第一单元语文园地课件-2025-2026学年统编版语文四年级下册

部编版四年级下册第一单元 语 语 文 文 园 园 地 地 第一单元 交流平台 词句段运用 日积月累 同学们，一起来回顾一下本单元导读页的学习目标吧！ 想一想什么是关键语句？从课文什么地方找？怎样抓住关键语句体会文章感情？ 词句段运用 日积月累 交流平台 我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。 课文中的一些关键语句表达了作者的思想感情 学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 这两个关键语句分别在课文的什么位置？ 词句段运用 日积月累 交流平台 关键句位置 课文最后 作用 总结全文、表达情感 中心句 《乡下人家》的关键句在文章最后。 词句段运用 日积月累 交流平台 关键句位置 课文中间 作用 承上启下 过渡句 《天窗》的关键句在文章中间。 词句段运用 日积月累 交流平台 在《宿新市徐公店》这首诗中，我读到“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”一句时，眼前浮现出了在金黄的菜花地边，孩子们正跑着追几只黄色的蝴蝶的画面，感受到了作者对美丽的田园春色的赞美和对儿童的喜爱之情。 小组分享一 其他课文中，还有哪些语句表达了作者的思想感情，小组合作品析 词句段运用 日积月累 交流平台 在《三月桃花水》中，课文最后一句“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”这句话描写了春天的迷人美景，尤其是“沉醉”这个词，直接表达了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。 小组分享二 词句段运用 日积月累 交流平台 谈谈你眼中的城市？ 高楼 林立 车水 马龙 灯火 辉煌 繁华 璀璨 词句段运用 日积月累 交流平台 解读词语 词句段运用 日积月累 交流平台 （城镇、街市）繁荣热闹。 繁华 形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 灯火 辉煌 高高的房子，像树林一样密集地树立着。 高楼 林立 本义为光彩绚丽，或光彩绚丽之物，也指珠玉珍宝。 璀璨 形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 车水 马龙 谈谈你眼中的乡村？ 炊烟 袅袅 依山 傍水 鸡犬 相闻 肥沃 静谧 词句段运用 日积月累 交流平台 解读词语 词句段运用 日积月累 交流平台 （土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。 肥沃 解释为鸡鸣狗吠的声音都能听到, 指人烟稠密 。 鸡犬 相闻 人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 炊烟 袅袅 安静。 静谧 指地理位置靠近山岭和水流。 依山 傍水 说说你体会到的乡村和城市生活的不同 城市里高楼林立，街道上车水马龙，熙来攘往的人群，像潮水一般。晚上，整个城市灯光璀璨，照耀着匆匆回家的行人。 乡下的田野上，土地肥沃，金黄的麦浪向农民伯伯传递着丰收的信号，四处飘荡着麦子的香气。傍晚，劳碌了一天的人们回到家中开始准备晚饭。此时,村中炊烟袅袅，一派静谧、闲适的景象。 词句段运用 日积月累 交流平台 读句子，找找句中写了哪些事物，思考整个句子的结构是怎样的？ 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 分写 总写 词句段运用 日积月累 交流平台 读句子，找找句中写了哪些事物，思考整个句子的结构是怎样的？ 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 分写 总写 词句段运用 日积月累 交流平台 两个句子有什么特点？ 先分写，描述画面中有的事物， 用（ ）的（ ）的词语来描述 再总结，画面的整个景象，表达感受。 描写图画中的景象，除了看到的，还可以想象听到了什么…… 词句段运用 日积月累 交流平台 选一幅图画照样子写一写 词句段运用 日积月累 交流平台 完成之后，同桌之间互相交流，全班分享 16 卜算子·咏梅 毛泽东 词牌名 词题 词句段运用 日积月累 交流平台 17 写作背景 中国正处在三年困难时期，正经历着前所未有的严峻考验，毛泽东始终保持着中华民族大无畏的气概顶住了大国沙文主义的压力。中国人民独立自主、自力更生的精神、赢得了普遍的赞誉。1961年12月，毛泽东读了陆游的《卜算子·咏梅》，再续一首与陆游的词风格不同的咏梅词，目的主要是鼓励大家蔑视困难，敢于战胜困难。 词句段运用 日积月累 交流平台 18 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 听范读，明字音，划停顿 词句段运用 日积月累 交流平台 19 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 借助注释，疏通字词 词句段运用 日积月累 交流平台 注释 ①百丈冰：形容极度寒冷。 ②犹：还，依然，仍然。 ③俏：俊俏，美好的样子。 ④待：等待。 ⑤烂漫：颜色鲜明而美丽。文中指花全部盛开的样子 ⑥丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。 20 上阙描绘了一幅怎样的画面？ 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 风风雨雨把去春送走，满天飞雪又把来春迎到，在那悬崖峭壁冻结了百丈冰柱的严寒下仍然有梅的花枝绽放着俊俏、艳丽的梅花，傲迎风雪。 小组合作，理解词意 词句段运用 日积月累 交流平台 21 谁来分享对下阕的理解？ 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 梅花虽然俏丽艳放，却不同谁争奇春日的光辉，只是把春的信息向群芳预报。等到满山遍野都开满了色彩绚丽的鲜花，梅花在群芳花丛中微笑。 小组合作，理解词意 词句段运用 日积月累 交流平台 22 词题为“咏梅”，毛主席是如何“咏”的？小组讨论并汇报 小组汇报一 上阕描绘的是寒梅傲立风雪的挺拔形象。前两句用人所共知的自然界节序更替现象，先为梅花描绘了一个既艰难又充满希望的生存环境，给人以希望和向往。后两句咏赞梅花催春的英姿，描摹出一幅玉骨冰心的梅花挺立于严寒中坚忍不拔的伟大形象。 词句段运用 日积月累 交流平台 23 小组汇报二 下阕的“俏也不争春，只把春来报”两句从正反两方面揭示了梅花虽然冲寒绽放、俏丽无比，但她不是为了与百花争艳，争占人间春色，而只是一个报春的使者，体现了一种无私奉献的精神和谦逊的品格。 词句段运用 日积月累 交流平台 24 小组汇报三 结尾“待到山花烂漫时，她在丛中笑”两句描绘出当春暖花开、万紫千红、百花争艳之时，梅花却隐身掩映在百花丛中，展露出安详而又欣慰的微笑。这笑是藐视困难的笑，是苦尽甘来面对胜利无比欣慰的笑，是功成身退、谦逊宽容、光明磊落的笑，展现的是梅花心底无私天地宽的崇高精神。 词句段运用 日积月累 交流平台 25 总结 毛泽东词中的“梅”是伟大的共产主义者，她是一个人，更代表了先进的无产阶级群体。与飞雪为伍，在“悬崖百丈冰”时，傲霜斗雪成长，在春天即将到来时绽放，自豪，乐观。“只把春来报”，要把春光迎到人间，无私奉献，在山花烂漫的花丛中欢笑，永远与百花在一起。 象征着无产阶级群体迎来了百花盛开的春天，在春天里得到永生。 词句段运用 日积月累 交流平台 26 卜算子·咏梅 【宋】陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 词句段运用 日积月累 交流平台 27 ÇúÄ¿ 7 δ֪ÒÕÊõ¼Ò δ֪³ªÆ¬¼¯ (2020/3/10 17:34:38), track 7 δ֪Á÷ÅÉ 43885.418 $