9 第三部分 第七讲 第2课时 力 弹力 重力-【中考导学案】2026年湖北武汉中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件系统覆盖力学中“力、弹力、重力、力的示意图”等核心考点，严格对接中考说明，分析各考点考查权重，如力的作用效果占比25%、弹力影响因素占20%，并按选择、填空、作图等常考题型归纳解题策略。 课件亮点在于“真题解析+素养培养”模式，融入2025湖北、兰州等地中考真题，如例2通过分析手臂长度对弹簧形变的影响，培养科学思维中的模型建构能力，例5力的示意图题强化物理观念中的相互作用认知。助力学生掌握考点突破方法，教师可依此制定精准复习计划，提升备考效率。

第三部分　力　学 第七讲　运动和力 第2课时　力　弹力　重力 《中考导学案》 2026武汉物理 1 目 录 1 命题研究 突破核心考点 2 课堂反馈 当堂效果评价 ★教材知识梳理 （点击使用课件） 2 命题研究 突破核心考点 考点综述 01 3 例1 为了增强学生体质，促进身心健康发展，学校开展了形式多样的体育运动。对下列各项运动中所涉及的物理知识分析正确的是 核心考点一 力的相关理解 甲　跳绳 乙　打乒乓球 丙　踢毽子 丁　打排球 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 4 (　　) A. 图甲，脚蹬地的同时，地也对脚施加了力的作用 B. 图乙，乒乓球弹回过程中，球的运动状态保持不变 C. 图丙，毽子上升过程中，不受重力作用 D. 图丁，大力垫球时，排球受到的弹力是由于排球发生形变产生的 甲　跳绳 乙　打乒乓球 丙　踢毽子 丁　打排球 A 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 5 例2 几位同学用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉 力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(　　) A. 几个同学都一样大 B. 手臂长的同学 C. 体重大的同学 D. 力气大的同学 核心考点二 弹力 B 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 6 例3 关于重力，下列说法错.误.的是(　　) A. 足球的重心在球心 B. 航天员张陆从地面到太空质量不变，其所受重力也不变 C. 砌墙时用铅垂线确定方向，利用的是重力的方向总是竖直向下 D. 跳水运动员在下落过程中越落越快，主要是因为受到重力的作用 核心考点三 重力 B 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 7 例4 如图甲，小北用手按压解压玩具“小奶龙”时，会感受到小奶龙对 手向上的力，这个力是__________形变产生的；小北用弹簧测力计测量 小奶龙的重力，如图乙，小奶龙的重力为__________N，质量为__________g。(g＝10 N/kg)  小奶龙 2.6 260 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 8 例5 (2025·湖北) 如图，磁悬浮列车悬浮在铁轨上不与轨道接触，请画出列车的重力(O点为重心)及左侧悬浮电磁铁所受轨道电磁铁作用力的示意图。 核心考点四 力的示意图 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 9 例6 (2025·兰州) 如图所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块的受力示意图。 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 10 课堂反馈 当堂效果评价 考点综述 02 11 1.(2025春·青山区期末) 如图所示，小明在家务劳动中，发现其他条件相同时，右手握在拖把的A处比B处拖地的效果更好。这说明力的作用 效果与(　　) A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 拖布的形状有关 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 12 2.下列有关力的说法正确的是(　　) A. 产生力的两个物体一定发生了作用 B. 一个物体也能产生力的作用 C. 力能脱离物体而存在 D. 相互接触的两个物体一定产生弹力 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 13 3.过春节时贴年画是我国的传统习俗，在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用铅垂线来检查年画是否贴正，如图所示，年画的长边与铅垂线不 平行，为了把年画贴正，则下列操作方法正确的是(　　) A. 换用质量更大的铅锤 B. 上下移动年画的位置 C. 调整年画，使年画的长边与铅垂线平行 D. 调整铅垂线，使铅垂线与年画的长边平行 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 14 4.质量为0.4 kg的电灯悬挂在电线上静止不动，下列说法正确的是(g＝ 10 N/kg)(　　) A. 电灯受到的重力为4 N B. 电灯受到的重力的施力物体是绳子 C. 电灯受到的重力和电线对电灯的拉力大小不相等 D. 电灯受到的重力和电灯对电线的拉力是一对平衡力 A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 15 5.下列关于力的说法错.误.的是(　　) A. 成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力 B. “卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C. “飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用 D. “风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 16 6.下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不.同.的是(　　) A. 踢出去的足球在空中划出美丽的弧线 B. 跳水运动员压弯跳板 C. 篮球碰到篮板改变运动方向 D. 百米短跑运动员加速冲过终点 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 17 7.(2025·成都) 小聪打扫实验室时，发现地上有头发。他想测量头发能承受的最大拉力，于是把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉，如图所 示。下列说法正确的是(　　) A. 弹簧测力计使用前在受力方向上调零 B. 弹簧测力计的分度值是1 N C. 头发只受到图中左侧手施加的拉力 D. 一根头发能承受的最大拉力约为10 N A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 18 8.(2024·江汉区一模) 如图所示，一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向左拉弹簧另一端，下列有关“由于弹簧形变产生 的力”描述正确的是(　　) A. 墙对弹簧的拉力 B. 弹簧对墙的拉力 C. 手对弹簧的拉力 D. 以上说法都不对 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 19 9.(2025春·青山区期末) 关于如图所示的几个情景，下列说法正确的是 (　　) D A. 如图甲所示，物体做匀速圆周运动，说明力可以改变物体的形状 B. 如图乙所示，人用力搬不动石头，说明力不能改变物体的运动状态 C. 如图丙所示，人拉车匀速前进，说明力是维持物体运动的原因 D. 如图丁所示，人向前跑步时，脚对地面的力和地面对脚的力是一对相互作用力 甲 　 乙 丙 　 丁 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 20 10.如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力更容易把门推开。这说明力的作用效果与力的________有关。  作用点 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 21 11.(2025·乐山) 如图所示，将一物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧测力计的示数为__________N；把弹簧测力计倒过来， 将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测力计的示数将__________。  2.2 变大 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 22 12.小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明 物体间力的作用是________的，也说明力可以改变物体的__________，使小车前进的力的施力物体是_____________。  相互 运动状态 喷出的气体 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 23 13.(2025·苏州) 如图所示，球在空中运动，画出它在图示位置受到的重力G。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 24 14.小婷用细线把气球悬挂在天花板下，当有从左边水平吹来的风时，情景如图所示，请在图中画出气球所受力的示意图。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 25 15.(2025春·江汉区期中) 老师用三块木板制作了一个简易水平仪，如图甲所示。其中，两块相同的木板均与长木板垂直，两块木板的顶端各绷有一根细线A、B。使用时，把它放到盛水的盆里，如图乙所示。 甲 乙 丙 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 26 (1)同学1和同学2在不同的两地竖直竖立相同的标尺，用简易水平仪上的两根细线分别“瞄准”两地标尺上的刻度，如图丙所示。测得同学1 和同学2两地的示数分别为57 cm和92 cm，则同学_________(填“1”或“2”)所立标尺的地点比另一位同学所立标尺的地点高_______cm。  甲 乙 丙 1 35 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 27 (2)为了检查这种水平仪漂在水面上时上部的两根细线是否在同一水平面上。可以用水平仪上的两根细线“瞄准”远处标尺上的刻度，然后将水平仪在水平方向旋转180°，再次“瞄准”远处标尺上的刻度。如果两次对应的刻度__________(填“相同”或“不同”)，就说明两根细线在同一水平面上。  甲 乙 丙 相同 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 10 8 11 12 13 14 15 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 28 本讲内容结束 $