海南省直辖县级行政单位文昌市2025-2026学年度第一学期九年级语文科期中教学质量监测试题

2025—2026学年度第-学期 九年级语文科期中教学质量监测试题 (温餐提示：本卷满分120分，考试时问120分钟，请将答案写在答题卡上) 一、 积累与运用(25分) 为深入落实海南省关于“培育学生坚毅品格”的活动精神，你校拟举办以“自立坚毅·逐 梦青春”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。 【活动一选题词，明主题】 1. 班级响应学校号召，将制作一期手抄报，下面是同学们收集到的四幅书法作品，请从中选 出一副“大小兼收，疏密得体、行云流水、 舒展有型”的作品作为本次手抄报的题词。你 的选项是( )(2分) 厚自 自 厚自 百 德 德 ·漉强 馆 载不 载采 张不 物息 物息 :物息 叛帛 A. B. C D. 2.从以上作品中任选一幅，用简化楷体，按照现代汉语书写顺序将其内容正确、工整、规范 地抄写在米字格内。(2分) 【活动二：致坚毅者，悟坚毅心】 3.年级征集品格坚毅人物的事迹，号召同学们学习坚毅精神，请你参与完成以下任务。(8分) 庞众望出生在河北沧州一个贫困家庭，母亲先天残疾，父亲患有精神疾病，家庭的重担从 小就压在他稚做的肩上.但庞众望没有向命运低头，他以乐观豁达的人生态度和顽强毅力，在 逆境中开启了自己的求学之路.他刻苦学习，最终考入清华大学以优异的成绩，成为无数人心 中的榜样. 庞众望的经历，qu如释了人类生存的终极意义：即使出身贫寒，生活充满艰辛，思想和 精神却可以自由翻翔。他用行动告诉我们：“记得要仰望星空，不要只低头看脚下.( )生 活如何艰难，()请保持一颗好奇心.”庞众望的熟力不仅在于他是一个学霸，也因为他是 一个今人折服的生活强者。坚毅是黑夜里的明灯，指引我们走向黎明：坚毅是沙漠中的绿洲， 引领我们走向新生； （1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (2)结合语境，依次填人语段括号内的词语最恰当的一项是( )(2分) A.因为所以 B.无论都C.虽然但是，D.如果就 (3)仿照画线句，在最后一段的横线上将句子补充完整，要求句式一致，语意连贯。(2分) (4)文中画波浪线的句子有语病，请修改。(2分) 九年级语文科期中教学质 【活动三： 领略贤者心境，抒写山河豪情】 4.在横线上默写古诗文原句。(8分) 文人的崇高境界，藏在对天地的叩问与对理想的坚守里。面对自然美景，有 (1) 佳木秀而繁阴”的妙笔，在对自然的欣赏中照见本心；偶尔寄情山水， 看似“ (2) 在乎山水之间也”，实则是借自然灵气涵养胸怀，让精神在天 地间舒展；也会踏雪寻幽，静观“雾淞沆砀， (3) (4) ” 于纯粹天地间沉淀心境。即便历经世事变迁，却以“ (5) (6) (《水调歌头》明月几时有)表达跨越空间的思念， 期盼精神的共鸣。他们始终坚信 (7) (8) ”(《行路难》其一)，乐观豪迈地将失意化作前行 的舟楫，终成超越时空的精神坐标。 【活动四：走进小说天地，品味多彩人生】 5.班级开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（5分) (1)任务一：为激发同学阅读小说的兴趣，请你仿照示例，补充设计活动。（3分) 活动一：猜人物激趣一 。（2分) 活动二： 一选择感兴趣的情节，讲述人物悲欢离合。(1分) 活动三：拍刷本激趣一 排练小说情节课本剧，将文字转化为具象场景。 （2)任务二：小明同学最近沉迷于网络小说，你会如何劝他多读经典小说？请把劝说的话写 下来。(2分) 二、品味与鉴赏(45分) (一)阅读下面这首唐诗，完成6~7题。（5分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂村人 中” 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6.本诗借“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，表达了诗人对 的怀念和对 的感叹。 (2分) 7.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人们所称赞。结合诗句意思试从思想感情和蕴 含的哲理两个角度，说一说你的理解。(3分) （二)阅读下面文言文选段，按要求完成8~11题。（12分) 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡.越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 测试题第1页共4页 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，潮晖夕阴，气 象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳港形，商旅不行，樯倾枰 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波渊不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日. (选自《范仲淹全集》) 【乙】 王“，帝“第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属，置酒共观之。众 皆叹美，坦“独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山，安得假山！”王惊问其故，对曰： “坦在田舍时，见州县督税，上下相急，父子兄弟鞭答苦楚，血流满身、此假山皆民租所出， 非血山而何！”是时帝亦为假山未成闻之巫毁焉。 （节选自《纲鉴易知录》) [注]①王：指益王赵元杰，字明哲。②帝：宋太宗，③坦：姚坦，当时在益王府任职. 8.根据提示填空。（3分) (1)“制”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①规章，制度；②规定，制定；③规模； ④制作。“增其旧制”中的“制”解释为： 。(填序号) (2)“集”是会意字， 康，由佳(h)和术两部分组成。准”表示鸟。沙阳 集”中的“集”解释为： (3)“尝于邸中为假山”与“予尝求古仁人之心”(《岳阳楼记》中的“尝”意思相同，解释 为： 9.请用“”为【乙】文划曲线处断向（限两处）(2分) 是时帝亦为假山未成闻之亟毁焉。 10.用现代汉语翻译下列句子。（4分) （1)不以物喜，不以己悲。 （2)但见血山，安得假山！ 11.(1)【甲】文中哪一句话是姚坦言行的真实写照？(1分) (2)从【乙】文来看，元杰和姚坦各代表了怎样一类人？(2分) 九年级语文科期中教学康益刘试 (三)名著阅读(6分) 12.我校开展名著阅读活动，你参与《艾青诗选》专题，需完成闯关任务，并展示自己的理解 与创意。(6分) 【推荐篇目】 《复活的土地》节选 艾青 《向太阳》节选艾青 就在此刻， 初升的太阳 你一一悲哀的诗人呀， 照在我们的头上 也应该拂去往日的忧郁， 照在我们的久久地低垂着 让希望苏醒在你自己的 不曾抬起过的头上 久久负伤着的心里： 太阳照着我们的城市和村庄 因为，我们的曾经死了的大地， 照着我们的久久地住着 在明朗的天空下 屈服在不正的权力下的城市和村庄 已复活了！ …… 一苦难也已成为记忆， 我们仰起了沉重的头颅 在它温热的胸膛里 从濡湿的地面 重新漩流着的 一致地 将是战斗者的血液， 向高空呼嚷 1937年7月6日沪杭路上 “看我们 我们 笑得像太阳！” 1938年4月 (1)【推荐篇目】画横线的句子，请从重音角度进行朗读设计，并阐释理由。(2分) (2)小语读完《向太阳》这首诗后，想做一份手抄报，纠结这份手抄报的主色调该用红色还 是黄色，请你帮他做出决定，并阐释原因。(2分) (3)小语打算将自己喜欢的两首诗歌推荐给同学们，请你帮他补充下面的推荐理由。(2分) 推荐角度 推荐理由 《黎明的通知》：选用“黎明”意象，传达出对光明、希望和新生 活的热烈向往。 强烈鲜明的意象 《我爱这土地》： 监超第2页共4页 （四)文学类文本阅读(12分) 阅读下列文本，完成13~17小题 春天是从心里长出来的 赵洁 ①高一，王老师走进了我的视线。 ®地是带者飞扬的神采进来的，合体的衣裙勾勒出窈宠挺直的身姿，笑意荡漾在精致的脸 庞，一开口，一串串抑扬顿挫、清脆悦耳的语句便在教室里回荡开来。每个人的眼晴都不由自 主地被她牢牢吸住.我们在彼此最美好的年华相遇了。 ⊙那时的语文课，按惯例每节课开头都要讲一首唐诗，王老师妮妮道来，让我们感知了唐 诗文字的美、意境的美，还有诵读的音韵之美。而课堂最后几分钟，王老师常要讲几句课本之 外的“闲话”，比如“站有站姿、坐有坐姿”，尤其是女孩子；比如“跟人说话时要看着对方 的眼晴”；再比如“男生不可以替女生拎包”……对一个在文化荒寒的年代里成长起来的懵懂 少年，这些“闲话”，如春风化雨，细细密密地浸润了我。 ④王老师还要求我们每周一篇“练笔”，想写什么就写什么，但要为练笔起个中意的名字， 还要美化版面。我的练笔本叫“瑶华”，大约想着要神灵给予我生花妙笔吧，从此，我开始享 受在本子上涂涂抹抹的乐趣，而读一读老师的评语也成为我每周的期待。身处众多出类拔萃的 同学之中，内向的我从不敢主动与王老师对话，练笔本成了我与王老师“笔谈”的园地，至今 我仍收藏着那些满是王老师图圈点点的练笔本。 ⑤真正走近王老师还是近几年的事。适逢春节，群主马琪邀约同学一起上王老师家拜年， 我欣然报名。敲开房门，迎面便是王老师灿烂的笑容和清甜的声音。走进客厅，我瞬时觉得眼 睛不够用了：边柜上、墙面上、书橱里满满的是来自世界各地的别致的艺术品和装饰物，挤挤 挨挨，又错落有致，我不由得心生欢喜。 ⑥在我们毕业后不久，王老师便在校长赵宪初的支持下开设了全上海、也是全中国最早的 美育课，后来成为全国唯一的美育特级教师，那些我们曾经听过的点，点滴滴的“闲话”系统地 传授给一届又一届学生，礼仪、修养、做人，常规教育中经常被忽略的那些要义被根植到年轻 的心中.地多次说起，“一个人要对自己四十岁以后的脸负责”，意思是说：小时候的好看是爹 妈给的，而成年后的美是自己养的，你的修养、你的学识都写在脸上·我深以为然。初识时的 王老师天然灵秀，如今的王老师让岁月雕刻得醇熟优雅，无论是发型衣装，还是举止言谈，乃 至家居环境，每一个细节都经过推敲，无不散发着迷人的韵味，诚然，美是由内而外的。闲谈 中，我更发现，美是需要智慧的 ⑦王老师向我们讲迷了一个小故事：有次在公共汽车站，一位衣着时尚的女孩随手将废纸 往地上一奶，王老师走前一步，微笑着说，这么漂亮的小姑娘，随手扔东西有点不漂亮哦！女 孩愣了一下，犹獠片刻，捡起废纸扔进了垃圾箱，王老师立刻为她坚起了大拇指.她用友善的 表达纠正了一个坏习惯。 ©年近八向的王老师和我们讲故事的时候依然是机敏的，有她在场，就有甜美清亮的声音， 一如从前。 ⑨记得罗素曾经说过：人生应该像一条河流，开始是消涓细流，渐渐变宽，最后自然地融 入大海，王老师的人生便是这越来越宽广的河流，地以百折不屈的内生力量使生命之水流淌出 手盈动人、生机物发的景象，时不时还发出今人惊艳的闪光，地活成了自已想要的样子，对地 来说，人生无所谓幕年，只要愿意，生命之树常青。如今，王老师还经常奔波在全国各地，传 投美的知识、培有美的心灵. 九年级语文科期中教学质量 ⑩在言谈中，我读到了王老师豁达的生命姿态，我领悟到：白然界的春天不免花开花落，人生 的春天则可以经久不表，像王老师这样的所谓“老人”，身上没有暮气，因为，春天是从地心底里 长出来的！ (选自《文汇报》2024年3月26日，有删改) 13.上学时，王老师教学中的哪些事让我印象深刻？请用简洁的语言概括。(3分) 14.请结合语境，从下列句子中任选一句进行赏析。（2分) (1)她是带者飞扬的神采进来的，合体的衣裙勾勒出窈窕挺直的身姿，笑意荡漾在精致的 脸庞，一开口，一串串抑扬顿挫、清脆悦耳的语句便在教室里回荡开来。（从人物描 写角度) (2)对一个在文化荒寒的年代里成长起来的懵懂少年，这些“闲话”，如春风化雨，细细 密密地没润了我。（从修辞手法角度) 15.有人提出第⑤段画线部分无需在文中呈现。你是否赞同，请阐明理由。（2分) 16.本文标题“春天是从心里长出来的”，“春天”与“心里”“长”并不搭配，你如何理解作 者这样拟题的用意？(2分) 17. 请根据你对文中王老师形象的理解，从下面诗文中选出一句送给王老师，并结合诗文意思 和文章内容说明理由。(3分) “随风潜入夜，润物细无声.”（杜甫《春夜喜雨》）” “香远益清，亭亭净植.”（周敦颐《爱莲说》) “以不息为本，以日新为道.”（刘禹锡《问大钧赋》) (五)实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成18~21小题。(10分) 【材料一】 未成年人每天刷短视频的时间占比统计 0.5小时以下 10.0% 0.5-1小时 30.0g 1-2小时 31.1% 2-3小时 18% 3小时以上 11.1% 0 10 20 30 40 初中生丁煜城“放假期间平均每天要刷一到两个小时”.丁煜城感觉，身边的同学也都喜 北京初中生家长李枸（化名）感觉刷短视频很容易沉浸其中，时问不知不觉就溜走了.未 欢刷短视频。 成年人在这方面的控制力尤其不够，地周国就有不少朋友的孩子沉迷短视频，甚至半夜偷偷躲 在被窝里刷.而且，现在短视频的内容五花八门，什么都有，有一些并不适合未成年人，因此， 她虽然不限制女儿刷，但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间，也会对观看的内容有所限制， 中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳认为，长时间沉迷短视频，会占用大量 精力，耽误学习、工作或睡眠。杨斌艳建议，为自己制定使用手机和刷短视频的规定，严格限 制时间。要学会丰富自己的线下生活，通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入到更多的现 实生活中，要关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往 【材料二】 青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头，主要短视频平台和直播平台试点上线的 “青少年防沉迷系统”，该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上 网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉迷，还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进 行管理：如禁止使用平台的打赏、充值、提现、直搭、发布观，点等功能。在内容方面，会给青 少年用户提供更适合观看的学习课程，科普知识等。 青少年模式使用情况调查统计 青少年模式有用功能 未成年人对青少年模式的态度占比 认同情况 很不赞同 不太赞同 比较赞同 非常赞同 限制使用时长 77.0% 软件都应匹配 10.5% 18.1% 35.0% 36.4% 限制充值打赏 46.5% 愿意主动使用 11.5% 16.0% 35.6% 36.9% 限制搜索某些内容 39.6% 未成年人使用青少年模式的人数占比 限制浏览评论 33.5% 用过 53.3% 限制发布某些内容 13.0% 没用过 46.7% 限制收发私信 6.3% 在被测试的20款APP中，仍有15%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任，主 动上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导打赏、允许13岁 以下未成年人直播等.建议尽快建立统一的行业标准，使青少年模式更好地发挥保护作用。 【材料三】 未成年接受网络安全教育的渠道统计 其它 9.00% 朋友 1400% 自己 126.40% 网铭 1380% 家庭 61.70% 学校 20 90.30% 40 60 80 100 九年级语文科期中批学质量 对未成年人进行网络安全较育，是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。学校应加 径师资培训，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人 网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力。在生活细节里，在 亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教有，保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护，辅 助未成年人网络素养提升，除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同 共治。 (以上材料均摘自《中国青年报》) 18.下列对材料中三个图表的理解，正确的一项是()(2分) A. 四成未成年人每天刷短视频的时间超过一小时，表明不少未成年人沉迷于短视频。 B.使用过短视频青少年模式的未成年人超过一半，表明该模式的推广和使用已经相当成功。 C.“限制收发私信”和“限制发布某些内容”认同度低，是因其影响了人们的通信自由。 D. 学校是未成年人接受网络安全教育的第一渠道，家庭与网络渠道位于第二和第三。 19.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.短视频的内容非常丰富，几乎涵盖了方方面面，其实家长不必过多限制。 B.杨斌艳副研究员指出了长时间沉迷短视频的危害，并提出了一些好的建议。 C.有一些短视频平台在青少年模式上存在漏洞，有诱导未成年人打赏的情形。 D.家庭和学校应形成合力，在提升未年成人网络素养中发挥主体作用： 20.如何避免青少年沉迷于短视频？请至少从三个角度简要说明。(3分) 21.请根据你的喜好，以对青少年成长有益为原则，设计几种平台推送的短视频类型。（至少 三种)(3分) 三、写作表达(50分) 22.阅读下面材料，任选一题作文。 题目一：今年是抗日战争胜利80周年，英魂热血未凉，英雄故乡镌刻着荣耀与记忆.我 们虽未见英雄面庞，却沐浴在他们用生命换来的和平阳光下，安稳读书，感受寻常烟火，这些 日常正是他们守护的幸福 青春的我们这样定义幸福：幸福是一种感觉，一种心境，一种体验。书山寻宝、陪伴家人、 奉献青春等都能让我们感受到幸福，只要你细细咀呀，用心感悟，人问幸福尽在其中。 请将“ 是一种幸福”补充完整，写一篇作文分享你的经历和感悟，也可以阐释 你的看法和主张。 题目二：在科技飞速发展的今天，我们不难想象，十年后的世界，机器人将如同如今的智 能手机一般，走进千家万户，深度融入我们的生活，带来翻天覆地的变化.它们可能是清晨唤 醒你的管家，是厨房中忙碌的厨师，是打理家务的能手，是工作中的得力助手，也可能是陪件 结合材料中的提示，并充分发挥自己的想象，具体描写十年后机器人融入家庭生活、工作 你放松的伙伴…… 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实 场景等方面的故事，写一篇记叙文。 姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少600字。 第4页共4