，白茫茫一片。 这些芦苇在以前运到南方北方，全国的凉棚上的，炕上的，包襄货物的席子，都是这里出产的。 老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去，他忽然跳下来，大声叫 着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡， 追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。五六个鬼子饿了 半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮 的对象，他们向前跃进，又装又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇 垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上拌下 来，别的宠子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下 面投了一个头号手榴弹，火光起处，炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上。她才 十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。” 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往 回跑，街上的鬼子全开来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连 个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白 天一般。” 老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它从 苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” 我问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？” 老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面 跳下来，穿过苇垛向淀里去了。 最后，老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人 的。可是以前没有经验，这二年就不同了啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会 叫兔崽子们捉了活的去！” 1945年（选自《孙犁集》花城出版社，有删改） 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(）)(3分) A.小说写“在那漫天漫地芦苇里穿过，芦苇正好一人多高”等语句，写出了白洋淀独特的自然 环境，也象征着抗日民众人多力量大。 B.老头儿“爱说爱笑”“好说话”，就有可能在漫无边际的闲聊中扯到那只大公鸡，也就自然 而然地引出在白洋淀发生的那一场小斗争。 C.小说题为“白洋淀边的一次小斗争”，主体事件都是通过“老头儿”面对面的讲述来展开， 虽然不是“我”的亲身经历，但也显得真实可信。 D.小说以对话为主，人物语言直白，通俗易懂，但又极具地方特色，如“不会叫他们提活的 去”“苇垛着了火”“咱这里”等。 7.关于文中老头儿反复说起的“这二年”，下列理解不正确的一项是（)(3分) A.老头儿反复说“这二年”，是因为他无限感慨这两年抗日形势的变化。 B.“这二年就不同了”，是说我们取得胜利，鬼子不再像从前那样猖狂。 C.“假如是在这二年”，写出了老头儿特别惋惜他的那两只被吃的水鹰。 D.“这二年”暗示了社会环境发生了巨大的变化，人们也积极参与抗日。 8.小说用补叙，补充交代了老头儿从前赖以为生的职业。请分析这一情节内容的作用。(4分) 语文试卷第4页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 9.孙犁的战争题材小说被誉为“诗体小说”，这篇小说从哪些方面凸显了“诗体小说”的特点， 请结合文本简要分析。(6分) (三)阅读I(本题共5小题，21分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟子之故乡。伊昔放逐兮，渡江涛而 南迁。去家千里兮，生无所归而死无以为坟。悲夫！人固有一死兮，处死之为难。徘徊江上欲去 而未决兮，俯千仞之惊湍。赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝将去此 而沉吟。 峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散今安在？况复见兮高台。自子之逝今千载兮，世愈 狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，所方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮，又或为之臣 佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。 鸣呼！君子之道岂必全兮，全身远害亦或然分。嗟子区区，独为其难兮。虽不适中，要以为 贤兮。夫我何悲？子所安兮。 (宋·苏轼《屈原庙赋》，有删节) 材料二： 巴陵西江口，沅湘等九水于此会江。春夏间，江流甚雄，九水却避，故汇而成整，是谓洞庭 湖。湖畔见君山，如长眉一抹，隐见雪浪中。《山海经》云：“洞庭之山，帝之二女居焉，出入 多飘风暴雨，每每游者多以风恶返棹。故人呼为有等山。”所云二女者，乃天帝之二女，非尧二 女也，淆讹久矣。至如王子年独谓屈原以忠见斥，乃赴清冷之渊，神游天河，精灵时降湘浦，楚 人谓之水仙，立祠此山，汉末犹存。 则予深感其言。夫当时销金铄骨之夫，化为轻尘，为冷风，甚且为摄山之怪蟒：而屈子伦傺 一时，没而宾于帝所，嬉游湘浦，作羽化仙，则忠臣之利亦大矣。今山上祠屈子，而题日水仙。 岁取髻中之田，为之蒸尝，用宋玉、景差等配享，以奖忠魂，而奉千古词人之祖，亦楚中一大典 也。当事者何不以闻之？且屈子做骨冶才远性逸情具见《骚》中当必饶烟云山水之趣者：非此千 顷雪涛，及九疑诸山秀色，不堪为之供养。不然，神不歆也。王子年之言，足为忠魂吐气，政不 当幻视之矣。 (明·袁中道《珂雪斋集》，有删节) 【注】①政：当政者。当时皇帝重用宦官，阁党肆虐，忠臣多遭迫害。 10.材料二画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字 母。（3分，每处1分) 且屈子傲骨囚治才回远@性回逸情回具见《骚》回中囵当必饶烟云▣山水之趣者 11.下列选项中加点词的解释全部正确的一项是（）(3分) A.上官大夫见而欲夺之（强取） 置币遗单于（铜钱） 今一朝而需技百金（卖） 浮扁舟以适楚兮（到，往） B。颜色憔悴，形容枯槁（外貌，模样） 单于使使晓武，会论虞常（判罪） 非所以要誉于乡党朋友也（求取） 峡山高兮崔嵬（高大的样子) C,如惠语以让单于（谦让) 斩木为兵，揭竿为旗（举起） 文胜质则史（浮夸） 今山上祠屈子（祭祀） D.始以强壮出（介词，凭借） 世世以讲瓣絖为事（介词，把） 以致天下之士（连词，来) 每每游者多以风恶返棹（介词，因为） 语文试卷第5页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.苏轼乘船经过楚地屈原的遗居，跳望重山叠蟑，想起当年屈原被放逐南荒，生无归宿， 死无墓地，内心涌起无尽的悲哀。 B.屈原吟成《怀沙》自伤怀抱，表明自已沉江报国的心意，诗的结尾陡然惨烈之极，说明 他决心离开人世，却又沉吟犹豫。 C.作者认为《山海经》中“洞庭之山，帝之二女居焉”说的是天帝的“二女”，而王子年 所说的屈原事迹都是真实可靠的。 去 D.楚中百姓敬奉屈原为千古词人之祖，他们在山上建祠立庙，并且每年用田间的收获来祭 祀屈原，这成为当地的一大盛典。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 愈 (1)君子之道岂必全兮，全身远害亦或然兮。 (2)湖畔见君山，如长眉一抹，隐见雪浪中。 14.两则材料均对屈原的忠贤进行了评价，但角度和方法有所不同，请简要说明。(4分) 入二 焚 傺 (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16小题。(9分) 水龙吟·过南剑双溪楼 典 辛弃疾 举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水 0不 冷，月明星淡。待燃犀下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨®。 峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙老矣！不妨高卧，冰壶凉策⑥。千古兴亡，百年悲 节) 笑，一时登览。问何人又却，片帆沙岸，系斜阳缆？ 【注】①此词写于南宋光宗绍熙三年(1192)，辛弃疾53岁，闲居11年后被起用，又受到 字 主和派诬陷而落职。②光焰：据《晋书》载，张华请教精通天象的雷焕为何牛、斗二星之间常有 紫气，雷焕称这是宝剑之精。掘地四丈，果得龙泉、太阿二剑。③燃犀：点燃犀牛角。传说点燃 犀牛角能照见水中鬼怪。④惨：狠毒。⑤元龙：陈元龙，三国时人，为人忠亮高爽，有扶世济民 大志。⑥冰壶凉簟：玉壶盛冰，竹席冰爽，形容隐居自适的生活。 15.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ A。“西北浮云”一语双关，既指如“西北有浮云，亭亭如车盖”中真实的浮云，也指大宋北 国江山沦陷的“阴云”。 B.“我觉”句，写清冷、幽寂之景，承上启下，交代了诗人从豪情万丈到心生忧惧这一巨大 情感转折的缘由。 C.“峡束苍江”句明写山峦夹江对峙，浪涌楼前欲飞却敛，暗写诗人壮志受挫，志不得伸的 痛苦心境。 D。“问何人”句描写夕阳下航船卸落白帆，在沙岸上系缆驻泊，意在渲染朝廷苟安之下虚假 的和平景象。 16.《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”与此词“元龙老矣！不 妨高卧，冰壶凉簟”相比，表达的情感是否相同？请简要分析。(6分) 语文试卷第6页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (五)名篇名句默写 17.补写下列句子中的空缺部分。(10分) (1)司马迁《报任安书》中“ ”两句与《离骚》中“虽九死其犹未悔” 一句一样，表明了自己坚定的意志和决心。 (2)《过豢论》中涉及了“焚书坑儒”的历史并指明了此举目的的两句是：“ (3)《燕歌行》中与右图内容相契合的诗句是： “ 、。” （4)《李凭箜篌引》中运用比喻和通感手法描辜 乐声的诗句是：“ (5)陆游在《书愤》中使用檀道济的典故，抒发 壮忘难酬、岁月蹉跎的诗句是： 。 二、语言文字运用(15分) (一)语言文字运用1（本题共2小题，7分） 阅读下面文字，完成18~19题。 3月4日晚，《感动中国》年度人物名单揭晚，集体奖花落13位“银发知播”，他们平均年 龄77岁，都是借助互联网传授知识的退休教师。“知播”即“知识主播”，也就是那些在互联网 平台做科普的人。他们以互联网为阵地，以短视频和直播等新形式为手段，①()没有滤 镜和美颜，(）能依靠言之有物的讲解吸粉无数。在众声喧哗的互联网中，这样的硬核科 普是一股可贵的清流。“银发知播”们用自己的专业和热情，②()在互联网中撒下了知 识的种子，()展现了老年群体旺盛的生命力。 虽已高龄，仍能玩转网络；即使白发飘飘，依然很酷很潮。于年轻的科普博主而言，“银发知 播”更难能可贵的地方在于，他们并没有在退休之后被数宇鸿沟阻挡，而是与时俱进。他们主动学 习与互联网相关的知识和技术，在互联网中展翅朝翔：他们不肯言老，不肯虚度时光，对未来始终 满怀热情。3位感动中国的“银发知播”只是老年群体的一部分，还有更多的老年人，③() 没有获得殊荣，(）同样在积极拥抱生活，他们是奔波于街头巷尾的志愿者，是做好事不留名 现 的热心人，更是每一个用自己的方式发光发热的有心人。 系 18。请在文中横线处的括号内填入恰当的关联词语。(3分) 息 19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改 变原意。(4分) 语文试卷第7页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成20~21题。 同通灵玉之于贾宝玉一样，项上璎珞所挂之金锁也成为薛宝钗的个人标志。历来的画家对此 多有描绘，但也有不少画作中的宝钗形象恰与之相反：①。 原著第八回，金锁第一次露面是宝玉央求宝钗赏玩她的金锁：“宝钗被缠不过…一面说， 一面解了排扣，从里面大红袄上将那珠宝品莹黄金灿烂的璎珞掏将出来。”作者写得十分清楚， 宝钗并非直接从脖子上取下金锁。设想一下，一②，宝玉又怎会从未见过，毫不知情呢？宝钗 的性格是藏愚守拙，不露圭角。第五十七回宝钗见岫烟裙上系着碧玉佩，因说道：“这些女饰原 出于大官富贵之家的小姐，你看我从头至脚可有这些窝丽闲妆？”这些可以反证宝钗不可能把金 锁每日挂在衣外招摇。 那项上外戴金锁的红楼画因何而来？凡看过《红楼梦》的读者都不会忘记宝钗拥有一块金 锁，画家的最初身份也是读者，当他将对宝钗形象的理解落于纸上时，③，甚至还要着重描 绘。《红楼梦》是一部“使闺阁昭传”的作品，红楼画也难免常常涉及对年轻女性群体的描绘。 此时画家无论有意或无意地将宝钗的金锁显露出来，自然都使得人群中她的身份明确，让观者 目了然。这体现了画家在创作中对画面处理的主观能动性，即“误读”及“重构”的行为。 20.末段中加波浪线的部分能否删去？请谈谈你的看法。(2分) 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过12个字。(6分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 毛泽东在《改造我们的学习》一文中指出，学习是为了解决问题的，不是为了单纯的学习。 现在，某些人在工作和学习中只是为了完成任务，不是为了解决问题。处理好任务：问题的关 系，也是我们学生面临的难题。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于800字。 语文试卷第8页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 高二上学期期末考试语文答案 1.C(:材料一明确矛盾律的核心是“一个思想不能自相矛盾，不能两可”，即禁止同一思维过程 中对同一事物既肯定又否定的矛盾判断，但并非“禁止同时谈论一个事物的两个方面”。B: “保持内涵不变”的表述过于绝对。材料-…指出同一律要求概念具有确定性而非内涵不变。D: 超常搭配是逻辑规律的巧妙运用，并非“背离逻辑规律”；且两则材料均强调“修辞以逻辑为 基础”，“逻辑是艺术表达的桎楷”说法错误。) 2.C(材料一的核心观点是“超常搭配具有对逻辑规律的反制约性”，通过实例论证其如何突破矛 盾律、同一律、排中律：材料二的核心观点是“修辞与逻辑既相关又有区别，需区分修辞手段 与逻褂错误”，并未着重论证“超常搭配对逻辑规律的反制约性”，二者核心观点并非“高度 ·一致”。) 3.A(超常搭配的核心是‘对同一事物的逻辑逆反’（如材料一中‘活着的死人’是对同一人的矛盾 判定)，而A项是对不同对象（我/云）的不同情感距离判断，未构成‘同一事物的逻辑逆 反’，因此不属于超常搭配”。) 4.适合论证材料二中的观点。（选对了不赋分，但选错了整道题得0分） ①所给材料讲蜜蜂酿蜜，又是在酿造生活，是一种修辞，没有违反逻辑规律。(2分)②材料二的 观点就是要区分修辞和逻辑错误，所以所给材料适合论证材料二的观点。(2分) 5.①此表述在言语形式上突破了（不）矛盾律。“哀痛者”与“幸福者”本是一对相互矛盾的概 念，（不）矛盾律要求两个互相矛盾的判断不能同真，必有一假。而该句却使二者同时为真，构 成了逻辑上的逆反。(3分) ②但这种逆反并非思维混乱，其内在逻辑是：“哀痛者”源于其对现实苦难（惨淡人生、淋漓鲜 血)的深刻体察与悲悯， “幸福者”则源于其为真理正义而斗争的使命感与价值实现。二者从不 同情感维度共同构成了“猛士”完整的精神世界，具有辩证的统一性。（3分) 6.A(“也象征着抗日民众人多力量大”说法错误，“在那漫天漫地的芦苇里穿过，芦苇正好 一人多高”等语句，是对自然环境的描写，是为了展现白洋淀独特的自然环境，“也象征着抗日 民众人多力量人”属于过度解读) 7.B(“是说我们取得胜利，鬼子不再像从前那样猖狂”说法错误，.“取得胜利”不准确，从当 时的情况看，应是取得了局部的胜利，从“街上的鬼子全开来了，他们冲着苇垛架起了机关枪， 扫射，扫射”可知，鬼子依然残忍，依然猖狂) 8. （1)补充人物转变原因。老头儿赖以生存之物被鬼子出吃掉了，促使他走上抗日之路，并且 “干抗日的活儿，很有瘾”，充满胜利情绪。(2)刻画人物性格。小说以“别人就是拿二十只 也换不了去”来写老头儿人性之美。(3)为下文做铺垫。写老头儿和鱼鹰的情感，为下文写他 总是说起那两只鱼鹰做铺垫。（每点2分，答出其中2点4分) 9.（1)淡化了战争的血腥与残酷。小说几乎没有描写充满硝烟的正面战争场面，只是老头儿用 日常聊天的方式讲述了战争，充满诗体化。（2)强化自然之美，着力描绘白洋淀独特的芦苇， 自然风光也充满无限诗意。(3)凸显人情美人性美，老头儿质朴热情；美丽女孩儿为保家卫国 投入到各种斗争中，智慧勇敢。（每点2分，共6分) 10.BEG(句意：况且屈原的傲骨高才，超脱世俗的性情，全都体现在《离骚》中，必当增添烟云山 水的妙趣。) 11.B（A.错误。“币”：财物。B.正确。C.错误。“让”：责备。D.错误。“以”：介词，在… 时候。) 12.C(“王子年所说的屈原事迹都是真实可靠的”错误，原文“则予深感其言”是对王子年所说的 屈原成仙的感慨，并不是说这种传说“真实可靠”) 13.（1)君子之道，难道一定要这样苛贵求全吗？保全生命，远离祸晝，或许也是正确的吧！ （2)湖畔望见君山，像一抹长眉，隐约出现在如雪的浪花之中。 14.①叹息屈原的执著，用现在人的挣扎反衬屈原的忠贤。②高度赞美屈原的忠贤，用神话传说和景 色之美来烘托屈原的忠贤。 15.D(“意在渲染朝延苟安之下虚假的和平景象”错。“问何人”句词人不再过问国事，而关注生 活琐事，意在表现壮志难酬无奈的反应。) 16.①相同。都是用典抒情，表达了报国无门的悲叹。(2分)②借廉颇老了，尚且有使者探寻，而 自己却无人过问来述报国无门之悲。(2分)③“元龙老矣”句，词人表面说如今已经老了，还不如 归隐过闲适日子，实际是用反语来表达自已报国无门的抑郁愤巡之情。(2分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 17.(1)虽万被戮岂有悔哉 (2)焚百家之言以愚黔首 (3)樅（简体，打不出)金伐鼓下榆关旌旆透迤碣石间 (4)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑 (5)塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑 18.①即使也②不仅而且③虽然但是（解析：第①处，“滤镜和美颜”是直播常用 的，而“银发知播”就算没有这些条件，也能靠“言之有物的讲解”吸粉，括号内可填写表让步关系 的关联词“即使…也…”。第②处，此句是说“银发知播”的意义，“撒下了知识的种子”是最 直观的意义，“展现了老年群体旺盛的生命力”则是更深层的，前后形成递进关系，括号内可填写 “不仅…而且…”。第③处，此句是说很多老年人没有像“银发知播”-一样获得荣誉，但和他们 一样在积极生活，前后形成转折关系，括号内可填写“虽然…但是…”。） 19.相较于年轻的科普博主，“银发知播”更难能可贵的地方在于，他们在退休之后并没有被数字 鸿沟阻挡，而是与时俱进。（解析：阅读画波浪线的句子，可以发现句子存在两处语病：第一处， “于年轻的科普博主而言”不合逻辑，此处不是对于年轻的科普博主来说的意思，而是与之相比的意 思，故可以修改为“相较于年轻的科普博主”；第二处，“并没有在退休之后”语序不当，时间状语 应在前，可以改为“在退休之后并没有”。) 20.,不能。“有意”照应后文对作品的“重构”，“无意”照应后文对作品的“误读”。 22.①项上并未外戴金锁②如果金锁天天挂在衣外③很难放弃“金锁”标志（自然要画出金 锁) 参考译文：材料一： 小船浮波顺流来到了楚地，经过屈原大夫生活过的遗居。我放眼跳望江上重叠的山峦，这便是 你魂牵梦荣的故里。想当年，你再次被放逐南荒之地，曾渡过大江的汹涌巨浪。你离开家园跋涉千 里，生无归宿啊死无墓地。悲哀啊！人当然都不免一死，可是决定怎样死却很不容易。你独自在江边 徘徊不已，想离开人间又未拿定主意。你俯首千丈峭壁，江中的激流让人心惊胆悸。你吟成《怀沙》 自伤怀抱，令人叹息你为什么独抱着自沉的心意。诗的结尾陡然惨烈之极，你决心离开人世却沉吟犹 豫。 江峡上的山峰巍峨高大，屈原故居荒废使行人悲哀。你的子孙后代都散失在哪里？何况我又见 到你故居残败的高台。你离开人世迄今已过千年，世道更加偏狭，人生更加艰难。贤良的人畏惧别人 非难而改变做人的准则，随世俗之风顺应变化，摒弃方正而崇尚世故圆滑。人们在乱世中竭力挣扎， 却舍不得洁身退隐。有的竞然做了助纣为虐的大臣。你想把一幅色彩脏乱的图画改成美玉般洁白，人 们就说你太不明智。 啊！君子之道，难道一定要这样苛责求全吗？保全生命，远离祸害，或许也是正确的吧！我叹 息你专心一意，独自去努力做力所能及的事。尽管你的言行过于激烈不够适中，但要紧的是，你不愧 是一位高尚贤良的君子。那么，我还悲伤什么？屈子啊，愿你的灵魂安息吧！ 材料二： 巴陵的西江口，沅、湘等九条河在这里汇入长江。春夏之交，江流很是壮阔，九条河后退避 开，因此汇合形成深壑，这就是所说的洞庭湖。湖畔望见君山，像一抹长眉，隐约出现在如雪的浪花 之中。《山海经》记载：“洞庭湖边的山上，天帝的二个女儿居住在这里，她们出入时多伴着狂风暴 雨，常常游客大多因风浪汹涌返航。所以人们称呼它为有缘山。”所说的二个女儿，是天帝的二个女 儿，不是尧的二个女儿，是混淆讹传久了导致的谬误。至于有像王子年一家的说法：屈原因忠诚被贬 斥，于是跳入清冷的深渊，魂魄游荡于天河，魂灵时而降落在湘水边，楚人称他为水仙，在这座山给 他立的祠堂，汉朝末年还在。 于是我深深地感慨他的这番说锌。在那个时候，销金铄骨（因毁谤太多，而无以自存)的人， 化为轻尘，化为冷风，甚至将化为管山的怪蟒；而屈原失意一时，死后陪伴在天帝周围，嬉游于湘江 边，羽化成仙，那么忠臣的好处也很大啊。现在山上祭祀屈原，而命名为水仙。每年取髻中田中所 产，为他秋冬祭祀，用宋玉、景差等人来配享，来奖掖忠魂，并奉他为千古词人之祖，也是楚中的一 大盛典。当权的人为何不把这向上禀告呢？况且屈原的傲骨高才，超脱世俗的性情，全都体现在《离 骚》中，必当增添烟云山水的妙趣：除了这千顷雪涛，及九疑山诸峰的秀色外，不能承受给他的供 奉。不这样的话，神仙不来款享。王子年的说法，足以为忠魂发泄心中怨气，当政者不应当当作虚幻 的事来对待。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP