精品解析：安徽省淮北市五校联考2025-2026学年九年级1月期末历史试题

九年级1月期末历史试题 注意事项： 1．满分70分，历史和道德与法治考试时间共计120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．范围：九年级上册，下册1～8课。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 下图是四大文明古国地图。归纳ABCD四个地区出现古代人类文明的共同点是（ ） A. 都开创了民主政治 B. 都属于海洋文明 C. 都中断过文明历程 D. 都属于大河文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，图中显示的文明有古埃及、古巴比伦、古印度和中国，四大文明古国在位置分布的相同点是位于大河流域，属于大河文明，都是人类文明的摇篮，分布在亚非区域，D项正确；雅典开创了民主政治，图中的四大文明古国没有开创民主政治，排除A项；四大文明古国属于大河文明，古希腊和古罗马属于海洋文明，排除B项；中国没有中断过文明历程，排除C项。故选D项。 2. 雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。这可以用来佐证雅典民主政治（ ） A. 具有狭隘性 B. 是最真实的民主 C. 具有广泛性 D. 是一种暴民政治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，雅典民主政治社会基础是自由民，但自由民的比例较小，并且自由民中的妇女也被排除于民主的殿堂之外。这表明雅典民主政治实质是少数人的民主，即奴隶主民主政治，说明雅典民主政治具有狭隘性，A项正确；题干无法说明雅典民主政治是最真实的民主，排除B项；雅典民主政治实质是少数人的民主，不具有广泛性，排除C项；雅典民主政治不是暴民政治，排除D项。故选A项。 3. 8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。据此可知，这次改革对西欧的政治影响是（ ） A. 有力的保障了封臣的权利 B. 促进了西欧封建制度的形成 C. 形成封君保护封臣的观念 D. 承认罗马教会在欧洲的地位 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。”和所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，B项正确；封臣必须效忠于封君，排除A项；封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，排除C项；承认罗马教会在欧洲的地位，题干没有提及，排除D项。故选B项。 4. 下表内容是中国隋唐政治经济制度与日本大化改新相关内容的比较。对此解读最正确的是（ ） 类别 日本大化改新 中国隋唐 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 政治 中央 设二官八省 三省六部制 地方 设国、郡、里三级 郡县制 A. 隋唐制度对日本产生了深远影响 B. 大化改新使日本成为封建国家 C. 改革是推动日本社会发展的动力 D. 日本定期把土地分给农民耕种 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图表可知，日本大化改新在政治、经济等领域均与中国隋唐制度类似。结合所学，大化改新是日本向中国唐朝政治和经济体制学习的一场改革，隋唐文化对日本产生深远影响，A项正确；大化改新使日本成为封建国家，但是题干强调的其内容而非作用，排除B项；材料体现的是隋唐文化对日本产生的影响，没有体现改革推动了日本社会的进步，排除C项；大化改新的班田收授法，每隔六年授田一次，定期把土地分给农民耕种，但是材料强调的是大化改新的整体内容与特点，排除D项。故选A项。 5. 图1是但丁的代表作品，图2为达·芬奇的代表作品。这两个作品宣传的核心思想是（ ） 图1 图2 A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 唯美主义 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，其代表作《神曲》抨击教会的贪婪腐化，体现对人性的关注；达·芬奇是文艺复兴时期的艺术大师，《蒙娜丽莎》通过对人物内心的刻画，展现人文主义精神。文艺复兴的核心思想是人文主义，强调以人为中心而非神，肯定人的价值，B项正确；“神权至上”是中世纪思想，与文艺复兴无关，排除A项；“理性主义”是启蒙运动核心思想，排除C项；“唯美主义”与文艺复兴无关，排除D项。故选B项。 6. 原产于中国的茶叶，在17世纪以后逐渐传入欧洲，并发展成为世界性的饮品，甚至影响了北美独立运动的历史进程。这一现象的出现主要得益于（ ） A. 文艺复兴推动东方文化的传播 B. 新航路开辟与世界贸易的发展 C. 殖民扩张促进消费观念的变化 D. 工业革命大幅提升了茶叶产量 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“原产于中国的茶叶在 17 世纪以后逐渐传入欧洲，并发展成为世界性的饮品”和所学知识可知，15-16世纪新航路的开辟打破了世界各大洲相对孤立的状态，世界开始连为一个整体，世界贸易的范围和规模大幅扩大，欧亚之间的商贸往来变得便捷，茶叶正是借助新航路开辟后的世界贸易路线实现跨洲传播，新航路开辟与世界贸易的发展是这一现象出现的主要原因，B项正确；文艺复兴是14-16世纪兴起于欧洲的思想文化运动，核心是人文主义，主要推动欧洲思想解放，并未直接推动东方文化向欧洲传播，排除A项；殖民扩张是新航路开辟后的产物，题干侧重体现茶叶从中国传入欧洲的传播途径，而非欧洲消费观念的变化，殖民扩张并非该现象出现的主要原因，排除C项；工业革命开始于18世纪60年代的英国，晚于题干中17世纪茶叶传入欧洲的时间，且工业革命与茶叶从中国传入欧洲无直接关联，排除D项。故选B项。 7. 导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在（1688年）宫廷政变之后，英国建立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境，从而为社会经济的发展创造了有利的条件。这反映了（ ） A. 英国资产阶级革命的曲折性 B. 君主立宪制是最先进的政治制度 C. 制度创新推动了英国的发展 D. 先进制度是国家发展的唯一条件 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“便是在（1688年）宫廷政变之后，英国建立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境，从而为社会经济的发展创造了有利的条件。”可知，资产阶级革命为英国的发展创造了良好的社会环境，推动了经济的发展，即制度创新推动了英国的发展，C项正确；题干内容未涉及英国资产阶级革命的过程，无法体现其曲折性，排除A项；君主立宪制是最先进的政治制度、先进制度是国家发展的唯一条件，说法过于绝对，排除BD项。故选C项。 8. 观察下图所示“联邦共和制结构示意图”，其中最能体现美国政治制度创新的是（ ） A. 民众直接管理国家 B. 君主的权力被架空 C. 议会成为权力中心 D. 权力的分立与制约 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，图中显示总统（行政权）、议会（立法权）、联邦法院（司法权）相互独立又相互制约，体现了权力的分立与制约，这是美国政治制度的重要创新，D项正确；美国实行代议制民主，民众通过选举代表间接管理国家，并非直接管理，排除A项；美国是共和制国家，没有君主，不存在“君主权力被架空”的情况，排除B项；美国三权分立，立法、行政、司法相互制衡，不存在单一权力中心，议会并非权力中心，排除C项。故选D项。 9. 《拿破仑法典》确立了公民民事权利平等、财产所有权神圣不可侵犯、契约自由等基本原则。这部法典不仅在诞生后迅速影响欧洲多国，而且在拉丁美洲的许多国家，以及埃及、日本等地的早期民法编纂中，也能看到其原则和体系的影子。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 影响世界多国的法治进程 B. 推动美国独立战争的胜利 C. 成为启蒙运动的指导思想 D. 促进了法国大革命的爆发 【答案】A 【解析】 【详解】据题干中“影响欧洲多国，而且在拉丁美洲的许多国家，以及埃及、日本等地的早期民法编纂中，也能看到其原则和体系的影子” 和所学知识可知，《拿破仑法典》的基本原则和体系对世界多个国家的民事立法产生了深远影响，推动了这些国家的法治进程，A项正确；美国独立战争胜利于1783年，而《拿破仑法典》颁布于1804年，时间上无关联，排除B项；启蒙运动的指导思想是理性主义，《拿破仑法典》是受启蒙思想影响制定的，并非启蒙运动的指导思想，排除C项；法国大革命爆发于1789年，早于《拿破仑法典》的颁布，法典不可能促进法国大革命爆发，排除D项。故选A项。 10. 资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。这可以说明，工业化进程（ ） A. 使社会矛盾日趋尖锐 B. 改变了全球的贫困面貌 C. 带来了环境污染问题 D. 创造了巨大的物质财富 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满”分析可知材料描述了资本家与工人之间财富分配严重不均，工人生活困苦、不满加剧的现象，这反映了工业化进程中阶级矛盾激化、社会矛盾尖锐的问题，A项正确；“改变了全球贫困面貌”表述绝对，且材料信息未涉及全球范围，工业化可能加剧贫富分化，排除B项；“环境污染”虽属工业化问题，但材料未提及环境污染，排除C项；“创造物质财富”是工业化的客观结果，但材料强调的是分配不公引发的矛盾，排除D项。故选A项。 11. 巴黎公社规定公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免他们，并且采取了限薪措施；同时没收逃亡资本家的工厂，交由工人合作社管理。这些措施表明巴黎公社（ ） A. 是一场自发的群众爱国运动 B. 旨在维护资产阶级民主共和制 C. 推动了法国民族统一的进程 D. 建立了无产阶级政权的新形式 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免他们，并且采取了限薪措施；同时没收逃亡资本家的工厂，交由工人合作社管理”和所学知识可知，巴黎公社政权走向由人民掌权的趋势，说明该政权的性质是无产阶级政权，并建立起无产阶级政权的新形式，D项正确；巴黎公社并非自发的群众爱国运动，而是无产阶级建立政权的伟大尝试，排除A项；巴黎公社的目的是推翻资产阶级政府，建立无产阶级专政，排除B项；巴黎公社是无产阶级建立政权的伟大尝试，与法国民族统一无关，排除C项。故选D项。 12. 一位即将离开印度的英国总督曾说，他在任期间发动了两三种巨大的社会改良引擎——铁路、统一邮政和电报。1853年，印度第一条运载旅客的铁路开通。这一现象表明，英国的殖民侵略客观上（ ） A. 加剧了印度的民族危机 B. 消除了印度国内的阶级矛盾 C. 激起了印度民族大起义 D. 推动了印度的近代化进程 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，客观上说英国的殖民侵略给印度带来了先进的科学技术、社会制度和生产方式，加快了印度的近代化进程，D项正确；加剧了印度的民族危机材料并未体现，排除A项；消除了印度国内的阶级矛盾说法错误，不符合史实，排除B项；激起了印度民族大起义是英国殖民侵略的消极影响，排除C项。故选D项。 13. 某历史兴趣小组探究俄国的两次改革，收集到下表所示信息。关于这两次改革的共同点，概括准确的是（ ） 人物 内容 彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。 亚历山大二世 颁布法令，规定农奴获得人身自由，并可赎买一块份地。 A. 都强化中央集权 B. 都涉及农奴制度 C. 都注重军事改革 D. 都促进工业发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图表和所学知识可知，从“准许工场主购买整个村庄的农奴”可知，彼得一世改革为了发展手工工场强化了农奴制，从“颁布法令，规定农奴获得人身自由”可知，亚历山大二世的改革废除了农奴制，由此可知，两次改革的焦点之一都是农奴制，B项正确；题干材料内容都涉及“农奴”，但并没有“加强中央集权”的内容，排除A项；题干中无论是彼得一世还是亚历山大二世，都没有涉及军事改革的内容，无法得知都注重军事改革，排除C项；亚历山大二世改革的内容，并没有涉及工业发展的情况，排除D项。故选B项。 14. 他是英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。1687年，《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。据此判断，他是（ ） A. 瓦特 B. 史蒂芬森 C. 牛顿 D. 巴尔扎克 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，英国科学家牛顿，于1687年出版了《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科，是近代自然科学的奠基人，C项正确；瓦特改良了蒸汽机，排除A项；史蒂芬森发明了火车，排除B项；巴尔扎克是法国著名作家，著有《人间喜剧》，排除D项。故选C项。 15. 创办于1903年的环法自行车赛是法国文化盛事，但在1915—1918年间被迫中断。同一时期，诞生于1896年的奥运会也因同一原因而停办。导致这两项活动中断的共同原因是（ ） A. 法国大革命的爆发 B. 普法战争的持续影响 C. 第一次世界大战冲击 D. 凡尔登战役的巨大破坏 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“创办于1903年的环法自行车赛是法国文化盛事，但在1915—1918年间被迫中断。同一时期，诞生于1896年的奥运会也因同一原因而停办”和所学知识可知，第一次世界大战于1914年爆发，1918年结束，与环法自行车赛停办时间完全重合，奥运会也由于一战的爆发而被迫停办。一战中，法国作为主战场之一，战争导致社会动荡、资源紧张，赛事被迫中断，C项正确；法国大革命发生在1789年，时间不符，排除A项；普法战争在1870年就已经结束，时间不符，排除B项；凡尔登战役属于一战中的具体战役，并非赛事停办的主要原因，排除D项。故选C项。 二、辨析改错（6分） 16. 重大历史事件如同历史发展的催化剂，显著加速了政治、经济或社会结构的演变进程。辨别下列图片解说的正误，在该题的括号内正确的填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正。 （1）下图展现了《独立宣言》签署时的场景。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述无产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。（ ） （2）下图中的文献《共产党宣言》的发表是马克思主义诞生的重要标志，书中所号召的“全世界无产者，联合起来！”推动了国际共产主义运动的发展，具有划时代的革命意义。（ ） （3）下图所示历史照片定格了斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遇刺前最后行程，该事件成为引爆亚洲火药桶的导火索，从中可以清晰地了解一战前欧洲错综复杂的国际关系与尖锐矛盾。（ ） 【答案】（1）错误，“无产阶级”改为“资产阶级” （2）正确 （3）错误，“亚洲”改为“欧洲” 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。故原题错误，将“无产阶级”改为“资产阶级” 【小问2详解】 根据所学知识可知，图中的文献《共产党宣言》的发表是马克思主义诞生的重要标志，书中所号召的“全世界无产者，联合起来！”推动了国际共产主义运动的发展，具有划时代的革命意义。故原题正确。 【小问3详解】 根据所学知识可知，图中所示历史照片定格了斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遇刺前最后行程，该事件成为引爆欧洲火药桶的导火索，从中可以清晰地了解一战前欧洲错综复杂的国际关系与尖锐矛盾。故原题错误，将“亚洲”改为“欧洲”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1787年美国宪法规定：“众议员名额……应按本联邦内各州的人口比例进行分配。各州人数，按自由人总数加所有其他人口（奴隶）的五分之三予以确定。”宪法还规定：“凡根据一州之法律应在该州服劳役者，逃往另一州时……应将其移交到有权要求该项劳役的一方。”这些条款实际上承认了奴隶制的合法性。然而，宪法文本中始终避免直接使用“奴隶”一词，而是以“所有其他人口”“服劳役者”等表述代替。 ——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》 （1）根据材料一，概括1787年美国宪法中关于奴隶制的规定，并指出这些规定所体现的政治妥协。 材料二 1860年，林肯当选总统后，南方七个州宣布退出联邦。1861年，林肯在就职演说中强调：“从宪法和法律上看，联邦是不可分裂的。”1862年，他颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布自1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶“从此将获得自由”，并可应征参加联邦军队。一位黑人士兵说：“现在我们终于能以一个真正美国人的身份站在这片土地上了。”1865年，宪法第十三条修正案通过，正式在全美范围内废除奴隶制。 ——摘编自埃里克·方纳《给我自由！一部美国的历史》 （2）根据材料二，分析林肯政府在内战期间对待奴隶制态度的变化，并说明这一变化对美国内战产生的影响。 （3）综合上述材料，谈谈美国从1787年宪法保留奴隶制到内战期间废除奴隶制这一历史进程给我们带来的启示。 【答案】（1）规定：承认奴隶人口按五分之三比例计入各州总人口；保护奴隶主对逃亡奴隶的追捕权；在宪法文本中回避直接使用“奴隶”一词。 政治妥协：北方资产阶级与南方奴隶主阶级的妥协；联邦权力与州权之间的妥协；原则表述与现实利益的妥协等。 （2）态度变化：从最初以维护联邦统一为首要目标，转变为将废除奴隶制与维护联邦统一相结合。 影响：调动了黑人奴隶的积极性；他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 （3）启示：民主发展具有渐进性；社会进步往往需要通过艰苦斗争来推动；法律制度必须随着时代发展而不断调整和完善等。 【解析】 【小问1详解】 规定：依据材料一“各州人数，按自由人总数加所有其他人口（奴隶）的五分之三予以确定”可知，宪法承认奴隶人口按五分之三比例计入各州总人口；依据材料一“凡根据一州之法律应在该州服劳役者，逃往另一州时……应将其移交到有权要求该项劳役的一方”可知，宪法保护奴隶主对逃亡奴隶的追捕权；依据材料一“宪法文本中始终避免直接使用‘奴隶’一词，而是以‘所有其他人口’‘服劳役者’等表述代替”可知，宪法在文本中回避直接使用“奴隶”一词。 政治妥协：依据材料一中宪法对奴隶制的相关规定，结合美国1787年宪法制定的背景可知，这些规定体现了北方资产阶级与南方奴隶主阶级的妥协，北方为促成联邦建立对南方奴隶制作出让步；同时体现了联邦权力与州权的妥协，在奴隶管辖、人口统计上兼顾联邦统一规则与各州对奴隶制的诉求；也体现了原则表述与现实利益的妥协，宪法回避“奴隶”一词的表述是对平等原则的表面维护，实则承认奴隶制合法性以迎合南方现实利益。 【小问2详解】 态度变化：依据材料二“林肯在就职演说中强调：‘从宪法和法律上看，联邦是不可分裂的’” 可知，林肯最初将维护联邦统一作为首要目标，未明确提出废除奴隶制；依据材料二 “颁布《解放黑人奴隶宣言》……南方叛乱地区的奴隶‘从此将获得自由’”“推动宪法第十三条修正案通过，正式在全美范围内废除奴隶制”可知，林肯后期将废除奴隶制与维护联邦统一相结合，通过法律手段逐步废除奴隶制。 影响：依据材料二“并可应征参加联邦军队”“一位黑人士兵说：‘现在我们终于能以一个真正美国人的身份站在这片土地上了’”可知，废除奴隶制的举措调动了黑人奴隶的积极性，大量黑人踊跃参加联邦军队，补充了北方兵力，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 【小问3详解】 启示：依据材料中美国1787年宪法因南北妥协保留奴隶制，到南北战争时期才通过法律手段逐步废除奴隶制的历史进程可知，民主制度的发展并非一蹴而就，具有渐进性；依据材料二林肯政府通过南北战争的军事斗争，才推动奴隶制的废除，维护了国家统一和社会进步可知，社会进步往往需要通过艰苦的斗争来推动；依据材料一1787年宪法关于奴隶制的规定，到材料二宪法第十三条修正案正式废除奴隶制可知，法律制度并非一成不变，必须根据时代发展的需求不断调整和完善，才能适应社会进步的要求。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 俄国的现代化是外源型现代化，这不仅在于俄国现代化的发生基本上是对外部挑战的回应，而且其早期阶段的实现就是从外部引进和移植。但世界现代化进程的历史经验证明，像俄国这样的外源型现代化国家在经历了早期发展后，其内部也会逐渐产生在社会和政治层面进行变革的要求。 ——摘编自姚海《俄罗斯学界对俄国现代化问题的研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出开启俄国“外源型现代化”的历史事件，并根据材料一，概括这种外源型现代化对俄国的影响。 材料二 1871年年底至1873年，明治政府派遣岩仓具视等共48人组成的庞大使节团，赴欧美访问考察。使节团成员将此次欧美之行的重点放在考察学习上……明治政府认为要改变欧美列强对日本的态度，首先必须使他们承认日本也是文明国家，而作为文明国家的国民，其风俗习惯乃至服装、举止都必须是西洋式的。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，明治时代是日本资本主义形成、发展并走向帝国主义的时代。 ——摘编自冯玮《日本通史》 （2）根据材料二，归纳明治政府提出的“要改变欧美列强对日本的态度”的方法。结合所学知识，说明明治维新的弊端。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对现代化建设的认识。 【答案】（1）事件：彼得一世改革。 影响：促进了俄国早期的发展；在社会和政治层面逐渐产生变革要求。 （2）方法：让欧美列强承认日本也是文明国家；国民的生活习惯西方化。 弊端：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，强大后的日本很快走上了对外侵略扩张的道路。 （3）认识：改革有利于推动现代化的进程；现代化的发展要与国情相结合。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“而且其早期阶段的实现就是从外部引进和移植”并结合所学知识可知，俄国的“外源性现代化”，本质上指的就是学习和借鉴西方的技术，其最早开始于彼得一世改革。 影响：根据材料一“像俄国这样的外源型现代化国家在经历了早期发展后，其内部也会逐渐产生在社会和政治层面进行变革的要求”可知，外源性现代化促进了俄国早期的发展，推动了俄国的近代化进程；在社会和政治层面逐渐产生变革要求，推动了俄国资本主义经济的发展，增强了俄国资产阶级力量。 【小问2详解】 方法：根据材料二“首先必须使他们承认日本也是文明国家，而作为文明国家的国民，其风俗习惯乃至服装、举止都必须是西洋式的”可知，日本明治政府认为，要在国内推动“文明开化”运动，以此让欧美列强承认日本也是文明国家；号召国民的生活习惯西方化，与西方世界接轨。 弊端：根据所学知识，日本明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，强大后的日本很快走上了对外侵略扩张的道路，开始在亚洲进行殖民扩张。 【小问3详解】 认识：根据所学知识，从材料一俄国的外源型现代化、材料二日本的明治维新可知，正确的改革有利于推动现代化的进程，推动国家综合实力的提升；现代化的发展要与国情相结合，要与时俱进，学习外国先进文化，不能故步自封。 四、活动与探究（12分） 19. 某班师生开展主题为“科技革命与人类社会”的项目式学习。下面的材料是学习内容的一部分，请你参与完成任务。 材料 “科技革命与人类社会”大事记(部分) 领域 第一次工业革命 第二次工业革命 时间与国家 18世纪中期到19世纪中期，始于A（国家）。 19世纪六七十年代到20世纪初，美国、德国领先。 核心动力 蒸汽机的改良与应用，人类进入“蒸汽时代”。 电力的广泛应用，人类社会进入“电气时代”。 交通变革 蒸汽机车、火车等。 汽车、飞机等。 社会影响 ①极大地提高了社会生产力； ②现代工厂制度确立； ③社会日益分裂为工业资产阶级和无产阶级。 ①生产力获得更加迅猛的发展； ②生产和资本高度集中，出现B； ③主要资本主义国家出现大众教育，妇女地位提高。 ——据义务教育教科书《世界历史》整理 【任务一】梳理史实完善素材 （1）请写出表中A、B处的内容。 【任务二】制作展板宣传成果 （2）请从表中的“社会影响”中任选一条，结合具体史实，为其撰写一段解说词。 【任务三】探究问题提升认识 （3）综合表材料，围绕“科技如何改变世界”自拟一个论题，并展开论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】（1）A：英国 B：垄断组织 （2）示例：选择：第一次工业革命中的“现代工厂制度确立”。 解说词：蒸汽机的轰鸣改变了传统的手工工场生产模式，现代工厂制度应运而生。工人们集中在工厂里，使用机器进行大规模标准化生产。这一变革不仅极大提高了生产效率，还深刻改变了人们的工作方式和生活方式，城市因工厂的聚集而迅速发展，人类社会的现代化进程大大加快。 （3）示例：论题：科技革命深刻改变了人类的生产生活方式。 论述：首先，科技革命带来了生产方式的根本变革。第一次工业革命中，蒸汽机的发明使人类进入了机器生产时代，工厂取代了手工工场；第二次工业革命中，电力的应用使得流水线生产成为可能，进一步提高了生产效率。其次，科技革命改变了人类的生活方式。 第一次工业革命带来的蒸汽机车和火车，大大缩短了地区间的时空距离；第二次工业革命创造的汽车、飞机等交通工具，使人类的出行更加便捷。同时，电灯、电话等发明的普及，彻底改变了人们的日常生活。 总之，从蒸汽时代到电气时代，科技革命在推动生产力发展的同时，也深刻改变了人类的生产生活方式，推动着人类社会不断向前发展。 【解析】 【小问1详解】 A处：根据材料中“第一次工业革命”时间“18世纪中期到19世纪中期”，结合所学知识，第一次工业革命始于英国，因此A处应填写英国。 B处：根据材料中“第二次工业革命”社会影响“生产和资本高度集中”，结合所学知识，生产和资本高度集中导致垄断组织的出现，因此B处应填写垄断组织。 【小问2详解】 解说词：围绕选择的社会影响，如第一次工业革命中的“现代工厂制度确立的社会影响展开解说，做到史论结合，条理清晰。如蒸汽机的轰鸣改变了传统的手工工场生产模式，现代工厂制度应运而生。工人们集中在工厂里，使用机器进行大规模标准化生产。这一变革不仅极大提高了生产效率，还深刻改变了人们的工作方式和生活方式，城市因工厂的聚集而迅速发展，人类社会的现代化进程大大加快。 【小问3详解】 论题：围绕“科技如何改变世界”主题，根据材料中展示的第一次工业革命、第二次工业革命的发明结合所学知识可知，这些生产发明皆改变了人类的生产生活方式，推动了人类社会的进步。因此，可以提炼出观点：科技革命深刻改变了人类的生产生活方式。 论述：围绕观点，结合两次工业革命中的科技发明对人类生产生活方式的影响进行论述，做到史论结合、条理清晰。可从科技革命带来的生产方式变革和生活方式变革两方面论述——首先科技革命带来了生产方式的根本变革。第一次工业革命中，蒸汽机的发明使人类进入了机器生产时代，工厂取代了手工工场；第二次工业革命中，电力的应用使得流水线生产成为可能，进一步提高了生产效率。其次，科技革命改变了人类的生活方式。第一次工业革命带来的蒸汽机车和火车，大大缩短了地区间的时空距离；第二次工业革命创造的汽车、飞机等交通工具，使人类的出行更加便捷。同时，电灯、电话等发明的普及，彻底改变了人们的日常生活。总之，从蒸汽时代到电气时代，科技革命在推动生产力发展的同时，也深刻改变了人类的生产生活方式，推动着人类社会不断向前发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级1月期末历史试题 注意事项： 1．满分70分，历史和道德与法治考试时间共计120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．范围：九年级上册，下册1～8课。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 下图是四大文明古国地图。归纳ABCD四个地区出现古代人类文明的共同点是（ ） A. 都开创了民主政治 B. 都属于海洋文明 C. 都中断过文明历程 D. 都属于大河文明 2. 雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中自由民为16.8万，外邦人为3.2万，奴隶为20万。而自由民中妇女也被排除于民主的殿堂之外。这可以用来佐证雅典民主政治（ ） A. 具有狭隘性 B. 是最真实的民主 C. 具有广泛性 D. 是一种暴民政治 3. 8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。据此可知，这次改革对西欧的政治影响是（ ） A. 有力的保障了封臣的权利 B. 促进了西欧封建制度的形成 C. 形成封君保护封臣的观念 D. 承认罗马教会在欧洲的地位 4. 下表内容是中国隋唐政治经济制度与日本大化改新相关内容的比较。对此解读最正确的是（ ） 类别 日本大化改新 中国隋唐 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 政治 中央 设二官八省 三省六部制 地方 设国、郡、里三级 郡县制 A. 隋唐制度对日本产生了深远影响 B. 大化改新使日本成为封建国家 C. 改革是推动日本社会发展的动力 D. 日本定期把土地分给农民耕种 5. 图1是但丁的代表作品，图2为达·芬奇的代表作品。这两个作品宣传的核心思想是（ ） 图1 图2 A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 唯美主义 6. 原产于中国的茶叶，在17世纪以后逐渐传入欧洲，并发展成为世界性的饮品，甚至影响了北美独立运动的历史进程。这一现象的出现主要得益于（ ） A. 文艺复兴推动东方文化的传播 B. 新航路开辟与世界贸易发展 C. 殖民扩张促进消费观念变化 D. 工业革命大幅提升了茶叶产量 7. 导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在（1688年）宫廷政变之后，英国建立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境，从而为社会经济的发展创造了有利的条件。这反映了（ ） A. 英国资产阶级革命的曲折性 B. 君主立宪制是最先进的政治制度 C. 制度创新推动了英国的发展 D. 先进制度是国家发展的唯一条件 8. 观察下图所示“联邦共和制结构示意图”，其中最能体现美国政治制度创新的是（ ） A. 民众直接管理国家 B. 君主的权力被架空 C. 议会成为权力中心 D. 权力的分立与制约 9. 《拿破仑法典》确立了公民民事权利平等、财产所有权神圣不可侵犯、契约自由等基本原则。这部法典不仅在诞生后迅速影响欧洲多国，而且在拉丁美洲的许多国家，以及埃及、日本等地的早期民法编纂中，也能看到其原则和体系的影子。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 影响世界多国的法治进程 B. 推动美国独立战争的胜利 C. 成为启蒙运动的指导思想 D. 促进了法国大革命的爆发 10. 资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。这可以说明，工业化进程（ ） A. 使社会矛盾日趋尖锐 B. 改变了全球的贫困面貌 C. 带来了环境污染问题 D. 创造了巨大的物质财富 11. 巴黎公社规定公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免他们，并且采取了限薪措施；同时没收逃亡资本家的工厂，交由工人合作社管理。这些措施表明巴黎公社（ ） A. 是一场自发的群众爱国运动 B. 旨在维护资产阶级民主共和制 C. 推动了法国民族统一的进程 D. 建立了无产阶级政权新形式 12. 一位即将离开印度的英国总督曾说，他在任期间发动了两三种巨大的社会改良引擎——铁路、统一邮政和电报。1853年，印度第一条运载旅客的铁路开通。这一现象表明，英国的殖民侵略客观上（ ） A. 加剧了印度民族危机 B. 消除了印度国内的阶级矛盾 C. 激起了印度民族大起义 D. 推动了印度的近代化进程 13. 某历史兴趣小组探究俄国的两次改革，收集到下表所示信息。关于这两次改革的共同点，概括准确的是（ ） 人物 内容 彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。 亚历山大二世 颁布法令，规定农奴获得人身自由，并可赎买一块份地。 A. 都强化中央集权 B. 都涉及农奴制度 C. 都注重军事改革 D. 都促进工业发展 14. 他是英国科学家，近代自然科学的奠基人之一。1687年，《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。据此判断，他是（ ） A. 瓦特 B. 史蒂芬森 C. 牛顿 D. 巴尔扎克 15. 创办于1903年的环法自行车赛是法国文化盛事，但在1915—1918年间被迫中断。同一时期，诞生于1896年的奥运会也因同一原因而停办。导致这两项活动中断的共同原因是（ ） A. 法国大革命的爆发 B. 普法战争的持续影响 C. 第一次世界大战的冲击 D. 凡尔登战役的巨大破坏 二、辨析改错（6分） 16. 重大历史事件如同历史发展的催化剂，显著加速了政治、经济或社会结构的演变进程。辨别下列图片解说的正误，在该题的括号内正确的填“正确”，错误的填“错误”，并加以改正。 （1）下图展现了《独立宣言》签署时的场景。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述无产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。（ ） （2）下图中的文献《共产党宣言》的发表是马克思主义诞生的重要标志，书中所号召的“全世界无产者，联合起来！”推动了国际共产主义运动的发展，具有划时代的革命意义。（ ） （3）下图所示历史照片定格了斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遇刺前的最后行程，该事件成为引爆亚洲火药桶的导火索，从中可以清晰地了解一战前欧洲错综复杂的国际关系与尖锐矛盾。（ ） 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1787年美国宪法规定：“众议员名额……应按本联邦内各州的人口比例进行分配。各州人数，按自由人总数加所有其他人口（奴隶）的五分之三予以确定。”宪法还规定：“凡根据一州之法律应在该州服劳役者，逃往另一州时……应将其移交到有权要求该项劳役的一方。”这些条款实际上承认了奴隶制的合法性。然而，宪法文本中始终避免直接使用“奴隶”一词，而是以“所有其他人口”“服劳役者”等表述代替。 ——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》 （1）根据材料一，概括1787年美国宪法中关于奴隶制的规定，并指出这些规定所体现的政治妥协。 材料二 1860年，林肯当选总统后，南方七个州宣布退出联邦。1861年，林肯在就职演说中强调：“从宪法和法律上看，联邦是不可分裂的。”1862年，他颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布自1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶“从此将获得自由”，并可应征参加联邦军队。一位黑人士兵说：“现在我们终于能以一个真正美国人的身份站在这片土地上了。”1865年，宪法第十三条修正案通过，正式在全美范围内废除奴隶制。 ——摘编自埃里克·方纳《给我自由！一部美国的历史》 （2）根据材料二，分析林肯政府在内战期间对待奴隶制态度的变化，并说明这一变化对美国内战产生的影响。 （3）综合上述材料，谈谈美国从1787年宪法保留奴隶制到内战期间废除奴隶制这一历史进程给我们带来的启示。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 俄国的现代化是外源型现代化，这不仅在于俄国现代化的发生基本上是对外部挑战的回应，而且其早期阶段的实现就是从外部引进和移植。但世界现代化进程的历史经验证明，像俄国这样的外源型现代化国家在经历了早期发展后，其内部也会逐渐产生在社会和政治层面进行变革的要求。 ——摘编自姚海《俄罗斯学界对俄国现代化问题的研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出开启俄国“外源型现代化”的历史事件，并根据材料一，概括这种外源型现代化对俄国的影响。 材料二 1871年年底至1873年，明治政府派遣岩仓具视等共48人组成的庞大使节团，赴欧美访问考察。使节团成员将此次欧美之行的重点放在考察学习上……明治政府认为要改变欧美列强对日本的态度，首先必须使他们承认日本也是文明国家，而作为文明国家的国民，其风俗习惯乃至服装、举止都必须是西洋式的。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，明治时代是日本资本主义形成、发展并走向帝国主义的时代。 ——摘编自冯玮《日本通史》 （2）根据材料二，归纳明治政府提出的“要改变欧美列强对日本的态度”的方法。结合所学知识，说明明治维新的弊端。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对现代化建设的认识。 四、活动与探究（12分） 19. 某班师生开展主题为“科技革命与人类社会”的项目式学习。下面的材料是学习内容的一部分，请你参与完成任务。 材料 “科技革命与人类社会”大事记(部分) 领域 第一次工业革命 第二次工业革命 时间与国家 18世纪中期到19世纪中期，始于A（国家）。 19世纪六七十年代到20世纪初，美国、德国领先。 核心动力 蒸汽机的改良与应用，人类进入“蒸汽时代”。 电力的广泛应用，人类社会进入“电气时代”。 交通变革 蒸汽机车、火车等。 汽车、飞机等。 社会影响 ①极大地提高了社会生产力； ②现代工厂制度确立； ③社会日益分裂为工业资产阶级和无产阶级。 ①生产力获得更加迅猛的发展； ②生产和资本高度集中，出现B； ③主要资本主义国家出现大众教育，妇女地位提高。 ——据义务教育教科书《世界历史》整理 【任务一】梳理史实完善素材 （1）请写出表中A、B处的内容。 【任务二】制作展板宣传成果 （2）请从表中的“社会影响”中任选一条，结合具体史实，为其撰写一段解说词。 【任务三】探究问题提升认识 （3）综合表材料，围绕“科技如何改变世界”自拟一个论题，并展开论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $