2 乡下人家课件-2025-2026学年四年级下册语文统编版

2026-02-10
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精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级下册
年级 四年级
章节 2 乡下人家
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 118.27 MB
发布时间 2026-02-10
更新时间 2026-02-10
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-02-10
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

我是乡村旅行推荐官 恭喜四年级的同学们顺利通过认证,正式成为乡村旅行的精彩推介官!接下来,就让我们携手共赴一场乡村之旅,发掘并推荐那些藏在绿水青山间的旅游胜地吧! 单元任务 用眼睛去发现乡村独特之美; 为每处乡村景致写一句推荐词。 1 旅行推荐第一站:打卡古诗里的田园牧歌 旅行推荐第四站:捧一捧三月桃花水 旅行推荐第三站: 观天窗下奇幻之景 旅行推荐第二站:赏乡下人家日常画卷 旅行推荐第二站:赏乡下人家日常画卷 2 部编版语文四年级下册第一单元 旅行推荐官 任务二 赏乡下人家日常画卷 为乡下景致撰写推荐词 3 乡下景致 鲜花轮番绽放,绿植悄然攀附上古朴的墙壁,群鸭在碧波荡漾的水面上悠然嬉戏,夕阳西下,村落里袅袅升起的炊烟缓缓笼罩在这片宁静的土地上.......乡村的每一帧日常,都宛如精心布局的画卷,美得令人心醉神迷。 今天,让我们一起走进乡下人家,赏生活画卷,推乡下景致。 5 乡下人家 —部编版小学语文四年级第一单元— 第一课时 6 读乡下人家,知乡下生活 活 动 一 7 走进作者 浙江嵊州人。作家、电影编剧家。中华人民共和国成立后执教于南京大学中文系。 主要作品有《乡下人家》《蝉与萤》等。 陈醉云 (1895 — 1982) 8 初读课文 读一读 读准字音 读通句子 壹 找一找 乡下人家给作者什么感受?找出关键句。 肆 说一说 小组交流作者笔下的乡下人家给你留下了什么印象? 叁 圈一圈 圈出不理解的字词或句子,结合上下文尝试理解。 贰 9 读准字音 构成 鸡冠花 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 gòu guān pǔ sù shuài tǎng fù dǎo huì xié 辨多音字 冠 guān guàn ( 鸡冠花 ) ( 冠军 ) 结 jiē jié ( 开花结果 ) ( 结束 ) 11 生字书写 构 饰 蹲 凤 序 投 例 率 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠 蹲 蹲 书写指导 蹲 率 注意 “寸”长横在“⻊”下起笔。 注意 “十”横要长,竖在竖中线上。 dūn shuài shuài 13 探究词义 季节 按照常理 依次开放 洗衣 傍晚 捣衣 向晚 时令 照例 顺序开放 畅所欲言 乡下人家给作者什么感受?找一找,找出关键句。 畅所欲言,交流乡下人家给你留下了什么印象? 静谧、有趣、生机勃勃.... 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 15 品乡下画卷,绘生活景致 活 动 二 16 再读课文,品美好画卷 乡下景致美如画,再读课文,想象画面,如果让你给课文配图,你觉得可以配几幅景致图? 自主阅读第一自然段,划出描写乡村景致的词句。 小组合作,想象画面,为画面取小标题。 17 为课文配图,并拟好小标题 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 拟小标题 小妙招 “位置+景物” 屋前瓜藤图 “什么样的景物” 瓜藤攀架图 18 小组合作阅读,为课文配图 ①自主阅读课文2-6自然段,想象画面。 ③小组交流画面,为画面拟好小标题。 ②划出该段描写乡村景致的词句。 ④以小组为单位,分享画面及小标题。 19 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 小组分享一 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 门前鲜花绽放图 鲜花轮绽图 屋前绿竹图 雨后春笋图 小组分享二 鸡,乡下人照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。 鸡,乡下人照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。 群鸡觅食图 小组分享三 他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。 他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。 群鸭戏水图 小组分享四 若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 斜阳晚餐图 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 月夜虫鸣图 23 瓜藤爬架图 鲜花轮绽图 月夜虫鸣图 斜阳晚餐图 群鸡觅食 、群鸭戏水图 屋前绿竹图 每一幅画,都是一道定格的风景; 是独属于乡村下人家独特、迷人的风景。 24 欣赏完乡下生活景致画卷,你知道为什么作者认为乡下风景是独特、迷人的呢? 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 每一幅画面都不一样 每一幅画面都和谐美丽 思考,作者是按照什么顺序来描绘这些画面的呢? 读读课文,圈出文中表示时间和方位的词。 屋前 门前 房屋前后 门前场地 空间顺序 夏天傍晚 秋天夜里 时间顺序 + 26 根据提示,说一说课文的主要内容 乡下人家,屋前瓜藤攀架,门前鲜花轮番绽放,屋后绿竹成荫,雨后春笋疯长,房前屋后还有鸡鸭戏水觅食。 夏天的傍晚,人们在门前吃晚餐,秋天的夜里伴着虫鸣入梦,真是一幅和谐、自然的风景画。 乡下人家,屋前瓜藤攀架,门前鲜花轮番绽放,屋后绿竹成荫,雨后春笋疯长,房前屋后还有鸡鸭戏水觅食。 夏天的傍晚,人们在门前吃晚餐,秋天的夜里伴着虫鸣入梦,真是一幅和谐、自然的风景画。 27 28 乡下人家 —部编版小学语文四年级第一单元— 第二课时 29 赏生活画面,推乡村景致 活 动 三 30 美景推荐 一幅幅美丽、纯朴的风景画面构成了独特的乡下人家。作为旅行推荐官,你最推荐文中哪一处景致呢?说明推荐理由。 ①旅行推荐官自主选择推荐的景致。 ②小组交流,说说选择理由,将关键词记录下来。 ③旅行官上台推荐自己的景致,说明理由。 教师分享 推荐景致——瓜藤攀架图 乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 推荐理由: 动态美 颜色美 自然美 32 教师分享 作者为什么认为瓜架比石狮子、旗杆“可爱多了”呢? 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 严肃、单调 石狮子 生机、活力、别有风趣 瓜藤 对比 喜欢与赞美 33 学生分享一 推荐景致——鲜花轮绽图 推荐理由:鲜花不间断的绽放——画面美 三月芍药 六月凤仙花 七月鸡冠花 九月大丽菊 34 学生分享一 朗读鲜花绽放图,体会画面美 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。 思考:“朴素”和“华丽”是一对反义词,用在这里矛盾吗? 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。 不矛盾 朴素:指这些花在乡下很常见,很普通,不用精心打理就能存活。 华丽:指花依着时令开,姹紫嫣红,十分好看。 35 学生分享二 推荐景致——雨后春笋图 推荐理由—— 绿竹青翠欲滴,春笋探头,一派生机勃勃的景象。 36 学生分享二 朗读雨后春笋图,体会画面美 还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 思考:这划线句子运用了什么修辞手法? 运用了拟人的修辞手法,生动地写出了竹笋刚刚破土而出,好像在好奇地打量着这美丽的春天的动态画面。写出了乡村生活的生机盎然。 还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 37 学生分享三 推荐景致——鸡鸭觅食 推荐理由—— 鸡成群,鸭戏水,真是一派和谐景象。 38 学生分享三 朗读鸡鸭觅食图,体会画面美 鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。 思考:作者在描写鸡群悠然觅食时,运用了什么手法?你从鸡鸭觅食的描写里感受到了什么? 拟人修辞手法,作者在字里行间凸显了乡下人家人与动物和谐相处的美好场景,表达了作者对这份独特迷人景色的热爱。 鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。 不怕人,相处和谐。 鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。 39 学生分享四 推荐景致——斜阳晚餐 推荐理由: 天地为“餐厅”,红霞微风作伴,真是舒适惬意! 40 学生分享四 朗读斜阳晚餐图,体会画面美 若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 思考:“天高地阔”是形容空间大的,这里怎么用来形容吃晚饭呢? “天高地阔”在这里指乡下人家不仅用餐宽广,聊的话题也可能天南地北,表达出人们的心情是轻松愉悦的。 41 学生分享五 推荐景致——月夜虫鸣 推荐理由: 明月当空,纺织娘歌唱,真是美丽祥和夜晚! 42 学生分享五 朗读月夜虫夜鸣图,体会画面美 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 描绘出了“秋虫夜吟”的场景。写出了乡村夜晚的宁静。 以动衬静 拟人 43 在乡下人家的画卷里鲜花绽放,绿竹青翠,鸡成群,鸭戏水...多么和谐、自然,难怪作者说: 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 总结全文,表达了作者对乡下人家的赞美和喜爱之情。 44 旅行推荐:我为乡下人家撰写推荐词 活 动 四 45 小练笔:多彩乡村生活情景续写 欣赏完乡下人家的美丽画面后,除了“独特”与“迷人”外,你眼中的乡村景致是怎样的?请用一段话写下来,写在作业单上。 充满生机 自然和谐 多姿多彩 46 小练笔 示例:大树是翠绿的,小草是茂盛的,花朵是艳丽的,田园风光真是美呀!一棵棵松树像一名名威武的保卫者,小草也嫩又绿,茂密的草地就宛如一大块碧绿的地毯,躺在软绵绵地草地上,比躺在沙发上还舒服。每一户人家门前都有一块菜地,有种:茄子、豆角、大白菜.…菜地边上种了几棵小树苗,就像几名小士兵,守护着菜园,可爱极了!晚上,无数颗星星眨着眼睛,等我们睡着了才肯离开.……乡下的田园风光真是美,我真希望能长久地住在这儿。 我为乡下人家代言 乡下风景美如画,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。旅行推荐官们,一起为乡村代言,为乡村景致写一句推荐词语! 推荐语: 48 $

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