24 第四部分 第十三讲 第2课时 欧姆定律的应用-【中考导学案】2026年湖北武汉中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件聚焦电磁学核心考点，覆盖动态电路定性分析、欧姆定律串并联应用及伏安法测电阻等中考重点，对接中考说明分析考点权重，归纳选择、填空、实验等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于融合2025山西、连云港等地中考真题，通过动态电路中ΔU/ΔI比值分析、伏安法实验故障排除等实例，培养科学思维与科学探究能力，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升中考冲刺效果。

第十三讲　欧姆定律 第四部分　电磁学 第2课时　欧姆定律的应用 《中考导学案》 2026武汉物理 1 目 录 1 命题研究 突破核心考点 2 实验探究 透析多维考向 3 课堂反馈 当堂效果评价 ★教材知识梳理 （点击使用课件） 2 命题研究 突破核心考点 考点综述 01 3 例1 如图所示，当开关S闭合后，若A的示数为I，V1的 示数为U1，V2的示数为U2，V的示数为U，将滑动变阻 器R2的滑片P向右滑动。则图中的电表：V的示数 _________，V1的示数_________，V2的示数________， A的示数__________；若A示数的变化量为ΔI，V1示数的变化量为ΔU1，V2示数的变化量为ΔU2，则__________，__________。(均填“变大”“变小”或“不变”)  核心考点一 动态电路的定性分析 不变 变大 变小 变大 不变 不变 首页 目录 核心考点一 核心考点二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 4 例2 (2025·山西) 在创新实践活动中，小明和小亮为学校小花园的储水箱设计了一个水位监测装置，内部简化电路图如图所示。电源电压一 定，R0为定值电阻，R1为滑动变阻器，水位计由电压表改装而成。闭合开关S，水箱中水位上升时，连杆带动滑片P向上移动，下列分析正确 的是(　　) A. R1接入电路的电阻变大 B. 通过R0的电流变小 C. 电压表的示数变小 D. 电阻R0的功率变大 D 首页 目录 核心考点一 核心考点二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 5 例3 (2025·连云港) 某兴趣小组想设计一种能自动测定光照强度的装置，当光照强度增强时，光敏电阻Rx电阻变小，光照强度显示器(由电压表改装而成)示数增大，反之示数减小。若电源电压不变，R0是定值电阻，则 下列设计的电路图中符合要求的是(　　) C A B C D 首页 目录 核心考点一 核心考点二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 6 例4 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，两灯都发光，当把开关S2断开时，灯泡L2的亮度及电流表示数变化的情况是 (　　) A. L2亮度不变，电流表示数变小 B. L2亮度不变，电流表示数不变 C. L2变亮，电流表示数不变 D. L2变亮，电流表示数变小 A 首页 目录 核心考点一 核心考点二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 7 例5 如图为测风速仪的工作原理简化图，装有挡风板和滑片P的轻质滑块与轻质弹簧套在滑杆MN上，弹簧左端固定，右端与滑块相连，R0为定值电阻，AB为电阻丝，滑片P与电阻丝AB接触良好。无风时，滑片P在A处；有风时，滑块与滑片P一起向左移动。闭合开关S，当风速增大时，下列分析正确的是(　　) A. 电流表示数变小 B. 电压表示数变大，电流表示数变大 C. 电压表示数与电流表示数的比值变大 D. 电压表示数变化量与电流表示数变化量的比值不变 D 首页 目录 核心考点一 核心考点二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 8 例6 在如图甲所示电路中，电源电压恒定，定值电阻R1的电阻为20 Ω。闭合开关S，两电流表的指针均指在如图乙所示的位置。则电源电压为__________V，定值电阻R2的电阻为__________Ω。  核心考点二 欧姆定律在串、并联电路中的应用 4 5 甲　 乙 首页 目录 核心考点一 核心考点二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 9 例7 (2025·长春) 科创小组为 学校科技周展会设计了一款 提示器，可以提示展台上有 无展品。图甲是该提示器的 原理图，展台的结构由木板、 弹簧、电阻不计的金属片(A、B、C)以及提示电路组成，A可将B、C接通或断开。工作时，闭合开关S，通过提示灯L是否发光可判断展台上有无展品。提示灯L和电阻R的I－U图像如图乙所示，电源电压恒定，提示灯L的额定电压为6 V，实际电压不低于3 V即可达到亮度要求。 甲 乙 首页 目录 核心考点一 核心考点二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 10 (1)金属片A和弹簧的共同作用相当于电路中的 __________。  (2)闭合开关S，当展台上无展品时，提示灯L正常 发光，提示灯L和电阻R的连接方式是__________， 此时电路中的电流为__________A。  (3)若电阻R损坏，为达到提示灯L的亮度要求，需更换电阻不超过__________Ω的电阻器。  甲 开关 串联 0.5 20 首页 目录 核心考点一 核心考点二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 11 (4)科创小组发现：闭合开关S，展台上有展品时，提示灯L不发光，无法判断该装置是否正在工作。针对此现象，请对图甲虚线框内的电路提出一条改进建议：_______________________________。  甲 串联一个电流表(或串联一个灯泡) 首页 目录 核心考点一 核心考点二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 12 实验探究 透析多维考向 考点综述 02 例1 为了测量一电阻器的电阻，小亮设计了如图甲所示的电路。实验器材有：待测电阻器Rx、两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器(20 Ω　1 A)、开关及导线若干。 实验 用电流表和电压表测量电阻* 甲 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (1)本实验的原理是__________。  (2)请用笔画线表示导线，将图甲所示的实物电路连接完整。 固基础 甲 R＝ 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (3)在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应 滑至__________(填“A”或“B”)端，这 样做的目的是__________。  (4)小亮用完好的器材按图甲正确连接好电 路，“试触”时，发现电流表的指针偏转 角度很小，移动滑动变阻器的滑片P，发 现电流表的指针偏转角度没有变化，产生该现象的原因可能是__________________________________________。  甲 A 保护电路 将滑动变阻器下面两个接线柱接入了电路中 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (5)排除故障后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后，电压表的示数为2.5 V，电流表指针位置如图乙所示，示数为______A。  乙 0.5 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (6)小亮记录的数据如表所示，其中第__________组数据不是本实验中测得的。  实验序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.10 0.22 0.30 0.38   1 (7)根据测量数据计算电阻器Rx的电阻为__________Ω。(结果保留两位小数)  4.95 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (8)小亮根据表中正确数据作出了电阻器Rx的I－U图像。小凡用相同的器材进行实验，并根据自己所记录的实验数据绘制了如图丙所示的I－U图像。小亮发现小凡作出的I－U图像与自己的不同，对此，你认为其原因可能是小凡_________________________________。  提能力 丙 将电压表并联在了滑动变阻器两端 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (9)实验结束后，小亮又用R1(电阻约为500 Ω)替换Rx，其他器材和电路 连接不变，发现不能测出R1的电阻，其原因是______________________ _________________________________________。  拓思维 乙 通过电路的电流远小于电流表的分度值，读不出电流表的示数 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 例2 小张同学在用“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图。实验器材有：三节新干电池、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、额定电压为2.5 V的小灯泡、导线若干。 甲 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (1)请你用笔画线表示导线，将如图甲所示的电路连接完整。(要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时灯泡变亮) (2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，出现 这一故障的原因可能是小灯泡__________。  固基础 甲 短路 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (3)排除故障后，小张闭合开关，发现小灯 泡不亮，电流表、电压表均有示数但示数 较小，则接下来的操作是______________ _____________________________。  (4)移动滑动变阻器的滑片到某一位置时， 电压表的示数为2 V，若要测量小灯泡正 常发光时的电阻，此时应将滑动变阻器的滑片向__________(填“左”或“右”)端移动。  甲 移动滑动变阻 器的滑片，观察小灯泡是否发光 左 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (5)图乙是小张根据多次测得的数据绘制的小灯泡 的I－U图像，由图可知，小灯泡正常发光时的电 阻是__________Ω。  (6)若小张在连接电路时，刚连接好最后一根导线， 灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭， 检查后发现连线正确， 请你找出他实验中的两个操作不当之处：①_________________________；②___________________________________。  提能力 乙 10 连接电路时没有断开开关 滑动变阻器的滑片没有调到最大电阻处 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (7)小张通过图乙分别计算出小灯泡在1.5 V、2.0 V、2.5 V电压下的电 阻，然后求出电阻的平均值，他的做法是__________(填“正确”或 “错误”)的，理由是___________________________________________ ________________。  乙 错误 小灯泡灯丝的电阻随温度的改变而改变，求平 均值没有意义 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (8)利用此电路__________(填“可以”或“不可以”)探究电流与电压的关系，理由是____________________________________。  拓思维 不可以 小灯泡的电阻随温度变化，不是定值 甲 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 课堂反馈 当堂效果评价 考点综述 03 27 1.某用电器电阻为100 Ω，正常工作时的电流为0.2 A，接入电源电压为 36 V的电路中，为使用电器正常工作，必须(　　) A. 串联一个80 Ω的电阻 B. 并联一个80 Ω的电阻 C. 串联一个160 Ω的电阻 D. 并联一个160 Ω的电阻 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 28 2.如图是R1、R2两电阻的U－I图像，则R1、R2的电阻之比为(　　) A. 3∶2 B. 2∶3 C. 3∶1 D. 1∶3 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 29 3.(2025·乐山) 爱思考的小金设计了一个能检测水流速度变化的装置，已知电源电压保持不变，R0是定值电阻，机翼状的探头始终浸没在水 中，通过连杆带动滑动变阻器的滑片上下移动。下列能实现水流速度越 大，电表示数越大的电路图是(　　) A A B C D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 30 4.(2025·武汉部分学校月考) 如图所示，电源电压保持不变。只闭合开关S1，电流表和电压表均有示数，若再闭合开关S2，则下列说法正确的 是(　　) A. 电流表示数变大，电压表示数变小 B. 电流表示数变小，电压表示数不变 C. 电压表示数与电流表示数的比值变小 D. 电压表示数与电流表示数的比值不变 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 31 5.(2025·长沙)如图所示电路中，电阻R1和R2的连接方式为__________联。已知电源电压为9 V且保持不变，R1的电阻为10 Ω。闭合开关后， 通过R1的电流为__________A，此时电流表的示数为1.2 A，R2的电阻为__________Ω。  并 0.9 30 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 32 6.(2025·武汉) 某同学利用如图甲所示的电路测量定值电阻的电阻，实验中电源电压保持不变，滑动变阻器的规格为“30 Ω　1.0 A”。 甲 (1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 33 (2)正确改接电路后，将滑动变阻器的滑片移到电阻最大处，闭合开关，电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流为__________A，电压表示数为零，接着将滑动变阻器的滑片移到电阻最小处，发现电流表示数增加了0.24 A，电压表示数始终为零，原因可能是__________(填序号)。  ①定值电阻被短路 ②电压表测量范围选大了 ③电压表和定值电阻左端接线柱相连的导线断路 乙 0.16 ③ 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (3)解决问题后，接着进行实验，该同学最终测出定值电阻的电阻约为__________Ω，选用的电源电压约为__________V。  乙 20 8 甲 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 7.(2023·武汉模拟) 小华在做测量标有“2.5 V”字样小灯泡的电阻的实验中，所用器材：电源(3 V)、电流表、电压表、滑动变阻器(20 Ω　 2 A)、开关、导线若干。 (1)他连接了如图甲所示的电路，同组小明发现接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线。 (2)改正错误后，闭合开关，移动滑片P，发现灯泡始终不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，可判断故障可能是____________。  小灯泡断路 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 36 (3)排除故障后闭合开关，发现电压表、电流表都 有示数，但小灯泡不亮，其原因是_____________ _________；移动滑动变阻器的滑片，当电压表的 示数为2.5 V时，电流表的示数如图乙所示，则此 时灯泡的电阻为__________Ω；移动滑动变阻器的 滑片，当电压表的示数为1 V时，电流表的示数应__________(填“大于”“小于”或“等于”)0.08 A。  小灯泡实际 功率太小 12.5 大于 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 8.某实验小组在测量未知电阻器Rx电阻的实验中，用到的实验器材有：学生电源、未知电阻器Rx、电压表、电流表、开关、滑动变阻器、导线若干。 甲 (1)请画一根导线把图甲所示的实验电路补充完整，并且使滑动变阻器接入电路的电阻最大。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 38 (2)电路连接正确后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数， 则电路中的故障可能是未知电阻器Rx__________(填“断路”或“短路”)。  甲 断路 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (3)排除故障后闭合开关，当电流表示数为0.3 A时，电压表示数如图乙所示，由该组数据初步计算被测电阻器Rx的电阻为__________Ω；通过调节滑动变阻器，测得多组电压值和电流值，最后算出Rx的电阻平均 值，这样做的目的是__________。  乙 5 减小误差 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (4)完成上述实验后，实验小组的同学利用电阻已知的定值电阻R0和另一个电压表V0，设计了如图丙所示的电路来测量额定电压为2.5 V的小灯泡正常发光时的电阻。 ①闭合开关，调节滑片的位置，使电压表V 的示数为__________V。  ②保持滑片位置不变，读出电压表V0的示数 为2.0 V。 ③计算出小灯泡正常发光时的电阻RL＝_____R0。  丙 2.5 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 本讲内容结束 $