第1课《邓稼先》同步作业2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版七年级下册语文2026学年《邓稼先》同步作业 一、积累与运用 1. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 宰割 奠基 选聘 鞠躬尽瘁 B. 难堪 开拓 元勋 妇儒皆知 C. 挚友 仰慕 谣言 锋芒必露 D. 萦绕 颤抖 筹划 马革果尸 2. 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 邓稼先作为我国核武器事业的奠基人，为国家做出了巨大贡献，是当之无愧的元勋。 B. 他在工作中勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，得到了同事们的一致好评和领导的高度赏识。 C. 这位科学家锋芒必露，在多个科研领域取得了突破性进展，成为行业内的领军人物。 D. 为了完成这项艰巨的任务，他殚精竭虑，废寝忘食，最终成功攻克了技术难关。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《邓稼先》这篇课文，使我们感受到了科学家的爱国情怀和奉献精神。 B. 邓稼先不仅是一位杰出的科学家，更是一位坚定的爱国者，他用一生诠释了忠诚与担当。 C. 我们要学习邓稼先的科学精神和人格魅力，努力成为对国家和社会有用的人。 D. 邓稼先为我国核武器事业奋斗了终身，他的事迹和精神将永远被我们铭记和传承。 4. 下列关于《邓稼先》的文学常识和内容理解，有误的一项是（ ） A. 本文作者杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者，与邓稼先为同窗挚友。 B. 文章是一篇传记散文，既叙述了邓稼先的生平事迹，又融入了作者的情感与评价，兼具真实性与文学性。 C. 文章通过对比、排比等手法，突出了邓稼先忠厚平实、真诚坦白、甘于奉献的人物形象。 D. 文章仅着力于介绍邓稼先的科研成就，没有展现他的精神品质和人格魅力，主旨较为单一。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①1958年，邓稼先接受了国家秘密研制原子弹的任务，从此隐姓埋名，投身于国防科研事业。 ②邓稼先出生于安徽怀宁，早年留学美国，学成后毅然回国，投身于祖国的建设。 ③他和同事们克服了重重困难，在极其艰苦的条件下，成功研制出原子弹和氢弹。 ④1986年，邓稼先病逝，他用一生践行了“为祖国奉献一切”的誓言。 ⑤在研制过程中，他不顾个人安危，亲自到戈壁滩指挥试验，展现了无畏的勇气和担当。 A. ②①③⑤④ B. ②①⑤③④ C. ①②③⑤④ D. ①②⑤③④ 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《邓稼先》的节选文字，完成6-10题。 从“任人宰割”到“站起来了” 一百年以前，甲午战争和八国联军侵华战争时期，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例： 德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫和香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种危险的时代。 今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。 这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在这个伟大的队伍中，邓稼先同志是一位杰出的代表。 邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。他毅然放弃了国外优越的生活条件和工作机会，回到了一穷二白的祖国。 1958年8月，邓稼先接受了一项特殊的任务，研制中国第一颗原子弹。他隐姓埋名，带领一支科研队伍，来到了茫茫戈壁滩。这里环境恶劣，飞沙走石，酷热难当，严寒刺骨。没有先进的实验设备，没有充足的物资供应，甚至连基本的生活条件都十分艰苦。但邓稼先和他的同事们没有退缩，他们凭借着坚定的信念和顽强的意志，夜以继日地工作着。 经过多年的艰苦奋斗，1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功！1967年6月17日，中国第一颗氢弹又爆炸成功！这两声巨响，震惊了世界，打破了超级大国的核垄断，为中国赢得了尊严和地位。 邓稼先把自己的一生都献给了祖国的核武器事业，他鞠躬尽瘁，死而后已。1986年，邓稼先病逝，他的名字和事迹将永远铭刻在中国人民的心中。 6. 根据拼音写出文中对应的汉字。 ①那是中华民族rèn rén zǎi gē（ ）（ ）（ ）（ ）的时代，是有亡国灭种危险的时代。 ②邓稼先同志是一位jié chū（ ）（ ）的代表，他把自己的一生都献给了祖国的核武器事业。 7. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 选文开头通过列举近代中国被列强侵略的史实，突出了中华民族“任人宰割”的黑暗历史，为下文写邓稼先的贡献做了铺垫。 B. 选文详细介绍了邓稼先的生平经历，包括他的教育背景、回国选择、科研工作等，展现了他的人生轨迹。 C. 选文通过描写戈壁滩恶劣的环境和艰苦的工作条件，反衬出邓稼先和同事们顽强的意志和坚定的信念。 D. 选文仅客观叙述了邓稼先的科研成就，没有融入作者的情感评价，语言平淡无奇。 8. 赏析选文中“这两声巨响，震惊了世界，打破了超级大国的核垄断，为中国赢得了尊严和地位”一句的表达效果。 9. 选文是如何塑造邓稼先这一人物形象的？请结合具体语句分析。 10. 结合选文内容，简要说说邓稼先身上体现了哪些可贵的精神品质。 （二）课外阅读 阅读下面的传记散文，完成11-15题。 钱学森：归国的赤子 钱学森，中国航天事业的奠基人，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”。他的一生，是为祖国航天事业奋斗的一生，是充满传奇色彩的一生。 1911年，钱学森出生于上海。他自幼聪慧，勤奋好学，1934年毕业于交通大学机械工程系。1935年，他赴美国留学，先后在麻省理工学院和加州理工学院深造，师从著名科学家冯·卡门。在美期间，钱学森取得了卓越的科研成就，成为世界知名的空气动力学家。他年仅36岁就成为麻省理工学院的终身教授，拥有优越的生活条件和广阔的科研前景。 然而，钱学森始终心系祖国。新中国成立后，他迫切希望回到祖国，用自己的知识为祖国的建设贡献力量。但美国政府百般阻挠，将他软禁起来，企图迫使他放弃回国的念头。面对美国政府的威胁和利诱，钱学森毫不动摇，他坚定地表示：“我是中国人，我的根在中国，我一定要回到祖国去！” 在长达五年的软禁生涯中，钱学森始终没有放弃回国的努力。他通过各种方式向祖国传递消息，请求祖国的帮助。1955年，在周恩来总理的亲自过问和中国政府的坚决斗争下，钱学森终于冲破重重阻力，回到了魂牵梦萦的祖国。 回国后，钱学森立刻投身于祖国的航天事业。当时，中国的航天事业一片空白，没有先进的技术，没有充足的资金，没有像样的科研设施。但钱学森没有退缩，他带领一支科研队伍，从零开始，艰苦奋斗。他废寝忘食地工作，深入研究航天技术，制定了中国航天事业的发展规划。 经过多年的努力，在钱学森的带领下，中国成功研制出了第一枚近程地地导弹、第一枚中近程地地导弹，成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，使中国成为世界上第五个能独立发射人造卫星的国家。 钱学森把自己的一生都献给了祖国的航天事业，他淡泊名利，甘于奉献，始终保持着一名科学家的严谨和谦逊。他曾说：“我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。”1999年，钱学森被授予“两弹一星功勋奖章”，他的名字和事迹将永远被铭记。 11. 根据拼音写出文中对应的汉字。 ①面对美国政府的威胁和lì yòu（ ）（ ），钱学森毫不动摇，他坚定地表示要回到祖国。 ②钱学森bó dàn míng lì（ ）（ ）（ ）（ ），甘于奉献，始终保持着一名科学家的严谨和谦逊。 12. 下列对散文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 散文开头点明了钱学森的身份和地位，总领全文，引出下文对他生平事迹的叙述。 B. 散文详细描写了钱学森在美国的科研成就和优越生活，与他毅然回国的选择形成对比，突出了他的爱国情怀。 C. 散文通过描写美国政府的阻挠和钱学森的斗争，展现了钱学森坚定的意志和不屈的精神。 D. 散文仅叙述了钱学森的科研经历，没有展现他的精神品质和人格魅力，主旨较为浅显。 13. 赏析文中句子“我是中国人，我的根在中国，我一定要回到祖国去！”的表达效果。 14. 本文与《邓稼先》在人物形象和写作手法上有何相同之处？请简要分析。 15. 结合两篇散文，说说优秀的传记散文应该具备哪些特点。 三、写作（小写作） 16. 请结合《邓稼先》的阅读感悟，以“致敬最美奋斗者”为题，写一段不少于150字的文字。要求：运用至少两种论证方法，表达对邓稼先等科学家的崇敬之情和学习之意。   参考答案 一、积累与运用 1. A（解析：B项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；C项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“马革果尸”应为“马革裹尸”） 2. C（解析：A项“元勋”指为国家建立巨大功勋的人，使用恰当；B项“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力，使用恰当；C项“锋芒必露”字形错误，应为“锋芒毕露”，且此处用于形容科学家取得成就，语境不恰当；D项“殚精竭虑”指用尽心思，使用恰当） 3. B（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项“学习”与“人格魅力”搭配不当，可改为“学习邓稼先的科学精神，敬仰他的人格魅力”；D项“奋斗了终身”应为“奋斗了终生”，“传承”与“事迹”搭配不当，可删去“和传承”） 4. D（解析：文章不仅介绍了邓稼先的科研成就，更重点展现了他忠厚平实、真诚坦白、甘于奉献、热爱祖国的精神品质和人格魅力，主旨深刻） 5. B 二、阅读理解 （一）课内阅读 6. ①任人宰割 ②杰出 7. D（解析：选文融入了作者强烈的情感评价，如对邓稼先的赞美、对他奉献精神的敬仰，语言饱含深情，并非平淡无奇） 8. 运用了排比的修辞手法，“震惊了世界”“打破了核垄断”“赢得了尊严和地位”三个短语句式整齐，语气强烈，层层递进地突出了中国原子弹、氢弹爆炸成功的重大意义；“两声巨响”简洁有力，让人仿佛感受到了核爆炸的震撼力；整句话语言铿锵有力，充满自豪感，表达了对邓稼先等科研工作者的崇高敬意，以及对祖国强大的骄傲之情。 9. 选文通过以下方式塑造邓稼先的人物形象：①通过典型事迹刻画，选取邓稼先接受研制原子弹任务、隐姓埋名在戈壁滩工作、成功研制两弹等关键事迹，展现他的责任与担当；②通过环境描写烘托，描写戈壁滩“飞沙走石，酷热难当，严寒刺骨”的恶劣环境，反衬出邓稼先顽强的意志和坚定的信念；③通过对比手法突出，将近代中国“任人宰割”的黑暗历史与两弹爆炸成功后中国“赢得尊严和地位”对比，突出邓稼先的贡献之大；④通过简洁的评价点睛，如“杰出的代表”“鞠躬尽瘁，死而后已”，直接点明邓稼先的精神品质。 10. 邓稼先身上体现的可贵精神品质有：①强烈的爱国情怀，毅然放弃国外优越条件回国，为祖国核武器事业奉献一生；②坚定的信念和顽强的意志，在恶劣的环境和艰苦的条件下，坚持不懈地开展科研工作；③无私奉献、鞠躬尽瘁的精神，隐姓埋名，不顾个人安危，全身心投入工作；④勇于担当的责任感，主动接受艰巨任务，为国家和民族的利益挺身而出。 （二）课外阅读 11. ①利诱 ②淡泊名利 12. D（解析：散文不仅叙述了钱学森的科研经历，更展现了他热爱祖国、坚定不屈、淡泊名利、甘于奉献的精神品质和人格魅力，主旨深刻） 13. 运用了直接抒情的表达方式，直白而坚定地抒发了钱学森对祖国的热爱和一定要回国的决心；“我是中国人，我的根在中国”点明了他回国的根本原因，体现了强烈的民族认同感和归属感；“一定要”语气坚决，不容置疑，展现了钱学森不畏强权、坚定不移的精神；这句话情感真挚，掷地有声，能够深深感染读者，让人感受到他的赤子之心。 14. ①人物形象上：两篇文章中的主人公都是杰出的科学家，都具有强烈的爱国情怀，都放弃了国外优越的条件（或不顾艰难险阻）回国投身祖国建设；都具有坚定的信念、顽强的意志和无私奉献的精神，都为祖国的国防或航天事业做出了巨大贡献；都淡泊名利，谦逊低调，展现了高尚的人格魅力。②写作手法上：两篇文章都以时间为线索，按照人物的生平经历组织材料，脉络清晰；都选取了典型事迹刻画人物形象，如邓稼先研制两弹、钱学森冲破阻挠回国等；都运用了对比手法，如邓稼先在艰苦环境中工作与国外优越条件的对比，钱学森在美国的成就与毅然回国的对比；都融入了作者的情感评价，字里行间充满对主人公的崇敬与赞美之情。 15. 优秀的传记散文应该具备的特点：①真实性强，基于人物的真实生平经历进行叙述，选取典型事迹，不虚构、不夸大，保证内容的可信度；②人物形象鲜明，通过具体事例、语言、动作、环境描写等多种方式，刻画人物的性格特点和精神品质，让人物形象立体可感；③情感真挚，融入作者对传主的情感评价，或崇敬、或赞美、或感动，以情感人，引发读者共鸣；④脉络清晰，通常以时间为线索，按照人物的成长历程或重要事件的发展顺序组织材料，条理分明；⑤主旨深刻，不仅叙述人物的生平事迹，更挖掘人物事迹背后的精神内涵，传递正能量，给读者以启示和教育；⑥语言质朴而富有感染力，既准确客观地叙述事实，又饱含情感，语言生动流畅，具有可读性。 三、写作（小写作） 16. 示例：致敬最美奋斗者。邓稼先，一位把一生献给祖国核武器事业的科学家，是最美奋斗者的典范。他毅然放弃国外优越生活，隐姓埋名于戈壁滩，在艰苦的环境中研制出“两弹”，为祖国赢得了尊严和地位。正如钱学森冲破重重阻力回国，为中国航天事业奠基一样，他们都用一生诠释了爱国与奉献的真谛。他们淡泊名利、鞠躬尽瘁，用坚定的信念和顽强的意志，书写了中国科技的辉煌。作为新时代的青少年，我们要以他们为榜样，学习他们的爱国情怀和奋斗精神，努力学习，砥砺前行，为祖国的发展贡献自己的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $