第24课《石壕吏》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

第24课 唐诗三首 第24课 唐诗三首 学 习 目 标 了解与诗人有关的文学常识，结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。（重点） 感受古体诗在句式、用韵方面的特点，品味叙事诗语言的特点。（难点） 感受作者对民生疾苦的同情，培养关注现实、关注民生的人文意识。（重点） (一)石 壕 吏 作 者 简 介 杜甫（712--770），字 ，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的 　诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌被公认为“　　”，他本人也被看做一代宗师，被尊称为“　　”。 子美 现实主义 诗史 诗圣 “三吏”《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 “三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》 背 景 链 接 本诗选自《杜诗详注》卷七。 唐肃宗乾元三年春，唐军在“安史之乱”中全军溃败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳潼关一带，强行抓人当兵,人民苦不堪言。 这时杜甫正由洛阳经过潼关，途中就所见所闻，写成了著名的组诗《三吏》《三别》，其中《石壕吏》因构思巧妙，流传最广。 文 体 知 识 古体诗 也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗，都属于古体诗。古体诗的句数没有限制，可多可少，可奇可偶，少的只有二、三、四句，多的可达百句以上。每句字数也无严格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言。古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严格要求。它的语言自由，可俗可雅，对对仗也没有什么要求。 字 词 学 习 吏 逾 邺 戍 咽 妪 泣 壕 lì yú yè shù yè yù qì háo 朗 读 课 文 石壕吏（ 杜甫 ) 暮投/石壕村，有吏/夜/捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何/怒！妇啼/一何/苦！ 听妇/前/致词：三男/邺城戍。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 越过。 投宿。 疏 通 文 意 傍晚（我）投宿在石壕村，有差役在夜里来抓人。老头儿越墙逃走了，老妇人出门察看。差役大声吆喝多么凶狠！老妇人哭哭啼啼多么凄苦！ 多么。 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 听见老妇人走上前去（对差役）说话：（我的）三个儿子都在邺城防守。一个儿子（托人）捎信回来，（说另外）两个儿子最近阵亡。活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命永远结束了！ 防守。 走上前去（对差役）说话。 捎信回来。 最近。 停止，这里指生命结束。 疏 通 文 意 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 还在吃奶的孙子。 完整的衣服。裙，这里泛指衣服。 （因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。 老妇。 家里再没有别的（男）人了，只有还在吃奶的孙子。有孙子在，他的母亲还没有离去，出出进进没有一件完整的衣服。老妇（我）虽年老力衰，（但）请允许我连夜跟你们回营去，赶快到河阳去服役，还能够为军队准备早饭。 疏 通 文 意 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 形容低微、断续的哭声。 夜深了，说话声消失，隐约听到低微、断续的哭声。天亮登程赶路的时候，（我）只同那个老头儿告别。 疏 通 文 意 石壕吏 杜 甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 小官，这里指差役。 即石壕村，在今河南三门峡东南。 全篇的总纲。 “夜”表明差役捉人之事时常发生，“捉”暗示统治者不顾百姓意愿，强迫百姓当兵，表现了统治者和差役们的凶狠残暴，含有揭露、批判之意。 ·· 开端： 投石壕村 寥寥数字，直叙其事，既点明“有吏夜捉人”这一主要情节，也烘托出当时兵荒马乱，百姓恐慌的社会现象。 理 解 诗 意 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ · · · · 对比：一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。 默写常考 这两句写差役进门时的凶横和老妇人的凄苦。 “一何”加重感情色彩，有力地渲染出差役如狼似虎的蛮横气势，为下文老妇的诉说营造出了悲痛的气氛。 理 解 诗 意 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 兵役苛酷 发展、高潮：老妇致词，老 妇应役（全诗的主体部分） 【第一层】老妇人“致词”的前五句诉说三个儿子全都应征作战，已有两个战死沙场，说明这一家人已经为国家做出巨大牺牲。 【第二层】中间四句诉说老妇人家中悲惨现状。 【第三层】最后四句为老妇人自请应役，以保全家中其他仅存之人。 战争惨烈 丧子之苦 困窘之苦 应征之苦 理 解 诗 意 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 ·· “夜久”照应开头“暮”“夜”，反映了老妇人悲惨哭诉、差役百般威逼的漫长过程。 · “独”字暗示老妇人已被抓走，含蓄地表达了诗人对这灾难深重的一家人的深切同情。 结局： 作别老翁 “如闻泣幽咽”一方面写出了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉走、未来生活困难而在夜里啼哭的悲凉；一方面显示出诗人一直在以关切之心侧耳细听，同情难过，彻夜未能入睡。 时间 地点 人物 夜 石壕村 老妇、老翁、差役、杜甫 起因 经过 结果 有吏夜捉人 老妇前致词 登前途，独与翁别 理 解 诗 意 诗 歌 解 读 文章开头四句是故事的发生，写了几个人几件事？哪一句预示有一场灾难降临？ 四个人，四件事。 有吏夜捉人 “有吏夜捉人”中的“夜捉”反映了怎样的社会现实？ “夜”表明官府“捉人”之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法“捉”到；也表明县吏“捉人”的手段狠毒，于人民已经入睡的黑夜，来个突然袭击。 揭示了战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗人对人民的同情。 齐读第二节：吏呼一何怒！妇啼一何苦！如何理解这两句诗？这两句独立成段有何作用？ 诗 歌 解 读 　　一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，两个“一何”，加强了感情色彩，一方如狼似虎，一方悲愤凄苦，体现了诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇的感情。 　　这两句诗独立成段，意在强调吏呼之怒、妇啼之苦，并起到统领后文的作用。 ①担惊受怕：有吏夜捉人。 ②丧子之痛：二男新战死。 ③苟活无奈：存者且偷生。 ④生活困窘：出入无完裙。 ⑤被迫请役：请从吏夜归。 诗 歌 解 读 听妇之苦 老妇的“苦”体现在哪里？ 诗 歌 解 读 在表现官吏时，你认为哪几个词最富表现力？ 观吏之怒 夜、捉、呼、怒、夜久 　　本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答，明暗结合”的手法，“吏呼一何怒，妇啼一何苦”概括了双方的矛盾，但并没写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。试补出吏的逼问 石壕吏:　　　　　　　　　　　　　　　 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新 　　　战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　 老妪：室中更无人。 石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　　 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　　 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：　　　　　　　　　　　　　　　 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河 　　　阳役，犹得备晨炊。 观吏之怒 你家男人都到哪去了？快交出来！ 难道你家再没别人了？快交出来！ 你竟敢撒谎！不是有个孩子哭吗？ 吃谁的奶？总有个母亲吧，快交出来！ 交出来！快交出来！ 夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中“如”字用得很含蓄，假如有人在哭，那么会是谁在哭呢？假如没人哭，作者为何有此感觉？ 诗 歌 解 读 　如果是有人在哭，从“独与老翁别”中知道老妇已被捉走．老翁已经归家，那么那位吞声饮泣，不敢放声痛哭的，自然是给孩子喂奶的年轻寡妇和家破人亡的老翁。还有家家户户被抓走遗留的可怜百姓。还有杜甫。 　如果说没有人哭，一个“如”字点明了这里所写的是诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人那忧国忧民、矛盾无比之心吗？国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯竭，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。 察诗人之情 情 感 解 析 苦 石 壕 吏 一个苦难的时代 一个苦命的家庭 一个苦闷的灵魂 石壕吏 开端——投石壕村 发展——老妇哭诉 高潮——老妇应役 揭露封建暴政 反映深重灾难 同情劳动人民 结局——独别老翁 结 构 梳 理 主 题 概 括 诗人通过记叙亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 （一） 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜 （二） 诗史数千言，秋天一鹄先生骨； 草堂三五里，春水群鸥野老心 对 联 总 结 1.根据提示默写古诗名句。 （1）《石壕吏》中差役的残暴与老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是：_____________！_____________！ （2）（遂宁中考）“皮之不存，毛将焉附”，兵荒马乱中走出来的诗圣一句“____________， ”，道出了多少饱经战乱之人的无尽辛酸痛楚。（杜甫《石壕吏》） （3）（滨州中考）《石壕吏》中暗示老妇已被差吏抓走的诗句是“_____________”。 吏呼一何怒 妇啼一何苦 存者且偷生 独与老翁别 典 型 考 题 死者长已矣 2.下列对《石壕吏》的赏析有误的一项是（ ） A.这是一首古体诗，全诗的主要内容是议论性的，带有比较强 的抒情色彩。 B.差役的“呼”“怒”贯穿在老妇陈情的全过程中，其凶狠残 暴不言而喻。 C.“独与老翁别”含蓄地写出了诗人的感受，表达了他对这灾 难深重的一家人的同情。 D.这首诗既有对人民的颂扬、同情，又有对战争的控诉，还表 现出诗人思想上的矛盾。 A 【解析】《石壕吏》全诗句句叙事，无议论，也无抒情，于叙事中含无限深情，寓褒贬于叙事。 1、基础题：背诵并默写全文。  2、拓展题：搜集古诗中对劳动人民深切同情的名句。 3、创新题：续写石壕村老妇一家人今后的命运。 提示:石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。 布 置 作 业 谢谢收看！ $