教师专享 4 第一部分 模块三 第四单元 民族团结与祖国统一（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考历史

该初中历史中考复习课件聚焦“民族团结与祖国统一”核心单元，精准对接2022版新课标要求，梳理民族区域自治制度内涵及意义、“一国两制”实践等考点，结合河南中考命题特点，分析港澳回归等高频考查内容，归纳情境分析、意义阐释等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合时空观念与家国情怀，通过新旧课标对比、新教材新增内容解读，如“一国两制开辟和平统一新途径”，并以“文物回归宣传单”拟写题型为例，指导学生结合材料分析原因影响，培养历史解释能力。配套真题练习与时政热点链接，助力学生掌握答题技巧，教师可依此优化复习策略，提升冲刺效果。

精准提分 讲授人： 历史 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　中考考点　精准解读 模块三　中国现代史 目录 第四单元　民族团结与祖国统一 （点击题号跳转到对应部分） 新旧课标对比解读 目录 考试风向标 01 02 题标准字号28，答案标准字号30 1.通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义新要求。 2.知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义新内容。 2022版课标 新旧课标对比与解读 返回目录 1.通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 2.了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。 2011版课标 返回目录 时空观念 (1)中华民族的形成是一个跨越数千年、由多元文化逐步汇聚融合、兼具历史延续性与动态发展性的复杂过程，并非单一族群的固化产物，而是在长期的历史互动(迁徙、交流、合作、交融)中，逐步凝聚而成的命运共同体。 (2)我国是一个多民族的国家，通过地图了解我国民族自治地方的分布情况，认识在我国实施民族区域自治制度的必要性。 (3)熟悉香港、澳门回归祖国的时间和意义，以及党和政府在不同时期对台政策的变化。 单元核心素养解读 返回目录 家国情怀——铸牢中华民族共同体意识 感受中华民族大家庭的团结，坚定维护国家统一、巩固民族团结、促进各民族共同繁荣发展的信念，铸牢中华民族共同体意识；认识祖国统一是海峡两岸同胞的共同心声。 返回目录 1.河南中考命题特点解读 民族区域自治制度和港澳回归是本单元的核心知识点，近几年河南中考历史对本单元的考查较少，仅在2020年以对应的歌词考查澳门回归的史实。 命题引导教学 返回目录 2.备考建议 (1)在复习备考中，教师可以选取贴近生活、形式丰富的情境素材，如民族自治地方的基础设施建设，庆祝港澳回归的歌曲、纪录片等，让学生直观感受民族团结的实践成果与祖国统一的历史进程。 (2)关注港澳地区新发展政策、海峡两岸关系等时政热点，强化学生对维护国家统一的坚定信念。 返回目录 新教材·相关史事 发展两岸关系的根本出发点和落脚点，是为两岸同胞谋福祉，给他们带来实实在在的好处。2010年，《海峡两岸经济合作框架协议》签署实施。两岸经济合作不断深化，贸易投资稳步增长。2011年，两岸促成大陆居民赴台个人旅游。到2012年底，两岸空中直航的总班次每周达616班，两岸直航航点达64个。大陆方面不断制定实施对台惠民政策措施，两岸在学术、文化、教育、新闻、体育、宗教等方面的交流交往不断深化。 考试风向标 返回目录 【解读】中共中央始终积极推动两岸政党与民间交流。2025年，有关方面积极筹备促进两岸各界广泛交往、推动两岸民间交流合作的海峡论坛，全面恢复两岸海上客运直航等，都彰显了我们为两岸同胞谋福祉的诚心、诚意。 注：对应题目练习可参考精准作业P35T9 返回目录 (1)各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分新教材新增，各自治机关都是在国家统一领导下的一级地方政权机关，依法行使规定的自治权。 (2)进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出“一个国家，两种制度”科学构想，开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径新教材新增。 可以了解哦 新教材·新增表述 返回目录 (3)“一国两制”构想既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到香港、澳门等地的历史和现实，是推动祖国和平统一的创造性方针，在国际社会产生巨大影响新教材新增。 (4)香港、澳门回归祖国，洗雪了中华民族百年耻辱，完成了实现祖国完全统一新教材新增的重要一步。香港、澳门作为直辖于中央政府的特别行政区，重新纳入国家治理体系新教材新增。 注：对应题目练习可参考精准作业P35T4 返回目录   清乾隆年间圆明园海晏堂十二生肖兽首铜像之牛首铜像 2000年4月，佳士德春拍在香港拍卖牛首铜像。会场外聚集大批抗议的香港市民，高喊着“停止拍卖贼赃，立即归还国宝”等口号……保利集团向有关部门请示后，指示在港代表到现场尽力抢救圆明园流失文物。仅仅一分钟，在港代表易苏昊经过21次报价，最终以700万港元拍下牛首铜像。该铜像现藏于北京保利艺术博物馆。 考法新-拟写宣传单 　(精准作业P36T12)(6分)阅读材料，完成下列要求。 材料 ——摘编自牛宪峰《中华流失文物迷踪①》 新视角·考向前瞻 返回目录 (1)据材料并结合所学知识，分析牛首铜像能够回归的原因及影响。(4分) 原因：①中国人民强烈的爱国情怀；②中国综合国力的增强；③国家对文物的重视。(2分，任答两点即可) 影响：①增强了国人的民族自尊心和自信心；②保护了中国传统文化；③提升了中国的国际影响力和文化软实力。(2分，任答两点即可) 返回目录 (2)综上所述，请你拟写一张呼吁文物回归的宣传单。(2分) 示例： 文物归乡，传承文明 每一件文物都是历史的见证者，是中华文化的重要载体，由于种种原因，许多中国珍贵文物流落海外。我们呼吁社会各界共同关注中国流失海外的文物，为文物回归贡献一份力量。(2分，言之成理即可) 返回目录 全国新考向分析 (1)以中华流失文物回归为主题设置情境，展现文物作为“历史见证”所承载的民族记忆，反映其背后的深厚民族情感与文化自觉，渗透历史解释的核心素养，培育学生对中华优秀传统文化的认同与守护意识。 (2)以拟写文物回归宣传单为新设问，要求学生通过简洁且富有感染力的语言进行呼吁，呼应课标中“增强社会责任感”的要求，使“家国情怀”不再是抽象概念，而是与具体历史事件、文化守护行动紧密结合的实践认知，真正实现历史学习“以史育人”的价值导向。 返回目录 $