内容正文:
第五部分 七年级上册
第二单元 友谊的天空
《中考导学案》
2026武汉道德与法治
1
一、选择题
1.同学之间的友情,如同春日里的一缕阳光,温暖而明媚,即便是在最阴暗的角落,也能照亮我们的心房,让我们在苦涩的日子里,依然能长出一片青绿。这句话启示我们 ( )
①友谊不仅给我们带来精神财富,更带来物质财富
②友谊让人们感悟到生命的美好,要学会珍惜友谊
③只有中学阶段的友谊才能经得住风雨的洗礼
④友谊是一种心灵的相遇,更是心灵的沟通和契合
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
2
2.朋友和友谊是人生永恒的话题。中学时代,同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分,也见证了我们一起走过的成长历程。下列对交友的认识不正确的是 ( )
A.朋友之间的竞争必然会伤害友谊
B.呵护友谊,需要学会正确处理冲突
C.友谊是平等的、双向的、亲密的
D.网上交往需要增强自我保护意识
A
3
3.“搭子文化”提倡不必深交、浅尝辄止,随性而搭、尽兴而止,不必刻意和费力地维护彼此之间的情谊,精准细分是“搭子”交友最大的特点。“搭子”与友谊的共同点是 ( )
A.是一种亲密的关系 B.它不是一成不变的
C.需要完全开放自己 D.是一种心灵的相遇
B
4
4.对于如图漫画的主人公,你认为最合适的忠告是 ( )
A.守护生命,规律作息
B.珍惜时光,享受孤独
C.维护秩序,禁止喧哗
D.建立友谊,开放自我
D
5
5.数学中的圆与圆的位置关系,可以形象地比喻朋友之间的交往模式。研究表明,健康友谊需要一定的相似度,保留各自独特性。下列圆与圆的位置关系能够体现这一健康友谊关系的是 ( )
A. B.
C. D.
C
6
6.下面是蓉蓉与莉莉的交往场景。
下列与上述两个场景蕴含主题相符的语句是 ( )
A.友直,友谅,友多闻,益矣
B.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识
C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君
D.海内存知己,天涯若比邻
A
场景一 蓉蓉是理科高手,她经常教莉莉做数学题
场景二 蓉蓉做错了事,莉莉一边批评她,一边督促她改正
7
7.小海回顾与朋友小川相处时的小细节,对此,同学们作了微点评,其中最合理的是 ( )
C
选项 小细节 微点评
A 刚进入新的班级,小川主动与我交流 建立友谊,需要坚持原则
B 我不想说的秘密,小川会一直追问我 建立友谊,需要持续行动
C 遇到困难的时候,小川积极地帮助我 呵护友谊,需要关怀对方
D 在自习课的时候,小川总想和我讲话 呵护友谊,需要顺从对方
8
8.友谊需要精心呵护,下列呵护友谊的做法值得肯定的有 ( )
①答应与网友见面后虽后悔,但小丽为守信仍独自前往赴约
②考场上朋友有道题不会便求助小刚,小刚偷递纸条“帮助”
③朋友因违反校纪被学校处分,涛涛安慰并监督他不再违纪
④小东不小心把朋友的秘密说出后真诚道歉,朋友选择原谅
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
9
9.生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。比如,好朋友之间提出过分的要求,同桌不经许可拿走对方的文具,父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们 ( )
A.孝敬双亲长辈,要认真听取他们的意见和教导
B.人际交往有边界,要把握好彼此的界限和分寸
C.学会宽容和善待他人,促进与他人的交往互动
D.学会接纳和欣赏自己,更好地激发自己的潜能
B
10
10.某校九年级开展“环保回收”活动,要求每天午休前统一回收可回收垃圾。小武总是在迅速整理好个人垃圾后,主动协助班级分类整理。好友小汉认为此举耽误学习时间,还觉得小武“爱表现”,两人因此发生争执。对此,下列说法正确是 ( )
①小汉应理解小武服务集体的行为,给予支持
②小武应顾及好友感受,减少参与班级事务
③小汉未意识到集体中需主动担责、贡献力量
④友谊需价值观一致,建议两人终止交往
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
11
11.本来互不相识的年轻人,通过网络社交平台而相聚在一起,结伴旅游、运动……这种被年轻人称为“轻社交”的形式正逐渐兴起。对待“轻社交”,下列看法合理的是 ( )
①小道:让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈
②小德:顺应网络时代潮流,已经成为最佳社交方式
③小法:这种方式方便快捷,比现实中的朋友更值得信任
④小治:带有不确定的因素,需要加强自我防范
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
12
12.人工智能技术正在改变人们的社交方式。由人工智能应用模拟人类思维而生成的虚拟人物,可以模拟人类的情感和行为,与用户进行真实的交互。由此看来,青少年网上交友需要 ( )
A.大胆尝试,主动见面
B.学会欺骗,伪装自己
C.理性辨别,慎重选择
D.以诚相待,毫不隐瞒
C
13
二、非选择题
13.【谈生活小事 做有为少年】
【活动一 感悟成长力量】
道德与法治课上,老师让同学们以组为单位互相分享一些与家人、老师和朋友相处过程中的难忘经历。
(1)结合同学们的分享,运用所学知识说明“我们的成长不孤单”。
①在成长过程中,老师会及时鼓励我们,解答学习中的困惑,帮助我们克服困难,让我们在学习与成长中不孤单。
②朋友与我们一起学习、生活,当成长遇到困惑时,朋友的帮助能给予我们温暖与力量,友谊让成长过程更充实愉悦,让我们在交往中体悟生命的美好。
③家庭是成长的温暖港湾,父母的关心、沟通、陪伴能给予我们情感支持,帮助调适情绪、塑造品格,让我们在成长中感受到安心与责任感,不会孤单无助。
【活动二 践行青春风采】
课后,班主任组织同学们自主设计了一些任务实践单,倡导同学们在日常的学习生活中做有为少年,践行青春风采。
任务一 任务二 任务三
任务
主题 我是懂礼貌的文明少年 我是爱劳动的勤劳少年 我是知廉耻的有德少年
必备
品质 文明有礼、尊重他人 ①
“行己有耻”“止于至善”
践行
方式 见到老师主动问好;谈吐文雅,不说粗话、脏话 ②
③
(2)请你把上述任务实践单补充完整。
①热爱劳动、吃苦耐劳
②主动承担家务,扫地、洗碗;积极参加学校的卫生打扫活动
③自觉遵守道德规范,不做有损他人利益和社会公德的事;积极参加社会公益活动,传递正能量
本讲内容结束
$