7 第三部分 第六讲 质量与密度-【中考导学案】2026年湖北武汉中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件系统覆盖力学中“质量与密度”核心考点，依据中考说明梳理质量概念及测量、密度理解与计算、密度应用三大模块，结合近三年中考真题分析考点权重，归纳出估算题、实验操作题、图像分析题等常考题型。 课件亮点在于“真题解析+实验探究+易错点突破”模式，通过2024秋武昌区期末题等真题，示范密度计算中误差分析（如测量固体密度时操作顺序对结果的影响），培养学生科学思维与科学探究能力。提供实验步骤优化策略（如盐水密度测量步骤排序），帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

第六讲　质量与密度 第三部分　力　学 《中考导学案》 2026武汉物理 1 目 录 1 命题研究 突破核心考点 2 实验探究 透析多维考向 3 课堂反馈 当堂效果评价 ★教材知识梳理 （点击使用课件） 2 命题研究 突破核心考点 考点综述 01 3 例1 (2024秋·黄陂区期末) 在日常生活中，下列估算最接近实际的是 (　　) A. 自行车轮子的直径约为2 m B. 初三物理课本的质量约为20 g C. 中学生的质量约为50 kg D. 正常人步行的速度约为5 m/s 核心考点一 质量 C 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 4 例2 我国嫦娥六号月球探测器成功着陆月球背面并携带1 935.3 g月球样 品返回地球。这些月球样品从月球带回地球，其质量(　　) A. 不变 B. 变大 C. 变小 D. 无法确定 A 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 5 例3 (2025·湖南) 小红用托盘天平测量一块橡皮的质量。 甲 (1)把天平放在水平的桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，指 针的位置如图甲，此时应将平衡螺母向__________端调节，使横梁水平平衡。  右 乙 丙 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 6 (2)调节天平平衡后，把橡皮放在左盘中，在右盘中加减砝码后，观察到指针左偏，于是进行如图乙的操作，请指出其操作的不当之处：___________________________。  乙 在称量时调节了平衡螺母 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 7 (3)经过正确操作，横梁达到水平平衡时，右盘砝码的质量及游码的位 置如图丙，此橡皮质量为__________g。  丙 11.2 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 8 例4 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩中的空气，听到闹钟的声音逐渐减小。在此过程中，玻璃罩内剩余的空气 (　　) A. 质量减小，密度不变 B. 质量减小，密度减小 C. 质量不变，密度减小 D. 质量不变，密度不变 核心考点二 密度的理解及简单计算 B 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 9 例5 (2024秋·江汉区期末) 在寒冷的冬天，湖面封冻了，较深湖底的水却有可能保持4 ℃的水温，如图为冬天湖水温度分布示意图。 (1)图中A、B两处的水温相比，__________ (填“A”或“B”)处的水温更高。  (2)水在4 ℃时，密度__________(填“最大” 或“最小”)。温度低于4 ℃时，随着温度的 升高，水的密度越来越______(填“大”或“小”)。  B 最大 大 (3)若湖面冰层体积为108 m3，则这些冰熔化成水后的体积为_____________m3。(ρ冰＝0.9×103 kg/m3，ρ水＝1.0×103 kg/m3)  9×107 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 10 例6 (2024秋·硚口区期末) 如图，某医用酒精消毒喷雾器内装有消毒液，消毒液由酒精和水混合而成，其中酒精的体积占75%，水的体积是25 cm3。消毒液喷到被消毒的物体表面，过一会儿就“消失”了。若将其放到室外(气温约是－5 ℃)，经过相当长时间后，发现消毒液没有凝固。(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3，ρ水＝1.0×103 kg/m3)关于该消毒液的说法： ①酒精的质量是75 g ②消毒液的质量是85 g ③消毒液的体积是85 mL 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 11 ④酒精和水混合提高了水的凝固点 ⑤消毒液“消失”了是因为发生了汽化现象 其中正确的是(　　) A. ①②④⑤ B. ②⑤ C. ③④ D. ⑤ B 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 12 例7 如图是a、b、c三种液体的质量与体积的关系图 像，请回答下列问题： (1)由图像可知，同种液体的密度大小__________， 其质量与体积成__________。  (2)b液体的密度为__________kg/m3，该物质可能 是__________。  (3)体积为5 cm3的c液体的质量为__________g。  (4)当a、b两液体的质量相同时，它们的体积之比为__________；当b、c两液体的体积相同时，它们的质量之比为__________。  相同 正比 1×103 水 2.5 1∶2 2∶1 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 13 例8 (2024秋·武昌区期末) 密度与人们的生产生活密切相关，下列有关 密度的说法错.误.的是(　　) A. 气凝胶是目前密度最小的固体，但其质量不一定小 B. 0.015 mm的“手撕钢”因为薄，所以密度很小 C. 测量牛奶的密度是检验其品质好坏的一种方式 D. 为减轻质量，国产大飞机C919采用硬度高、密度小的材料制造 核心考点三 密度的应用 B 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 14 实验探究 透析多维考向 考点综述 02 例1 (2024秋·汉阳区校级期末) 为测量某种金属块的密度，小明进行了如下实验操作： 实验 测量固体和液体的密度* 甲 乙 丙 丁 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (1)将天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度线处，指针位置 如图甲所示，他应将平衡螺母向__________(填“左”或“右”)调节，使天平水平平衡。  固基础 甲 左 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (2)测量金属块的质量，天平再次平衡时，砝码及游码在标尺上的位置 如图乙所示，则金属块的质量为__________g。  乙 27.2 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (3)将水倒入量筒，液面位置如图丙所示，再把金属块浸没水中，液面位置如图丁所示，则金属块的体积为__________cm3。  (4)根据测量结果可知该金属块的密度为____________kg/m3。  丙 丁 5 5.44×103 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (5)若小明按乙、丁、丙的顺序进行实验操作，则测得金属块的密度比 真实值__________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。  乙 丙 丁 偏小 提能力 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 例2 (2025·武汉四校3月联考) 小明利用天平和量筒做了测量液体密度的实验。 甲 乙 丙 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (1)实验时发现放在水平桌面上的天平指针位置如图甲所示，他应该首 先确认_______________________，再调节平衡螺母。  固基础 甲 游码是否在零刻度线处 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (2)将装有适量待测液体的烧杯放在调节好的天平上，测出烧杯和液体 的总质量为154 g；然后将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，如图乙所 示，量筒中液体的体积为__________cm3。  乙 40 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (3)把烧杯和剩余液体放在天平上，天平平衡时砝码及游码的位置如图丙所示，根据上述实验数据计算出液体的密度ρ液＝__________kg/m3。  丙 1.2×103 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (4)只利用天平、两个完全相同的空烧杯和适量的水也能测量出液体的密度，步骤如下： ①调好天平，测出一个烧杯的质量m0。 ②向烧杯内倒入适量的水，测出烧杯和水的总质量m1。 ③向另一个烧杯内倒入同样高度的液体，测出烧杯和液体的总质量m2。 则烧杯内液体的密度ρ＝___________(用m0、m1、m2、ρ水表示)。  提能力 ρ水 首页 目录 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 课堂反馈 当堂效果评价 考点综述 03 26 1.(2024秋·武昌区期末) 下列估测的数据，符合实际的是(　　) A. 八年级上册物理课本的厚度约为9 mm B. 中学生步行的速度约为5 m/s C. 武汉冬天平均气温约为15~24 ℃ D. 八年级上册物理课本的质量约为3 kg A 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 27 2.(2024秋·江汉区期末) 关于密度的应用，下列说法正确的是(　　) A. 500 mL矿泉水的质量约500 kg B. 一个装满100 g水的瓶子，一定能装下100 g的酒精 C. 氧气瓶里的氧气用掉一半后密度不变 D. 盐水选种时，沉在底部的是较饱满的种子 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 28 3.(2024秋·武昌区期末) 小红研究液体密度时，用两个完全相同的容器分别装入甲、乙两种液体，并绘制出总质量m与液体体积V的关系如图 所示，由图像可知(　　) A. 甲液体的密度随体积的增大而增大 B. 甲液体的密度是2.0 g/cm3 C. 甲、乙两种液体的密度之比是2∶3 D. 密度为1.25 g/cm3的液体的m－V图像应位于Ⅱ区域 D 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 29 4.为了测量盐水的密度，某实验小组制订如下的实验计划：①将烧杯中一部分盐水倒入量筒中；②测出烧杯和剩余盐水的质量；③测出量筒中盐水的体积；④测出空烧杯的质量；⑤在烧杯中装入适量的盐水，测出它们的总质量；⑥根据实验数据计算盐水的密度。以上实验步骤安排最 合理的是(　　) A. ④⑤①③⑥ B. ⑤①③②⑥ C. ②①③⑤⑥ D. ④⑤①③②⑥ B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 30 5.以下是小红和小枫所在的实验小组测量盐水密度的实验步骤： (1)用天平测出空矿泉水瓶的质量m。 (2)在矿泉水瓶中装满水，用天平测出总质量m1。 (3)在矿泉水瓶中装满盐水，用天平测出总质量m2。 (4)将装满盐水的矿泉水瓶中的盐水全部倒入量筒中，用量筒测出矿泉水瓶里所盛盐水的体积V1。 (5)将装满盐水的矿泉水瓶中的盐水部分倒入量筒中，测出剩余盐水和瓶的总质量m3；测出量筒中所盛盐水的体积V2。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 31 (6)计算盐水的密度。 有三位同学分别选用了其中部分实验步骤，测量出盐水的密度，并写出了表达式：(ρ水已知) ①ρ＝；②ρ＝；③ρ＝ρ水 你认为较合理且误差较小的是(　　) A. ①②③ B. ②③ C. ①③ D. ①② C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 6.(2024秋·黄陂区期末) 如图甲所示，一个杯子中已经装有50 cm3的某种液体，打开水龙头向杯中继续注入该种液体，杯子和杯中液体的总质量m与从水龙头中流出的液体的体积V的关系如图乙所示。则下列说法 正确的是(　　) A. 杯子的质量为40 g B. 当V＝150 cm3时，杯子和液体的总 质量为210 g C. 该杯子的容积为200 cm3 D. 该液体的密度为0.8 kg/m3 B 甲 乙 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 33 7.(2024·武汉多校联盟二模) 2024年2月，武汉遭遇冻雨以及暴雪的袭击，导致路面结冰，树枝被压断，有些建筑顶棚被压塌。如图是某住宅屋顶被大雪覆盖的场景，已知该屋顶面积为120 cm2，当时雪的厚度为 6 cm，则屋顶上雪的质量为__________kg，雪的形成是__________(填物态变化名称)现象，在中国，住宅屋顶承重标准通常为每平方米50~150 kg，此屋顶__________(填“会”或“不会”)被压塌。(雪的密度为0.3 g/cm3)。  0.216 凝华 不会 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 34 8.(2025·南京) 小明和小华测量土豆的密度，设计了如下方案。 (1)小明的方案： ①天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，指针静止后的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向__________调节，直至天平平衡。  甲 右 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 35 ②用天平测量土豆质量，天平平衡时，所加砝码和游码的位置如图乙所示，土豆的质量为__________g。  乙 47.2 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 ③利用装满水的溢水杯和空量筒测量土豆的体积，正确操作后，量筒示数如图丙所示。 ④土豆的密度为__________g/cm3。(结果保留两位小数)  丙 1.57 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (2)小华的方案： 仅用小刀、口径较大的量筒和水测出了土豆的密度，在空白处填上适当内容。 ①在量筒内装入适量的水，读出水面对应的刻度值V1。 ②用小刀对土豆进行加工，______________________________________ _____，读出水面对应的刻度值V2。  ③___________________________，读出水面对应的刻度值V3。  ④土豆密度的表达式ρ＝______________(用ρ水、V1、V2、V3表示)。  挖空土豆，做成船状，使土豆漂浮在 水面 用小刀将土豆按入水中后沉底 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 9.某一种新材料的问世及其应用，往往会 引起人类社会的重大变革。我国研究人员 一直致力于新材料气凝胶的研究并且取得 了显著的成绩，浙江大学高分子系高超教 授的课题组制备出了一种超轻气凝胶，它刷新了目前世界上“最轻”材料的纪录，这种被称为“全碳气凝胶”的固态材料的密度为0.16 mg/cm3，约是空气密度的。如图甲所展示的“全碳气凝胶”材料，即使把它放在花蕊上也不会压坏花蕊。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 39 (1)“全碳气凝胶”材料是“最轻”材料，这里的“轻”实质是指它的__________。  (2)一块100 cm3的“全碳气凝胶”的质量是多少g? 密度 解：根据ρ＝可得，100 cm3的“全碳气凝胶”的质量：m＝ρV＝ 0.16 mg/cm3×100 cm3＝16 mg＝0.016 g。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (3)如图乙所示的沧州铁狮子，也被称作“镇海吼”，它是国宝级的文物，与历史书籍中记载的文殊菩萨的坐骑特征基本一致，具有极高的历史价值。它的高度可以达到5.47 m，宽度达到2.9 m，长度达到6.26 m，质量约32 t。铸造材料的密度约为8.0×103 kg/m3。若采用“全碳气凝胶”制造一个同样的“镇海吼”，则需气凝胶的质量约多少kg? 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 解：根据ρ＝可得，沧州铁狮子的铸造材料的体积：V1＝＝4 m3， 采用“全碳气凝胶”制造一个同样的“镇海吼”，所需气凝胶的质量：m2＝ρV1＝0.16 mg/cm3×4×106 cm3＝6.4×105 mg＝0.64 kg。 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 9 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 本讲内容结束 $