5 第二部分 第四讲 光现象-【中考导学案】2026年湖北武汉中考物理讲义本配套课件

该初中物理中考复习课件系统覆盖光学核心考点，包括光现象辨析、反射、平面镜成像、折射及色散，严格对接中考说明，通过近三年武汉中考真题及模拟题分析，明确各考点考查权重，归纳选择、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+实验突破+易错点拨”模式，如通过2025武汉“小孔成像”真题辨析光的直线传播，结合“探究平面镜成像”实验中的等效替代法，培养科学探究与科学思维能力。针对反射定律中“反射角与入射角关系”等易错点专项训练，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考得分率。

第四讲　光现象 第二部分　光　学 《中考导学案》 2026武汉物理 1 目 录 1 命题研究 突破核心考点 2 实验探究 透析多维考向 3 课堂反馈 当堂效果评价 ★教材知识梳理 （点击使用课件） 2 命题研究 突破核心考点 考点综述 01 3 例1 (2025·武汉) 如图所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。将小孔对着烛焰，我们可以看到 烛焰在薄膜上呈现的像。下列选项与该现象原理相同的是(　　) 核心考点一 光现象辨析 A A. 手影游戏 B. 对着镜子画脸谱 C. 放大镜使光会聚　 D. 光的色散 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 核心考点五 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 4 变式1　(2025·武汉模拟改编) 如图所示，武汉东湖湖畔艳丽 多姿的杉树林倒映在水中的美景登上了2024中央电视台春晚舞 台。下列选项中与杉树林倒影的成因相同的是(　　) A. 图甲，《墨子》中最早记载的“小孔成像” B. 图乙，在窗户下通过自制潜望镜能观察到窗外的物体 C. 图丙，海市蜃楼 D. 图丁，萌娃变“蛙” B 甲 乙 丙 丁 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 核心考点五 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 5 例2 (2024·武汉) 如图所示，为了探究光反射时的规律，把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板ENF是用两块纸板连接起来的，纸板NOF可以向前或向后折。下列说法正确的 是(　　) A. 纸板NOF向前或向后折，是为了探究反射光线、 入射光线和法线是否在同一平面内 B. 入射光线靠近ON时，反射光线远离ON C. 使一束光贴着纸板沿NO方向射到O点，这时没有反射光射出 D. 使用此实验装置不能探究光在反射时光路是否可逆 核心考点二 光的反射 A 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 核心考点五 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 6 例3 如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中， 下列说法错.误.的是(　　) A. 实验时应选较薄的玻璃板代替平面镜竖立在水平桌 面上 B. 在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应在玻璃板放有点燃蜡烛的一侧观察 C. 在蜡烛像的位置放上光屏，光屏上不能承接到蜡烛的像 D. 保持蜡烛A的位置不变，让玻璃板稍倾斜些，蜡烛A的像位置不变 核心考点三 平面镜成像 D 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 核心考点五 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 7 变式2　如图所示，小明观察平面镜中蜡烛的像。下列有关平面镜成像 的描述，正确的是(　　) A. 进入人眼的光是由蜡烛的像发出的 B. 如果将平面镜竖直上移，则像随之上移 C. 如果将图中的平面镜截掉一部分，则蜡烛仍能在剩余 的平面镜中成完整的像 D. 如果紧贴平面镜背面放置一块不透明挡板，则蜡烛在平面镜中无法成像 C 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 核心考点五 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 8 例4 (2024秋·黄陂区期末) 如图所示，光在玻璃和空气的界面CD处同时发生了反射和折射，以下说法正确的是(　　) A. 入射角为60°，界面右侧是空气 B. 折射角为45°，界面右侧是玻璃 C. 入射角为45°，界面左侧是空气 D. 折射角为45°，界面左侧是玻璃 核心考点四 光的折射 D 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 核心考点五 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 9 例5 (2024秋·江汉区期末) 如图所示，一束太阳光射入三棱镜后，在光 屏上形成了一条彩色光带。下列说法错.误.的是(　　) A. 这种现象叫作光的色散 B. 这条彩色光带的两端之外是没有光的 C. 各种色光中，紫光偏折程度最大 D. 如果把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，也可以看到各种颜色 核心考点五 光的色散 B 首页 目录 核心考点一 核心考点二 核心考点三 核心考点四 核心考点五 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 10 实验探究 透析多维考向 考点综述 02 例1 在“探究光的反射定律”的实验中，如图所示，平面镜放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的白色硬纸板，可绕ON转动。 实验一 探究光的反射定律* 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (1)实验中需要的测量仪器是__________。  (2)白色硬纸板的表面应尽量__________(填“粗糙”或“光滑”)，目的是其表面发生__________反射，使人从不同的角度都能够观察到光的传播路径。  固基础 量角器 粗糙 漫 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (3)实验中为了使光的传播路径能在纸板上显示出来，方便实验研究， 你认为应该采取的操作是__________(填标号)。  A. 向纸板喷烟或雾 B. 使激光紧贴纸板表面入射 C. 使激光垂直于纸板表面入射 (4)硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面_________。否则，当光贴着纸板E入射时，在纸板F上_______(填“能”或“不能”)看到反射光。  B 垂直 不能 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (5)如图所示，当纸板E、F在同一平面上时，让入射光沿纸板E射向O 点，在纸板F上可以看到反射光，测出入射角和反射角的大小；改变入 射光的角度，再测几组入射角和反射角，这样做的目的是比较________ ____________________；若将入射光向ON靠近，则反射光__________ (填“靠近”或“远离”)ON。  反射角 与入射角的大小关系 靠近 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (6)实验时，若测得入射角为45°，则反射角度数为__________；若入射 角变大，则反射角将_________(填“变大”“变小”或“不变”)。  (7)把纸板NOF向前折或向后折，发现在纸板上______(填“能”或“不能”)看到反射光，说明______________________________________。  45° 变大 不能 反射光线、入射光线和法线在同一平面内 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (8)纸板ENF的作用：①__________；②___________________________ ____________________。  提能力 显示光路 验证反射光线、入射光线和法 线是否在同一平面内 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (9)小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光束进行实验，结果得到了不同的数据(如表所示)，经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的 原因可能是________________________________________。  实验序号 入射角 反射角 1 15° 75° 2 30° 60° 3 45° 45° 误将反射光线与平面镜的夹角当成反射角 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (10)如果让一束光沿NO垂直入射到平面镜上，保持 入射光的方向不变，平面镜绕入射点顺时针方向转 20°，则反射光线会沿顺时针方向转__________度。  (11)若一束光贴着纸板E沿某一角度入射到O点，纸 板F上没有观察到反射光，原因可能是____________ __________________________________________________(写出一条即可)。  拓思维 40 纸板E、 F没有与平面镜垂直放置(或纸板E、F不在同一平面内) 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 例2 如图所示，小明在“探究平面镜成像的特点”的实验中： 实验二 探究平面镜成像的特点* 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (1)为了便于观察，该实验最好在__________(填“较亮”或“较暗”)的环境中进行。  (2)实验时，不使用平面镜而使用透明__________(填“薄”或“厚”)玻璃板，不仅能观察到蜡烛的像，也便于______________________。 固基础 较暗 薄 确定像的位置及大小 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (3)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，可以看到蜡烛A在玻璃板后面的像， 取一支外形相同但__________的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去 它跟蜡烛A的像__________。这时发现像与物的大小__________；所以 选取两支外形相同的蜡烛的目的是_________________________，该方法是_____________(填“控制变量法”或“等效替代法”)。  不点燃 完全重合 相等 便于确定像与物的大小关系 等效替代法 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (4)在比较像与物体的大小关系时，蜡烛B替代的是 __________(填“蜡烛A的像”或“蜡烛A”)，从玻璃 板上看到蜡烛A的像是由光的__________(填“反射” 或“折射”)形成的。  (5)接着用刻度尺测量蜡烛B和蜡烛A到平面镜的距离，初步得出的结论是____________________________。所以实验中使用刻度尺是为了比较________________________；进一步观察A、B两支蜡烛的位置还能发 现，像和物体的连线与镜面__________。  蜡烛A 反射 像和物体到平面镜的距离相等 像和物体到平面镜的距离 垂直 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (6)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，发现光屏上______ (填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像，说明平面镜所成的像是__________(填“虚”或“实”)像。  不能 虚 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (7)实验时应使玻璃板__________放置在水平桌面上， 否则带来的问题是______________________________ ___________________________________。  (8)如果将玻璃板在竖直方向上移动一段距离，观察到 蜡烛A的像__________(填“向上移动”“向下移动”或“不动”)。  提能力 竖直 在桌面上无论怎么移动未点燃的 蜡烛B都无法找到蜡烛A的像的位置 不动 (9)如果蜡烛A以1 cm/s的速度朝平面镜的方向移动，则蜡烛A的像相对 蜡烛A移动的速度为__________m/s，且在移动的过程中，蜡烛A的像的大小__________(填“变大”“变小”或“不变”)。  0.02 不变 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (10)另一小组在做该实验时观察到点燃的蜡烛A的两个像，其原因可能 是所选的玻璃板较__________(填“厚”或“薄”)，通过测量发现两像 间的距离为1 cm，则所选玻璃板的厚度为__________cm。  拓思维 厚 0.5 首页 目录 实验一 实验二 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 课堂反馈 当堂效果评价 考点综述 03 27 1.我国古代的诗、词、典籍有几千年的灿烂历史，很多名句蕴含着丰富 的物理知识，下列诗句从物理学的角度解释正确的是(　　) A. “潭清疑水浅，荷动知鱼散”，句中“水浅”是由光的反射造成的 B. “绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘”，句中“浓阴”是由光的折射形成的 C. “一叶障目，不见泰山”，句中“一叶障目”是光的直线传播形成的 D. “当窗理云鬓，对镜贴花黄”，句中“对镜贴黄花”是利用的光的折射看到镜子中的像 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 28 2.(2025·武汉模拟) 航天员穿着航天服操作胸前的按钮时会有视野盲区，工程师在航天服的袖子上安装了两个小面镜，使航天员可以通过镜子看到按钮，解决视线受阻的问题，下列与造成“视野盲区”的原因及小面镜所 应用的物理知识一致的是(　　) A. ①和② B. ①和③ C. ③和④ D. ②和④ A ①日全食 　 ②太阳灶 ③铅笔“弯折” ④雨后彩虹 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 29 3.(2025·江岸区模拟改编) “掬水月在手，弄花香满衣”，月亮在中国传统文化中占有重要地位，中国古人的“明月情节”体现在他们对月亮的深深迷恋和丰富的情感寄托上。下列现象中与“掬水月在手”的光学 原理相同的是(　　) B A. 激光准直 B. 用凸面镜扩大视野 C. 水中筷子“弯折” D. 雨后彩虹 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 30 4.(2024秋·武昌区期末) 小枫同学用如图所示的装置探究光的反射定 律，下列说法正确的是(　　) B 甲 乙 A. 图甲中反射角大小为55° B. 实验中用平面镜的效果会比玻 璃板效果更好 C. 图乙中将纸板NOF向后折叠， 反射光线会消失 D. 我们能在纸板上看到光线，是因为光在纸板上发生了镜面反射 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 31 5.雨后的夜晚，当你行走在有积水的路上，为了避让水洼，描述正确的 是(　　) A. 背着月光走，应走较暗的地方，月光照到水面上发生镜面反射 B. 背着月光走，应走较亮的地方，月光照到地面上发生漫反射 C. 迎着月光走，应走较亮的地方，月光照到地面上发生漫反射 D. 迎着月光走，应走较暗的地方，月光照到水面上发生漫反射 B 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 32 6.(2025·武汉四校联考三模) 如图是某同学正在检查视力，视力表放在该同学头部的后上方，该同学识别对面墙上镜子里的像。下列说法错.误.的是(　　) A. 视力表上“E”的开口向右， 她看到平面镜里“E”的像开 口向右 B. 该同学向平面镜靠近，她在镜中的像大小不变 C. 视力表的像到视力表的距离为5 m D. 该同学以1 m/s靠近平面镜，她在镜中的像以1 m/s靠近平面镜 C 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 33 7.小一利用图甲中的实验装置探究光的反射规律。 甲 乙 (1)将平面镜平放在水平桌面上，再把白色硬纸板放在平面镜上且与镜面保持垂直，白色的硬纸板表面应尽可能__________(填“光滑”或“粗糙”)。  粗糙 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 34 (2)让一束光EO贴着纸板A射到平面镜上，在纸板B上会看到反射光OF，以一定的角度向后翻折纸板B，发现在纸板B上看不到反射光OF，该现 象说明发生光的反射现象时，____________________________________ _____。  甲 乙 反射光线、入射光线和法线在同一平 面内 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (3)熔盐塔式光热电站是利用多面可以自动调节角度的定日镜，将太阳光准确地反射到吸热塔顶端产生聚热效 果，从而发电。图乙是上午某时刻一束太阳光照射到某面定日镜上的情景，当太阳从位置1移动到位置2时，定 日镜应__________(填“顺”或“逆”)时针转动使太阳光反射到吸热塔顶端。  乙 逆 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 8.小愿同学利用玻璃板代替平面镜进行“探究平面镜成像的特点”实验，装置如图甲所示。 甲 (1)小愿把玻璃板垂直放置在桌面上，在玻璃板前面放一 支点燃的蜡烛A，再拿另一支外形相同且__________(填 “点燃”或“未点燃”)的蜡烛B放在玻璃板后面移动， 直到看上去和蜡烛A的像完全重合，这样既确定了像的 位置，又验证了像与物的__________关系。  未点燃 大小 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 37 (2)为确定平面镜所成像的虚实，移去蜡烛B，在其原位置放置一块光屏如图乙，眼睛应在__________(填“①”或“②”)位置观察光屏上是否能承接到像。  (3)实验时，若将玻璃板沿着它所在平面向左平移一段距离，蜡烛A的像将__________(填“向左平移”“向右平移”或“保持不动”)。  乙 ② 保持不动 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 (4)小愿为了更好地研究像与物的位置关系，采用了彩色LED光源进行实验，现有“A、R、X”三种形状的光源供选择，你认为最佳的选择是__________形状的光源。  R 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 8 命题研究 突破核心考点 课堂反馈 当堂效果评价 实验探究 透析多维考向 本讲内容结束 $