课内阅读理解专项练习（一）（专项训练）2025-2026学年统编版语文六年级下册

小升初语文课内阅读理解专项练习（一） 适用版本：统编版语文六年级下册练习说明：精选课内重点篇目，涵盖记叙文、说明文、散文诗、文言文等文体，题型贴合小升初高频考点（词语理解、句子赏析、内容概括、主旨感悟、课内迁移、手法分析），夯实课内阅读基础。 篇目一：《北京的春节》（老舍） 课内选段 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。 1. 联系上下文，解释“截然不同”的意思，并说说正月初一和除夕的光景“截然不同”体现在哪里？ 2. 选段中描写除夕的场景用了哪些感官描写？请举例说明。 3. 从“除非万不得已，必定赶回家来”这句话中，你体会到了什么？ 4. 作者描写北京的春节，为什么详细写除夕和正月初一的场景？这样写有什么好处？ 5. 仿照选段的写法，用几句话描写你家乡春节的一个经典场景。 篇目二：《腊八粥》（沈从文） 课内选段 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 1. 联系上下文，解释“益发浓稠”的意思。 2. 选段中反复写腊八粥“叹气”，这是运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 3. 从“喜得快要发疯了”“眼睛可急红了”这些语句中，你能体会到八儿怎样的心情？ 4. 作者开头写不同年龄的人提到腊八粥的感受，有什么作用？ 5. 用横线画出选段中描写腊八粥香味和形态的句子，说说这样的描写为什么能吸引读者。 篇目三：《十六年前的回忆》（李星华） 课内选段 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。“这是我的妻子。”他指着母亲说。然后他又指着我们，“这是我的两个孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 1. 联系上下文，解释“会意”的意思，父亲“会意”到了什么？ 2. 选段中描写父亲的外貌和神态的句子是哪几句？从中你体会到父亲怎样的品质？ 3. “他的心被一种伟大的力量占据着”，这种“伟大的力量”指的是什么？ 4. 父亲在法庭上为什么反复强调孩子“什么也不懂”“一切都跟她们没有关系”？ 5. 读了选段，你想对李大钊先生说些什么？ 篇目四：《为人民服务》（毛泽东） 课内选段 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1. 解释文中加点的句子“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思。、 2. 选段中作者用司马迁的话有什么作用？ 3. 结合选段，说说什么样的死“重于泰山”，什么样的死“轻于鸿毛”？ 4. 作者举“精兵简政”的例子，是为了说明什么观点？ 5. 结合生活实际，说说你对“为人民服务”这句话的理解。 篇目五：《匆匆》（朱自清） 课内选段 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. 联系上下文，解释“头涔涔而泪潸潸”的意思。 2. 选段中运用了多种修辞手法，请找出一种并分析其表达效果。 3. 作者描写了哪些生活场景，说明日子“匆匆”流逝？ 4. “像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里”，这个比喻句写出了时间的什么特点？ 5. 读了《匆匆》，你有什么关于时间的感悟？请用一句话概括。 篇目六：《那个星期天》（史铁生） 课内选段 那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；我想我那天一定是笑眯眯的，声音甜甜的，把脸贴在她的耳边，央她带我去，她嘴里说着：“好啊，好啊。”早晨一睁眼，我就问：“妈，今天去吗？”“去，当然去。”她回答得那么痛快。我想，这一天一定是快乐的。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在做什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 1. 联系上下文，解释“不好挨”的意思。 2. 选段中写“我”“焦急又兴奋”，请从文中找出体现这种心情的语句。 3. 作者描写“我”跳房子、拨弄蚁穴、翻看画报等举动，有什么作用？ 4. 选段开头“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，这句话有什么表达效果？ 5. 你有过类似“等待”的经历吗？用几句话写写你等待时的心情和举动。 篇目七：《竹石》（郑燮） 课内原文 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1. 解释诗中加点字的意思：咬（ ）尔 （） 2. 这首诗的前两句描写了竹子的什么特点？ 3. “千磨万击还坚劲”中的“千磨万击”指的是什么？ 4. 这首诗运用了什么表现手法？诗人借竹子表达了怎样的志向？ 5. 背诵并默写这首《竹石》。 篇目八：《两小儿辩日》（《列子》） 课内原文 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1. 解释文中加点字的意思：以（ ）去（ ）决（ ）孰（ ） 2. 用现代汉语翻译下列句子：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 3. 两个小孩子争论的问题是什么？他们各自的理由是什么？ 4. 孔子“不能决也”，体现了他怎样的品质？ 5. 读了这篇文言文，你得到了什么启示？ 篇目九：《真理诞生于一百个问号之后》（叶永烈） 课内选段 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1. 联系上下文，解释“司空见惯”“见微知著”的意思。 2. 选段中把“？”拉直变成“！”，分别指什么？ 3. 作者说“科学并不神秘，真理并不遥远”，结合选段说说理由。 4. 结合选段，说说发现真理需要具备哪些条件？ 5. 请举出一个生活中“从细小现象中发现真理”的例子。 篇目十：《腊八粥》（沈从文）拓展选段 课内选段 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 1. 联系上下文，解释“不消说”的意思。 2. 八儿对腊八粥的猜想有哪些？请用简洁的语言概括。 3. 八儿看到腊八粥时为什么会“惊异”？ 4. 选段中描写腊八粥的食材，运用了什么描写方法？有什么好处？ 5. 从八儿的猜想和惊异中，你能体会到他怎样的心情？ 篇目十一：《北京的春节》（老舍）拓展选段 课内选段 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 1. 联系上下文，解释“张灯结彩”“残灯末庙”的意思。 2. 选段中写了哪些种类的灯？请列举出来。 3. 为什么说元宵是春节的“又一个高潮”？ 4. 选段最后写“一眨眼，到了残灯末庙”，体会加点词的表达效果。 5. 作者笔下的北京春节有什么特点？表达了作者怎样的情感？ 篇目十二：《十六年前的回忆》（李星华）拓展选段 课内选段 父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 1. 联系上下文，解释“含糊”“局势”的意思。 2. 选段中前后写父亲的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？ 3. 父亲为什么要把一些书籍和文件烧掉？ 4. 从父亲的话“我哪能离开呢？”中，你体会到了什么？ 5. 选段运用了什么写作手法？这样写有什么好处？ 参考答案 篇目一：《北京的春节》（老舍） 1. 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。体现在：除夕热闹非凡，家家做年菜、穿新衣、放鞭炮、吃团圆饭、守岁；正月初一全城休息，人们走亲访友、逛庙会，氛围相对闲适，与除夕的热闹形成鲜明对比。 2. 运用了嗅觉、视觉、听觉描写。示例：嗅觉——到处是酒肉的香味；视觉——红红的对联、各色的年画、灯火通宵；听觉——鞭炮声日夜不绝。 3. 体会到人们对春节团圆的重视，以及春节蕴含的亲情与传统习俗的深厚魅力。 4. 因为除夕和正月初一是北京春节中最具代表性、最热闹的两个时段，是春节的核心场景。详写这两个部分，能突出北京春节的特色，让读者更直观地感受春节的热闹氛围，做到详略得当、重点突出。 5. 示例：家乡的除夕，家家户户都会贴春联、挂红灯笼。傍晚时分，全家围坐在一起吃年夜饭，饭菜摆满一桌，说说笑笑格外热闹。吃完饭后，孩子们会拿着烟花在院子里燃放，五彩的烟花在夜空中绽放，大人们则围坐在一起看春晚、唠家常，满院都是欢声笑语。 篇目二：《腊八粥》（沈从文） 1. 益发浓稠：指腊八粥随着熬煮的时间变长，变得更加粘稠、浓厚。 2. 拟人；把腊八粥沸腾的样子比作人在叹气，生动形象地写出了腊八粥在锅中慢慢熬煮、咕嘟冒泡的状态，赋予腊八粥人的情态，也从侧面烘托出八儿等待喝粥的焦急心情。 3. 体会到八儿对腊八粥的极度喜爱和迫切想要喝到腊八粥的急切、期盼心情。 4. 从不同年龄层的角度写出腊八粥深受所有人的喜爱，突出腊八粥的诱人，为下文写八儿急切等待喝粥的情节做铺垫，也渲染出温馨的节日氛围。 5. 句子：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。原因：从视觉和嗅觉角度描写腊八粥，既写出了腊八粥的食材丰富和熬煮的状态，又写出了它香味诱人，让读者有身临其境的感觉，仿佛也闻到了粥香，能真切感受到腊八粥的美味，极具画面感。 篇目三：《十六年前的回忆》（李星华） 1. 会意：指领会、明白对方的意思。父亲会意到“我”怕牵连到哥哥，故意说自己是最大的孩子，他明白“我”的心思，配合“我”的说法保护家人。 2. 外貌：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。神态：他脸上的表情非常安定，非常沉着。体会到父亲坚贞不屈、镇定自若、临危不惧，同时又十分慈爱，一心保护家人的高尚品质。 3. 指父亲对于革命事业的坚定信心，这份信心让他在敌人的法庭上无所畏惧，保持镇定。 4. 因为父亲深知敌人的凶残，他想保护孩子，不让孩子被牵连、被伤害，体现出父亲对孩子深沉的爱和舍己为人的革命精神。 5. 示例：李大钊先生，您太伟大了！在敌人的威逼利诱下，您始终坚贞不屈，坚守革命信仰，还一心保护家人。您的镇定自若和无私奉献的精神，永远值得我们学习，您是我们心中的英雄！ 篇目四：《为人民服务》（毛泽东） 1. 人本来就有一死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 2. 引用司马迁的名言，作为道理论据，有力地论证了“人总是要死的，但死的意义有不同”的观点，使论证更具权威性和说服力，也为下文阐述为人民服务的死更有价值做铺垫。 3. 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 4. 为了说明“我们是为人民服务的，只要别人提出的意见对人民有好处，我们就会接受并改正”这一观点，用具体事例佐证，让观点更真实、更有说服力。 5. 示例：为人民服务不仅仅是伟人的追求，也体现在生活的小事中。比如环卫工人默默打扫街道，让城市保持整洁；老师辛勤教导学生，助力孩子成长；医生坚守岗位救治病人，守护人们的健康。我们每个人都可以从身边小事做起，关心他人、帮助他人，这就是为人民服务的体现。 篇目五：《匆匆》（朱自清） 1. 头涔涔而泪潸潸：指头上冒汗，眼中流泪，形容作者因意识到时光匆匆流逝，自己却一事无成而感到焦急、愧疚和无奈的心情。 2. 示例1：排比；开头“燕子去了……杨柳枯了……桃花谢了……”运用排比，句式整齐，节奏明快，写出了自然界的事物有去有回，与下文时光的一去不复返形成鲜明对比，突出了作者对时光流逝的惋惜。示例2：拟人；“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”“他便伶伶俐俐地从我身上跨过”运用拟人，把时间赋予人的动作和情态，生动形象地写出了时间悄无声息、匆匆流逝的特点，表达了作者对时间流逝的无奈。 3. 洗手、吃饭、默默静坐、伸手遮挽、躺在床上、掩面叹息。 4. 写出了时间的渺小、珍贵，以及个人的时光在漫长的时间长河中微不足道、转瞬即逝的特点，也体现出作者对时光易逝的无奈和惋惜。 5. 示例1：时光一去不复返，我们要珍惜每一分每一秒，努力做好当下的事，不让时光虚度。示例2：时间悄无声息地流逝，唯有珍惜时间，才能留下属于自己的痕迹。 篇目六：《那个星期天》（史铁生） 1. 不好挨：指日子很难熬，形容“我”等待母亲带自己出去玩的过程十分漫长、难熬，内心充满焦急。 2. ①早晨一睁眼，我就问：“妈，今天去吗？”②我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。③我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。④我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 3. 这些都是细节描写，通过写“我”一系列无聊的举动，衬托出“我”等待母亲的焦急、无聊又充满期待的心情，让人物的心理更真实、更鲜活，也让读者能真切感受到“我”的等待之苦。 4. 点明了时间的跨度，从早晨到下午再到天黑，突出了等待的漫长；同时奠定了略带失落的感情基调，为下文写母亲最终没有兑现承诺做铺垫，也让读者感受到“我”从期待到失望的心情变化。 5. 示例：有一次妈妈答应带我去公园玩，我早早地收拾好东西等妈妈。我一会儿趴在窗边看楼下的行人，一会儿在客厅里走来走去，一会儿又去问妈妈什么时候出发，心里既期待又着急，连看动画片都觉得索然无味。 篇目七：《竹石》（郑燮） 1. 咬：紧紧扎根；尔：你。 2. 描写了竹子紧紧扎根在青山的破岩中，根基牢固、坚韧不拔的特点。 3. 指竹子经历的各种艰难困苦，包括狂风的吹刮、岩石的挤压、风雨的摧残等各种磨难。 4. 托物言志；诗人借竹子坚韧不拔、不畏艰难、傲然挺立的特点，表达了自己刚正不阿、不屈不挠、坚守节操，不向任何邪恶势力低头的志向和品格。 5. 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 篇目八：《两小儿辩日》（《列子》） 1. 以：认为；去：距离；决：判断、判定；孰：谁。 2. 太阳刚出来的时候，天气寒凉，到了中午的时候，就像把手伸进热水里一样烫。 3. 争论的问题：太阳什么时候离人近，什么时候离人远。第一个小孩的理由：太阳刚出来时像车盖一样大，中午时像盘盂一样小，根据“远者小而近者大”，认为日出时离人近，日中时离人远。第二个小孩的理由：太阳刚出来时寒凉，中午时炎热，根据“近者热而远者凉”，认为日出时离人远，日中时离人近。 4. 体现了孔子实事求是的科学态度，敢于承认自己的无知，不妄下判断，谦虚好学的品质。 5. 示例1：知识是无穷无尽的，即使是学识渊博的人，也会有不懂的问题，我们要保持谦虚好学的态度。示例2：观察事物的角度不同，得出的结论也会不同，我们要学会从多个角度看问题。示例3：要敢于质疑，大胆提出自己的问题，并积极探索答案。 篇目九：《真理诞生于一百个问号之后》（叶永烈） 1. 司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪，文中指一些细小的自然现象很常见，人们往往不会在意。见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，文中指从细小的现象中发现问题，找到真理的线索。 2. “？”指发现的问题、提出的疑问；“！”指通过不断探索、解决疑问，最终找到的真理和答案。 3. 因为真理往往蕴藏在身边细小、平常的现象中，只要我们善于从司空见惯的现象中发现问题，不断发问、不断探索，解决了若干个问号之后，就有可能找到真理，所以科学并不神秘，真理并不遥远。 4. ①见微知著，善于从细小的现象中发现问题；②善于发问，并不断探索、解决疑问；③做有准备的人；④善于独立思考；⑤具有锲而不舍的探索精神。 5. 示例：牛顿在苹果树下休息，看到苹果从树上掉下来，产生了“为什么苹果会往下掉而不是往上飞”的疑问，经过不断的研究和探索，最终发现了万有引力定律。 篇目十：《腊八粥》（沈从文）拓展选段 1. 不消说：指不用说、不用提，文中指花生仁煮掉红皮是理所当然、显而易见的事。 2. 栗子煮得稀烂；饭豆煮得浑身肿胀；花生仁煮得面面的；枣子煮大了三四倍；糖放多了会起锅巴。 3. 因为腊八粥的食材和状态都和他猜想的一样，但粥的颜色是深褐色的，这是他没有想到的，所以感到惊异。 4. 细节描写；细致地写出了腊八粥里各种食材熬煮后的状态，突出了腊八粥的食材丰富、熬煮得软糯香甜，让读者仿佛亲眼看到了这锅腊八粥，极具画面感，也能体会到八儿看到腊八粥时的惊喜。 5. 体会到八儿对腊八粥充满期待，看到腊八粥和自己猜想的大部分一样时的惊喜，以及对腊八粥颜色的意外，整体表现出他对腊八粥的喜爱之情。 篇目十一：《北京的春节》（老舍）拓展选段 1. 张灯结彩：形容节日里家家户户挂灯笼、贴彩带的热闹景象，文中指正月十五到处挂灯的喜庆氛围。残灯末庙：指花灯逐渐熄灭，庙会也到了最后一天，文中指春节的热闹景象渐渐结束。 2. 玻璃灯、牛角灯、纱灯、彩绘灯、走马灯、宫灯、纸灯。 3. 因为正月十五处处张灯结彩，大街上热闹非凡，有各种花灯可以观赏，孩子们还能放花炮、逛庙会，家家户户还要吃元宵，节日氛围十分浓厚，是春节期间又一个热闹的高峰，所以说是春节的“又一个高潮”。 4. “一眨眼”是形容时间过得飞快，生动形象地写出了春节的热闹时光转瞬即逝，也流露出作者对北京春节的留恋和不舍之情。 5. 特点：热闹非凡、隆重喜庆、有浓厚的传统习俗、详略得当的节日节奏。情感：表达了作者对北京春节的喜爱和赞美之情，以及对传统民俗文化的热爱和眷恋。 篇目十二：《十六年前的回忆》（李星华）拓展选段 1. 含糊：指说话不清晰、不明确，文中指父亲没有像往常一样耐心解答“我”的问题，回答得很模糊。局势：指当时的政治形势，文中指军阀张作霖搜捕革命者，革命环境十分危险。 2. 变化：以前父亲对“我”的问题总是很感兴趣，耐心讲解；这次却含糊地回答“我”。原因：当时局势十分严重，张作霖要派人检查，父亲为了保护家人，避免党组织被破坏，不得不谨慎行事，不能像往常一样随意说话，所以对“我”的问题含糊其辞。 3. 因为军阀张作霖要派人来检查，父亲为了避免党组织的书籍和文件被搜到，导致党组织被破坏，革命同志受到牵连，所以烧掉这些书籍和文件。 4. 体会到父亲对革命事业的高度责任感，他深知北京的革命工作至关重要，在危险的局势下，不顾个人安危，坚守自己的工作岗位，体现出他无私无畏、舍己为公的革命精神。 5. 对比；将父亲以前对“我”耐心解答问题的慈祥，与现在含糊回答的态度进行对比，突出了当时局势的严峻，也体现出父亲的谨慎和对家人的保护，同时为下文写父亲被抓的情节做铺垫，让读者更能感受到革命工作的危险和父亲的伟大。 学科网（北京）股份有限公司 $