Unit1 People around us重要知识点讲解 2025-2026学年沪教版七年级英语下册

沪教牛津英语七下Unit1 People around us 重要知识点讲解 一、核心单词 1. advice [ədˈvaɪs] n. 建议 用法：不可数名词，不能直接加“a/an”，需用“a piece of（一条）”“some（一些）”“much（许多）”等修饰；常与形容词“good/useful/helpful”搭配。 动词形式：advise（建议） 搭配与例句： give sb some advice：给某人一些建议 例：My English teacher gave me some good advice on reading.（我的英语老师给了我一些阅读方面的好建议） get advice from sb：从某人处获取建议 例：You can get useful advice from your cousin about the math problem.（关于这道数学题，你可以从表哥那里得到有用的建议） advise sb (not) to do sth：建议某人（不）做某事 例：My mom advised me not to play games too late.（妈妈建议我不要玩游戏到太晚） 2. encourage [ɪnˈkʌrɪdʒ] v. 鼓励；激励 用法：及物动词，后接“sb”作宾语，常用搭配“encourage sb to do sth（鼓励某人做某事）”。 联想拓展：名词形式为courage（勇气）、encouragement（鼓励） 例句： Our PE teacher encouraged us to run faster in the race.（体育老师鼓励我们在比赛中跑得更快） I will encourage my friend to join the school speech contest.（我会鼓励朋友参加学校的演讲比赛） 3. retire [rɪˈtaɪə(r)] v.（令）退休；（使）退休 用法：不及物动词，后常接“from+工作/职位”表示“从某岗位退休”；名词形式为retirement（退休）。 例句： My grandma retired from the hospital last month.（奶奶上个月从医院退休了） Mr. Wang will retire from his teaching job next year.（王老师明年会从教师岗位退休） 4. cheerful [ˈtʃɪəfl] adj. 快乐的；高兴的 用法：可作表语或定语，与“happy”含义相近，比较级为more cheerful。 联想拓展：动词形式为cheer（欢呼；使振奋），短语“cheer up（使振作起来）”。 例句： The cheerful boy always shares toys with his classmates.（这个快乐的男孩总跟同学分享玩具） Cheer up! You’ll do better in the next exam.（振作起来！下次考试你会做得更好） 5. community [kəˈmjuːnəti] n. 社区 用法：可数名词，复数形式为“communities”，常用搭配“community service（社区服务）”。 例句： There is a new library in our community.（我们社区里有一个新图书馆） People in this small community often have dinner together.（这个小社区的居民常一起聚餐） 6. medical [ˈmedɪkl] adj. 医学的；医疗的 用法：常作定语修饰名词，如“medical care（医疗护理）”“medical workers（医护人员）”“medical treatment（医疗治疗）”。 例句： We need to call for medical help when someone is ill suddenly.（有人突然生病时，我们需要呼叫医疗救助） Her aunt works in a medical center near our school.（她姑姑在学校附近的一家医疗中心工作） 7. wherever [weərˈevə(r)] conj. 各处；处处 用法：引导地点状语从句，相当于“no matter where”，可置于句首或句中。 例句： Wherever we go, we should follow the rules.（无论去哪里，我们都应该遵守规则） You can see beautiful flowers wherever you walk in this park.（在这个公园里，无论走到哪都能看到漂亮的花） 8. future [ˈfjuːtʃə(r)] n. 将来；未来 用法：常与“in”搭配构成“in the future（在未来）”，还可搭配“for the future（为了将来）”。 例句： I hope to travel around the world in the future.（我希望未来能环游世界） What job do you want to do in the future?（你未来想做什么工作？） 9. strict [strɪkt] adj. 要求严格的；严厉的 用法：常用搭配“be strict with sb（对某人要求严格）”“be strict about sth（对某事要求严格）”，副词形式为strictly。 例句： Our math teacher is strict with us in our homework.（数学老师对我们的作业要求很严格） My dad is strict about keeping the room clean.（爸爸对保持房间整洁要求很严格） 10. personal [ˈpɜːsənl] adj. 个人的；私人的 用法：作定语修饰名词，如“personal things（私人物品）”“personal information（个人信息）”。 例句： Please don’t touch others’ personal things without permission.（未经允许请不要碰别人的私人物品） We shouldn’t share our personal information with strangers.（我们不该把个人信息分享给陌生人） 11. kind-hearted [ˌkaɪnd ˈhɑːtɪd] adj. 好心的；善良的 用法：合成形容词，作定语或表语，侧重内在品性善良。 例句： The kind-hearted old man often helps homeless animals.（这位好心的老人经常帮助流浪动物） My neighbor is kind-hearted and always ready to help others.（我的邻居很善良，总是乐于助人） 12. patient [ˈpeɪʃnt] adj. 有耐心的；n. 病人 用法：作形容词时，搭配“be patient with sb（对某人有耐心）”；作名词时为可数名词。 例句： Good teachers are always patient with their students.（好老师对学生总是很有耐心） The doctor talked gently to the patients in the ward.（医生温柔地和病房里的病人交流） 13. responsible [rɪˈspɒnsəbl] adj. 负责任的 用法：常用搭配“be responsible for（对……负责任）”，副词形式为responsibly。 例句： As a monitor, Lily is responsible for class order.（作为班长，莉莉负责班级秩序） We should be responsible for our own actions.（我们应该对自己的行为负责） 14. humorous [ˈhjuːmərəs] adj. 幽默的；风趣的 用法：作定语或表语，可修饰人或言论、故事等。 例句： Our history teacher is very humorous—his classes are never boring.（我们的历史老师很幽默，他的课从不无聊） He told a humorous story to make everyone laugh.（他讲了一个幽默的故事让大家笑起来） 二、重点短语 1. give up 认输；放弃 用法：后接名词、代词或动名词（doing），代词作宾语时需放中间。 例句： Don’t give up learning to ride a bike—it’s easy!（别放弃学骑自行车，它很简单！） He tried many times and didn’t give up.（他试了很多次，没有放弃） 2. used to 曾经 用法：后接动词原形，表示“过去常常做某事（现在不做了）”，否定形式为“didn’t use to”或“used not to”。 例句： I used to play chess with my grandpa every weekend.（我曾经每个周末都和爷爷下棋） She used to have short hair when she was 10.（她10岁时曾经留短发） 3. in the future 在未来 用法：表示将来的时间，常与一般将来时连用，区别于“in future（今后）”。 例句： We will live in a greener world in the future.（未来我们会生活在更环保的世界里） What changes will happen in our city in the future?（未来我们的城市会发生什么变化？） 4. be strict about 对……要求严格 用法：后接事物名词，侧重对事情的标准、规则严格。 例句： Teachers are strict about students’ class behavior.（老师对学生的课堂行为要求严格） My mom is strict about my eating habits.（妈妈对我的饮食习惯要求严格） 5. be worried about 担心 用法：后接人或事物，表示“为……担心”，可与“worry about”互换（主语为人时）。 例句： My parents are worried about my safety when I go out alone.（我独自外出时，父母担心我的安全） Don’t be worried about the test—you’ve prepared well.（别担心考试，你已经准备充分了） 6. cheer up （使）振作起来 用法：可作及物短语（后接sb）或不及物短语，sb为代词时放中间。 例句： Let’s cheer up our friend—he’s feeling sad.（咱们让朋友振作起来吧，他很难过） Cheer up! The rain will stop soon.（振作起来！雨很快就会停） 7. get along with 与……相处融洽 用法：后接人，侧重人际关系和谐，否定形式“get along badly with”。 例句： I get along well with my deskmate—we often help each other.（我和同桌相处得很好，我们经常互相帮助） It’s important to get along with people around us.（和身边的人友好相处很重要） 8. look after 照顾；照料 用法：后接人或事物，可与“take care of”互换，语气较口语化。 例句： I need to look after my little sister when my parents are out.（父母外出时，我需要照顾妹妹） Could you help look after my dog while I’m on vacation?（我度假时，你能帮我照看一下我的狗吗？） 9. be ready to 乐于；准备好 用法：后接动词原形，“be ready to do sth”表示“准备好做某事”或“乐于做某事”。 例句： She is always ready to help her classmates with their studies.（她总是乐于帮助同学学习） Are you ready to start the English class?（你准备好开始英语课了吗？） 10. take care of 照顾；处理 用法：后接人、事物或事务，比“look after”稍正式，可表示“处理问题、事务”。 例句： My grandma is old, so my parents take care of her carefully.（奶奶年纪大了，所以父母细心照顾她） You should learn to take care of your own things.（你应该学会打理自己的东西） 11. help out 帮忙；协助 用法：侧重在他人有困难时提供具体帮助，可接“sb”或“with sth”。 例句： I helped out my mom with the housework last Sunday.（上周日我帮妈妈做了家务） When our team was in trouble, he came to help out.（我们团队遇到困难时，他来帮忙了） 三、关键句式 1. “疑问词+动词不定式”结构 用法：可作动词的宾语，常见动词有know、tell、ask、learn、decide等，疑问词包括what、how、where、when等。 例句： I don’t know how to solve this math problem.（我不知道怎么解这道数学题） She asked me where to buy the new book.（她问我去哪里买这本新书） 2. “make+宾语+宾语补足语”结构 用法： make sb do sth：使某人做某事（宾补用动词原形，被动语态需加“to”） make sb/sth+形容词：使某人/某物处于某种状态 例句： The funny story made us laugh loudly.（这个有趣的故事让我们大笑起来） Good news makes everyone happy.（好消息让每个人都很开心） 3. “forget to do/doing”结构 用法： forget to do sth：忘记要做某事（事情未做） forget doing sth：忘记做过某事（事情已做） 例句： Don’t forget to take your umbrella—it’s raining.（别忘了带伞，天在下雨） I forgot closing the window this morning.（我忘了今天早上关过窗户） 四、语法：定冠词the的用法 定冠词“the”用于特指人/物，常见用法如下： 特指某（些）人或某（些）事物 例：The girl in red is my deskmate.（穿红衣服的女孩是我的同桌） 指上文已提到过的人或事物 例：I have a cat. The cat is very cute.（我有一只猫，这只猫很可爱） 用在双方都知道的人或事物前 例：Pass me the pen, please.（请把那支笔递给我） 用在世界上独一无二的事物前 例：The Moon goes around the Earth.（月亮绕着地球转） 用在形容词前，表示一类人 例：The old need more care from others.（老年人需要更多他人的关爱） 用在姓氏复数前，表示“某一家” 例：The Greens are having a family dinner.（格林一家正在吃家庭晚餐） 用在乐器名词前，表示演奏乐器 例：My sister can play the piano very well.（我妹妹钢琴弹得很好） 用在序数词、形容词最高级前 例：He is the first student to get to school.（他是第一个到校的学生） 例：This is the most interesting book I’ve ever read.（这是我读过的最有趣的书） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $