第24课《茅屋为秋风所破歌》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

第24课 唐诗三首 第24课 唐诗三首 学 习 目 标 了解与诗人有关的文学常识，结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。（重点） 感受古体诗在句式、用韵方面的特点，品味叙事诗语言的特点。（难点） 感受作者对民生疾苦的同情，培养关注现实、关注民生的人文意识。（重点） （二）茅屋为秋风所破歌 作 者 简 介 杜甫（712--770），字 ，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的 　诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌被公认为“　　”，他本人也被看做一代宗师，被尊称为“　　”。 子美 现实主义 诗史 诗圣 “三吏”《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 “三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》 背 景 链 接 唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州（今甘肃天水），又辗转经同谷（今甘肃成县）到了四川。在亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗酒自娱。但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是就有了这首诗。 文 体 知 识 本诗是一首“歌行体”的诗歌，是在汉魏乐府诗的基础上建立起来的，为南朝宋鲍照所创，属于古体诗的范畴。歌行体诗歌的特点： ①篇幅可短可长。 ②保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议 论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。 ③声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。 ④句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主， 其中穿插三、五、九言。 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳 飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见 此屋 háo juàn cháng bì wù qīn chóng ào zhuǎn qǐng sāng shà xiàn 读 准 字 音 茅屋为wéi秋风所破歌 杜甫 八月/秋高/风怒号háo，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥juàn/长林梢，下者/飘转/沉塘坳ào。 南村群童/欺我老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。 俄顷qǐng/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。 布衾qīn/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧sāng乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！ 安得/广厦/千万间，大庇/天下/寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀wù/见xiàn此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！ 朗 读 课 文 茅屋为wéi秋风所破歌 杜甫 八月/秋高/风怒号háo，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥juàn/长林梢，下者/飘转/沉塘坳ào。 南村群童/欺我老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。 俄顷qǐng/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。 布衾qīn/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧sāng乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！ 安得/广厦/千万间，大庇/天下/寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀wù/见xiàn此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！ 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 八月秋深，狂风怒号，卷走我屋上好多层茅草。茅草乱飞，渡过江水，散落在江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的飘转沉到池塘水中。 挂着，挂住。罥，挂结。 多层茅草。 高。 沉到池塘水中。坳，低洼的地方。 疏 通 文 意 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 竟然狠心这样当面做抢掠的事。忍，狠心。能，如此、这样。 喝止不住。 南村的一群顽童欺负我人老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里，（我）喊得唇焦口燥也喝止不住，（只好）回来拄着拐杖独自叹息。 疏 通 文 意 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 一会儿风停了，乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。被子盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。茅屋漏雨，床头没有一块干燥的地方，密集的雨点像下垂的麻线一样不间断。自安史之乱后，（我）睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！ 一会儿。 阴沉迷蒙的样子。 渐渐黑下来。向，接近。 被子。 孩子睡相不好，把被里蹬破了。 形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。 战乱，指安史之乱。 如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。 疏 通 文 意 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 高耸的样子。 贫寒的士人。 如何能得到千万间宽敞高大的房子，广泛地遮蔽天下贫寒的士人，（让他们）都喜笑颜开！（而宽敞的房子）在风雨中也安稳得像山一样。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，（到那时即使）只有我的茅屋破败，（我）受冻而死也心甘情愿。 疏 通 文 意 课文描绘了哪几幅图画？ 秋风破屋图——狂风袭屋，茅草翻飞 群童抱茅图——群童抱茅，倚杖叹息 长夜沾湿图——布衾似铁，雨脚如麻 祈求广厦图——广厦千万，安稳如山 现实 想象 诗 歌 解 读 秋风破屋图 群童抱茅图 长夜沾湿图 祈求广厦图 赏析：秋风破屋图——狂风袭屋，茅草翻飞 诗 歌 解 读 从词语运用角度赏析诗句“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳” 这三句主要运用了一系列动词，通“飞”“渡”“洒”“挂罥” “飘转”等组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出秋风对茅屋的肆虐，表现出诗人生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。 赏析：群童抱茅图——群童抱茅，倚杖叹息 诗 歌 解 读 一叹自身之苦——茅草屋被吹破，接下来日子怎么过。 二叹顽童幼稚，不明诗人痛苦。 三叹战乱给人民造成的痛苦。 结合写作背景及全诗内容，谈一谈诗人为何“叹”息？ 赏析：长夜沾湿图——布衾似铁，雨脚如麻 俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠， 长夜沾湿何由彻！ 环境描写，阴沉、黑暗的雨前景象，暗示大雨将至，渲染出阴暗、愁惨的氛围，烘托出诗人凄伤、愁苦的心情。 运用比喻的修辞手法，将被子比作铁，生动形象地写出了被子的冰冷、坚硬，反映了诗人家境的艰困。 运用比喻的修辞手法，写秋雨的细密、连绵，表现了诗人生活的凄苦。 诗人由眼前凄苦处境想到安史之乱以来的种种痛苦经历，又回到长夜沾湿的现实，为下文的议论蓄势。 赏析：祈求广厦图——广厦千万，安稳如山 诗 歌 解 读 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 由个人的悲惨遭遇，想到天下穷苦的人们水深火热的苦难生活，从而产生了甘愿为天下穷苦人的幸福生活而牺牲自己的强烈愿望，表现了诗人舍己为人的高尚品格，胸怀天下、忧国忧民的思想感情。 揭示了本诗的主旨，杜甫身处漏雨茅屋，却突发奇想，所发出的不只是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀。这种忧国忧民的宽广的胸襟，是非常可贵的。 这首诗叙说的是一个表现诗人穷困和痛苦的故事，一个表现穷困诗人的高尚情怀的故事，请根据课文内容说说，诗人是一个什么样的人？ 在茅草破屋的狂风面前，他是一个无可奈何心情愁苦的人 在公然抱茅的顽童面前，他是一个万般无助内心痛苦的人； 在床头沾湿的漏屋面前，他是一个饥寒交迫心中悲苦的人 在忧国忧民的思虑面前，他是一个胸怀博大激情奔放希望崇高的人。 诗 歌 解 读 通过这四幅图画表达了诗人怎样的情感？ 秋风破屋图——痛惜、焦急——处秋风破屋的苦境 群童抱茅图——愤懑、无奈——抒对己对人的苦叹 长夜沾湿图——愁苦、忧思——熬屋漏沾湿的苦夜 祈求广厦图——坚定、悲壮——表苍天可鉴的苦心 诗 歌 解 读 现实 刮风 下雨 白天 黑夜 屋 外 屋 内 叙事 抒情 自己 理想 寒士 关心民生忧国忧民 推己及人 水到渠成 广厦千万 大庇寒士 结 构 梳 理 秋风破屋 焦灼怨愤 群童抢茅 愤懑无奈 湿夜难眠 忧思痛苦 “世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”，郭沫若先生曾以这副对联盛赞杜甫。 千百年来，杜甫被后世尊为“诗圣”，其诗歌被尊为“诗史”。结合本诗与你认识的杜甫，说说你如何理解这两个评价？ 拓 展 延 伸 杜甫在诗歌形式上突破传统，将史笔与诗情结合，他的诗歌中有盛世的繁华、阶级的矛盾、家国的疮痍、民生的疾苦，展现了唐王朝那一段风雨飘摇的历史。这不是历史书的的一段凝练的概括，这是更加具象化、更具生动性的历史，这是属于百姓的历史。 不只因为杜甫是诗歌艺术的集大成者，更因为他有一颗洞察世间、忧国忧民、心怀天下的仁爱之心。他的文字更多地将关注点放在百姓切实的生活中，而且他的这种关注，不是高高在上的同情，不是冷眼旁观的怜悯，他也是天下寒士中的一员，他的这份关怀显得更加真挚动人。 拓 展 延 伸 主 题 概 括 这首诗描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表现了他对人民大众的同情，同时也表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的崇高情怀。 1.根据提示默写古诗名句。 （1）（荆门中考）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“________ _______，_______________ ”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 （2）（湘潭中考）杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人崇高理想以及忧国忧民情怀的诗句是：_________________，__ ____________________！ 秋天漠漠向昏黑 俄顷风定 云墨色 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 典 型 考 题 2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D.这首诗最后一节运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 D 【解析】最后一节运用的是议论、抒情的表达方式。 典 型 考 题 3.白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的。 “为时”（为反映社会现实）：___________ “为事”（为体现诗人思想）：___________ 民生疾苦 忧国忧民 典 型 考 题 谢谢收看！ $