6.2 相等城堡（教案）-2025-2026学年三年级下册数学北师大版

6.2 相等城堡

 

【素养目标】

1.理解“相等城堡”中算式平衡的含义，掌握通过调整数使等式成立的方法。

2.发现并描述　与中所填的数之间的数量关系。

3.通过填数活动和小组讨论，培养观察、推理和代数思维。

4.感受数学等式的对称美，增强合作探究的信心。

教学重点

发现　与中所填的数之间的固定差值关系。

教学难点

理解“12比8大4”是差值规律的根源，并能迁移到其他情境。

教学准备

数字卡片。

教学建议

教学方法：讨论法、练习法。

学习方法：自主学习法、合作交流法。

教学过程

导入新课

师：数学城堡里有一群“算式朋友”，只有得数相等的算式才能成为好朋友。比如：4＋6＝2＋8，10＋10＝100－80。今天我们要帮“12＋　与＋8”成为好朋友！　与里填什么数能让两边相等？你有多少种填法？

探究新知

1.初探填数规律。