第1课《春》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级上册

统编版七年级上册语文2025-2026学年同步练习(第1课《春》) 一、积累与运用 1. 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( ) A. 酝酿(y n ni ng) 窠巢(k ) 黄晕(y n) 抖擞(s u) B. 棱镜(l ng) 粗犷(gu ng) 静谧(m ) 花苞(b o) C. 莅临(w i) 吝啬(l n s ) 淅沥(x l ) 绿茵(y n) D. 朗润(r n) 宛转(w n) 着落(zh o) 咄咄逼人(du ) 2. 下列词语中没有错别字的一项是( ) A. 风筝 瞭亮 烘托 呼朋引伴 B. 健壮 化装 地毯 花枝招展 C. 娇媚 抖擞 凄冷 稀稀疏疏 D. 喉咙 慈善 凄冷 披蓑带笠 3. 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( ) A. 春天来了,公园里的花次第开放,五彩斑斓,让人沉醉其中。 B. 他在演讲时语无伦次,却凭借真挚的情感赢得了全场观众的掌声。 C. 春雨淅淅沥沥地下着,滋润着干涸的土地,也滋润着人们的心田。 D. 春风像母亲的手,抚摸着大地,唤醒了沉睡的万物,温柔又和煦。 4. 下列句子中没有语病的一项是( ) A. 通过阅读《春》,使我感受到了春天的生机与活力,领悟到了生命的美好。 B. 济南的春天是一个温暖、晴朗、美丽的地方,吸引着无数游客前来观光。 C. 我们要在课堂上认真听讲,在课外广泛阅读,努力提升语文核心素养。 D. 能否熟练背诵《春》的重点段落,是衡量学生掌握课文内容的重要标准。 5. 下列关于《春》的文学常识和内容理解,有误的一项是( ) A. 《春》的作者是朱自清,字佩弦,现代散文家、诗人、学者,代表作有《背影》《荷塘月色》等。 B. 课文按照“盼春—绘春—赞春”的结构展开,描绘了多幅春日图景,层次清晰。 C. 课文语言清新明快,多用比喻、拟人、排比等修辞手法,生动形象地展现了春天的美好。 D. 课文结尾将春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”,依次突出了春天的活力、美丽与新生。 6. 下列句子排序最恰当的一项是( ) ①花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ②红的像火,粉的像霞,白的像雪。 ③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 ④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ②③①④ D. ②①③④ 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读《春》的节选文字,完成7-11题。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开