精品解析：河南沈丘县刘湾镇二中等校2025-2026学年度上期期末质量测评八年级道德与法治试卷

2025-2026学年度上期期末质量测评八年级 道德与法治试卷 满分：70分，考试时间：60分钟 考生须知： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，所有答案均写在答题卷指定位置，写在试卷上无效。 2.答题前，考生需将姓名、班级、考号准确填写在答题卷对应位置。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 小夏利用假期参与社区“非遗文化宣传”实践活动，向居民讲解非遗技艺，协助非遗传承人开展体验活动，不仅加深了对传统文化的理解，还锻炼了沟通表达能力。这说明（ ） A. 社会实践活动毫无意义 B. 参与社会生活能促进个人成长 C. 只有假期才能参与社会活动 D. 中学生的主要任务是社会实践 2. 如今线上购物、线上缴费、云端办公等网络服务普及，让生活便捷高效，但也有不法分子利用网络钓鱼、虚假链接盗取用户钱财和信息。这一现象说明（ ） A. 网络利大于弊，可随意使用 B. 网络弊大于利，应远离网络 C. 网络是把双刃剑，利弊共存 D. 网络发展与社会生活无关 3. 某地铁站内，乘客自觉排队候车，上下车有序礼让，主动为老人、孕妇和残疾人让座，站内秩序井然。这一场景体现了（ ） A. 社会规则靠强制力执行 B. 遵守社会规则能营造和谐氛围 C. 规则会限制人们的出行自由 D. 只有地铁站需要遵守社会规则 4. 初中生小宇在操场玩耍时，故意用石头砸坏操场的宣传栏，学校对其进行批评教育，并要求其承担维修费用。这一案例警示我们（ ） A. 破坏公共财物只需道歉即可 B. 要自觉爱护公共财物，遵守校园规则 C. 未成年人破坏公共财物不用担责 D. 学校的处罚过于严厉，不近人情 5. 李某因在公共场所故意裸露身体，扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政拘留5日的处罚。这说明（ ） A. 违反社会规则必然受到行政拘留 B. 社会秩序需要规则来维护，违规必担责 C. 公共场所规则不具有约束力 D. 公民的人身自由不受任何限制 6. 小悦在放学路上看到一位骑车老人不慎摔倒，电动车压在身上无法起身，她立即上前帮忙扶起老人，还联系了老人的家属。小悦的做法体现了（ ） A. 关爱他人，尽己所能伸出援手 B. 盲目帮助他人，缺乏自我保护 C. 多管闲事，会给自己带来麻烦 D. 追求他人关注，希望获得表扬 7. 某超市因故意哄抬物价、售卖过期食品，被市场监管部门依法查处并罚款，超市的信誉也一落千丈。这警示经营者要（ ） A. 唯利是图，追求利益最大化 B. 遵守市场规则，诚信守法经营 C 无视消费者权益，随意经营 D. 依靠不正当手段抢占市场 8. 某校组织学生开展“爱心捐书”活动，同学们将闲置的课外书捐赠给山区留守儿童，让孩子们拥有更多的阅读资源。这一行为属于（ ） A. 履行法定义务的行为 B. 关爱他人、服务社会的亲社会行为 C. 只为获得学校表彰的行为 D. 浪费个人财物的不必要行为 9. 小泽主动担任班级“学习委员”，每天提前整理作业清单，课后帮助同学讲解难题，牺牲了部分课余时间，但班级的整体成绩有了明显提升，他也收获了同学的认可。这说明承担责任（ ） A. 只有付出，没有任何回报 B. 付出代价远大于收获 C. 既有代价，也有精神回报 D. 是成年人的事，与中学生无关 10. 社区志愿者们定期为独居老人上门打扫卫生、代购生活用品、陪老人聊天解闷，用点滴行动温暖着老人的晚年生活。志愿者的行为彰显了（ ） A. 服务社会、关爱他人的责任担当 B. 爱岗敬业职业精神 C. 追求个人名利的价值追求 D. 漠视自身利益的鲁莽行为 11. 习近平总书记指出：“国家利益是人民利益的集中体现，国家好，民族好，大家才会好。”这说明国家利益与人民利益的关系是（ ） A. 国家利益与人民利益相互矛盾 B. 人民利益是国家利益的集中体现 C. 国家利益至上，人民利益服从国家利益 D. 国家利益与人民利益高度统一 12. 我国边防官兵在极寒的边境线上，顶风冒雪、日夜巡逻，用血肉之躯筑起祖国的“钢铁长城”，守护着国家的领土完整。他们的行为体现了（ ） A. 维护国家利益是公民的基本权利 B. 坚持国家利益至上，捍卫国家主权 C. 只有边防官兵需要维护国家利益 D. 国家利益与个人利益没有联系 13. 中学生小轩在网络上看到有人发布诋毁我国英烈的言论，他立即截图保存证据，并向网信部门举报，要求依法处理。小轩的做法是（ ） A. 多管闲事的行为 B. 自觉维护国家荣誉和利益的正确做法 C. 影响网络交流行为 D. 缺乏网络素养的表现 14. 某企业在发展过程中，始终坚持“产业报国”，积极参与国家扶贫项目，带动当地群众增收致富，还主动承担节能减排责任，助力国家绿色发展。这说明企业要（ ） A. 只关注自身经济利益，忽视社会责任 B. 自觉承担维护国家利益的社会责任 C. 脱离国家发展大局，独立发展 D. 依靠国家扶持，无需自身努力 15. 在学校举办的秋季运动会上，同学们分工协作，有的负责参赛，有的负责后勤保障，有的负责呐喊助威，最终班级获得了团体总分第一名的好成绩。这说明美好集体的建设需要（ ） A. 个别优秀同学的单独努力 B. 每个人主动担责、团结协作 C. 老师全程指挥，学生被动参与 D. 无需遵守比赛规则，随意发挥 二、非选择题（本大题共4小题，共40分） 16. 近年来，中学生参与网络生活的频率越来越高。有的同学利用网络学习编程、制作微课，拓展学习视野；有的同学沉迷网络小说、网络游戏，荒废学业；还有的同学在网络上随意发表过激言论，引发网络矛盾。 结合所学知识，回答下列问题： （1）上述现象反映了中学生参与网络生活存在什么问题？ （2）作为中学生，我们应如何做到理性、健康地参与网络生活？ 17. 阅读材料，回答问题。 责任是一种担当，更是一种使命。在校园里，有同学主动承担班级卫生任务，有同学主动帮扶学习困难的同伴；在社会上，有环卫工人凌晨清扫街道，有快递员风雨无阻配送包裹，有志愿者无私奉献服务他人……每个人都在自己的岗位上承担着相应的责任，让社会变得更加美好。 （1）结合材料，说说承担责任对个人和社会分别有什么重要意义。 （2）作为新时代的中学生，我们应如何做一个负责任的人？ 18. 阅读材料，回答问题。 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，道德、纪律、法律等不同类型的规则，共同规范着人们的行为。但现实生活中，仍有一些人存在闯红灯、公共场所吸烟、网络造谣等无视规则的行为，不仅破坏了社会秩序，还损害了他人的合法权益。 （1）结合生活实际，说说社会规则对个人和社会的作用有哪些。 （2）作为中学生，我们应如何自觉遵守社会规则，并坚定维护社会规则？ 19. 阅读材料，回答问题。 维护国家利益是每个公民的法定义务，也是中华民族的传统美德。从戍边战士守护边境线，到科研工作者攻克国家核心技术难题；从普通公民自觉维护国家形象，到企业主动承担国家发展责任，每个人都在用实际行动维护国家利益。在当代中国，国家利益与人民利益高度统一，维护国家利益就是维护人民的根本利益。 （1）结合所学知识，说说我国国家利益的主要内容有哪些。 （2）作为中学生，我们应如何以实际行动坚持国家利益至上，自觉维护国家利益？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上期期末质量测评八年级 道德与法治试卷 满分：70分，考试时间：60分钟 考生须知： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，所有答案均写在答题卷指定位置，写在试卷上无效。 2.答题前，考生需将姓名、班级、考号准确填写在答题卷对应位置。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 小夏利用假期参与社区“非遗文化宣传”实践活动，向居民讲解非遗技艺，协助非遗传承人开展体验活动，不仅加深了对传统文化的理解，还锻炼了沟通表达能力。这说明（ ） A. 社会实践活动毫无意义 B. 参与社会生活能促进个人成长 C. 只有假期才能参与社会活动 D. 中学生的主要任务是社会实践 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：题干中小夏通过实践活动加深了对传统文化的理解并锻炼了能力，说明实践活动有意义，故A说法错误； B：小夏在参与社区活动中提升了个人能力，体现了社会实践对个人成长的促进作用，故B说法正确； C：题干仅提到假期实践，但未限定社会实践只能在假期进行，故C说法错误； D：中学生主要任务是学习，故D说法错误； 故本题选B。 2. 如今线上购物、线上缴费、云端办公等网络服务普及，让生活便捷高效，但也有不法分子利用网络钓鱼、虚假链接盗取用户钱财和信息。这一现象说明（ ） A. 网络利大于弊，可随意使用 B. 网络弊大于利，应远离网络 C. 网络是把双刃剑，利弊共存 D. 网络发展与社会生活无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 C：题干中，“线上购物、线上缴费、云端办公等网络服务普及，让生活便捷高效”，体现了网络方便了日常生活；“有不法分子利用网络钓鱼、虚假链接盗取用户钱财和信息”，反映了网络的消极影响，因此，这一现象说明网络是把双刃剑，利弊共存，故C说法正确； A：网络虽带来便利，但存在安全风险，不能随意使用，故A说法错误； B：网络利弊兼有，应合理使用网络，故B说法错误； D：网络已深度融入社会生活，故D说法错误； 故本题选C。 3. 某地铁站内，乘客自觉排队候车，上下车有序礼让，主动为老人、孕妇和残疾人让座，站内秩序井然。这一场景体现了（ ） A. 社会规则靠强制力执行 B. 遵守社会规则能营造和谐氛围 C. 规则会限制人们的出行自由 D. 只有地铁站需要遵守社会规则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：题干中乘客自觉排队、主动让座，体现的是自律而非强制力，故A说法错误； B：乘客遵守秩序营造了“秩序井然”的和谐氛围，表明遵守社会规则能营造和谐氛围，故B说法正确； C：规则保障了乘客有序出行而非限制自由，故C说法错误； D：社会规则适用于所有公共场所，故D说法错误； 故本题选B。 4. 初中生小宇在操场玩耍时，故意用石头砸坏操场的宣传栏，学校对其进行批评教育，并要求其承担维修费用。这一案例警示我们（ ） A. 破坏公共财物只需道歉即可 B. 要自觉爱护公共财物，遵守校园规则 C. 未成年人破坏公共财物不用担责 D. 学校的处罚过于严厉，不近人情 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：破坏公共财物不仅需要道歉，还需承担相应责任，故A说法错误； B：案例中小宇破坏公共财物受到处罚，警示我们要自觉爱护公共财物、遵守规则，故B说法正确； C：未成年人破坏公共财物同样需承担相应责任，故C说法错误； D：学校要求赔偿维修费用是合理教育措施，并非不近人情，故D说法错误； 故本题选B。 5. 李某因在公共场所故意裸露身体，扰乱公共秩序，被公安机关依法处以行政拘留5日的处罚。这说明（ ） A. 违反社会规则必然受到行政拘留 B. 社会秩序需要规则来维护，违规必担责 C. 公共场所的规则不具有约束力 D. 公民的人身自由不受任何限制 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：必然，说法绝对化，违反社会规则可能会受到行政拘留，故A说法错误； B：李某的行为破坏公共秩序受到处罚，说明社会秩序需要规则维护，违反规则必须承担相应责任，故B说法正确； C：公共场所规则具有法律或道德约束力，故C说法错误； D：公民人身自由受法律约束，在公共场所裸露身体属于违法行为，故D说法错误； 故本题选B。 6. 小悦在放学路上看到一位骑车老人不慎摔倒，电动车压在身上无法起身，她立即上前帮忙扶起老人，还联系了老人的家属。小悦的做法体现了（ ） A. 关爱他人，尽己所能伸出援手 B. 盲目帮助他人，缺乏自我保护 C. 多管闲事，会给自己带来麻烦 D. 追求他人关注，希望获得表扬 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友善待人 A：小悦主动扶起摔倒老人并联系家属，体现了关爱他人、乐于助人的品质，故A说法正确； B：小悦的行为是理性帮助，并非盲目，未体现缺乏自我保护，故B说法错误； C：帮助摔倒老人是公民道德责任，非“多管闲事”，故C说法错误； D：小悦的做法不是为了追求他人关注、获得表扬，故D说法错误； 故本题选A。 7. 某超市因故意哄抬物价、售卖过期食品，被市场监管部门依法查处并罚款，超市的信誉也一落千丈。这警示经营者要（ ） A. 唯利是图，追求利益最大化 B 遵守市场规则，诚信守法经营 C. 无视消费者权益，随意经营 D. 依靠不正当手段抢占市场 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚实守信、遵守规则 A：唯利是图违背诚信经营原则，与市场监管要求相悖，故A说法错误； B：遵守市场规则、诚信经营符合题干中“依法查处”的警示导向，故B说法正确； C：要维护消费者权益，依法经营，故C说法错误； D：依靠不正当手段抢占市场，属于违法行为，故D说法错误； 故本题选B。 8. 某校组织学生开展“爱心捐书”活动，同学们将闲置的课外书捐赠给山区留守儿童，让孩子们拥有更多的阅读资源。这一行为属于（ ） A. 履行法定义务的行为 B. 关爱他人、服务社会的亲社会行为 C. 只为获得学校表彰的行为 D. 浪费个人财物的不必要行为 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 A：捐赠课外书是道德层面的自愿行为，并非法律规定的义务（如赡养父母、纳税等），故A说法错误； B：捐赠行为体现了对山区留守儿童的关爱，通过提供阅读资源服务社会，符合亲社会行为的定义，故B符合题意； C：题干强调“让孩子们拥有更多阅读资源”，未提及表彰动机，且“只为获得学校表彰”片面否定了善意的社会价值，故C说法错误； D：闲置书籍的捐赠实现了资源再利用，属于物尽其用而非浪费，故D说法错误； 故本题选B。 9. 小泽主动担任班级“学习委员”，每天提前整理作业清单，课后帮助同学讲解难题，牺牲了部分课余时间，但班级的整体成绩有了明显提升，他也收获了同学的认可。这说明承担责任（ ） A. 只有付出，没有任何回报 B. 付出的代价远大于收获 C 既有代价，也有精神回报 D. 是成年人的事，与中学生无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查承担责任的代价与回报。 A：小泽“收获了同学的认可”，说明有精神回报，故A说法错误； B：小泽的付出带来了“班级成绩提升”和“认可”，收获与代价并存，故B说法错误； C：小泽“牺牲课余时间”是代价，“收获认可”是精神回报，这说明承担责任既有代价，也有精神回报，故C说法正确； D：中学生参与班级事务正是承担责任的表现，故D说法错误； 故本题选C。 10. 社区志愿者们定期为独居老人上门打扫卫生、代购生活用品、陪老人聊天解闷，用点滴行动温暖着老人的晚年生活。志愿者的行为彰显了（ ） A. 服务社会、关爱他人的责任担当 B. 爱岗敬业的职业精神 C. 追求个人名利的价值追求 D. 漠视自身利益的鲁莽行为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查承担社会责任的表现。 A：志愿者为独居老人提供无偿服务，体现了主动承担社会责任、关爱弱势群体的品质，符合志愿服务精神，故A符合题意； B：志愿者行为属于公益性质，并非职业行为，未涉及职业精神，故B不符合题意； C：志愿服务强调无私奉献，与追求个人名利的价值取向相悖，故C说法错误； D：志愿者在能力范围内助人，并非漠视自身利益，更不属于鲁莽行为，故D说法错误； 故本题选A。 11. 习近平总书记指出：“国家利益是人民利益的集中体现，国家好，民族好，大家才会好。”这说明国家利益与人民利益的关系是（ ） A. 国家利益与人民利益相互矛盾 B. 人民利益是国家利益的集中体现 C. 国家利益至上，人民利益服从国家利益 D. 国家利益与人民利益高度统一 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家利益与人民利益的关系。 A：国家利益和人民利益是高度统一的，不是矛盾的，故A说法错误； B：题干强调“国家利益是人民利益的集中体现”，而非“人民利益是国家利益的集中体现”，故B说法错误； C：国家利益至上，个人利益服从国家利益，不是人民利益，国家利益与人民利益相互依存、高度统一，故C说法错误； D：题干中“国家好，民族好，大家才会好”表明国家利益与人民利益相互依存、高度统一，故D符合题意； 故本题选D。 12. 我国边防官兵在极寒的边境线上，顶风冒雪、日夜巡逻，用血肉之躯筑起祖国的“钢铁长城”，守护着国家的领土完整。他们的行为体现了（ ） A. 维护国家利益是公民的基本权利 B. 坚持国家利益至上，捍卫国家主权 C. 只有边防官兵需要维护国家利益 D. 国家利益与个人利益没有联系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立国家利益至上的要求。 A：维护国家利益是公民的基本义务而非基本权利，故A说法错误； B：边防官兵的行为体现了将国家利益放在首位，坚决维护国家主权和领土完整，故B符合题意； C：维护国家利益是所有公民的共同责任，并非仅限边防官兵，故C说法错误； D：国家利益与个人利益在根本上是一致的，二者紧密联系，故D说法错误； 故本题选B。 13. 中学生小轩在网络上看到有人发布诋毁我国英烈的言论，他立即截图保存证据，并向网信部门举报，要求依法处理。小轩的做法是（ ） A. 多管闲事的行为 B. 自觉维护国家荣誉和利益的正确做法 C. 影响网络交流的行为 D. 缺乏网络素养的表现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益。 A：举报诋毁英烈的行为是履行公民责任的表现，并非多管闲事，故A说法错误； B：小轩保存证据并举报的行为维护了英烈尊严和国家荣誉，是自觉维护国家荣誉和利益的正确做法，故B说法正确； C：举报违法行为有利于净化网络环境，不会影响正当网络交流，故C说法错误； D：该行为体现了良好的网络素养，故D说法错误； 故本题选B。 14. 某企业在发展过程中，始终坚持“产业报国”，积极参与国家扶贫项目，带动当地群众增收致富，还主动承担节能减排责任，助力国家绿色发展。这说明企业要（ ） A. 只关注自身经济利益，忽视社会责任 B. 自觉承担维护国家利益的社会责任 C. 脱离国家发展大局，独立发展 D. 依靠国家扶持，无需自身努力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极承担责任。 A：“只关注自身经济利益”与题干中企业积极参与扶贫、环保等社会责任行为相悖，故A说法错误； B：题干中“产业报国”“扶贫”“绿色发展”均体现企业将国家利益与社会责任融入自身发展，故B说法正确； C：“脱离国家发展大局”与题干“积极参与国家项目”的描述直接矛盾，故C说法错误； D：“依靠国家扶持”在题干中无依据，且“主动承担”表明企业自主努力，故D说法错误； 故本题选B。 15. 在学校举办的秋季运动会上，同学们分工协作，有的负责参赛，有的负责后勤保障，有的负责呐喊助威，最终班级获得了团体总分第一名的好成绩。这说明美好集体的建设需要（ ） A. 个别优秀同学的单独努力 B. 每个人主动担责、团结协作 C. 老师全程指挥，学生被动参与 D. 无需遵守比赛规则，随意发挥 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：题干强调同学们分工协作取得成绩，而非个别同学单独努力，故A说法错误； B：题干中同学们各司其职、共同协作获得成功，说明需要每个人主动承担责任并团结合作，故B说法正确； C：题干未提及老师指挥，且强调学生主动参与，故C说法错误； D：比赛必须遵守规则，“随意发挥”违背集体原则，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4小题，共40分） 16. 近年来，中学生参与网络生活的频率越来越高。有的同学利用网络学习编程、制作微课，拓展学习视野；有的同学沉迷网络小说、网络游戏，荒废学业；还有的同学在网络上随意发表过激言论，引发网络矛盾。 结合所学知识，回答下列问题： （1）上述现象反映了中学生参与网络生活存在什么问题？ （2）作为中学生，我们应如何做到理性、健康地参与网络生活？ 【答案】（1）中学生参与网络生活缺乏理性，部分同学不能正确利用网络，存在沉迷网络、不遵守网络规则的问题。 （2）①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、拓展视野，完善自我；②学会“信息节食”，合理控制上网时间，不沉溺于网络；③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，增强辨别是非的能力；④恪守道德、遵守法律，不随意发表不当言论，做负责任的网络参与者；⑤积极传播网络正能量，利用网络平台为社会发展建言献策。 【解析】 【分析】考点考查：媒介素养的含义及提高媒介素养的要求、如何学会选择网络信息、不良信息的危害及自觉抵制不良信息的要求、恪守道德遵守法律的要求、传播网络正能量的要求。 能力考查：调动和运用知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用网络的消极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的同学沉迷网络小说、网络游戏，荒废学业；还有的同学在网络上随意发表过激言论，引发网络矛盾→可链接中学生参与网络生活缺乏理性，部分同学不能正确利用网络，存在沉迷网络、不遵守网络规则的问题。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查中学生如何做到理性、健康地参与网络生活，可结合教材知识作答。 17. 阅读材料，回答问题。 责任是一种担当，更是一种使命。在校园里，有同学主动承担班级卫生任务，有同学主动帮扶学习困难的同伴；在社会上，有环卫工人凌晨清扫街道，有快递员风雨无阻配送包裹，有志愿者无私奉献服务他人……每个人都在自己的岗位上承担着相应的责任，让社会变得更加美好。 （1）结合材料，说说承担责任对个人和社会分别有什么重要意义。 （2）作为新时代的中学生，我们应如何做一个负责任的人？ 【答案】（1）对个人：承担责任能锻炼个人能力，提升自身素养，获得他人和社会的认可与尊重，实现自身人生价值；对社会：每个人承担相应责任，能保障社会正常运行，营造和谐有序的社会氛围，促进社会文明进步。 （2）①树立责任意识，认识到自己在不同场合的角色和对应的责任；②主动承担责任，不言代价与回报，积极做力所能及的事；③努力提升自身能力，增强履行责任的本领，做到勇担责任；④对自己的行为负责，做错事勇于承认错误，并主动承担相应的后果；⑤积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会，增强社会责任感。 【解析】 【分析】考点考查：做负责任的人。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做负责任的人的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：责任是一种担当，更是一种使命→可链接承担责任能锻炼个人能力，提升自身素养，获得他人和社会的认可与尊重，实现自身人生价值。 关键词②：每个人都在自己的岗位上承担着相应的责任，让社会变得更加美好→可链接每个人承担相应责任，能保障社会正常运行，营造和谐有序的社会氛围，促进社会文明进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做一个负责任的人，可结合教材知识作答。 18. 阅读材料，回答问题。 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，道德、纪律、法律等不同类型的规则，共同规范着人们的行为。但现实生活中，仍有一些人存在闯红灯、公共场所吸烟、网络造谣等无视规则的行为，不仅破坏了社会秩序，还损害了他人的合法权益。 （1）结合生活实际，说说社会规则对个人和社会的作用有哪些。 （2）作为中学生，我们应如何自觉遵守社会规则，并坚定维护社会规则？ 【答案】（1）①对个人：社会规则划定了自由的边界，保障人们的合法权益和人身自由；②对社会：社会规则保障社会秩序的实现，让社会能够有序运行，减少矛盾和冲突。 （2）①遵守社会规则需要他律和自律，既要接受他人的监督、提醒，也要加强自我约束，严于律己；②发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行，把遵守规则变成自觉行为；③坚定维护规则，不仅自己自觉遵守，还要提醒、监督身边的人遵守规则，敢于制止破坏规则的行为。 【解析】 【小问1详解】 本题考查社会规则的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何自觉遵守社会规则，并坚定维护社会规则，可结合教材知识作答。 19. 阅读材料，回答问题。 维护国家利益是每个公民的法定义务，也是中华民族的传统美德。从戍边战士守护边境线，到科研工作者攻克国家核心技术难题；从普通公民自觉维护国家形象，到企业主动承担国家发展责任，每个人都在用实际行动维护国家利益。在当代中国，国家利益与人民利益高度统一，维护国家利益就是维护人民的根本利益。 （1）结合所学知识，说说我国国家利益的主要内容有哪些。 （2）作为中学生，我们应如何以实际行动坚持国家利益至上，自觉维护国家利益？ 【答案】（1）国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等，其核心是国家的主权、安全、发展利益。 （2）①心怀爱国之情，树立国家利益至上的意识，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；②增强危机意识和防范意识，时刻关注国家发展动态，警惕危害国家利益的行为；③努力学习科学文化知识，提升自身素质，增强维护国家利益的能力和本领；④自觉遵守国家的法律法规和道德规范，不做任何损害国家利益、国家形象的事；⑤当个人利益与国家利益发生矛盾时，始终把国家利益放在第一位，必要时牺牲个人利益；⑥捍卫国家尊严和利益，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争；⑦积极宣传维护国家利益的重要性，带动家人和同学共同树立国家利益至上的观念。 【解析】 【分析】考点考查：国家利益的内容、青少年如何维护国家利益。 能力考查：理解和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用国家利益的内容的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①: 从戍边战士守护边境线，到科研工作者攻克国家核心技术难题→可链接安全利益、政治利益，核心是国家的主权、安全、发展利益； 关键词②: 从普通公民自觉维护国家形象→可链接文化利益； 关键词③: 到企业主动承担国家发展责任→可链接经济利益； 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青少年维护国家利益的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词: 维护国家利益是每个公民的法定义务，也是中华民族的传统美德 →可链接树立国家利益至上的意识；增强危机意识和防范意识；努力学习科学文化知识；自觉遵守国家的法律法规和道德规范；始终把国家利益放在第一位；积极宣传维护国家利益的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $