教师专享 4 第一部分 模块二 第四单元 新民主主义革命的开始（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考历史

该初中历史中考复习课件聚焦新民主主义革命开始单元核心考点，对接2022版新课标要求，系统梳理新文化运动、五四运动及中国共产党成立等内容。通过河南近五年考情分析，明确新文化运动5年2考、五四运动5年2考的高频考点，归纳选择题型考查角度，如内容、背景、性质等，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于融合唯物史观、时空观念与家国情怀，通过五四运动“火烧赵家楼”材料分析、马克思主义译书统计表绘制等真题情境，培养史料实证与历史解释能力。指导学生设计事件关系示意图，强化因果联系，帮助掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

精准提分 讲授人： 历史 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　中考考点　精准解读 模块二　中国近代史 目录 第四单元　新民主主义革命的开始 （点击题号跳转到对应部分） 新旧课标对比解读 河南近五年选择题考情分析 目录 考试风向标 01 03 02 题标准字号28，答案标准字号30 1.了解新文化运动的基本内容新内容，知道陈独秀、李大钊新内容、胡适、鲁迅新内容等新文化运动的代表人物，认识新要求新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2.通过了解新要求五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵新内容，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端；通过了解陈独秀新内容、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事，认识中国共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神新要求。 2022版课标 新旧课标对比与解读 返回目录 1.知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2.知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3.了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 2011版课标 返回目录 唯物史观——人民群众是历史的创造者 五四运动中青年学生、民族资产阶级和工人阶级等各阶层群众积极参与，体现出五四运动是一次真正的群众运动，人民是胜利的保证。 时空观念——将事件置于历史发展的总体进程中加以考查 巴黎和会上中国外交失败引发了五四运动，俄国十月革命为中国送来了马克思主义。 单元核心素养解读 返回目录 家国情怀——了解并认同革命文化，增强民族自尊心、自信心和自豪感 学习五四运动中青年学生和各界群众为了维护国家主权和民族尊严挺身而出的精神，了解中国共产党在成立初期为救亡图存所进行的探索和斗争，感悟伟大五四精神与伟大建党精神，认识到个人命运与国家命运的紧密联系。 返回目录 年份 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 考频 命题立意 2025年 新文 化运动 内容 5年2考 理解文化出版与白话文普及的关联，认识新文化运动对社会发展的推动作用 2023年 背景、代 表人物 学习仁人志士为救国救民而不断探索的精神，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 河南近五年选择题考情分析 返回目录 年份 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 考频 命题立意 2024年 五四 运动 青年学生 爱国活动 5年2考 了解青年学生在国际时局变动下的爱国活动，增强爱国主义情感教育 2021年 性质 了解五四运动彻底反帝反封建的革命性质，明确其作为中国新民主主义革命开端的里程碑意义 河南近五年选择题考情分析 返回目录 1.河南中考命题特点解读 (1)新文化运动是本单元重要考点。如2025年通过白话文的普及考查新文化运动对社会发展的推动作用，体现了历史解释的核心素养；2023年结合20世纪初中国的时代背景考查新文化运动的必然性，体现了历史解释的核心素养。 命题引导教学 返回目录 (2)五四运动是新民主主义革命的开端，亦是本单元高频考点。如2024年考查我国近代青年学生的重要活动所体现的爱国情怀；2021年以五四运动的意义为载体，考查对五四运动性质的认知，体现历史解释的核心素养。 (3)2026年是中国共产党成立105周年，属于重大热点周年事件，也应作为复习重点。 返回目录 2.备考建议 (1)在复习备考中，教师可围绕新文化运动、五四运动的相关报刊和论著，中国共产党成立的相关遗址、遗迹、人物事迹等创设多元的情境，设置关键问题，培养学生解决复杂情境问题的能力，引导学生感受革命精神，增强爱国情感。 (2)引导学生设计本单元历史事件之间关系的示意图，例如新文化运动、五四运动与中国共产党成立的关系示意图，分析历史事件之间的因果关系。教师可运用多种形式，如坐标轴、知识结构图、年代尺等创建历史问题情境，强化学生对知识的记忆、理解和运用。 返回目录 新教材·相关史事 1919年5月4日，游行队伍在东交民巷使馆区受到外国巡捕的阻拦，多次交涉无果后转向曹汝霖的住宅赵家楼。曹汝霖闻讯躲藏起来。愤怒的学生将屋内杂物点燃，痛殴正在曹家的章宗祥。火烧赵家楼、痛打章宗祥的行动，震动了全国。 上面材料反映了哪一历史事件，根据材料并结合所学知识，谈谈通过这一事件过程，我们能得到的启发。 考试风向标 返回目录 事件：五四运动。 启发：“火烧赵家楼、痛打章宗祥”是特殊历史背景下的爱国行动，其爱国本质值得肯定，它打破了近代中国民众“麻木”的状态，成为五四运动从学生运动扩展为全民运动的关键节点；但同时也应认识到，暴力手段并非理想的抗争方式，理性、有序、有组织的行动，才是推动社会进步的更持久力量。这一事件也说明爱国需要热情，更需要理性，应在法律和道德框架内捍卫国家利益。 返回目录 突出伟大五四精神：五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神新教材新增。 注：对应题目练习可参考精准作业P19T8 可以了解哦 新教材·新增表述 返回目录 补充党的初心使命和伟大建党精神：中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事变。中国共产党成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命新教材新增。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。中国共产党的诞生不是偶然的，它适应了近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要，是历史选择的必然结果。中国共产党的创建，形成了伟大建党精神新教材新增。 返回目录 考法新-绘制统计表 　(精准作业P20T16)(3分)绘制、解释统计表，是历史学习的重要能力。阅读材料，完成下列要求。 材料　1920年以前，马克思主义在中国的传播主要是通过报刊，但是随着传播的广度与深度的增加，马克思主义单行本译书开始逐渐进入人们视野。据统计，1920—1937年马克思主义译书总量254.5部，发展期(1920—1928)译书59部，高峰期(1929—1930)118部，低谷期(1931—1937)63.5部。就分类而言，1920—1937年出版的马克思主义译书中哲学译书为83.5部、政治译书79部、经济译书67部、社会科学译书25部。 注：文中小数点表示一部著作分几册 ——摘编自刘娟《1920—1937年马克思主义译书之阶段划分》 新视角·考向前瞻 返回目录 提取材料的整体或部分数据绘制统计表，并据此得出一个历史结论。(要求：统计表要素齐全，内容准确，结论明确)(3分) 1920—1937年出版的马克思主义译书类型统计表 类型 哲学(部) 政治(部) 经济(部) 社会科学(部) 数量 83.5 79 67 25 历史结论：据表格可知，哲学类书籍的翻译数量最多，表明当时中国知识分子对马克思主义哲学思想的重视和需求。(3分，表格2分，结论1分) 返回目录 全国新考向分析 绘制图表、解读图表强调学生对数据的提取与整理能力，需挖掘数据背后反映的历史现象及本质，有利于培养学生对知识的灵活运用能力。 返回目录 $